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学校教学常规工作管理的规定教学常规，即教学过程中的集体备课、写教案、上课、批改作业、辅导、听课等工作。
教学常规是教学活动的基本内容，只有保质保量地完成教学常规工作，才能有效地保证教学秩序，进面保证教学质量。
同时，在完成教学常规工作的过程中，可以体现任课教师履行职责的情况，反映任课教师的工作态度和责任心。
为了把教学工作抓实、抓紧，根据我校的具体情况，对教学常规工作管理作如下规定：1、教学常规工作，由教务处提出各方面的要求，由学年组织实施。
2、集体备课。
每学科每周必须组织一次集体备课。
集体备课，由备课组长召集并主持。
每次集体备课时间不得少于一课时。
每次集体备课要认真研究下一周的教学内容，包括通教材，通进度，确定教材的教学目的，教学重点，教学难点，选择典型习题，学习有关教学的文件和资料，了解教学改革的新动向、新理论等方面的内容。
备课组长要提前落实主讲人，要提前做好准备，要有记录。
3、教案。
任课教师要在上课前两天写出教案（包括必修课、选修课、活动课）。
教案要分清课节，必须写明当堂教学目的和教学重点、难点、教学目的，包括传授知识和培养能力方面的教学要求，也要体现德育，培养创新意识方面的教学要求。
教学内容包括本课基本内容，整体步骤，板书设计，教具，教法，主要习题及学生学习方法方面的指导,教学内容可根据教师特点写详案或略案（高级教师可以略写），每个单元结束必须写教学小结，注明授课时间，要做到五统一，即教学目的，双基内容，教学重点，教学难点,基本作业内容统一，要有教学后记。
教案检查：学年组长两周检查一次。
教研组长每月检查一次。
教务处每月抽查一次。
教学校长不定期抽查。
4、上课，有课的教师要在预备铃响的时候来到教室门中候课，正式上课铃响准时进入教室。
教师衣着要整洁得体。
课堂上，教师要充分发挥自己的主导性，充分调动学生的积极性，严密组织每个课堂教学环节。
教师上课迟到、随意离开课堂、提前下课、压堂、出现知识性错误、长时间训斥学生、随意给学生停课、随便把学生赶出课堂均属教学事故。
教学常规管理制度及办法一、教学常规管理的重要性二、教学常规管理的原则1.科学性原则。
教学常规管理要科学合理，根据教学实际情况制定，并随着实践的发展进行调整和完善。
2.公正性原则。
教学常规管理要公正公平，对所有学生和教师一视同仁，不偏袒个别学生或教师。
3.灵活性原则。
教学常规管理要灵活应变，根据实际情况进行适当的调整和变通。
4.有效性原则。
教学常规管理要具有实效性，能够有效地提高教学效果和学生的学习兴趣。
三、教学常规管理的内容1.课堂纪律管理。
建立和培养良好的课堂纪律，包括要求学生按时到课、不旷课、不迟到、注意听讲、尊重教师等。
2.学习素质培养。
培养学生良好的学习习惯和学习态度，包括要求学生按时完成作业、认真备课、积极参与课堂活动等。
3.课堂秩序管理。
管理课堂秩序，保持课堂安静有序，确保教师和学生的教学效果。
4.教学材料管理。
管理教学材料，包括教师教材、学生教材、辅助教材等，确保教学顺利进行。
5.提出问题和解决问题的管理。
促进学生提出问题和解决问题的能力培养，鼓励学生主动思考和探究。
四、教学常规管理的办法1.制定规章制度。
制定适合学校实际情况的教学常规管理制度，并向全体教师和学生宣传和解释。
制度内容应明确、具体、可操作，使教师和学生能够理解和遵守。
2.建立奖惩机制。
建立奖惩机制，对遵守教学常规的学生和教师给予奖励，对违反教学常规的学生和教师进行惩罚。
奖惩要公正合理，既能起到激励作用，同时也要注重教育引导。
3.加强督导检查。
通过不定期的督导检查，了解教师和学生的实际情况，及时发现和解决问题。
督导检查要注重实效，不仅要关注结果，也要关注过程和方法。
4.健全管理机制。
建立健全教学常规管理的组织机构，明确各个岗位的责任和职责。
加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和管理水平。
5.理顺师生关系。
加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
