中等职业学校 《哲学与人生》第一单元 练习二复习课程

《哲学与人生》第一单元学习指导参考答案第一课客观实际与人生选择一、填空题1、客观实际出发点立足点客观实际根据2、主观客观人的主观意志3、客观存在的事实固有规律性4、客观客观实际社会发展时代潮流责任二、单选题1、A2、A3、C4、C5、B6、D7、D8、D9、A 10、C三、辨析题1、此观点错误。

客观实际是人生选择的前提和基础。

客观实际包括具体的客观的社会历史条件，个人的主客观条件，人生不同阶段的特点、情况和问题。

要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。

职业理想与奋斗目标固然对走好人生之路有很重要的作用，但这些都属于人的主观愿望，不能成为人生选择的前提和基础。

2、此观点错误。

要做出正确的人生选择，必须正确认识和把握自己的过去、现在和未来。

虽然过去是已经发生的、确定的，但是过去活动的结果形成现在的实际，没有过去，就没有现在，不同的过去会对现在产生不同的影响。

现在只有与过去和将来相联系才有意义，脱离过去和将来的现在，就会推动根基。

正确认识自己的过去，才能正确把握住人生的起点和依据。

四、材料分析题1、(1)“考证热”不是毫无缘由的，其现实原因是客观存在的就业压力。

考证成为求职者增强自身竞争力的有效途径之一。

有证的毕业生更容易找到工作，用人单位在招工时对各类证书也有要求，这些都是造成考证热的客观原因。

(2)辩证唯物主义认为人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据，要坚持主观与客观相符合。

客观实际是人生选择的前提和基础。

“考证热”固有然有现实原因，但考证必须与自己的学业基础、家庭条件、身体特点、兴趣爱好、性格能力等相结合，与个人的主客观条件相适应，切忌盲目跟风;同时学生阶段其面临主要问题是完成规定的学业，而不是考证;拥有一本证书给我们的就业提供了一种可能，证书越多，可能性就越多，但是可能性有大有小，我们应该立足现实，从客观实际出发有针对性选择自己的人生道路，只凭主观愿望，不顾客观实际，既不可能成为现实，又会浪费人生的宝贵时间。

各位评委老师好：今天我说课的题目是《物质运动与人生行动》。

下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。

一说教材《物质运动与人生行动》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第一单元的第2个课题。

《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

第一单元《坚持从客观实际出发、脚踏实地走好人生道路》，主要涉及辩证唯物论部分的内容，是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点。

《物质运动与人生行动》这节课侧重点是“如何通过积极行动，脚踏实地走好人生路”，着重阐述物质和运动的辩证关系、物质运动的规律性，引导学生要敢于行动、善于行动，人生行动要遵循客观规律。

在此之前，学生们已经学习了《客观实际与人生选择》，对哲学观点有了初步了认识。

因此，本节课的学习，不仅是起到了承上启下的作用，而且为学生今后的成长发展奠定了基础。

二说学情本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习效率和自学能力相对薄弱。

他们的年龄多集中在15、16岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，开始对人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，在树立行动意识，敢于行动、善于行动方面还存在着不足。

三说教学目标在对教材结构和教材内容进行分析之后，结合学生的认知结构及其心理特征，我确定了如下教学目标：1 认知目标：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。

2 能力目标：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生3 情感目标：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。

四教学重难点理解和掌握事物运动的规律性，对于人们正确对待人生和社会有重要指导作用，特别是对青年学生的健康成长和发展，具有极其重要的现实教育意义。

所以本节课的教学重点是：1．事物运动都是有规律的。

《哲学与人生》教案一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。

这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。

当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。

这样，本学期的课程是比较重的。

安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。

《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。

我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。

相信书中很多道理对大家都很有帮助。

道理不深，但很有用。

主要内容有：唯物论：尊重客观实际辩证法：一分为二看问题认识论：知行统一提高能力历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。

