教育教学管理制度

教育教学管理制度
是指学校或教育机构为规范教学活动，提高教育教学质量而建立的一套经过制度化的管理规范。

教育教学管理制度涵盖了教育教学的方方面面，包括学校管理、教师管理、课程管理、教学方法管理、教育评价管理等多个方面。

教育教学管理制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 学校管理制度：包括学校组织架构、领导层职责、学校行政管理流程等，确保学校正常运行和有效管理。

2. 教师管理制度：包括教师招聘、选拔、培训和评估等，制定教师职责和权益保障，促进教师的专业发展。

3. 课程管理制度：包括课程设置、开设、调整和评价等，确保课程的科学性、系统性和有效性。

4. 教学方法管理制度：包括教学设计、教学过程管理、教学评价等，指导教师的教学实践，提高教学效果。

5. 教育评价管理制度：包括学生评价、教师评价和学校评价等，用于评估教学质量和学校运行情况。

教育教学管理制度的建立和实施可以有效提高教育教学的质量和效益，对于教育机构的发展和学生的全面发展至关重要。

同时，教育教学管理制度需要不断完善和调整，适应教育发展的需求和变化。

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小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。

教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。

对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。

教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。

教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。

教学检查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

第一章总则第一条为了加强中小学教学管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国中小学教育教学管理，包括公立、私立及民办中小学。

第三条中小学教学管理应遵循以下原则：1. 坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；2. 坚持以学生为本，尊重学生主体地位，关注学生全面发展；3. 坚持规范管理，完善教学管理制度，提高教育教学质量；4. 坚持改革创新，推进教育教学改革，不断提高教育教学水平。

第四条本制度由教育部负责解释。

第二章教学计划与课程设置第五条中小学教学计划应根据国家教育部门制定的教学大纲和课程标准，结合学校实际情况制定。

第六条中小学课程设置应包括国家课程、地方课程和校本课程，确保学生全面、均衡、有个性地发展。

第七条国家课程是中小学教学计划的核心，学校应严格按照国家课程设置进行教学。

第八条地方课程和校本课程应根据地方特色和学校实际情况，合理设置，丰富教学内容。

第九条学校应根据学生年龄特点和认知水平，合理调整课程难度和进度。

第十条学校应定期对教学计划进行评估和修订，确保教学计划与时代发展和社会需求相适应。

第三章教学内容与方法第十一条中小学教学内容应遵循科学性、系统性和实践性原则，确保知识的科学性和先进性。

第十二条教学内容应注重学科之间的联系，培养学生综合运用知识的能力。

第十三条教学方法应多样化，注重启发式、探究式、讨论式和合作式教学，激发学生的学习兴趣。

第十四条教师应根据学生实际情况，灵活运用教学手段，提高课堂教学效果。

第十五条教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与实践活动。

第十六条学校应开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生知识面，培养学生的综合素质。

第四章教学评价第十七条中小学教学评价应遵循客观性、全面性和发展性原则。

第十八条教学评价应包括过程性评价和结果性评价，注重评价的公正性和有效性。

教育教学管理制度一、总则为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策，结合本地区实际情况，制定本教育教学管理制度。

二、教育教学管理原则1. 坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持以学生为中心，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