教师要给予学生真心的关爱和支持，学生要尊重教师并遵守教育规则。
6.培养学生自主管理能力。
教学工作常规管理制度范本标题：教学工作常规管理制度一、总则1. 教学工作常规管理制度是为规范学校教学工作，提高教学质量和效果，确保教育教学工作有序进行而制定的。
2. 本制度适用于全校各级各类教育机构的教学工作。
3. 教育机构（以下简称“学校”）有权根据实际情况对本制度进行适当的修改和补充。
二、教学计划和教学进度管理1. 各教研组应制定教学计划，包括学期计划和周计划，并在学校规定的时间内提交给教务处备案。
2. 教师须按照教学计划安排教学内容和进度，不得擅自偏离计划。
3. 如因特殊情况需要调整教学进度，教师应报请教务处审批，并及时通知学生和家长。
4. 已完成的教学进度应及时记录并反馈给教务处。
三、教材使用管理1. 学校制定教材选用目录，教师应按照目录中的教材进行教学。
2. 教材使用期限为三年，过期教材不得再使用。
3. 学校应及时更新教材，确保教学内容符合最新教学要求。
4. 教师应正确使用教材，不得随意删减或增加内容。
四、教学评价管理1. 学校应建立科学的教学评价制度，对师生进行全面、客观的评价。
2. 教师应按照学校规定的评价标准进行教学评价工作。
3. 学校应定期组织对教师进行教学观摩和评课活动，提供相应的指导和反馈。
4. 教师应对学生进行定期的学习成绩评价，并及时向学生和家长反馈评价结果。
五、教学资源管理1. 学校应建立教学资源管理系统，包括教学设备、实验室、图书馆等教学资源的统一管理和维护。
2. 教师应按照学校规定的程序和要求，申请使用教学资源，并保证其正常使用和保养。
3. 对于有损坏或丢失的教学资源，教师须立即向学校报告，并承担相应的责任。
六、教学研究和教学改革1. 学校应鼓励教师积极参与教育教学研究和教学改革活动。
2. 教师应按照学校规定的程序和要求，提交教学研究和改革的成果，并接受学校的评审和指导。
3. 学校应为教师提供相应的研究经费和支持，鼓励教师在教学研究和改革方面取得创新成果。
七、教学纪律管理1. 教师应保持教学纪律，不得迟到、早退或无故缺课。
中小学教学常规管理条例
第一条
为了规范中小学教学工作，促进教育教学的科学化、规范化和高效化，制定本管理条例。
第二条
中小学教学应遵循以下常规管理：
1.教学目标
教师应根据国家课程标准和学生发展需求，制定明确的教学目标，并定期评估和调整。
2.教学计划
教师应制定科学合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面，确保教学进度和质量。
3.课堂管理
教师应通过合理的教室布置、课堂秩序管理和学生行为规范等方式，营造良好的教学环境，提高教学效果。
4.学生评价
教师应采用多种评价方式，全面了解学生的研究情况和发展水平，及时给予学生反馈和帮助。
5.师生互动
教师应积极与学生进行互动，关心学生的研究和生活，并及时解答学生问题，促进师生之间的良好互动和沟通。
6.教学素材
教师应选择适合的教学素材，包括教材、多媒体资源等，提高教学效果和趣味性。
7.教学评估
教师应进行教学评估，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
第三条
中小学教学常规管理的具体措施和要求，由教育主管部门、学校和教师共同制定和执行。
第四条
对于违反中小学教学常规管理的教师，将按照相关规定进行纪律处分，并给予相应的教育教育帮助。
第五条
中小学教师应加强自身专业素养的提升，不断研究和研究教育教学理论和实践经验，提高自身教学能力。
第六条
本条例自发布之日起施行。
临沧市中小学校岗位安全工作制度第一章总则第二条本制度适用于临沧市中小学校的全体教职员工。
第三条中小学校的岗位安全工作要坚持预防为主、安全第一的原则，建立科学的安全管理制度和技术措施，提高教职员工的安全防范意识和应急能力，确保中小学校的安全稳定。
第四条学校应当建立健全岗位安全工作机制和领导责任制，明确岗位工作的安全职责，加强安全监督和检查，全面提高安全工作水平。
第二章岗位安全责任第五条中小学校的领导干部对岗位安全负有全面的责任，并要求各岗位负责人按照本制度要求做好相关安全工作。
