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七年级上数学教学进度表

七年级上数学教学进度表
七年级上数学教学进度表

七年级上数学教学进度表

周次时间教学内容课时备注

第一周9、1—9、5 开学前考试

1.1正数和负数(2课时)

1.2.1有理数(3课时)

5

第二周9、9—9、12 1.2.2数轴(1课时)

1.2.3相反数(1课时)

1.2.4绝对值(第1课时)

1.2.4绝对值(第2课时)

5

第三周9、15—9、19 1.3.1有理数的加法(1课时)

1.3.1有理数的加法(1课时)

1.3.2有理数的减法(1课时)

1.3.2有理数的减法(2课时)

习题课(复习有理数的加减法)

5

第四周9、22—9、28 1.4.1有理数的乘法(1课时)

1.4.1有理数的乘法(2课时)

1.4.2有理数的除法(1课时)

1.5.1乘方(1课时)

5

第五周9、29—10、5 放假十·一

放假第六周10、6—10、10 2.1整式(1课时)

2.2整式的加减(1课时)

2.2整式的加减(1课时)

2.2整式的加减(2课时)

5

第七周10、13-10、17 第二章小结与检测(2课时)

期中复习、考试

5

第八周10、20—10、24

期中复习

5

第九周10、27—10、31 期中复习期中考试 5

第十周11、3—11、7 3.1.1一元一次方程(1课时)

3.1.2等式的性质(2课时)

3.2解一元一次方程-合并同类

项与移项(2课时)

5

第十一周11、10—11、14 3.3解一元一次方程-去括号与

去分母(2课时)

3.4实际问题与一元一次方程

(3课时)

5

第十二周11、17—11、21 3.4实际问题与一元一次方程

(2课时)

第三章复习与检测(3课时)

5

第十三周11、24—11、28 4.1.1体图形与平面图形(1课

时)

4.1.2点、线、面、体(1课时)

4.2直线、射线段(1课时)

4.2直线、射线段(2课时)

5

第十四周12、1—12、5 4.3.1角(1课时)

4.3.2角的比较与运算(2课时)

4.3.3余角与补角(2课时)

5

第十五周12、8—12、12 第四章复习与检测(5课时) 5 第十六周12、15—12、19 期末复习第一、二单元 5 第十七周12、22—12、26 期末复习第三、四单元 5 第十八周12、29—12、31 期末综合复习 5 第十九周1、4—1、9 期末综合复习 5

七年级下册数学教学计划及进度表

七年级下册数学教学计划 及进度表 Prepared on 21 November 2021

七年级下册数学教学计划一、学情分析 从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破10人,算是达到预期目标,但及格率只达到43%多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重。 二、指导思想 坚持党的十七大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 知识技能目标:学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几

何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。 四、教材分析 第五章、相交线与平行线 本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。第六章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第七章、三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线

最新部编人教版小学三年级数学下教学工作计划及进度表6

最新部编人教版小学三年级数学下教学 工作计划及进度表 一、指导思想 认真学习新课程理念,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人 和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能 把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。 二、班级学生情况分析 六年级(1 )班现有学生xx人。从新课程的角度来讲,班级人数比较多,又因为是毕业生最后紧张的学习阶段,本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生,了解学生,多与学生沟通。在教学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境 教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难 的学生教学。 三、教材分析: 本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向(一),除数是一位数的 除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步 认识,数学广角——搭配(二)和总复习。 四、教学目标 1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定 的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语 描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。 2.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数, 两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 4.了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统 计在现实生活中的作用。 5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面 积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会 用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方 形的面积。 6 .认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道 各月以及全年的天数;知道 24 时计时法,会用 24 时计时法表示时刻。