3. 坚持科学管理，建立健全教育教学管理制度，提高教育教学管理水平。

4. 坚持改革创新，不断推进教育教学改革，提高教育教学质量。

三、教育教学管理组织机构1. 学校设立教育教学管理委员会，负责学校教育教学管理的决策和组织实施。

2. 教育教学管理委员会由校长、教务处、教研组、年级组等相关人员组成。

3. 教育教学管理委员会下设教务处，负责学校教育教学管理的日常事务。

4. 教务处下设教研组、年级组，负责具体教育教学管理工作。

四、教育教学管理制度1. 教学计划管理（1）学校根据国家教育方针和培养目标，制定学校教学计划。

（2）教学计划包括课程设置、教学内容、教学方法、教学进程等。

（3）学校定期对教学计划进行修订和完善。

2. 课程管理（1）学校根据国家课程设置要求，开设必修课、选修课和实践课程。

（2）学校鼓励教师开发和利用校本课程资源，丰富课程内容。

（3）学校对课程设置和课程内容进行定期评估和调整。

3. 课堂教学管理（1）学校制定课堂教学规范，保证课堂教学质量。

（2）教师应按照教学计划和课程要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

（3）学校鼓励教师采用多种教学方法，提高课堂教学效果。

4. 作业和考试管理（1）学校制定作业和考试规范，保证作业和考试的公正、公平、公开。

（2）教师应根据课程要求，合理布置作业，及时批改作业。

（3）学校定期组织考试，检验学生学习成果。

5. 学生管理（1）学校建立学生管理制度，保证学生在校期间的安全、健康、文明。

（2）教师应关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题。

学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。

教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。

下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。

2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。

3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。

4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。

5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。

6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。

7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。

8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。

9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。

10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。

这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。

教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。

为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。

下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。

第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。

第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。

2024年教育教学工作常规管理制度一、总则1.1为了进一步提高教育教学工作的质量，健全管理制度，规范教学行为，本制度制定。

1.2本制度适用于2024年全校范围内的各级各类教育机构。

1.3本制度所称教育教学工作是指教育机构的各项教育教学活动，包括课程设置、教学计划、教学过程及教学评价等。

二、课程设置2.1教育机构根据学生年龄、特点和能力，科学合理设置课程。

2.2课程设置应充分考虑学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2.3教育机构应及时进行课程改革和调整，以适应教育教学工作的需求。

三、教学计划3.1每学年初教育机构应制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准等。

3.2教学计划应加强跨学科教学，提高学生学科综合能力。

3.3教学计划应充分考虑学生的个体差异，并设置个性化学习方案。

四、教学过程4.1教师应依据教学计划，认真备课，确保教学内容的科学性和先进性。

4.2教师应注重教育引导，培养学生的主动学习能力和创造力。

4.3教师应创设良好的教育环境，营造积极向上的课堂氛围。

4.4教师应注重教学方法的多样性，合理运用信息技术辅助教学。

4.5教师应及时纠正学生的错误，关注学生的学习过程和学习情况，并进行个别辅导。

五、教学评价5.1教育机构应建立科学的教学评价体系，充分考虑学生的综合素质和个体差异。

5.2教育机构应制定合理的课堂评价标准，评估学生的学习效果和教学质量。

5.3教育机构应定期对教学质量进行评估和改进，提高教师的教学能力。

六、教育教学管理6.1教育机构应建立健全教育教学管理体系，明确各级教育教学管理职责。

6.2教育机构应加强对教师的培训和考核，提高教师的教育教学能力。

6.3教育机构应加强师德师风建设，推行教师互相评课和交流经验。

6.4教育机构应建立有效的学生管理机制，关注学生的身心健康和全面发展。

七、监督与考核7.1教育机构应建立监督与考核机制，对教育教学工作进行定期检查和评估。

7.2教育机构应加强对教师的日常指导和跟踪，及时发现和解决问题。

一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育教学改革，提高教育教学质量，确保义务教育学校教学工作有序、高效、优质地进行。

二、管理制度1. 教学计划管理（1）学校应制定科学合理的教学计划，包括学期教学计划、周教学计划、课时计划等，确保教学工作有序进行。

（2）教学计划应明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等，确保教学质量。

2. 教学备课管理（1）教师应根据教学计划，认真备课，做好教学准备工作。

（2）备课应遵循“五有”、“五备”原则，即脑中有标（课程标准）、胸中有本（教材）、目中有人（学生）、手中有案（教案）、心中有法（教学方法）。

3. 教学实施管理（1）教师应严格按照教学计划进行教学，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

