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学科期中考试截止课节期末考试截止课节教材版本政治第一单元--第二单元第三单元—第四单元人教版七下地理第六章-第八章第一节第八章第二节—第十章人教七下英语七年级下册第四模块七年级下册第八模块外研版历史第二单元15课结束第二单元16课—第三单北师七下元结束语文1-----4单元5---7单元苏教六下体育五章二节九章二节人教版全一册音乐第一单元—第三单元本册书结束人音版七下苏教七下生物第八章---第十章结束第十一章---第十三章结束信息1-----8课9—15课人教七下美术1------8课9---13课人美版七下数学第一章—第三章第四章---第五章北师新版七上2012---2013学年度下学期初二教学进度表2013.3 学科期中考试截止课节期末考试截止课节教材版本政治第一单元--第二单元第三单元—第四单元人教版八下地理第五章—第六章第七章—第九章人教八下英语八年级下册第四模块八年级下册第八模块外研版北师八下历史第一单元--第三单元结束第四单元--第五单元结束语文1—3单元4—6单元苏教七下体育五章三节七章三节人教版全一册音乐第一单元---第三单元本册书结束人音版八下生物第二十章—第二十四章结束第二十五章—第二十苏教版八下六章结束信息1---8课9---15课人教版八下美术1------8课9----13课人美版八下数学第一章—第三章第四章-第七章北师八上，第八章为选学内容，不列为期中、期末的考试学科期中考试截止课节期末考试截止课节教材版本化学第四章结束第六章结束广东科学版政治总复习，进度自行安排总复习，进度自行安排人教版英语初三英语下第四模块初三英语下第八模块外研版历史第四单元结束总复习北师九下语文1— 3单元4—6单元苏版八下体育六章一节八章二节人教版全一册音乐第一单元---第三单元本册书结束人音版九下物理第七章—第九章结束第九章—第十一章结束沪科（司南）信息10----15课16---20课人教九年级全一册美术1— 7课8------13课人美版九下数学第一章—第三章第四章-第五章北师九上第四章、第六章为选学内容，不列为期中、期末的考试2012—2013学年度下学期初四教学进度表2013.3学科期中考试截止课节期末考试截止课节教材版本化学总复习总复习广东科学版政治总复习总复习人教版英语总复习总复习外研版语文总复习总复习苏教版体育五章三节九章一节人教版全一册音乐第一单元---第三单元本册书结束人音版九下美术1-------7课8-------13课人美版九下物理总复习总复习沪科数学总复习总复习北师版备注：1.初四历史、地理、生物学科的教学进度根据各学校具体情况自行安排。
初中下学期数学教学计划及进度表
目标
本数学教学计划的目标是确保学生在初中下学期期间得到全面的数学知识和技能的培养。
通过有计划和系统地安排教学内容和进度，旨在提高学生的数学研究能力和应用能力，为进一步的研究打下坚实的基础。
教学计划
下面是初中下学期数学教学的计划安排：
单元一：代数和函数
- 教学内容：代数式的基本概念、整式的加减和乘法、一元一次方程、解一元一次方程、解一元一次方程的应用、函数的概念和性质；
- 进度安排：3个教学周。
单元二：几何和测量
- 教学内容：平面图形的判定和运用、平面图形的相似和全等、直角三角形及其应用、四边形及其应用、三视图及其应用；
- 进度安排：4个教学周。
单元三：概率和统计
- 教学内容：概率的基本概念、简单事件的概率、频率及其统
计推断、平均数和频数表的应用；
- 进度安排：2个教学周。
单元四：数与代数
- 教学内容：分式的定义和性质、分式的四则运算、整数次方
和指数运算、正比例函数、反比例函数；
- 进度安排：3个教学周。
单元五：立体几何
- 教学内容：立体图形及其展开图、棱柱、棱锥、棱台、球及其应用；
- 进度安排：4个教学周。
单元六：数据的收集和利用
- 教学内容：调查和数据的收集、数据的处理和分析、数据的表示和应用；
- 进度安排：2个教学周。
进度表
下方是初中下学期数学教学的进度表：
总结
本数学教学计划的安排经过合理考虑，能够确保在初中下学期内全面覆盖数学知识的学习。
教师可以根据教学计划中的时间安排和教学内容，有针对性地准备教学材料和教学活动，提高学生的数学学习兴趣和能力。
七年级数学教学工作计划一、学情分析：经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、指导思想：以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。
三、教学目标：1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能四、教学措施：1、严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；2、精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点；3、增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动；4、使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；5、精选适当的练习题、测试卷。
及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；6、研究学生，建立学习小组；7、加大检查力度；8、及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。
