中考作文指导之情景交融

作文指导——情景交融诗意浓寓情于景画意深【点石成金】学会写景抒情《紫藤萝瀑布》一文紧紧抓住紫藤萝生机勃勃的特点，从整体到局部进行了生动的描写。

先以整体印象“紫色的流动瀑布”点题，接着从花色、整体形状、花苞形状等方面加以细致的刻画。

在修辞上，则是从“在欢笑”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着，好不活泼热闹”、“像是一个张满了的小小的帆”、“又像一个忍俊不禁的笑容”等拟人、比喻手法，概括出紫藤萝的盎然生机。

通过这些景物，表达了“给人以精神的宁静和生的喜悦”。

因此本文堪称写景抒情的典范之作。

一是写景要注意顺序。

不管是定点观察、移步换景，还是散点观察，写景都有顺序可循。

《紫藤萝瀑布》作者写景按照顺序进行，从远到近、从上到下，由面到点，行文流畅。

作者远观留下整体印象，再近瞧观察到每一穗花都是上面的盛开、下面的待放；在近瞧时对颜色的观察再次细致入微，“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

”从上到下，把颜色的变化写得有层次，有条理。

这是作者仔细观察，综合运用多种写作技巧的结果。

二是写景要多角度、全方位进行。

或是从视觉、味觉、触觉等方面进行描写，或是从色、形、态、气等不同侧面渲染。

《紫藤萝瀑布》一文在写紫藤萝树时，抓住了其色“一片辉煌淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光”；抓住了其形“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光的、盛开的藤萝；花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”；抓住了其态“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着”。

写紫藤萝花时，同样多角度描写，色、形、香气各方面都不放过，观察入微。

三是多使用修辞手法使文章生动。

修辞手法可使文章增色，使所写之物形象、准确。

《紫藤萝瀑布》一文大量的比喻和拟人或单独运用，或交错运用，生动形象地描写出了花之情态，花之香气，花之神韵，花之娇媚。

“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”将花之繁茂、花之灵动写得很有张力。

2023年中考语文作文专项突破：移步换景、情景交融游记写作技巧技巧指导同学们，大家好！你旅游了吗？你把见闻和感受写下来了吗？旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。

古往今来，文人墨客多选择“游记”来记录这些美好的瞬间。

哪怕时过经年，一篇好的游记，仍然能感动一代又一代的人。

什么是游记呢？它是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。

游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情色彩的。

那么，我们究竟怎么样才能把游记写好呢？简单来说，游记最基础的，是记录你这一路上的见闻和感受。

其次，游记不只是对景物的白描，更多的是人文上的一些东西。

好的游记，要写出来这个目的地的历史、人文，将这些虚的底蕴部分，与现实的景致相结合，这样就有了深度。

具体来说，我们可以从以下几个方面进行。

一、理清线索，移步换景要写好游记，我们首先要注意理清游览的线索。

为了达到这个目标，我们常用的方法是移步换景法。

用这种思路写游记类文章，作者犹如一位导游，按照脚步移动的先后顺序，写出一路上看到的各种景物，也让读者跟随作者的脚步，游遍全景。

例如马克·吐温的《登勃朗峰》就运用了移步换景的写法。

记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，令人读之，妙趣横生。

用移步换景法写景，一定要注意这样几点：首先，立足点的变换必须交代清楚；其次，抓住景物的特征描写，不能面面俱到；最后，注意从不同立足点看到的局部景物应各具特色。

二、抓住特点，具体描摹写游记，我们尤其要抓住特点，进行具体的描写。

大千世界，各种物体、各处景色不尽相同，只有准确抓住所写对象与众不同的地方，并作具体生动、细致深入的描写，才能给读者留下鲜明深刻的印象。

情景交融的作文在我们生活的方方面面，都可以看到情景交融的存在。

无论是在自然界的景色中，还是在人与人之间的交往中，情景交融都扮演着重要的角色。

首先，让我们来看看自然界中的情景交融。

在大自然中，四季更替，春夏秋冬交替，每一个季节都有着独特的景色和气息。

春天，万物复苏，百花盛开，一片生机勃勃的景象；夏天，绿树成荫，鸟语花香，一派葱郁茂盛的景色；秋天，金风送爽，稻菽成熟，一片丰收的景象；冬天，银装素裹，雪花飘飘，一派银装素裹的景色。