七年级上数学教学进度表

七年级上数学教学进度表 周次时间教学内容课时备注 第一周9、1—9、5 开学前考试 1.1正数和负数(2课时) 1.2.1有理数(3课时) 5 第二周9、9—9、12 1.2.2数轴(1课时) 1.2.3相反数(1课时) 1.2.4绝对值(第1课时) 1.2.4绝对值(第2课时) 5 第三周9、15—9、19 1.3.1有理数的加法(1课时) 1.3.1有理数的加法(1课时) 1.3.2有理数的减法(1课时) 1.3.2有理数的减法(2课时) 习题课(复习有理数的加减法) 5 第四周9、22—9、28 1.4.1有理数的乘法(1课时) 1.4.1有理数的乘法(2课时) 1.4.2有理数的除法(1课时) 1.5.1乘方(1课时) 5 第五周9、29—10、5 放假十·一 放假第六周10、6—10、10 2.1整式(1课时) 2.2整式的加减(1课时) 2.2整式的加减(1课时) 2.2整式的加减(2课时) 5 第七周10、13-10、17 第二章小结与检测(2课时) 期中复习、考试 5 第八周10、20—10、24 期中复习 5 第九周10、27—10、31 期中复习期中考试 5 第十周11、3—11、7 3.1.1一元一次方程(1课时) 3.1.2等式的性质(2课时) 3.2解一元一次方程-合并同类 项与移项(2课时) 5 第十一周11、10—11、14 3.3解一元一次方程-去括号与 去分母(2课时) 3.4实际问题与一元一次方程 (3课时) 5 第十二周11、17—11、21 3.4实际问题与一元一次方程 (2课时) 第三章复习与检测(3课时) 5

第十三周11、24—11、28 4.1.1体图形与平面图形(1课 时) 4.1.2点、线、面、体(1课时) 4.2直线、射线段(1课时) 4.2直线、射线段(2课时) 5 第十四周12、1—12、5 4.3.1角(1课时) 4.3.2角的比较与运算(2课时) 4.3.3余角与补角(2课时) 5 第十五周12、8—12、12 第四章复习与检测(5课时) 5 第十六周12、15—12、19 期末复习第一、二单元 5 第十七周12、22—12、26 期末复习第三、四单元 5 第十八周12、29—12、31 期末综合复习 5 第十九周1、4—1、9 期末综合复习 5

人教版一年级数学上册教学计划及进度表

人教版一年级数学上册教学计划 及进度表 一、学情分析: 一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心 二、教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形, 6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习 三.教学目标 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表,会认识整时 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。 五、内容变动 1.加强了准备性(主要体现在第一、二单元) (1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。 第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。 数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去了。 (2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。 第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来

(完整)七年级上学期数学教学进度表

榕江县栽麻镇初级中学七年级数学学科工作计划 (2018-2019学年度第一学期) 制定人:潘龙军 炎炎夏日已经过去,转眼已是秋高气爽的季节。新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下: 一、指导思想: 新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 一、学情分析: 在校领导的正确领导下,本学期我校生源比去年有了重大的变化。学校带来了新的希望。现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我,没有付出一定是没有收获的。 三、本期教学内容:人教版七年级数学。 第一章:有理数 第二章:整式的加减 第三章: 一元一次方程 第四章:几何图形初步 四、本期数学的能力要求 1、基本技能:能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图,进行简单的推理。 2、逻辑思维能力:会观察、比较、分析、综合、抽象和概形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点,形成良好的思维品质。 3、运算能力:不仅会根据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。 4、分析问题和解决问题的能力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中,把实际问题抽象成数学问题,形成用数学的意识。 五、教学常规:

人教版一年级数学上册教学计划及进度表

人教版一年级数学上教学计划 及进度表 一、学情分析 一年级上学期的学生虽然大部分入学前,接受过学教育,但学生还处于启蒙阶段,基础参差不齐,而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯,对学校的常规管理还不适应。从学前班步入小学一年级的学生,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力时间较短,所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,要培养学生良好的数学学习习惯,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。 二、教材分析 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它

们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算外,教材还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 (一)教学内容 本教材包括下面一些内容:数一数,比一比,1—10的认识和加减法认识物体和图形,分类,11—20的认识,认识钟表,20以内的进位加法,数学乐园,我们的校园,总复习。 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1—20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7、初步认识钟表,会人士证实和半时。

