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初中作文公开课教案(共3篇)初中作文公开课教案教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。
2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。
不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。
其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。
有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。
有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。
因为书到用时方恨少。
这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？二、活动一：（一）、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。
（2）、同学之间交流、分享。
摘录例句：（1）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。
（2）、有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。
2022中考作文写作指导公开课获奖教案教学设计: 一审、二辨、三看, 修改升格作文(部编版九年级)【教学目标】1.学生能依据《广东省中考语文作文评价标准》进行互评。
2.学生能抓住题目中的关键词, 辨析其含义进行审题。
3.学生能根据题意确立本次作文的主题, 并在选材、行文时紧扣主题。
【教学过程】一、导入颁发“最佳奖”, 宣读颁奖词。
包括最佳卷面奖、最佳文采奖、最佳真情奖、最佳哲思奖、最佳创意奖。
示例如下：（屏显）他的作文撷取了自己成长过程中三个难忘的片段。
他精心为每个片段取了一个有趣又响亮的名字, 名字是“童年”“在人间”“我的中学”。
此时, 你的会心一笑就是对他创意的最好赞美, 掌声献给最佳创意奖获得者——莫彩云同学。
二、对照标准, 诊断问题1.成长路上的掌声固然让人惊喜, 但问题也不能回避。
本次作文我们暴露出一个最大问题, 什么问题呢？请自读例文。
（屏显）成长路上洒满阳光①成长的岁月就像一场绵长的春雨, 飘然浸润了每一寸的心田, 将会成为我们那份温暖的回忆……②当一缕阳光照耀在窗前, 伴随着闹钟的铃声, 我起床了, 却没有看到平日忙碌的母亲。
我不禁有些失落, 心里想着：我的早餐没着落了。
打开冰箱没有找到可以吃的。
打开微波炉, 闻到了一股诱人的香味——我最爱的饺子。
脑海里涌现了一连串的问题, 母亲是什么时候包的饺子？我怎么不知道？当我细细品尝的时候, 突然想起昨晚睡觉的时候隐隐约约听到厨房传来的声音, 原来是那时母亲为我准备了早餐。
这饺子充满了母亲的爱, 平凡却又珍贵。
③清凌凌的阳光里, 我们微笑着。
迎接我们的依然是美好的明天。
④“同学们, 上课时间到了……”我的心怦怦直跳。
老师走进教室, 手里捧着一叠厚厚的试卷。
我感觉时间仿佛静止在这一刻。
试卷上刺眼的分数打击到了我。
我甚至想逃避, 眼神里充满迷茫, 不敢直视老师的眼睛。
这节课我感觉过了一个世纪, 每一秒都透露出我的绝望。
下课后, 同桌安慰我道：“一次失败并不意味着永远, 在哪儿跌倒就在哪儿勇敢地站起来。
感悟——写作的生命（教师版）——中考作文指导一、导入：上次咱们作文课上学习了如何写景，如何做到情景融合，在上课之前咱们先来快速阅读作文《阳光灿烂的日子》，点评并提出修改意见。
阳光灿烂的日子早晨的露珠依附在野菊花的叶子上，在阳光的映照下，折射出七彩的光芒。
平日里热辣辣的阳光烘烤大地，真是九月的秋老虎要人命，可今天却是秋风送爽，阳光分外地温柔可人。
趁着这宝贵的好天气，我顺手拿起一本书，迎着朝阳走落发门。
一阵阵花香扑鼻而来，清风中还夹杂着湿润的青草香。
门前的菊花正开得灿烂，一旁的玫瑰也不甘示弱，挺直了腰杆奋力向外挤。
满满的花儿，这儿一簇黄，那儿一簇红，看起来令人心情分外地愉快。
我头顶灿烂的阳光继续向前行。
早起骑车的上班族，出门买菜的大婶，穿着运动服晨跑的人处处可见。
树叶随着清风左右轻摆，鸟儿也在忙着整理艳丽的羽毛。
一幅乡村晨景图呈此刻我眼前，是何等令人惬意。
远处传来孩子们银铃般的笑声和一阵阵清脆的歌声，我循声快步走去，七八个小孩正在公园里做游戏，还时不时哼起我曾经那么熟悉的童谣，“春天在哪里呀，春天在哪里……”望着这群天真活泼的孩子，我不由会意一笑。
虽然已是秋季，但看到这绿油油的草地，聆听孩子们的歌声，享受这灿烂暖和的阳光，此情此景正如春天。
我在公园僻静的角落里找了一张长凳坐下，不去打搅孩子的嬉闹。
我掀开《昆虫记》，欣赏着作者笔下栩栩如生的虫子。
或许是被书中的描述所感动，我突发奇想，向长凳旁的花坛望去，果不出所料，那儿正有一排蚂蚁在朝大榕树方向前进。
它们的队伍整齐有序，像一支训练有素的军队。
我拿起一根小树枝，试图拆台这支整齐的队伍，它们马上大乱方寸，惊惶失措地四处逃窜，像遭遇了从所未有的大敌。
只一会儿功夫，它们便一个接一个地逃回洞窟，消失得无影无踪。
回到长凳上，我像个顽皮的孩子为自己的小小恶作剧感到十分知足。
突然发觉公园里已是一片寂静，看看腕表，不知不觉中已是十二点了，我马上起身回家。
中午的阳光加倍灿烂耀眼，轻风中，门前的野菊花也不由颔首微笑……我的点评：长处：不足：建议：二、明确什么是“感悟”和感悟的形式。