第六条各岗位负责人应当定期检查本部门或岗位的安全工作情况，发现问题及时整改，并将整改情况报告上级主管部门。
第七条教职员工应当明确岗位的安全职责，遵守学校的安全管理制度，做到安全第一，生命至上。
第八条教职员工应当参加岗前培训，了解相关安全工作制度和操作规程，并定期进行安全教育和培训。
第三章基本安全措施第九条学校应当建立健全防火、防盗、防灾、防汛等基本安全措施，完善学校布局、设计和建设的安全性，确保教职员工和学生的安全。
第十条学校应当配备必要的灭火设备，建立健全消防宣传教育工作制度，确保教职员工掌握灭火常识和技能。
第十一条学校应当配备必要的安全设施和设备，如监控系统、门禁系统等，加强对校园安全的监控和控制。
第十二条学校应当建立健全课程安全检查制度，对教室、实验室等教学场所进行安全检查，确保无隐患。
第四章应急预案第十三条学校应当制定健全灾害事故应急预案，包括突发事件、火灾、地震、冰雪灾害等应急处理措施，明确教职员工的安全撤离路线和集合点。
第十四条学校应当配备必要的应急装备和器具，并进行定期维护和检查。
第十五条学校应当定期组织应急演练活动，检验应急预案的可行性和可靠性，提高教职员工的应急处理能力。
第五章信息安全第十六条学校应当建立健全信息安全管理制度，加密和保护教职员工的个人信息和学校的敏感信息。
第十七条学校应当建立网络安全防护措施，防止黑客攻击和病毒侵害，确保校园网络的稳定和安全。
教务处常规教学管理实施方案教学常规管理制度一、背景与目标作为学校教务管理的重要组成部分，常规教学管理实施方案的制定与实施，对于保障教学质量、提升教学效果具有重要意义。
本方案旨在建立一套科学、规范、高效的教学常规管理制度，确保教学活动有序进行，提高教育教学质量。
二、组织架构1.成立教学常规管理领导小组，由教务处处长担任组长，教学副院长、各学院院长为成员。
2.教务处设立教学常规管理办公室，负责教学常规管理工作的具体实施。
三、工作内容1.教学计划管理（1）教务处根据学校发展规划和人才培养目标，制定年度教学计划。
（2）各学院根据年度教学计划，制定学期教学计划，并报教务处备案。
（3）任课教师根据学期教学计划，制定课程教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.教学过程管理（1）教务处对教学过程进行全程监控，包括课堂教学、实践教学、课外活动等。
（2）任课教师严格执行教学大纲，确保教学质量。
（3）教务处定期组织教学质量评估，对教师的教学效果进行评价。
3.教学资源管理（1）教务处负责教学资源的整合与分配，包括教材、课件、实验设备等。
（2）任课教师合理使用教学资源，提高教学效果。
4.教学改革与创新（1）教务处鼓励教师开展教学改革与创新，提升教学质量。
（2）教务处定期组织教学改革与创新项目申报，对优秀项目给予支持。
四、实施步骤1.制定方案（1）教务处组织相关部门和教师，开展教学常规管理实施方案的制定工作。
（2）教务处对方案进行论证，确保方案的可行性和有效性。
2.宣传培训（1）教务处组织全体教师学习教学常规管理实施方案，确保教师了解方案内容。
（2）教务处开展教学常规管理培训，提高教师的教学管理能力。
3.实施方案（1）教务处对教学常规管理实施方案进行全程监控，确保方案的实施效果。
（2）教务处定期对方案进行修订，以适应教育教学的发展需求。
五、保障措施1.建立健全教学常规管理规章制度，确保方案的实施有章可循。
乡中心学校教学常规管理制度为了进一步深化改革，规范管理，提高质量，根据《凤庆县中小学教学常规考核方案》（凤教发【】号）、凤庆县教育局关于转发《临沧市教育局关于〈临沧市中小学教学常规工作通知〉的通知（凤教发【】号）、凤庆县教育局关于印发《凤庆县“以学习者为中心·参与式教学”实验实施方案》的通知（凤教发【】号）以及凤庆县推进义务教育均衡发展中小学管理制度等文件精神，结合我校教学实际情况，以课堂教学“五认真”为核心内容，制订《大寺乡大河中心学校教学常规管理制度》，希望广大教师认真贯彻执行。
一、认真备课备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真学习和钻研课程标准、教学参考书、学科教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法指导。