北师大版七年级下册数学教学工作计划及教学进度表 (1)

数学教学计划 一、指导思想 以新课标为准绳,以“面向每一个学生,一切为了学生的发展”为指导思想,落实新课改,体现新理念,全面提高教育教学质量,使学生会用数学知识解决生活问题,会用数学思考问题。 二、教学目标 1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的; 2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的; 3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学; 4、让学生掌握数学基本知识和技能 三、教学措施: (1)严格按照教学计划,备课要统一进度,统一练习; (2)精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点; (3)增大课堂密度,组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动; (4)使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息,提高课堂效率; (5)精选适当的练习题、测试卷。及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出,并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获; (6)研究学生,建立学习小组; (7)加大检查力度; (8)及时掌握和了解学生思想动态,定期召开学生学习方法总结交流会。

数学教学进度表 单元章节教材内容课时周次 第一章整式的乘 除1、同底数幂的乘法 5课时 1 2、幂的乘方与积的乘方 3、同底数幂的除法5课时 2 4、整式的乘法 5、平方差公式 5课时 3 6、完全平方公式 7、整式的除法 5课时 4 复习课 第二章 平行线与相交线1、两条直线的位置关系 5课时 5 2、探索直线平行的条件 3、平行线的性质 5课时 6 4、用尺规作角 回顾与思考 第三章变量之间的关系1、用表格表示的变量间关系 5课时7 2、用关系式表示变量间的关系 3、用图像表示的变量间关系 5课时8 复习课 第四章三角形1、认识三角形5课时9 期中复习5课时10

年人教版三年级上册数学教学计划及进度表

XX镇小学2016-2017学年度第一学期三(2)班数学教学计划 教师:XXX 一、基本情况分析 我班有学生51人,其中女生21人。由于本学期三年级由3个班分成了4个班,原班生只有39人,有12人是插班生,并且这些插班生多数来自金鸡村、民和村、旧团村的村小、阳山和北岭学校,他们的基础都相对较差。至于原班学生经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中,多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力,并养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但是还有部分学生在学习过程中还缺少主动与同学交流的习惯,存在的问题也不少:一是个别学生的计算还没过关,二是理解题意的能力不强,三是学生的表达能力还有待于加强,课堂上讨论不起来,四是有一部分学生课堂学习的习惯很差,表现为作业马虎、多话、课堂活动缺少主动性和对活动的专注,五是一部分学生对学习不感兴趣,同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生,在本学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:1、时、分、秒,2、万以内的加法和减法(一),3、测量,4、万以内的加法和减法(二),5、倍的认识,6、多位数乘一位数,7、长方形和正方形,8、分数的初步认识,9、数学广角--集合,10、总复习。

在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解掌握会有一定的难度,所以本册出现的内容是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形一单元,这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习,让学生认识平行四边形,掌握认识长方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展。 在量的计量方面,这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估量物体质量和时间长短的意识。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容,继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数,培养学生观察、操作及归纳推理的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用

一年级数学教学进度表

2019-2020学年度第一学期教学计划表 教学目标及学习方法 (一)教学目的要求: 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号“>”、“<”、“=”、,会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7.初步认识钟表,会认识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 (二)学习方法 1、重视培养学生良好的课堂常规习惯、专心倾听、大胆发言、认真书写的好习惯。 2、将数学与生活紧密结合,让学生体会到身边处处有数学,数学来源于生活。 3、让学生在具体的操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,正确快速的进行计算。 (三)后进生转换和优生提高措施 1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在班内成立“一帮一”学习小组。 2、针对学生基础情况,对家庭作业实行分层布置。 3、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 4、加强课外辅导,利用每天的课后或午自习时间,对优等生和后进生加以辅导训练。 5、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。 6、发挥家庭教育资源,共同来解决后进生各方面存在的问题。鼓励家长对基础好的学生要提高要求。 通过小组合作,培养学生团结合作的意识。