四季的交替变化，让大自然呈现出千变万化的美丽画面，展现出了情景交融的奇妙之处。

而在人与人之间的交往中，情景交融更是无处不在。

在家庭中，父母和子女之间的亲情交融，让家庭充满了温馨和幸福；在学校里，师生之间的情景交融，让学习变得更加愉快和高效；在社会中，朋友之间的情景交融，让生活充满了乐趣和友爱。

每一次交流、每一次沟通，都是情景交融的体现，让人与人之间的关系更加紧密和融洽。

除此之外，情景交融还可以在艺术作品中得到体现。

文学作品、音乐作品、绘画作品等，都可以通过情景交融的手法，展现出不同的情感和意境。

一首优美的诗歌，可以让人感受到诗人内心的情感交融；一幅绘画作品，可以让人领略到画家对自然景色的情景交融的理解；一段动人的音乐，可以让人沉浸在情感交融的美妙旋律中。

艺术作品中的情景交融，不仅丰富了作品的内涵，也让人们在欣赏作品时得到心灵的滋养和享受。

总的来说，情景交融是生活中不可或缺的一部分。

它不仅存在于自然界的景色中，也存在于人与人之间的交往中，更存在于艺术作品中。

情景交融让生活变得丰富多彩，让人与人之间的关系更加紧密，也让艺术作品更加动人。

让我们珍惜情景交融带给我们的美好，让我们在日常生活中，更加用心去感受和体会情景交融的魅力。

最新整理初中语文优秀的作文中常用到这两种写景的方法一、情景交融写法解读：融情入景、情景交融即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”(王国维语)，而不是写景和抒情“两张皮”。

这首词的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是词人眼中景，打上了词人鲜明的情感烙印。

无论是上面的树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，还是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经词人筛选过的景物，并经过词人眼光折射出来。

这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，词人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。

写法指导：1．抓准景物特点要完成一篇优质的情景交融的文章，就必须抓准景物的特点，从景物的本身出发，抓住景物的外在特点和内在神韵，并找到一个合适的切合点，将内外巧妙结合。

2．选准词语，巧用修辞最优美的写景往往是在语言的使用上下功夫，或是借助词语准确地写出景物的特征，或借助修辞营造绝妙意境。

如《天净沙秋思》写了藤、树、鸦、道、风、马等景，为突出它们的特征用了“枯、老、昏、古、西、瘦”等词语，呈现出一种冷落暗淡、秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境。

3．处理好情与景的关系写景不是为单纯写景，写景是为了抒情，是为了表现情感。

情是景的灵魂，景是情的依托。

写景的同时要注重将自己的情感融入景中。

再如《天净沙秋思》，作者采用寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，借助萧瑟苍凉凄苦的意境，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

写法训练：用“微霜”“红叶”“秋色”写一段情景交融的文字，至少运用一种修辞手法，100字左右。

参考答案：暮秋的天空，初寒薄透，冰蓝色迷离着渺远的苍穹。

隐隐微霜如同透明的花朵，兀自开放，又兀自消亡。

红叶翩翩，秋色萧萧。

若说西风有情，那满山摇曳的鲜红便是随它起舞的蝶，演绎着一场绚烂的季节。

二、镜头写景写法解读：电影剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要，无论是写景叙事，还是描写外貌，都强调视觉形象，突出画面美。

考场优秀作文写作指导：如何做到“情景交融”
考场优秀作文写作指导：如何做到“情景交融”
自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。

因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。

比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。

如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。

对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理;二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。