4. 教学评价管理（1）学校应建立健全教学质量评价体系，对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。

（2）评价应包括学生学业成绩、教师教学能力、教学方法、教学态度等方面。

5. 教学研究管理（1）学校应鼓励教师积极开展教学研究，提高教育教学水平。

（2）教师应积极参与教学研究活动，不断丰富教学经验，提高教学效果。

6. 教学资源管理（1）学校应加强教学资源建设，为学生提供优质的教学环境。

（2）教师应充分利用教学资源，提高教学效果。

7. 教学纪律管理（1）学校应加强教学纪律管理，确保教学工作有序进行。

（2）教师应遵守教学纪律，认真履行教学职责。

三、保障措施1. 加强组织领导，建立健全教学管理制度。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

3. 加强教学设施建设，为学生提供优质的教学环境。

4. 加强家校合作，形成教育合力。

5. 加强教学督导，确保教学管理制度落实到位。

四、附则1. 本制度适用于义务教育学校全体教师。

2. 本制度自发布之日起施行，由学校教育教学管理部门负责解释。

通过以上制度的实施，旨在提高义务教育学校教学管理水平，促进教育教学质量的提升，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

教育教学六项管理制度一、招生管理制度教育教学活动的开展始于学生的招生，招生管理制度是教育教学管理中至关重要的一环。

良好的招生管理制度不仅可以确保学生来源的质量，还能保障学校的经济收入。

招生管理制度包括招生政策、招生计划、录取标准、录取程序、录取名单公示等内容。

另外，招生的公平公正也是招生管理制度必须保障的重要内容，因此，招生管理制度也应包括有关公平招生的相关规定。

二、课程管理制度课程管理制度是教育教学中的重要内容，其涉及课程设置、课程计划、教学目标、教学大纲、教学内容及教学评价等内容。

良好的课程管理制度能够确保教学过程的科学性和规范性，有利于提高教学质量。

在制定课程管理制度时，需要充分考虑学生的需求和现实的社会需求，课程设计要贴近学生的兴趣和实际应用，促进学生的全面发展。

三、教学管理制度教学管理制度是学校管理中的核心内容，包括教学安排、教学过程监管、教学质量评价、教学改革等方面。

教学管理制度的完善能够提高教学质量，促进教师的专业成长和发展，保障学生成长成才。

在教学管理制度的建设中，需要注重教师的专业发展和教学改革，鼓励教师不断提高自身的教学水平和教学能力。

四、考核评价制度考核评价制度是教育教学管理中的重要内容，包括学生的考核评价和教师的考核评价。

学生的考核评价涉及学业成绩、学科竞赛、综合素质评价等内容，而教师的考核评价则包括教学质量、科研成果、教学改革等方面。

良好的考核评价制度能够激励学生积极学习，促进教师的教学质量提升，有利于全面提高学校的教学水平。

五、学生管理制度学生管理制度是保障学生健康成长的重要保障，包括学生活动管理、学生行为规范、学生心理健康管理等内容。

学生是学校的未来，学生管理制度的完善有利于培养学生的独立自主与责任心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，有效防范和解决学生在成长过程中遇到的各种问题，有利于学生的全面发展。

