一、用发展的观点看待人生历程州创办了泸州市江阳区小蜜蜂家政服务中心。杨东平看
到国家重视“三农”问题，倡导建设和谐社会，而自己
的工作正好迎合了这个大环境，于是主动与泸州市各县
区劳动局联系，合作培养大批农民和下岗工人成为保洁
员。这个行为让杨东平得到了当地政府的更多支持，他
本人也先后得到多次表彰，现在还是沪州市的政协委员。
6年的时间，小蜜蜂做成了泸州家政第一名。后来，他的
业务还做进了北京人民大会堂。2009年，获“全国农村
致富带头人”称号。
结合上述事例，说明人生是不可能一成不变的。
2.发展的实质和状态
引思明理
案例一；展示人类生产工具的演变图
案
例二:
从手机
的发展
史看信
息交流
和沟通
技术演进的步伐
170多年前，美国人摩尔斯在一次旅欧学习途中，萌
发了将电磁学理论用于电报传输的想法，于1844年5月
24日发明了“摩尔斯电码”。摩尔斯的电报机发出了人类
历史上的第一份电报。
1875年6月2日，贝尔做实验时，不小心把硫酸溅
到了自己的腿上。他疼得只好对另一个房间的同事喊道：
“沃，快来帮我啊！”而这句话正是通过实验中的电话传
到另一个房间接听电话的沃特耳里，这成为人类通过电
话传送的第一句话。
1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，拿出
一个约有两块砖头大的无线电话，并开始通话。这个人
就是手机的发明者马丁，当时他是摩托罗拉公司的工程
技术人员。这是当时世界上第一部移动电话。
与现代形状接近的手机诞生于1987年，其重量大约
750克，与今天仅重60克的手机相比，像一块大砖头。
此后，手机的“瘦身”越来越迅速。1991年，手机重量
为250克左右。1996年秋，出现了体积为100立方厘米、
重量100克的手机。此后，又进一步小型化、轻型化，
1999年手机重量就到了60克以下。手机的体积越来越小，
分析
案例
人生不可
能是一成
不变的。
通过图文
资料展
示，设疑
思考让学
生小组讨
论，得出
结论发展
的实质是
新事物代
替旧事
物。
对待顺境：创造条件、把握机遇、忧患意识
对待逆境：适应环境、树立自信、总结经验、坚强
意志
课堂小结
（约2分
钟）
发展具有前进性和曲折性，我们每个人的人生都不是
一成不变的，要用发展的眼光看待人生，积极地面对挫折
和逆境，采取合理的方法战胜挫折。
回顾
知识
巩固知识
点
作业布置P68体验与探究1.2
教学反思
本节课采用同学们所熟悉的事物作为教学素材，综合运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率；教学效果很好。绝大部分同学达到
预期的效果，顺利实现教学目标。