日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。

朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。

第1页共1页。

考试借景抒情融景于情的作文1.2022年河北中考借景抒情作文春天，含在鸟的歌声里，是从鸟的喉咙里唱出来的;春天，冻在冬日的冰晶里，是从积雪里融出来的;春天，藏在饱胀的花骨朵里，是从枝头里绽出来的;春天，埋在深深的土地里，是被草芽儿顶出来的;春天，包在柔和的清风里，是从山林里吹出来的;春天，裹在如丝的细雨里，是从云朵中飘下来的。

春天，是万物苏醒的季节。

踏在春天的石桥上，捡起一块石头，砸向已经融化得很薄的浮冰，聆听冰龟裂的声音。

走在春天的草坪上，褐色的泥土散发着芳香，上面已有星星绿色在探头探脑。

随手掐下一棵草芽，轻轻一捏，嫩绿的汁液便溢了出来，被染绿的手指上，留下的是那样一股清新。

倚着柳树，迎面吹来的风混杂着花朵的沁香。

这风，犹如一只温暖的大手，在抚摸我的脸颊。

它与其他季节的风比起来是那样的不同：它比夏天的风凉爽得多;经秋天的风温柔得多;比冬天的风温暖得多。

正是这只“手”，抚绿了杨柳，抚开了花朵，抚出了草芽，抚融了冰雪，抚皱了湖水，抚醒了动物。

多么温暖的“手”呀!不知何时，雨，悄悄地来了。

它不像夏天的雨，大吵大闹地来来去去;它不像秋天的雨，总是带着一股莫名的凄凉;它不像冬天的雨，匆忙中带着几分无奈。

春雨，虽说是雨，却如同烟雾，沾衣不湿，拂面不寒。

难怪大诗人杜甫会用“润物细无声”这个句子来赞美春雨。

想到这儿，我不禁心生无限感慨：如果将一生比作一年，春天，就是青春。

春天，农民播种。

青春，我们学习。

只有这样，才能等到收获的秋天，才能使自己活得更加光彩有力。

2.2022年河北中考借景抒情作文不知多久没有欣赏美丽的夜晚，一声声喑哑的蝉鸣，小区一排排灯光照出的点点黄晕，树的枝条随风而摆，一阵阵凉风扑面而来，路边绽放的夏花……一个沁凉如水的夏夜。