六、师德师风建设制度教师是教育教学工作的主体，而师德师风建设制度是教师队伍建设的重要内容。

教育教学组织管理制度一、制度概述教育教学组织管理制度是对学校进行规范和管理的一套制度和规章。

其目的是确保学校的教育教学工作顺利进行，保障学生的学习质量，提升教育教学质量，提高学校整体水平。

二、管理制度建设1.学校管理机构设置学校应当建立科学合理的管理机构，明确各个管理机构的职责、权限和工作分工。

学校管理机构应包括学校领导班子、教学管理机构、学生管理机构和后勤保障机构等。

（1）学校领导班子由校长和各部门主要负责人组成。

校长是学校的最高领导，负责学校的整体工作，其他部门主要负责人分工负责各自领域的管理工作。

（2）教学管理机构主要分为教务处、教研室、教材教法指导中心等。

教务处负责学生选课、排课、考试安排等教务工作；教研室负责教师的教学研究和指导；教材教法指导中心负责教材的选用和教法的研究工作。

（3）学生管理机构主要包括学生处、辅导员组等，学生处负责学生的行为管理、心理辅导等工作；辅导员负责学生的学习指导、生活指导等工作。

（4）后勤保障机构主要包括后勤管理处、校园管理中心等，后勤管理处负责学校后勤服务的管理与运营；校园管理中心负责校园环境的维护、安全管理等工作。

2.管理制度建立学校应建立健全完善的教育教学管理制度，明确各教学管理环节的具体操作流程和规定。

学校管理制度应包括教学计划制定、课程设置、教学评价、师资培训等方面的规定。

（1）教学计划制定：学校应根据教育教学需求和学校实际情况，制定合理的教学计划。

教学计划应明确学期教学目标、课程设置、教学方法、考核方式等内容。

（2）课程设置：学校应根据学科特点和学生需求，科学合理地设置课程。

课程设置应考虑到教学内容的连贯性和系统性，不断优化课程结构，提升课程质量。

（3）教学评价：学校应建立健全的教学评价体系，定期对教师和学生进行评价。

教学评价应包括课堂教学效果、教师教学水平、学生学习状态等方面的评价内容。

（4）师资培训：学校应定期组织师资培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。

2024年教育教学常规管理制度一、考勤制度1.全体教师必须按上班或学校的有关规定，每周在校足天足晚。

2.每个教师必须在早读____分钟前，到办公室签到，下午离校必须在放学之后，否则视为迟到、早退。

3.专业学习及其他的会议、活动，除法定假外，一般不准请假。

4.凡法定假，一律根据上级文件，任何人不准提前、推后或者延长，否则以旷工论处。

5.一般临时性假、病假需自己找人代课(在假条上注明)，并经领导批准后，放可离岗。

6.凡上级或学校规定的加班时间，一律按平时工作时间对待，特殊情况不能到岗的一律履行请假手续。

7.杜绝口头请假，严禁“先斩后奏”，三天以内校长批示，三天以上回教育局请假。

8.凡有关考勤登记事项，均由教学副校长每周公布。

二、出勤考核办法1.教师的出勤与工资挂钩。

2.三天内教师每请假一天扣工资____元，并扣出勤考核分____分。

教师请假时需自己请人代课，然后写好书面假条，说明课由谁带，共有几节、班级由谁管理，并请代课教师本人签字，然后到校长办公室批假。

自己不能解决代课的，由校方出面解决，每天扣____元。

3.教师不经校方批准擅自离校的，以旷工除扣工资____元外，还扣考核分每天____分。

14.教师本人不在校，但有特殊情况需请假的，必须由本人联系的带课教师代为请假，必须有书面假条，请假才有效。

5.教师替班主任带班的以两节课的工作量计算，同时以带课节次的形式计入假条。

6.所扣教师工资全部归教导处统一管理，算分和算款由分管校长和教导主任共同参与，接受全体教师监督。

7.发放办法。

扣回的工资总额÷代课总节次＝代课教师所得金额。

三、会议、活动制度1.双周为教研活动周，活动内容由教研组根据计划确定。

2.一般教研活动听课评课各计____小时，专业学习计____小时。

3.学习活动时间一般以工作历规定或作息时间为准，统一施____信号，逾期不到或提前离，开的，计迟到、早退。

4.遵守会议活动纪律，不随便谈笑，不自由出入，不做与会议或活动无关的事。

一、总则为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家有关教育法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。