新人教版-一年级下册数学教学进度表

新人教版小学数学一年级下册教学进度表一(1)班教师: 周次时间教学内容 一 3.4~3.8 机动 二3.11~3.15 第1单元:认识图形(二) (1)认识平面图形 (2)平面图形的拼组 (3)七巧板 (4)练习一 三3.18~3.22 第2单元:20以内的退位减法 (1)十几减9、练习二 (2)十几减8、7、6,练习三 (3)十几减5、4、3、2,练习四 (4)用数学 四 3.25~3.29 (5)练习五(6)练习六(7)整理和复习(8)单元检测 五 4.1~4.5 第3单元:分类与管理(1)分类与整理①(2)分类与整理②(3)练习七 六 4.8~4.12 第4单元:100以内数的认识(1)数数数的组成 (2)读数写数 (3)P38页练习八 (4)数的顺序 七 4.15~4.19 (5)比较数的大小 (6)多些、少些、多得多、少得多(7)练习九 (8)用数学 (9)练习十 八 4.22~4.26 (10)整十数加一位数及相应的减法(11)练习十一 (12)摆一摆、想一想 (13)整理与复习 (14)单元检测 九 4.29~5.3 第5单元:认识人民币 (1)认识1元及1元以下的人民币(2)认识大于1元的人民币 (3)简单的计算

十 5.6~5.10 期中复习期中检测 十一 5.13~5.17 (4)实践活动:小小商店(5)练习十三 (6)整理与复习 (7)单元检测 十二 5.20~5.24 第6单元: 100以内的加法和减法(一)(1)整十数加、减整十数(练习十四)(2)两位数加一位数、整十数(不进位)(3)两位数加一位数(进位) (4)练习十五 十三 5.27~5.31 (5)两位数减一位数、整十数(不退位)(6)两位数减一位数(退位) (7)练习十六 十四 6.3~6.7 (8)小括号(9)练习十七(10)用数学(11)练习十八 十五 6.10~6.14 (12)整理和复习(13)练习十九(11)单元测试 十六6.17~6.21 第7单元:找规律 (1)找规律 (2)找规律填数 (3)综合练习 (4)练习二十 十七 6.24~6.28 第8单元:总复习 十八7.1~7.5 期末复习十九7.8~7.12 期末考试二十7.15~7.19 总结

七年级上数学标准教学进度表

七年级上数学标准教学进度表

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七年级上数学教学进度表 周次时间教学内容课时备注 第一周9、1—9、5 开学前考试 1.1正数和负数(2课时) 1.2.1有理数(3课时) 5 第二周9、9—9、12 1.2.2数轴(1课时) 1.2.3相反数(1课时) 1.2.4绝对值(第1课时) 1.2.4绝对值(第2课时) 5 第三周9、15—9、19 1.3.1有理数的加法(1课时) 1.3.1有理数的加法(1课时) 1.3.2有理数的减法(1课时) 1.3.2有理数的减法(2课时) 习题课(复习有理数的加减法) 5 第四周9、22—9、28 1.4.1有理数的乘法(1课时) 1.4.1有理数的乘法(2课时) 1.4.2有理数的除法(1课时) 1.5.1乘方(1课时) 5 第五周9、29—10、5 放假十·一 放假第六周10、6—10、10 2.1整式(1课时) 2.2整式的加减(1课时) 2.2整式的加减(1课时) 2.2整式的加减(2课时) 5 第七周10、13-10、17 第二章小结与检测(2课时) 期中复习、考试 5 第八周10、20—10、24 期中复习 5 第九周10、27—10、31 期中复习期中考试 5 第十周11、3—11、7 3.1.1一元一次方程(1课时) 3.1.2等式的性质(2课时) 3.2解一元一次方程-合并同类 项与移项(2课时) 5 第十一周11、10—11、14 3.3解一元一次方程-去括号与 去分母(2课时) 3.4实际问题与一元一次方程 (3课时) 5 第十二周11、17—11、21 3.4实际问题与一元一次方程 (2课时) 第三章复习与检测(3课时) 5

