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初中硬笔书法教学教案课程名称：硬笔书法课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对汉字美的感知，提高学生的硬笔书法水平。
3. 增强学生的耐心和细心，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 正确的书写姿势和基本笔画的书写。
2. 硬笔书法的基本技巧。
教学难点：1. 基本笔画的书写质量和速度。
2. 硬笔书法的艺术表现。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 硬笔书法教材或参考书。
3. 练习纸张。
4. 笔。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
引导学生关注硬笔书法的美感，激发学生的学习热情。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、特点、笔法等。
2. 介绍正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
3. 讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、点等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行基本笔画的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的书写姿势和基本笔画的书写重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生对基本知识的掌握情况。
二、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的运笔技巧，如起笔、转笔、收笔等。
2. 介绍硬笔书法的构图原则，如字与字之间的距离、行与行之间的间距等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行硬笔书法作品的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法技巧的重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写质量。
2. 检查学生的课后作业，评估学生的硬笔书法水平。
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
中学硬笔书法课教案教案标题：中学硬笔书法课教案教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和美感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。
2. 书写规范和技巧。
3. 美感的培养和表达。
教学难点：1. 提高学生的书写技巧和速度。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 黑板、粉笔、书法纸和硬笔。
3. 相关的书法作品和范字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用美丽的书法作品或范字展示，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2. 与学生互动，询问他们对硬笔书法的了解和体验。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍硬笔书法的起源和发展历史。
2. 解释硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 分享一些著名书法家的作品，激发学生的学习兴趣。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板上进行基本笔画的示范，包括横、竖、撇、捺等。
2. 让学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和笔画。
3. 引导学生逐渐掌握基本笔画的顺序和规范。
四、技巧指导（15分钟）1. 介绍书写的基本规范，如字的大小、间距和平衡等。
2. 分析一些常见的书写错误，并给予学生指导和纠正。
3. 给学生提供一些书写技巧，如用力的掌握、轻重的变化等。
五、创作与表达（20分钟）1. 鼓励学生进行创作，可以选择自己喜欢的诗句或名言。
2. 引导学生在书写中表达自己的情感和思想。
3. 提供必要的指导和建议，帮助学生改进作品的美感和表达。
六、总结与展示（10分钟）1. 让学生互相展示自己的书法作品，分享自己的心得体会。
2. 总结本节课学到的知识和技巧。
3. 鼓励学生继续努力，提高书写水平和艺术表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高自己的书法水平。
2. 组织书法社团或小组活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 邀请专业的书法家来学校进行讲座和指导，拓宽学生的视野和艺术修养。
中学硬笔书法教案教案标题：中学硬笔书法教案教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的字写工整度和书写速度。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。
2. 字的结构和比例的掌握。
3. 字的工整度和书写速度的提高。
教学难点：1. 如何培养学生的兴趣和热爱。
2. 如何提高学生的字写工整度和书写速度。
3. 如何培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习纸。
2. 笔、墨、纸、砚等书法用具。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：第一课：硬笔书法基本笔画的学习1. 利用多媒体设备展示硬笔书法的基本笔画，讲解每个笔画的写法和要领。
2. 学生观摩老师的示范，跟随老师一起练习每个基本笔画。
3. 学生自主练习基本笔画，老师进行指导和纠正。
第二课：字的结构和比例的掌握1. 介绍字的结构和比例的重要性，讲解常见字的结构和比例规律。
2. 学生观摩老师的示范，学习如何根据结构和比例规律写字。
3. 学生自主练习写字，老师进行指导和纠正。
第三课：字的工整度和书写速度的提高1. 引导学生注意字的工整度和书写速度对书法作品的影响。
2. 给学生提供一些提高工整度和书写速度的练习方法和技巧。
3. 学生进行练习，老师进行指导和纠正。
第四课：审美能力和创造力的培养1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏和分析。
2. 鼓励学生尝试在书写中加入个人创意和想象力。
3. 学生进行创作，老师进行指导和评价。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，拓宽学生的视野和艺术修养。
2. 鼓励学生参加书法比赛和展示活动，提高学生的自信心和表现能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评价学生练习的成果和进步。
3. 评价学生在创作中的创意和表现力。
教学反思：1. 总结学生在学习过程中存在的问题和困难，调整教学方法和策略。
2. 收集学生的意见和建议，不断改进教学质量。
初中硬笔书法教案24课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等，能够书写规范、美观的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、思考的能力，通过临摹、创作等实践环节，提高学生的硬笔书法水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的热爱和传承意识，增强学生的自信心和民族自豪感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和规律。