五、课程目标：《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。
就七年级下册各章，将目标定位如下：第一章《整式的运算》整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。
探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
第二章《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
2013-2014学年度七年级数学（下）教学计划一、本情况基我校七年级共分六个班级，我带七（1）、七（2）两个班。
共有学生37人，正处于服从与叛逆的过度阶段。
度过了一学期的初中生活。
通过一学期的相处与交流，我对这批学生的数学学习情况有了深刻的了解，对自己教学的不足与长处也有所了解。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但为数极少，对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的价值观和世界观还没有形成，正需要老师和家长的正确教育和监督。
有小部分学生年龄小，独立生活能力差，父母在外地打工，在家无所管束，养成贪玩、贪吃的坏毛病，这是班级工作的不利因素。
在上学期没能做好扶差工作，导致平均分在建颍没有优势，尤其在（1）班的学生。
有不少学困生，他们成为教育教学的头痛事。
帮助困难生，是急需解决的事。
在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
拟定其教学计划旨在明确七年级学生的实际情况以及这一学期的工作目标和方法，从而在整体上把握这学期的工作，时时监督自己在教学过程中是否实施了计划中的措施以及是否达到计划中的目标要求。
三、教学目标四、1.领会数学中的基本概念，掌握基本的数学知识及基本技能，注重学生对通法的掌握，避免过分强调技巧；2.在学习数学知识的过程中不断地感受数学思想方法的运用；3.培养学生形成良好的自学能力以及良好的学习习惯；4.培养学生对常见数学思想方法的理解、掌握，并能应用数学思想方法解决数学问题；5.培养学生自主参与学习活动、乐于合作、积极交流、勤于思考等；6.照顾全体学生，做好学困生辅导工作，让每位学生的成绩都有所提高，保证学生成绩合格率、均分达宁国第三，力争第二。
7.做好培优工作，尽可能多的让更多学生能熟练掌握数学知识，确保优秀率达建颍第二，力争第一。
部编版七年级数学下册教学计划及进度表（一）一、学情分析：1、有利因素经过上一个学期的学习，学生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得也较好。
大部分学生能够认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上也能专心致志的进行学习和思考问题。
上学期大部分的学生在数学的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有了初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养。
学生能够从形象思维逐步过渡到抽象思维，使抽象思维得到了较好的发展，为下一步的学习打好了坚实的基础。
2、不利因素有一部分学生欠缺自主学习的动力，单靠教师的“盯学”，效果不显著，部分“后进生”的智力和知识发展较缓慢，数学知识上一些基本的内容还很模糊，甚至出现“空白”面。
这些学生课堂上参与度不甚理想，有时还需要教师提醒，而且有一部分学生没有达到应该达到的发展水平，同时学生课外自主拓展知识的能力有待发展，学生手中与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面，班级已经开始出现两极分化的苗头。
据平时的了解，有相当部份的学生借口不会做为理由，不及时完成当日的作业。
对此，教师必须继续努力，力争全体同学共同进步。
另外在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够，早晨来校抄作业的现象极其普遍。
因此如何培养“优等生”与“后进生”、及时落实学生课前预习、课堂上作必要的笔记、指导学生及时复习、总结、课堂上专心听讲、及时纠正作业和试卷中的错误等问题急需老师的解决，使学生能够更好的开展学习。
二、教材分析本册教科书包括角、平行线、图形与坐标、二元一次方程组、走进概率、整式的乘法、平面图形的认识，共七章内容，还有课题学习“掷币中的思考”等内容。
涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、及“课题学习”四个领域。
全书的教学约需63课时。
三、教学目标本期教材知识内容为“角”、“平行线”、“图形与坐标”、“二元一次方程组”、“走进概率”、“整式的乘方、“平面图形到认识”。
人教版数学七年级下册教学计划及进度表本学期教学内容主要包括数的基本概念、整数、分数、小数、代数式、方程、图形、统计等方面。
本教材注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，同时也注重培养学生的数学兴趣和研究惯。
教材内容难度逐步递增，既考虑到学生基础薄弱的情况，又有一定的拓展性，可以满足不同层次学生的需求。
教材中的例题和题设计合理，能够帮助学生逐步掌握知识点，提高解题能力。
同时，教材中也注重数学知识与日常生活的联系，能够激发学生的研究兴趣，提高学生的研究积极性。