教师做到超周备课，各年级组适时组织集体备课制度，提高备课实效。
备课的基本要求：、认真钻研课程标准和教材。
课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
、深入了解学生。
了解所教学生的“双基”情况、生活经验和情感体验，掌握学生的知识缺陷、心理特点，贯彻因材施教和启发式教学原则，提高教学的实效性。
根据课标、学情以及课题所处教材位置和地位，处理好量、度、序、位的相互关系，不随意拔高或降低要求。
、认真编写教案。
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包括课题、课型、课时计划、主备教师、知识点、自学提纲、技能训练题、教学过程设计、教学反思等。
教案要兼顾三维目标，突出主要目标，每篇教案必须具备知识与技能目标，且有层次性和操作性。
、适时组织集体备课。
做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
小学教学常规管理制度大全第一章总则第一条为了规范和强化小学教学管理工作，提高教学质量，保障师生安全，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学的全体教职工和学生。
第三条小学教学管理应以培养学生的全面素质和发展为宗旨，遵循教育规律，提高教学质量。
第四条各项管理工作应该依法依规进行，科学合理、公平公正。
第五条尊重师生的人格，保护师生的合法权益，创设和谐、民主、平等的教育环境。
第六条培养学生的自觉遵守学校的规章制度，提高学习能力。
第二章教职工管理第七条教职工应当严格遵守国家有关法律、法规和学校的各项规章制度，尊重学生，团结同事，认真履行教学任务。
第八条严禁教职工有不良嗜好，违法乱纪行为。
第九条教职工应当尊重学生的人格，不得进行伤害学生的言行。
第十条教职工应充分了解学生，积极引导、关心、帮助学生，合理激励学生，增强自尊心和自信心。
第十一条教职工应当热爱岗位、负责任，积极参加学校组织的各项活动。
第十二条教职工有交通事故等意外事件发生时，应及时向学校报告。
第三章学生管理第十三条学生应当遵守学校的各项规章制度，文明礼貌，尊敬师长，团结同学。
第十四条学生应当努力学习，遵守纪律，勇担责任。
第十五条学生不得损坏校园设施，不得在校园内吸烟、斗殴、赌博等行为。
第十六条学生不得早退、迟到、旷课，不得在校外打工。
第十七条学生不得擅自离校，并应尊重师长和学长的劝导，服从学校管理人员的管理。
第十八条学生应遵守校园安全规定，不得在校园内进行任何违反安全规定的活动。
第四章教学管理第十九条教学管理注重教学质量，科学合理的开展课堂教学。
第二十条严格要求教师，保证教师的授课质量。
第二十一条抓好课堂纪律，规范教学秩序。
第二十二条教师应积极配合学校开展各项教学活动，如期完成学校要求的教学计划。
第二十三条学生在课余时间不得停留在教室内，保持教室的整洁。
第二十四条教学管理根据学生年级、性别等情况，做好学生档案，及时了解学生学习、生活情况，追踪学生成长情况，及时发现问题。
上渡办事处中心学校中小学校教育教学常规管理实施细则为进一步树立学校良好校风、教风、学风，强化常规管理，有效推动我县教育改革与发展，现就加强中小学校教育教学常规管理提出如下实施细则：一、德育常规管理1、坚持升降国旗制度，国旗无破损、无污迹，旗杆直立，位置适宜。
中小学生必须坚持佩戴团队标志和红领巾。
开好每周一次的周会、朝会，切实有效地贯彻中小学生守则和日常行为规范，使学生逐步达到行为规范的要求。
2、健全团、队、学生会组织机构，根据其各自任务和工作特点，开展健康有益和生动活泼的活动。
3、加强思想品德教育。
按照“八荣八耻”社会主义荣辱观的要求，根据未成年人的思想实际和心理特点，优化德育工作方法，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强诚信教育和养成教育，使学生养成良好的文明行为习惯。
丰富学生的课余生活，开展多种多样的庆祝、纪念活动，培养学生高尚的审美情趣，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，树立他们的远大理想。