2. 不同书体的特点和书写方法。
3. 创作规范、美观的硬笔书法作品。
教学难点：1. 学生在硬笔书法中正确把握笔画、结构、布局等要素。
2. 学生对不同书体特点和书写方法的掌握。
教学课时：24课时教学过程：第一阶段：了解硬笔书法的基本知识（2课时）1. 介绍硬笔书法的定义、特点和作用。
2. 讲解硬笔书法的基本要求，如书写姿势、执笔方法等。
第二阶段：学习硬笔书法的基本技巧（8课时）1. 笔画：讲解笔画的种类、特点和书写方法，如横、竖、撇、捺等。
2. 结构：分析汉字的结构规律，如重心、平衡、疏密等。
3. 布局：讲解布局的原则，如字体大小、行距、字间距等。
第三阶段：学习不同书体的特点和书写方法（8课时）1. 楷书：讲解楷书的起源、特点和书写方法，进行楷书临摹练习。
2. 行书：讲解行书的起源、特点和书写方法，进行行书临摹练习。
3. 草书：讲解草书的起源、特点和书写方法，进行草书临摹练习。
第四阶段：创作硬笔书法作品（4课时）1. 讲解创作的方法和技巧，如创意、构图、用笔等。
2. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行点评和指导。
第五阶段：总结与提高（2课时）1. 回顾本课程的学习内容，总结硬笔书法的基本技巧和规律。
2. 学生展示自己的硬笔书法作品，进行交流和分享。
教学评价：1. 学生硬笔书法作品的规范性、美观性。
2. 学生对硬笔书法基本技巧和规律的掌握程度。
3. 学生的创作能力和审美水平。
以上教案旨在让学生系统地学习硬笔书法的基本知识、技巧和创作方法，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美情趣和艺术素养。
初中硬笔书法教学教案一、教学目标1.了解硬笔书法的基本概念和发展历程；2.掌握常见硬笔书法字法和笔画的构造；3.能够正确使用硬笔进行书写，并运用所学知识进行创作。
二、教学内容1.硬笔书法的概念及发展历程；2.硬笔书法字法和笔画的构造；3.硬笔书写基本技巧；4.硬笔书法创作方法与技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握常见硬笔书法字法和笔画的构造；2.教学难点：正确使用硬笔进行书写，并运用所学知识进行创作。
四、教学准备1.硬笔书法教材和教具；2.黑板、白板或PPT。
五、教学过程第一课时：硬笔书法的概念及发展历程1.引入（10分钟）引导学生思考：你们平时见过哪些书法？了解哪些字体？引导学生观察、分析图片展示的不同书法字体，并让学生发表自己的观点。
2.探究（15分钟）介绍硬笔书法的概念和起源，让学生了解硬笔书法的特点和用途。
通过展示硬笔书法的历史文献和作品，让学生感受硬笔书法的发展历程。
3.总结（10分钟）总结本节课的内容，巩固学生对硬笔书法的了解。
第二课时：硬笔书法字法和笔画的构造1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书法的概念和发展历程。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书法字法和笔画的构造，通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
3.练习（25分钟）让学生拿起硬笔按照示范的字法和笔画进行练习，老师巡视指导。
第三课时：硬笔书写基本技巧1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书法字法和笔画的构造。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书写的基本技巧，包括握笔方法、用笔姿势、按压力度等。
通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
3.练习（25分钟）让学生拿起硬笔按照示范的字法和笔画进行练习，着重指导学生掌握正确的书写姿势和笔画的连接。
第四课时：硬笔书法创作方法与技巧1.复习（5分钟）复习上节课学习的硬笔书写基本技巧。
2.讲解（15分钟）介绍硬笔书法创作的方法和技巧，包括构图、用墨、写意等方面。
通过示范和板书展示；引导学生观察并模仿。
中学硬笔书法教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 硬笔书法的定义与特点1.2 硬笔书法的工具与材料1.3 正确的书写姿势与握笔方法1.4 书写规范与基本笔画第二章：基本笔画的书写技巧与训练2.1 横画的书写技巧与训练2.2 竖画的书写技巧与训练2.3 撇画的书写技巧与训练2.4 捺画的书写技巧与训练第三章：汉字的结构规律与书写布局3.1 汉字的结构规律3.2 偏旁部首的书写技巧与训练3.3 字的间架结构与比例3.4 书写布局的原则与技巧第四章：硬笔书法作品的欣赏与分析4.1 硬笔书法作品的欣赏方法4.2 经典硬笔书法作品的分析与解读4.3 学生优秀作品的欣赏与评价4.4 提高审美能力与创作灵感第五章：硬笔书法的创作与实践5.1 创作准备与构思5.2 硬笔书法创作的基本步骤5.3 不同书体的创作特点与技巧5.4 作品的展示与评价第六章：硬笔书法的字体转换与书写技巧6.1 楷书的书写技巧与转换6.2 行书的书写技巧与转换6.3 草书的书写技巧与转换6.4 隶书的书写技巧与转换第七章：硬笔书法的章法与构图7.1 章法的概念与重要性7.2 构图的原则与技巧7.3 页面布局的多样化设计7.4 创作中的节奏与韵律感第八章：硬笔书法与传统文化的结合8.1 中国传统文化与硬笔书法的关系8.2 诗词、名言的硬笔书法创作8.3 书法与国画、篆刻等艺术形式的结合8.4 提高文化素养与艺术修养第九章：硬笔书法的练习与提高9.1 日常练习的方法与技巧9.2 针对性的强化训练9.3 克服常见的书写问题与误区9.4 逐步提高书写水平与艺术表现力第十章：硬笔书法比赛与展示10.1 硬笔书法比赛的形式与要求10.2 参赛作品的准备与展示10.3 比赛现场的应对策略10.4 展示与评价自己的作品第十一章：硬笔书法的个性化与风格探索11.1 个性化书写的重要性11.2 探索个人风格的途径11.3 融合不同书体特点的创新11.4 形成独特书写风格的方法第十二章：硬笔书法的实用应用12.1 硬笔书法在日常生活中的应用12.2 书写规范与美观在考试中的应用12.3 硬笔书法在书信、日记中的应用12.4 提高硬笔书法在实用场合的运用能力第十三章：硬笔书法的评估与反馈13.1 评估硬笔书法作品的标准13.2 自我评估与反思的方法13.3 同伴互评与教师点评13.4 利用反馈信息提高书写水平第十四章：硬笔书法的心理健康价值14.1 硬笔书法对心理健康的积极影响14.2 书写过程中的情绪释放与调节14.3 硬笔书法作为心理辅导手段的应用14.4 培养学生的耐心和细致第十五章：硬笔书法的未来发展15.1 硬笔书法在数字化时代的机遇与挑战15.2 传统书法与现代艺术的融合15.3 硬笔书法教育的发展趋势15.4 学生未来发展方向与职业规划重点和难点解析本文档为中学硬笔书法教案，共包含十五个章节，涵盖了硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧、汉字结构规律、作品欣赏与分析、创作实践、字体转换、章法与构图、传统文化结合、练习提高、比赛展示、个性化与风格探索、实用应用、评估与反馈、心理健康价值以及未来发展趋势等方面。
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
初中硬笔书法教案大全课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生审美能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和字的结构。
2. 教学难点：如何运用硬笔书法技巧创作出优美的作品。
教学准备：1. 课件、黑板、粉笔。
2. 学生用书《初中硬笔书法教程》。
3. 硬笔、练习纸。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些硬笔书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对硬笔书法的认识和感受。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