三、教学目标：1.掌握数的基本概念，包括自然数、整数、分数、小数等。
2.掌握基本的运算方法，包括加、减、乘、除等。
3.掌握代数式的基本概念和运算方法，能够解决简单的代数式问题。
4.掌握方程的基本概念和解法，能够解决简单的一元一次方程。
5.掌握图形的基本概念和绘制方法，能够解决简单的图形问题。
6.掌握统计的基本概念和统计方法，能够解决简单的统计问题。
7.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，培养学生的数学兴趣和研究惯。
四、教学重点和难点：1.整数、分数、小数的概念和运算方法。
2.代数式的概念和运算方法。
3.方程的概念和解法。
4.图形的概念和绘制方法。
5.统计的概念和统计方法。
五、教学方法：1.启发式教学法：通过启发式教学，引导学生主动思考和发现问题，提高学生的数学思维能力。
2.差异化教学法：针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和教学策略，提高教学效果。
3.情景教学法：将数学知识与实际生活情景相结合，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究积极性。
4.合作研究法：通过合作研究，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的研究效果。
六、教学进度表：第一学期：数的基本概念、整数、分数、小数第二学期：代数式、方程、图形、统计注：教学进度表仅供参考，具体进度根据学生实际情况和教学进度进行调整。
本学期的教学内容包括六章：相交线和平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式和不等式组、以及数据的收集、整理与描述。
人教版数学七年级下册教学计划及进度表教学计划第一单元：有理数和代数计算- 授课时间：第1周- 教学内容：有理数的概念和表示法，有理数的加减法，代数式的概念和运算法则- 教学目标：掌握有理数的表示方法和运算规则，理解代数式的概念并能进行简单的运算第二单元：图形的基本性质- 授课时间：第2周至第3周- 教学内容：平面和空间图形的基本概念，图形的内角和，图形的相似性质- 教学目标：认识常见的平面和空间图形，了解图形的内角和的性质，掌握图形的相似性质第三单元：图形的变换- 授课时间：第4周至第5周- 教学内容：平移、翻折和旋转的概念和性质，等腰三角形的性质- 教学目标：理解平移、翻折和旋转的概念和性质，掌握等腰三角形的性质第四单元：比例与相似- 授课时间：第6周至第7周- 教学内容：比例的概念和性质，比例方程的应用，相似的概念和性质- 教学目标：理解比例的概念和性质，能够解决涉及比例方程的应用问题，了解相似的概念和性质第五单元：带分数和百分数- 授课时间：第8周至第9周- 教学内容：带分数的概念和表示法，带分数的运算，百分数的概念和应用- 教学目标：掌握带分数的概念和运算，能够解决带分数和百分数的应用问题第六单元：方程与方程解法- 授课时间：第10周至第11周- 教学内容：一元一次方程的概念和解法，应用题的解法- 教学目标：理解一元一次方程的概念和解法，能够解决涉及一元一次方程的应用问题第七单元：数据的收集、整理和分析- 授课时间：第12周至第13周- 教学内容：数据的概念，数据的收集和整理，数据的统计和分析- 教学目标：了解数据的概念和收集整理的方法，能够进行简单的数据统计和分析第八单元：测度与运算- 授课时间：第14周- 教学内容：长度测度和运算，面积测度和运算，体积测度和运算- 教学目标：掌握长度、面积和体积的测量方法，能够进行简单的测量和运算教学进度表以上为《人教版数学七年级下册》的教学计划及进度表，希望能够帮助到您。
初中数学教学计划进度表1. 引言初中数学教学计划是教师在教学过程中的重要工具，它规划了教学内容、教学方法和教学进度，指导教师有条不紊地开展教学工作。
本文档旨在提供一份初中数学教学计划进度表的示例，帮助教师合理安排教学进度，保障教学质量。
2. 教学目标初中数学教学目标主要包括知识与技能的掌握、思维与创新能力的培养以及情感态度与价值观的形成。
根据《中小学教师素质标准》，初中数学教学要求学生能够：•掌握初中数学基础知识，如数与式、代数、几何等；•培养数学思维与创新能力，培养学生观察、分析和解决问题的能力；•培养学生的数学兴趣和数学自信心，增强学生的学习动机。
3. 教学内容安排根据国家课程标准和教材要求，初中数学教学内容包括数与式、代数、几何等方面的知识。
下面是一份初中数学教学计划进度表的示例：单元学时教学内容单元一 6 数与式的认识和性质单元二10 算式的加减法和意义单元三8 规则表达式与实际问题单元四12 线性方程的认识和解法单元五10 初中代数的应用单元六8 几何图形的性质与变换单元七10 几何运动中的模式单元八8 平面图形的位置与运动单元九10 成立命题与相关推理单元十 6 数据的收集与分析4. 教学进度安排根据教学内容的复杂程度和学生掌握的情况，合理安排教学进度可以帮助教师和学生保持良好的学习节奏。
以下是一种初中数学教学进度安排的示例：•第一学期–单元一：第1周-第2周–单元二：第3周-第6周–单元三：第7周-第9周–单元四：第10周-第13周–单元五：第14周-第16周•第二学期–单元六：第1周-第2周–单元七：第3周-第6周–单元八：第7周-第9周–单元九：第10周-第12周–单元十：第13周-第15周在每个单元的学习过程中，可以适当安排一些小测验和复习活动，检查学生对知识点的理解情况，帮助学生巩固所学知识。