渐渐的，我陶醉了，陶醉其仙境一般的夜晚。

世界消失了，空气稀薄了，一切随着思绪而变化。

夜，它把世界染成了深邃的颜色，尽管颜色暗淡，但依然那么美。

抬头仰望星辰，仿佛在寻找什么。

情景交融的作文在我们生活的世界里，情景交融是一种常见而又美妙的现象。

无论是在自然界中，还是在人与人之间的交往中，情景交融都能给我们带来许多惊喜和感动。

让我们一起来探讨一下情景交融的魅力吧。

首先，让我们来看看自然界中的情景交融。

在大自然中，四季更替、日出日落、风吹草动都展现了自然界的生机勃勃和多姿多彩。

春天里，万物复苏，绿树成荫，百花盛开，春雨滋润着大地，这时的自然景色让人感到一种生机盎然的情景交融。

夏天里，炎热的气候让人们纷纷踏上了度假之旅，海滩上的碧波荡漾、沙滩上的白浪翻滚，构成了一幅幅美丽的画面，让人们感受到了海与天、人与自然的和谐共处。

秋天里，金黄的稻田、红红的枫叶、蓝蓝的天空，构成了一幅幅绚丽多彩的画卷，勾勒出了秋天的情景交融。

冬天里，白雪皑皑、冰天雪地，虽然寒冷，但也给人们带来了一种别样的美丽，这就是冬天的情景交融。

除了自然界，人与人之间的交往中也充满了情景交融的魅力。

在家庭中，父母和孩子之间的亲情交融，夫妻之间的爱情交融，兄弟姐妹之间的友情交融，都是生活中最美好的情景。

在学校里，师生之间的师生情谊交融，同学之间的友情交融，校园生活中的点滴温馨，都是青春年华里最美好的情景。

在社会中，同事之间的合作交融，朋友之间的真诚交融，社会中的人情世故，都是生活中不可或缺的情景。

情景交融，是生活中最美好的部分。

它让我们感受到了自然的美丽和人情的温暖，让我们在繁忙的生活中找到了一丝丝的慰藉和安慰。

在情景交融中，我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了享受生活中的一切美好。

让我们珍惜情景交融，让我们用心去感受生活中的美好，让我们用行动去传递情景交融的魅力。

情景交融，是生活中最美好的部分，让我们一起去感受它的魅力吧！。

情景交融作文初中主题作文关于情景交融作文初中主题作文（精选22篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺精心整理的情景交融作文初中主题作文，欢迎大家分享。

情景交融作文初中主题作文篇1烟雨蒙蒙，让你我沉重的心在宁静中享受生机，使我宁静的心躁动起来。

这便是春在世外桃源的魅力。

春的生机酝酿在草间，绽开在枝头。

远远望去，春的使者将希望播撒在这世外桃源。

不必说绿中铺满的金黄菜花，那美丽的方块如鱼儿在水中畅游;也不必说门前屋后争先恐后而又悄然开放的樱桃花，单是那些隐藏在山中的小小生灵，就讨人喜爱。

登上一座山，顽皮的春雨与你嬉戏，将自己飘洒在这曲折而又狭窄的山路上。

路旁不是菜花摇曳，不是小草待哺，而是那春的小朋友——带刺的乔木。

在这泥泞的小路上奋进，被春天撞了一下腰，去与带刺的小玩意儿亲密接触——摔倒的感觉真好。

这时，有春芽在树枝上给你绿色的微笑，又有翠绿的松柏为你鼓劲。

啊，乔木丛里的野草露出绿色，似乎将要变为萋萋芳草。

草边的野花在风中招手，淡雅而又清新。

看见这一切，你还能说什么不勇往直前呢?你还好意思不向希望的山顶攀登呢?山顶，狭窄的平地，那里却有万物所需要的甘露——雾，它不仅滋润着生灵，还滋润着你干涸的心灵，这正是春的奉献。

怀揣着一颗渴望的心，走在春天的缝隙里。

春天送来了淅淅沥沥的小雨，托起一片片叶子——它在笑，上面的露珠在笑。

露珠为何而笑?是因为映着我的微笑。

叶子上的露珠能数得清楚，就像一个个顽皮的小精灵，它们看着我，我也看着它们——我们在说悄悄话哩!我问它们为什么晶莹透亮，它们说嫩叶从树枝上迸出来了，小草也探出了小脑袋，菜花送来了清香——春天来了。

它赐给了我们一颗活泼的心，我似懂非懂地点点头。

忍不住用手轻轻抚摸了那笑得最灿烂的一颗，它便迅速滚起来，融入了另一颗露珠里，成了一颗更大的露珠。

我笑容也更多起来。

情景交融的作文（精选4篇）融合的作文篇一融合，似乎是这个世界发展的潮流与大趋势。

其实，融合并非我们所想象的那么遥远与庞大，每一天，当我们与不同的人交流，沟通时，实际上，已是最简单的、最直接的一次融合。

所谓你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，我们每人依然只有一个苹果；而你有一个思想，我有一个思想，交换一下，我们就都有了两种思想。

思想的碰撞，即是一次融合。

春秋战国时期，礼崩乐坏，王室衰徽，列国纷争，诸侯混战，然而，请允许我借用狄更斯在《双城记》的开头所说的这句话来描述一段复杂的岁月：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。