2. 学生跟随教师一起实践，体会硬笔书法的乐趣。
三、字例分析（20分钟）1. 教师出示一些具有代表性的字例，引导学生观察、分析。
2. 学生分组讨论，总结字例中的书写规律。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据字例，自主练习书写。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的练习成果。
2. 学生分享自己的书写心得。
二、创作实践（20分钟）1. 教师给出一个主题，如“校园风光”。
2. 学生根据主题，运用硬笔书法技巧进行创作。
三、作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给同学和老师。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生反思自己在硬笔书法方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习作品的质量。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。
初中硬笔书法课教案【篇一：硬笔书法教案(全)】硬笔书法幼儿书法课程教学过程1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题①课题名称：硬笔书法②书写工具：铅笔③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。
④学习书法的好处： a、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文b、书法可以培养一个人的耐心和毅力c、在学习书法过程中我们还可以学知识 d、学习书法可以陶冶情操 e、提高自信心⑤写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书写姿势。
正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。
依孩子人数而言。
）指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约3厘米（刨铅笔位置的上面一些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。
（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正，可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。
2、①认识汉字宝贝的家——田字格：田字格里的两条线分别为中横线和中竖线，他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。
（再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格）②基本笔画：横、竖、点、撇、捺?? ③横画的书写：（老师在黑板上画好的米字格里将横画写出，督促孩子仔细观察。
）横画书写特点：横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。
④（老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误，提醒孩子们不能犯此类错误。
）没有顿笔写到格子两边顿笔太大直上直下顿笔【篇二：硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
二、欣赏几幅古代书法作品1.投影展示2.学生观摩三、简介硬笔书法的特点硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。
随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。
毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。
然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。
硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。
而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。
因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。
也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。
四、讲解并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。
写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：头正。
头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；身直。
身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂开。
两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；足安。
就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部2.学生根据示范练习坐姿3.教师纠正不正确的坐姿。
五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍2.学生练习执笔方法3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。
毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。
而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。
运笔的关键在于运腕。
在书写的过程中还要注意几个问题：虚实关系。
也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。
力度和节奏。
在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。
只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。
巧与捷。
钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。
所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。
钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。
因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。
2.学生在空白练习本上练习3.教师巡视指导。
第二课时【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。
怎样写好硬笔书法2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
怎样写好硬笔书法活动准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪活动过程：一、校园活动1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。
2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、姿势竞赛1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。
七、活动延伸课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师打分。
第三课时【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