二、管理体制1.学校成立教育教学日常管理领导小组，负责全校教育教学日常管理工作。

2.各年级、各学科组成立教育教学日常管理小组，负责年级、学科组教育教学日常管理工作。

3.班主任负责班级教育教学日常管理工作。

三、教育教学日常管理内容1.教学计划管理（1）学校根据国家教育发展规划和学校实际情况，制定学校三年发展规划和年度教育教学工作计划。

（2）各年级、各学科组根据学校年度教育教学工作计划，制定年级、学科组教育教学工作计划。

（3）班主任根据年级、学科组教育教学工作计划，制定班级教育教学工作计划。

2.课程设置与安排（1）学校根据国家课程方案，结合学校实际情况，制定学校课程设置方案。

（2）各年级、各学科组根据学校课程设置方案，制定年级、学科组课程设置方案。

（3）班主任根据年级、学科组课程设置方案，制定班级课程设置方案。

3.课堂教学管理（1）教师按照课程设置方案，认真备课、授课，确保教学质量。

（2）教师严格遵守课堂纪律，尊重学生，关爱学生，营造良好的课堂氛围。

（3）班主任负责班级课堂教学秩序，确保课堂教学顺利进行。

4.作业布置与批改（1）教师根据教学内容，合理布置作业，作业难度适中，数量适宜。

（2）教师认真批改作业，及时反馈学生作业情况，帮助学生改进学习方法。

（3）班主任负责监督学生完成作业，定期检查学生作业情况。

5.考试与评价（1）学校按照国家教育考试规定，组织考试工作。

（2）教师根据考试情况，对学生的学习成绩进行评价，并及时反馈给学生。

（3）班主任负责组织学生参加考试，确保考试公平、公正。

6.教学资源管理（1）学校合理配置教学资源，保障教育教学工作的顺利开展。

（2）教师合理使用教学资源，提高教育教学效果。

（3）班主任负责班级教学资源的保管与使用。

7.教育教学研究（1）学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。

教育教学工作常规管理制度引言：教育教学工作是学校的核心工作之一，为了保证教育教学工作的顺利进行和学生的全面发展，需要制定一套完善的常规管理制度。

本文将从教育教学计划管理、教师工作管理、学生学习管理以及评价与反馈管理四个方面详细介绍教育教学工作的常规管理制度。

一、教育教学计划管理1. 教育教学目标的确定：学校应根据国家课程标准和学生特点，制定明确的教育教学目标，并及时进行修订和调整。

2. 教学计划的制定：根据学校的教育教学目标和学生的实际情况，各科教师应编制适宜的教学计划，并按时上报。

3. 教学进度的控制：学校应建立教学进度控制机制，确保每个学期教学进度合理，不拖延和赶进度。

二、教师工作管理1. 教师师德和职业道德：学校应加强对教师师德和职业道德的培养和教育，确保教师具备专业素养和道德品质。

2. 教师招聘与培养：学校应建立科学的教师招聘和培养机制，选拔优秀的教育人才并提供持续的培训。

3. 教师教学水平的评估：学校应定期对教师的教学水平进行评估，及时发现问题并提供帮助和培训。

三、学生学习管理1. 学生学习质量的监控：学校应建立学生学习质量监控机制，通过考试，测评等方式对学生的学习情况进行跟踪和评估。

2. 学生课余活动的管理：学校应组织和管理学生的课余活动，提供多样化的活动内容，培养学生的兴趣和综合素质。

3. 学习习惯的培养：学校应加强对学生学习习惯的培养，指导学生养成良好的学习方法和学习态度。

四、评价与反馈管理1. 教学评价的制度：学校应建立科学的教学评价制度，包括对教师和学生的综合评价以及教育教学环境的评估。

2. 教学反馈和改进：学校应及时对教学评价结果进行反馈，帮助教师和学生发现问题并进行调整和改进。

3. 教学经验的分享：学校应鼓励教师进行教学经验的分享和交流，促进教育教学工作的不断提高。

结语：教育教学工作的常规管理制度对于保证教育教学质量和学生发展具有重要意义。

各学校应根据实际情况制定科学合理的管理制度，并不断进行优化和完善，以提高教育教学工作的效果和质量，促进学生全面发展。

教育教学工作常规管理制度范本一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。

二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。

三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。

2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。

4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。

四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。

1.2 制定教材教辅：选用符合学生学习需要和课程目标的教材教辅，确保教材质量和教辅适宜。

1.3 完善教学大纲：编写详细的教学大纲，明确每个章节的教学目标和内容安排。

1.4 设计教学活动：设计多样化的教学活动，鼓励学生的主动参与和合作学习。

2. 教学组织2.1 安排教学时段：根据学生的学习进程和教学计划，合理安排教学时段，确保教学过程的连续性和紧凑性。

2.2 制定教学计划：编制详细的教学计划，明确每节课的教学内容和教学重点。

2.3 班级管理：建立班级管理制度，加强班级纪律和学生行为规范的培养。

2.4 值班制度：建立教师值班制度，确保教学过程中的问题能够及时解决。

3. 教学实施3.1 教学方法：选用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和能动性。

3.2 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保课堂秩序和学生的学习效果。