5. 教学方法与手段为了提高教学效果，教师可以采用多种教学方法与手段，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
教学进度表Teaching schedule 学年度第二学期上学期Term学科Subject：七年级数学任课教师Teacher：周次Week 时间Time教学内容Teaching Content课时Periods完成情况CompleteStatus1 02.29——03.04 开学准备；1.1同底数幂的乘法；1.2幂的乘方与积的乘方（2）；32 03.07——03.11 1.3同底数幂的除法（2）；1.4整式的乘法（3）； 53 03.14——03.18 1.5平方差公式（2）；1.6完全平方公式（2）； 54 03.21——03.25 1.7整式的除法（2）；回顾与思考（2）； 55 03.28——04.01 2.1两条直线的位置关系（2）；2.2探索直线平行的条件（2）；56 04.04——04.08 2.3平行线的性质（2）；2.4用尺规作角； 37 04.11——04.15 第二章回顾与思考；3.1认识三角形（4）； 58 04.18——04.22 3.2图形的全等；3.3探索三角形全等的条件（3）； 59 04.25——04.29 3.4用尺规作三角形；3.5利用三角形全等测距离（2）；回顾与思考；510 05.02——05.06 期中复习、期中考试 311 05.09——05.13 4.1用表格表示的变量间关系；4.2用关系式表示的变量间关系；4.3用图像表示的变量间关系（2）；回顾与思考；512 05.16——05.20 5.1轴对称现象；5.2探索轴对称的性质；5.3简单的轴对称图形（3）；513 05.23——05.27 5.4利用轴对称进行设计；回顾与思考；6.1感受可能性；6.2频率的稳定性（2）；514 05.30——06.03 6.3等可能事件的概率（4）；回顾与思考； 515 06.06——06.10 综合与实践； 316 06.13——06.17 期末复习 517 06.20——06.24 期末复习 518 06.27——07.01 期末复习 519 07.04——07.08 期末复习 520 07.11——07.15 期末考试。
初一数学教学计划进度表第一学期第一单元：数学基础知识复习•学习目标：巩固和复习初中数学的基础知识，为后续学习打下坚实基础。
•预计完成时间：2周•教学内容：–数的概念和分类–数的读法和表达–数的大小比较–数的运算：加法、减法、乘法、除法–分数和小数的认识和运算•教学活动：–小组讨论和解决实际问题–游戏和竞赛，培养兴趣–制定个人学习计划，激发学习动力第二单元：代数与方程•学习目标：掌握代数表达式的基本概念，能够解决简单的代数方程。
•预计完成时间：3周•教学内容：–代数的定义和运算法则–代数表达式的加减乘除–一元一次方程的解法–实际问题中的代数表达式和方程的应用•教学活动：–模拟实际问题，设计代数表达式和方程–使用游戏和竞赛提高学生的计算速度和准确性–实际观察和实验，培养学生的探究能力第三单元：几何与图形•学习目标：认识和理解几何图形的基本概念，能够解决与图形相关的问题。
•预计完成时间：2周•教学内容：–点、线段、直线、射线的定义–不同角度的分类和测量–三角形和四边形的特征和性质–平面镶嵌和展开的认识•教学活动：–观察和描绘实际图形，培养几何思维–使用几何工具进行测量和构造–探究几何图形间的关系，发现规律第四单元：数据与概率•学习目标：收集和整理数据，能够分析和预测发生概率。
•预计完成时间：2周•教学内容：–数据的收集和整理方法–数据的图表表示和分析–概率的基本概念和计算•教学活动：–搜集实际数据，制作图表–进行数据分析和统计，提出问题和解决方案–运用概率进行预测和判断第二学期第五单元：整数与分数•学习目标：掌握整数和分数的基本运算规则，能够解决实际问题。
•预计完成时间：3周•教学内容：–整数的认识和运算–分数的加减乘除–实际问题中的整数和分数应用•教学活动：–制作整数游戏和分数练习题–进行实际操作和计算，巩固知识点–解决实际问题，培养动手能力和思考能力第六单元：比例和直线函数•学习目标：理解比例和直线函数的概念，能够解决与比例和函数相关的问题。
沪科版数学七年级下册教学计划及进度表一、指导思想根据2011年九年义务教育数学课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，促进学生全面、持续、和谐地发展。
不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、学生知识现状分析通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。
班级学生两级分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习数学的兴趣以及学习能力，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教材内容分析本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。
深入而全面展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力。
本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进行三次段考和一次期末统考。
四、教材的重点和难点第六章实数这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