4、坚持思想品德评价制度。
每学年评比一次“三好学生”、“新三好学生”，优秀共青团员（少先队员）、优秀学生干部等活动。
5、建立健全农村留守学生关爱制度，促进学生身心健康发展。
6、建立健全学校、社会和家庭“三结合”教育网络。
定期家访或召开家长座谈会、举办家长学校或家庭教育讲座等。
聘请校外辅导员对学生开展教育活动。
开展警校共建活动。
二、教学常规管理7、严格执行课程计划。
学校工作以教学为中心，按照上级教育行政部门颁布的课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）实施教育教学。
开齐课程，开足课时，不得变更课程和课时，不得随意停课或提前结束授课。
8、保持正常的教育教学秩序。
严格执行课程表和作息时间表。
节假日不得组织学生集体补课或上新课。
不得任意迟到、早退、旷课，不随便私自调课、停课和放假。
若遇特殊情况必须停课1天以上的，须报县教育局备案。
9、扎实开展艺体教学工作。
认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，有条件的学校必须保证音乐、体育、美术课时。
中小学教学常规管理实施细则第一章总则为加强校纪校规，提升工作效率，规范考勤与请假流程，结合学校政策及我院实际情况，特制定本制度。
第二章适用范围本制度适用于学校所有职工，包括试用期内职工。
请假类型包括休假、事假、病假、产育假、哺乳假、婚丧假、探亲假等。
因公出国（境）须按学校相关管理办法办理报批手续。
出国（境）超过三个月者，需与学校签定协议，明确社会保险金支付方式。
国内出差应向本单位办理请假手续，批准时间内计入工作时间。
第三章考勤管理考勤由分管人事的院领导负责，综合与信息办公室兼管，及时统计、记录职工考勤，考核结果作为工资、津贴分配及年度考核依据。
关于旷工的处理有下列情况之一者，按旷工处理：未办理请假手续擅自离岗；请假未批准擅自离岗；准假期满未续假或续假未批准未到岗；编造请假理由欺骗部门；拒不服从调动或无理拖延报到；擅自签订留职停薪协议离岗。
一个月旷工三天及以上者停发当月工资。
连续旷工超十五天或一年累计超三十天者，予以除名。
第四章请假程序请假一天及以上需填写请假单，注明请假类型、期限、事由、工作交接，经部门领导审批后存档。
第五章请假类别及规定事假相关规定正处职干部请假须主管校领导批准。
副处职干部七天以下事假由部门负责人审批，七天以上须主管校领导批准。
处职以下人员请事假，七天以下由部门领导审批，七天以上报学校人事处审批。
因私出国（境）须经部门同意后报学校审批，期间工资福利按规定处理。
配偶或直系亲属病重需陪住，七天内不计入连续或累积事假。
事假期间工资待遇按相关文件处理，当月事假累计五天以上扣发岗位津贴，按比例扣发业绩津贴。
病假请病假须提交医院病假诊断书，长病假第七个月起须报人事处备案。
病假期间工资按工作年限分别处理，不满十年者连续病假满两月起发90%工资，满六个月发70%；满十年者满六个月发80%。
工伤医疗期间工资照发，肇事受伤停发。
病假累计五天以上扣发岗位津贴，按比例扣发业绩津贴。
产育假请产育假须提交医院证明，备案于人事处。
临沧市教育常规管理300问摘要：一、引言二、临沧市教育常规管理的背景和重要性三、教育常规管理的问题及解答1.教育政策与法规2.教育教学管理3.教师队伍建设4.学生发展及评价5.学校与家庭、社会的互动四、教育常规管理的改进措施五、总结正文：临沧市位于我国云南省，近年来在教育领域取得了显著的成就。
教育常规管理是确保教育质量的基础环节，为了更好地推动临沧市教育的发展，本文针对教育常规管理中的300 个问题进行解答和探讨。
一、引言教育是国之大计，社之重任，而教育常规管理是保证教育质量的基础。
我国一直致力于教育的改革与发展，临沧市作为云南省的一个重要城市，其教育发展也备受关注。
本文将针对临沧市教育常规管理中的300 个问题进行解答，以期为临沧市教育的发展提供参考。
二、临沧市教育常规管理的背景和重要性教育常规管理是指在教育过程中，依据国家法律法规和教育政策，对教育教学活动进行规范、组织和监督的一系列管理活动。