3.3 师生互动：鼓励师生之间的积极互动，提高师生之间的沟通和互信。

3.4 提供资源支持：为学生提供必要的学习资源和支持，包括教材、教具、实验器材等。

4. 教学评估4.1 制定评估标准：明确评估标准和评估方法，保证评估公正、科学。

教育教学管理制度第一章总则第一条为了加强学校教育教学管理工作，提高教学质量，规范教学秩序，制定本制度。

第二条本制度适用于学校内的教育教学管理工作。

第三条学校教育教学管理工作应当遵循四条基本原则：（一）坚决贯彻党的教育方针，始终坚持以社会主义核心价值观为引领，加强德育工作，培养社会主义建设者和接班人；（二）以学生为本，关注学生的全面发展和个性特长，提升学生学习兴趣和参与度；（三）严格管理，严守学校纪律，营造良好的教学环境；（四）注重科学研究，不断提升教师专业素养和教学水平。

第四条学校应当根据教育教学管理的需要，建立健全教育教学管理机构。

第五条学校应当建立教育教学管理制度，保障教学质量，实现管理科学化、规范化和制度化。

第六条学校教育教学管理制度的制订、修订和废止，应当经过学校教育教学管理机构的审议，并报学校领导班子研究通过。

第七条学校领导班子应当组织各级教育教学管理机构对教育教学管理制度进行监督检查，并及时总结经验，提出改进意见。

第八条各级教育教学管理机构应当协调各部门的工作，确保教育教学管理工作的顺利开展。

第九条学校教育教学管理制度的具体内容由学校教育教学管理机构制定。

第二章教学工作第十条学校应当坚持“德育为先，教学为主”的原则，加强学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想。

第十一条学校应当建立科学的教学质量评价机制，对教学工作进行全面的评估，及时调整教学方案和改进教学方法，以提高教学质量。

第十二条学校应当通过多种形式的教学活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。

第十三条学校应当注重课程建设，推动教育教学改革，提高教学水平，满足不同学生的学习需求。

第十四条学校应当重视师生关系，促进师生之间的交流和合作，营造和谐的教育氛围。

第十五条学校应当建立健全学生管理制度，加强学生的自律意识，规范学生行为，保障校园安全。

第三章教师队伍建设第十六条学校教育教学管理机构应当加强对教师队伍的组织和管理，建立健全教师培训和评价机制，提高教师的专业素养和教学水平。

教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。

1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。

2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。

3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

4.热爱学校，关心____，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。

5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。

2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。

口气亲切。

上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。

3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。

4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。

随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。

精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。

控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。

5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。

6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。

向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。

7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。

8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。

三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。

教研组长做好____工作，校领导分别深入教研组，参与教研或____备课活动，并定期检查做好总结和记录。

小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。

二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。

三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。

四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。

五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。