人教版五年级下册数学教学计划(含进度表)

2013年春季期人教版五年级下册数学教学计划(含进度表) 绿柏村小学莫福勋 (2013.2.25) 一、教材简析 本册教材共安排了七个单元的教学内容。现对本教材内容作以下理解:在"数与代数"领域教学因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了"数学广角"的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想

和方法。教材还编排了一些"你知道吗",介绍数学背景知识。编排一些思考题,作为弹性的教学内容。 教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 二、教学目标及要求 1、基础知识和技能: ①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 ⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 ⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 2、解决问题和方法 ①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

最新人教版一年级数学上册教学计划进度表

小学数学一年级上册教学计划 一、学情分析 本学期我担任一年级2个班的数学教学,每班有40名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校园,活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短。根据这些情况,我觉得在教学时,应主要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,再就是培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,10以内数的认识和加减法,认识立体图形,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学解决问题,综合与实践主题活动。 《准备课》准备课单元的内容为实验教材的“数一数”单元和“比一比”单元的“比多少”内容合并而成。设置准备课的目的在于了解学生数数的情况和经验。通过具体事物的数量比较,学习用一一对应的方法比较事物的多少,为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。 《10以内数的认识和加减法》、《11~20各数的认识》内容的安排上采用把10以内的数与加减法分为两段进行教学:1~5的认识和加减法,6~10的认识和加减法。在“1~5的认识和加减法”中,先整体认识1~5各数,再教学加法和减法的初步认识,使学生初步理解加、减法的含义,并通过加、减法加深理解1~5各数的关系;然后认识0,出现有关0的加减法。在“6~10的认识和加、减法”中,分为6、7的认识和加减法,8、9的认识和加减法,以及10的认识和加减法三段教学。通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,让学生认识20以内的数,并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎

一年级数学下册教学计划及进度表

一年级数学下册教学计划及进度表 一、学生情况分析学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学内容: 这册教材包括下面一些内容:位置,20 以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100 以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学 生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100 以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100 以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。 在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具 体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数 字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计 是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统 计图表,经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小 组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的 实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事

2019小学三年级数学下册教学计划及进度表

小学三年级下册数学教学计划本学期我担任三年级数学课。为了能够很好的完成任务,制定以下教学计划: 一、学生情况分析: 我带两个教学班分别各有学生48人,同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 1、在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

2、在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 3、在统计与概率方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。 4、在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八

(完整版)七年级下册数学教学计划及进度表

七年级下册数学教学计划 一、学情分析 从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破10 人,算是达到预期目标,但及格率只达到43% 多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重。 二、指导思想 坚持党的十七大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 知识技能目标:学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。 四、教材分析 第五章、相交线与平行线 本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。 第六章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第七章、三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

小学三年级数学教学计划及进度表

小学三年级下册数学教学计划 本学期我担任三年级数学课。为了能够很好的完成任务,制定以下教学计划: 一、学生情况分析: 三年级共有22名学生,其中男生9人,女生13人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 1、在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。 2、在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两

个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 3、在统计与概率方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。 4、在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路

一年级上册数学教学计划及进度表

一年级上册数学教学计划及进度表 一、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容:准备课,10以内的数的认识和加减法,数学乐园;认识图形(一),活动园地;11~20各数的认识,20以内的加法和减法,最简单的加减法应用题,我们的校园,数学实践活动;总复习。 二、本学期教学的指导思想 在本学期,我将更深刻地学习会议精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。认真学习和钻研教材与《数学课程标准》。多读课改知识,多参加课改活动,不断提高自身业务水平,力争把工作搞得更好。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以

内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。 3、使学生初步认识=、>、 4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。 (二)、数学思考方面

新人教版三年级上册数学教学进度表

新人教版三年级上册数学教学进度表 一、情况分析 (一)班级情况分析: 在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)知识和技能方面 1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

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