它对于保障教育质量、促进教育公平、推动教育改革和发展具有重要意义。
临沧市教育部门高度重视教育常规管理，将其作为提高教育质量的关键环节。
三、教育常规管理的问题及解答教育常规管理涵盖了诸多方面，本文将挑选几个重要方面进行解答。
1.教育政策与法规（1）问：教育政策与法规在教育常规管理中的作用是什么？解答：教育政策与法规是教育活动的基本依据，为教育管理提供法制保障。
（2）问：如何确保教育政策与法规的有效实施？解答：加大宣传力度，加强教育培训，建立健全监督机制。
2.教育教学管理（1）问：如何优化教学管理，提高教学质量？解答：建立科学的教学评价体系，加强课程与教材建设，推动教育教学改革。
（2）问：如何加强课堂管理，提高课堂教学质量？解答：完善课堂教学评价制度，提高教师教学能力，关注学生学习需求。
3.教师队伍建设（1）问：如何加强教师队伍建设，提高教师素质？解答：加大教师培养培训力度，完善教师评价体系，提高教师待遇。
临沧市教育常规管理300问一、教育常规管理的概念和重要性1.1 教育常规管理的定义教育常规管理是指针对学校教育中的日常事务进行规范、管理和监督的一系列措施和方法。
1.2 教育常规管理的重要性教育常规管理对于保障学校教育的正常运行、提高教育质量、培养学生的素质具有重要意义。
它可以帮助学校建立良好的教育秩序，规范教育行为，提高教师和学生的纪律意识，促进学生全面发展。
二、教育常规管理的基本原则2.1 公平公正原则教育常规管理应遵循公平公正的原则，对待所有学生和教师应一视同仁，不偏袒任何一方，确保管理工作的公正性。
2.2 预防为主原则教育常规管理应以预防为主，通过加强规范教育、纪律教育和心理辅导等手段，预防学生违纪行为的发生，减少管理工作的负担。
2.3 教育与惩戒相结合原则教育常规管理应将教育与惩戒相结合，既要对学生进行教育引导，帮助他们认识错误，也要对违纪行为进行适当的惩戒，以起到警示作用。
2.4 管理与服务相结合原则教育常规管理应将管理与服务相结合，不仅要管理学生和教师的行为，还要为他们提供必要的帮助和支持，促进他们的成长和发展。
三、教育常规管理的主要内容3.1 学生管理3.1.1 学生考勤管理•制定学生考勤制度，明确学生的考勤要求和规定。
•建立健全的考勤机制，确保学生按时到校、按时上课。
•对于旷课、迟到等违纪行为，采取相应的惩戒措施。
3.1.2 学生行为规范管理•制定学生行为规范，明确学生的行为准则。
•加强对学生行为的监督和引导，及时纠正不良行为。
•鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养良好的社会行为习惯。
3.2 教师管理3.2.1 教师考勤管理•建立教师考勤制度，要求教师按时到校、按时上课。
•对于迟到、早退等违规行为，进行相应的处理和惩戒。
3.2.2 教师教学管理•对教师的教学活动进行监督和评估，确保教学质量。
•提供教学培训和专业发展机会，提高教师的教学水平。
3.3 校园管理3.3.1 校园安全管理•加强校园安全教育，提高师生的安全意识。
临沧市人民政府办公室关于印发临沧市进一步加强学校管理意见的通知文章属性•【制定机关】临沧市人民政府办公室•【公布日期】2005.06.15•【字号】临政办发〔2005〕169号•【施行日期】2005.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文临沧市人民政府办公室关于印发临沧市进一步加强学校管理意见的通知临政办发〔2005〕169号各县、区人民政府，市直各委、办、局：《临沧市进一步加强学校管理意见》已经市人民政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
二ＯＯ五年六月十五日临沧市进一步加强学校管理意见为全面贯彻党的教育方针，深化临沧市教育综合改革，加快教育事业健康持续发展，根据教育有关法律、法规和政策，现就进一步加强我市学校管理提出如下意见。
一、以人为本，树立管理出质量的科学发展观（一）树立管理出质量、效益求生存的发展观。
管理就是以最少的时间和最少的人、财、物来达到目标的活动，是一个组织能够正常运转并完成任务的根本条件，是提高工作绩效的重要手段。