这是个大动荡的时代，更是一个大变革、大发展的时代。

正是在这个不安定的环境中，中国出现了“百家争鸣”的文化奇观。

儒、法、墨、道……哪一个不想用自己的理论来扛杆天下？然而正是这种思想上的矛盾与碰撞，才有了其后的融合与统一。

无论是后来西汉时黄老之术的盛行，还是更其后儒家思想的一统天下，随着“合久必分，分久必合”的天下大势，思想的融合与统一必然是来自先前的矛盾与碰撞。

有“不和”，才会有“融合”。

然而，融合必是趋势，必是潮流，我想，这更体现在人们“天下大同”思想观念上。

从新航路开辟开始，分散的古代世界就渐渐演变为融合、整体的现代世界。

在菲律宾，至今仍可看到一面双面碑，记载着这一伟大的历史事件。

碑的一面，清楚地记载着，岛上的人民在某年某月的某一天，如何经历了侵略与屠杀；然后，碑的另一面，却是这样的文字：伟大的航海家麦哲伦率领船队来到此岛，不幸遇害身亡，其船员继承着他的精神，继续完成了环球航行的壮举。

这一块双面碑，无疑是站在世界平等、融合的角度上，记录了这一伟大的历史事件。

如若这个民族没有足够的包容心，与世界一体的融合心，又怎能兼顾到民族与世界，立下如此震撼人心的一块碑？英国诗人约翰？多恩曾在一首小诗中写过这样一段：失去了一个岛屿，欧洲就失去了它的一角；不论谁离开了，都是我们的一部分失去了；我从不问丧钟为谁而鸣，它为我，也为你。

用情景交融的方法写考试后的作文考试结束的铃声响起，仿佛是一把钥匙，打开了心中那扇压抑已久的门。

我缓缓放下手中的笔，轻轻合上试卷，如释重负地舒了一口气。

此时，教室里弥漫着一种复杂的氛围，有解脱，有焦虑，也有期待。

窗外，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。

微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。

那晃动的树叶，就像是我此刻不安的心，在微风中摇摆不定。

我静静地坐在座位上，目光有些呆滞地望着前方。

同学们有的在兴奋地交谈着，分享着考试中的趣事；有的则沉默不语，眉头紧锁，似乎在为自己的表现担忧。

我能感觉到自己的心跳，一下又一下，清晰而有力，仿佛在提醒着我刚刚经历的那场紧张的考试。

走出教室，阳光格外刺眼，让我不禁眯起了眼睛。

校园里的花草树木在阳光的照耀下显得生机勃勃，可我却无心欣赏。

脚下的石板路，仿佛变得格外漫长，每一步都像是在丈量着我内心的焦虑。

来到操场上，几个同学正在尽情地奔跑嬉戏，他们的笑声在空气中回荡。

而我，却独自一人坐在操场边的长椅上，望着天空中飘荡的白云。

那些白云变幻着形状，一会儿像棉花糖，一会儿又像连绵的山脉。

它们自由自在地飘着，不受任何束缚，而我却被考试的结果所困扰。

远处的篮球场上，一群男生正在激烈地角逐。

他们的汗水在阳光下闪烁，那充满活力的身影让我想起了曾经那个充满自信的自己。

可如今，面对这场考试，我却失去了那份自信。

我低下头，看着脚下的草地。

嫩绿的小草在微风中轻轻摇曳，它们是那么的坚强，无论经历多少风雨，都能顽强地生长。

而我，难道要因为一次考试就轻易地被打倒吗？这时，一只蝴蝶飞了过来，它在花丛中翩翩起舞。

那美丽的翅膀在阳光的映照下五彩斑斓，它轻盈地落在一朵小花上，仿佛在与花儿低语。

我想，这只蝴蝶在破茧成蝶之前，一定也经历了无数的困难和痛苦，但它最终还是展现出了自己的美丽。

我是不是也应该像它一样，勇敢地面对挑战，等待属于自己的绽放呢？不知不觉，夕阳西下，天边泛起了绚丽的晚霞。

那晚霞如同一片燃烧的火海，将整个天空染成了橙红色。