人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。

第一单元：人生路。

第二单元：人生态度。

第三单元：人生能力。

第四单元：人生理想。

第五单元：人生价值的问题。

教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。

第一课客观实际与人生选择[教学目标]1、了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。

2、理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

3、运用课本知识，把握客观规律，判明客观实际，进行思考，进行人生选择。

[教学重点]1、一切从实际出发的观点与方法。

2、正确选择适合自己发展的人生道路。

[教学难点]1、物质世界的统一性和多样性。

2、人生发展的现实性与可能性。

[教学方法]讨论法、案例分析法。

[课时安排]2学时[教学过程]<导入新课>吴士宏事迹的讨论。

“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生进行讨论分析，引入客观实际的教学内容。

选择正确的道路，永远比跑得快更重要。

选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运。

人生处处有选择。

中等职业学校《哲学与人生》第一单元课堂练习
一、判断（正确的选A；错误的选B）
1.要做出正确的人生选择,就要正确认识自己的过去和现在。

( A ）2。

有些可能性转化为现实需要一定的条件，有些则完全不需要.（ B ）
3。

没有规律的物质运动是不存在的。

（ A ）
4.做任何事情都要有计划、有准备，不能凭一时的情绪和热情，盲目地行动。

( A ）
5。

人们只要发挥自觉能动性，做任何事情都一定能成功。

（ B ）6. 自信自强精神的强弱，决定了一个人自觉能动性发挥的程度。

（ A ）
7。

要做出正确的人生选择,走好人生路，就要从自身的客观实际出发。

( A ）
8. 物质世界的多样统一性是人生选择有多种可能性的现实依据。

（ B ）
9。

物质都是运动的物质，没有不运动的物质。

( A ）
10. 规律是客观的，可以为人类认识和利用,因此我们可以去改变一些规律。

（ B )
11. “人有多大胆，地有多大产"说明只要努力发挥主观能动性，就可以做好每一件事情.（ B ）
12. 走好人生之路，既要有远大理想，又要脚踏实地，切忌好高骛远。

( A ）。

《哲学与人生》第一单元练习答案）第一篇：《哲学与人生》第一单元练习答案)《哲学与人生》第一单元练习一、单项选择题（在下列选项中选出一个正确答案，每题3分，共36分）1、“哲学是指导人们生活得更好的艺术”。

这句话说明（D）A、学会哲学，生活就一定会更美好B、哲学是艺术的一个种类C、哲学与生活相互作用、相互决定D、哲学对人们的生活有指导作用2、哲学的两个基本派别分别是（B）A、有神论和无神论B、唯物主义和唯心主义C、唯物辩证法和形而上学3、“按图索骥”这一成语给我们的哲学启示是（D）A、要继承前人经验，不能割断历史B、要重视实践，不能思想僵化C、要发挥能动性，不能消极等待D、要从实际出发，不能迷信书本4、中国古代思想家荀况指出：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。

”这主要强调规律是（C）A、发展变化的B、事物本质的必然的联系C、事物发展过程自身固有的D、可以被人们认识和利用的5、“揠苗助长”的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（B）A、要不断地发现、揭示规律B、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提C、要敢于创新，坚持与时俱进D、只要发挥主观能动性，就没有做不成的事情6、俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人”。

这说明（A）A、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提B、客观条件制约着主观能动性的发挥C、按规律办事常常是事半功倍D、人们办事有无成效，取决于主观能动性发挥的程度7、厄尔尼诺是太平洋赤道地区因海洋和大气相互作用失去平衡出现的一种全球气候异常现象。

由于人类活动对地球环境的破坏使它发生的频率越来越快，引起了海啸、暴雨、干旱等自然灾害，对人类的危害也越来越大。

这表明（D）A、人类改造自然的活动完全是被动的B、人不能利用和改造自然C、人在自然规律面前无能为力D、人的活动要受到自然规律的制约8、客观实际是人生选择的前提和基础，我们做任何事情，只能从自己的基础和条件出发。

《哲学与人生》模拟题一一、单项选择题1.不少农民“跟风种地”，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。

“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有：（） A.从变化发展着的实际出发 B.抓住事物的主要矛盾C.坚持一分为二的原则D.坚持普遍联系的原则2. 哲学的两个基本派别分别是（）A．物质和意识 B．有神论和无神论C．唯物辩证法和形而上学 D．唯物主义和唯心主义3. 信息技术革命的浪潮一浪高过一浪。

据统计，电子计算机芯片技术每18个月就要更新一次。

这一事实表明（）A.事物的运动是相对的.有条件的B.物质是运动的主体C.静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态D.事物总是运动变化的4.“揠苗助长”的寓言故事告诫我们，想问题、办事情（）A.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提B.要不断地发现.揭示规律C.要敢于创新，坚持与时俱进D.只要发挥主观能动性，就没有做不成的事情5．有的同学，对自己十分满意，怎么看都好；对别人总是说三道四，一无是处。

这种看问题的方法是（）A．两分法B．两点论 C.一点论 D.一分为二6.下列表达中体现具体问题具体分析哲学观点的成语或俗语有（）①因地制宜②唇亡齿寒③抽薪止沸④东施效颦⑤南甜北咸东辣西酸⑥邯郸学步A．①⑤B．②④⑥C①②③D．④⑤⑥7. 鸟能筑巢，人能盖房。

但人的活动和其他动物的活动有本质区别。

这是因为 ( )A.人有大脑，其他动物没有大脑B.人具有主观能动性C.其他动物的思维能力是有限的D.其他动物的主观能动性不如人类8.新事物的出现不一定都是新事物，这是因为新出现的事物不一定都是（）A.符合事物发展规律的B.强大和完善的C.吸取了旧事物的精华D.有新的名称和旗号9.当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用一次性卫生筷，有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（）A.物质世界是客观的B.意识是物质的反映C.事物是普遍联系的D.世界是变化发展的10. 下列选项中，符合“想问题，办事情从客观实际出发”的是（）A.小明初中毕业后来到职业学校读书，感觉学习有困难，上课经常睡觉B.小龙拿国家给职校困难生发的生活补助费去通宵上网玩游戏C.小杨每天晚上到教室复习功课，失去了很多玩耍的机会D.小华能很机智的避开老师的视线，上课跟朋友短信聊天11.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的航船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。