各级领导和学校必须进一步强化管理出质量、管理出效益的意识，以质量和效益谋求生存和发展。
（二）坚持把提高教育质量作为学校的中心工作。
质量是教育的永恒主题，是学校的生命线，是学校发展的动力。
各级各类学校只有不断提高教育质量，充分发挥教育的育人功能，才能服务于民、取信于民。
提高教育质量就是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以提高全民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（三）树立正确的人才观，多方统筹发展教育。
坚持以人为本，以学生为本，培养学生创业、创造、创新意识，教会学生学习和做人，树立只要对国家和社会有用就是人才的观念，面向全体学生的成长和成才进行教育，通过政府统筹，部门协作，整合教育资源，实施农、科、教和基础教育、职业教育、成人教育统筹，为培养社会主义复合型人才作出新的贡献。
千里之行，始于足下。
202X年小学教育教学常规管理制度202X年小学教育教学常规管理制度一、总则1.本管理制度是为了规范和提高小学教育教学质量，加强教师管理，优化学校管理流程而制定的。
二、教学常规管理1.教师上课时间：(1)教师每周上课时间为35个课时，上课时间不得少于25小时。
(2)教师每天上课时间不得超过6小时，每节课时不得超过45分钟。
(3)教师应按时上课，上课时间应提前5分钟到达教室，做好准备工作。
2.教室管理：(1)教室应保持整洁，桌椅摆放整齐，黑板清洁干净。
(2)教室内不得乱丢纸屑、垃圾等杂物，不得私拉私设电线、插座等。
(3)课后教师应检查教室情况，确保课堂整洁。
3.教学设备管理：(1)教学设备应按照教学需要摆放整齐，不得私自挪动或损坏教学设备。
(2)使用教学设备时，应关注设备的安全使用方法，不得擅自拆卸或改变设备结构。
(3)教学设备的存放应安全可靠，定期检查设备的功能和完整性。
4.教案管理：(1)教师应按时编写教案，每周教案应提前制定并交与主任审阅。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
(2)教案应按照教材内容和教学目标合理设计，包括学习目标、教学过程、教学活动等内容。
(3)教案应具备科学性、可操作性和创新性，符合教育教学的要求。
5.作业管理：(1)教师应按时布置作业，作业内容应与教学内容相对应，既考查学生的基本知识掌握情况，又能培养学生的思考和创新能力。
(2)教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。
(3)学生应按时完成作业，保证作业的质量和效果。
6.课堂纪律管理：(1)教师有权利保持课堂纪律，保证教学秩序的正常进行。
(2)学生应遵守课堂秩序，不得打闹、嬉笑、玩手机等行为。
(3)教师应采用多种方式和方法，激发学生的学习兴趣，保证教学效果。
7.课后复习与总结：(1)教师应组织学生进行课后复习和总结，巩固所学知识。
(2)教师应及时纠正学生在学习中的错误和不足，提供进一步的指导。
一是加强教学常规管理。
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
1、根据《临沧市中小学教学常规管理办法》，结合我县实际，县教育局制定出台了《双江自治县中小学教学常规管理办法》。
并下发到各学校，要求各学校组织全体教师进行认真学习，着力形成“以人为本，制度管理人、科学规范”的共识，切实规范教师教学行为，使教学管理和评价做到有章可依，有据可查，最大限度地调动全体教师教学的积极性，逐步形成了科学、高效、民主、规范的教学管理体系。
2、抓实教学环节，实现课堂教学高效化。
抓实备课、上课、批改作业、课后辅导、检测考查、听评课等教学环节，着力提高课堂教学效率，力求实现课堂教学高效化。
3、推进课程改革，实现教研教改经常化。
教研教改是促进教师专业发展、提升教师整体素质、提高教学质量的根本途径。
围绕扎实推进新课程改革，把教研教改列入教学常规的重要内容，常抓不懈，务求实效。
中小学教学常规管理办法第一章总则第一条为加强我市中小学教育教学科学化和规范化管理，进一步提高教学质量,根据我市实际,制定本办法。
第二条教学是教师的教和学生的学相统一的双边活动，是学校全面贯彻党和国家的教育方针、实现人才培养目标的基本途径，是学校一切工作的中心。
第三条教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范,它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据,又是教师履行职责的基本准则.第四条教学常规管理,一般包括教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理、教学评价管理、教学研究管理等方面的内容.学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，积极推进素质教育,全面提高教学质量。
第二章教学组织管理第五条学校实行校长负责制，校长全面负责管理学校工作,对学校的教学管理和教学质量负有全权责任,要建立健全由校长全面负责，教导处、年级组以及学科教研组分级管理，分工负责的教学常规管理体制.第六条学校以教学为主，校长工作必须以教学为中心。
校长管理教学的主要职责和标准是：（一）带领并促进学校各部门和全体教师全面贯彻党和国家的教育方针、教育政策和法规，严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决议，维护学校正常教学秩序。
(二）加强教学管理机构和教师队伍的建设，合理配备教导主任、年级组长、教研组长和学科教师，有计划有组织地对教师进行思想和业务培训,建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍.（三）认真制定和实施教学例会制、年级负责制、教师岗位责任制等各项教学管理制度，依法治教，推动学校工作正常运转。
(四）深入教学第一线,全力抓好计划、实施、检查、总结等教学管理的基本环节,对教学工作实行目标管理、过程管理和质量管理。
校长要深入实际掌握第一手资料,以利正常决策和进行有效管理。
（五）注重校园、学籍、后勤、安全等教学环境和教学服务管理,努力改善办学条件，保证教学工作顺利进行.（六）积极实施课程改革,推进素质教育,强化质量意识，面向全体学生，促进学生全面发展,不断提高教学质量。
临沧市教育常规管理300问摘要：一、引言1.背景介绍：临沧市教育常规管理的重要性2.文章目的：解答临沧市教育常规管理的300问二、临沧市教育常规管理的基本内容1.教育政策法规2.教育教学管理3.教师队伍建设4.学生管理与服务5.教育资源配置与利用三、教育政策法规在临沧市的实施1.相关政策法规的制定与落实2.政策法规在教育教学中的作用与应用四、教育教学管理的实践与创新1.教学计划与课程设置2.教学方法与评价体系3.教育教学质量保障4.教育教学改革与发展五、教师队伍建设的现状与挑战1.教师队伍的结构与素质2.教师培训与专业发展3.教师激励与保障机制4.教师队伍管理的创新与实践六、学生管理与服务的探索与实践1.学生德育工作2.学生心理健康教育3.学生权益保障4.学生综合素质评价体系七、教育资源配置与利用的优化1.财政投入与教育资源分配2.教育设施与设备配置3.教育资源共享与信息化建设4.社会力量参与教育资源配置八、临沧市教育常规管理的未来展望1.新时代教育发展的趋势与挑战2.教育改革与创新的方向3.教育常规管理的发展策略与路径九、结语1.总结文章主要观点2.强调教育常规管理在临沧市的重要性3.倡导全社会共同关注和支持教育发展正文：临沧市教育常规管理300问随着教育改革的深入推进，临沧市教育部门在教育常规管理方面面临着诸多挑战。
为了更好地解答广大师生和家长关心的问题，本文将对临沧市教育常规管理的基本内容进行梳理，并针对相关问题进行解答。
一、引言1.背景介绍：临沧市教育常规管理的重要性教育常规管理是保障教育教学秩序、提高教育质量的基础。
在新时代背景下，临沧市教育部门高度重视教育常规管理工作，不断推进教育改革与发展。
2.文章目的：解答临沧市教育常规管理的300问本文将围绕临沧市教育常规管理的相关问题，为广大师生和家长提供一个全面的、实用的参考。
二、临沧市教育常规管理的基本内容1.教育政策法规教育政策法规是教育管理的基石。
