上海交通大学安泰管理学院劳动人事制度改革、岗位聘用与考核方案-20090514

2013届安泰经济与管理学院硕士毕业生就业概况发布者：安泰职业发展中心 2013-09-30 09:41:09硕士生培养是我院的根本任务之一，硕士毕业生的就业情况在一定程度上反映了我院研究生教学和学生职业发展工作的成果，因此深入细致地分析硕士毕业生的就业情况是就业工作中一项必不可少的重要工作。

根据上海交通大学毕业生协议网络登记信息和《上海交通大学安泰经济与管理学院2013届硕士毕业生问卷调查》（简称“问卷”）的统计数据，职业发展中心撰写了《上海交通大学安泰经济与管理学院2013届硕士生就业报告》。

该报告反映了我院2013届硕士毕业生的就业总体情况、各专业的具体情况、学生在求职过程中的自我认识及准备等。

望该报告能帮助学院领导及相关部门更详细直观系统地了解我院2013届硕士研究生毕业生的就业情况，并对我院今后硕士研究生的职业发展工作提出进一步的建议和指导。

一、我院2013届硕士毕业生总体情况及去向2013年我院共有183名硕士研究生（不含MBA及委培研究生）毕业,分布在7个专业中。

图1 2013届硕士毕业生专业分布截止至2013年9月10日，校就业指导中心毕业生网络登记信息显示我院2013届普通硕士研究生尚有1名同学待就业，其他182名同学均已经成功就业（包含出国及继续读博士的学生）。

2013年硕士研究生（不含MBA）就业率为99.45%。

182名同学具体去向如下：1．4名学生申请出国继续深造；2．9名同学攻读国内博士研究生，其中香港大学1名，上海交通大学8名；3．169位同学参与就业。

169位同学均已就业并已签订三方就业协议或劳动合同；图2 2013、2012、2011届硕士毕业生就业率对比与2012、2011年相比，我院2013届硕士研究生就业比例稍有提高。

二、就业基本情况面向2013届硕士毕业生共发放调研问卷169份，收回有效问卷157份。

通过对这157份问卷的分析，我院2013年届硕士研究生就业基本情况如下：（一）就业单位地区分布图3 2013、2012、2011届硕士毕业生就业单位地域分布对比图从就业地域的分布图上可以看出，2013年我院学生就业地域与2012年相比更加集中，2013年我院的绝大部分学生仍然选择在上海就业，且留沪学生比例较去年已上升2.91%，几乎与2011年持平。

上海交通大学机关管理岗位“以考代评”系列专业技术职务聘任实施办法（试行）第一章总则第一条为加强和促进我校机关管理岗位“以考代评”系列人员队伍的建设，鼓励其努力学习，加强研究，不断提高政治、业务素质，充分发挥其积极性和创造性，以适应学校发展需求，特制定本办法。

第二条机关管理岗位“以考代评”系列面向长期在机关管理岗位且经学校审定设置的从事经济、会计、统计、审计、法律（非法学）工作以及工程技术（主要指学校基本建设、后勤保障等职能部门）工作的在岗党政机关干部。

第三条按照“总量控制、按需设岗、平等竞争、择优聘任、岗位管理”的原则实行“以考代评”系列职务聘任。

第四条申请和履行“以考代评”系列岗位者必须具备以下条件：1.热爱教育事业，遵守国家法律、法规和学校规章制度，有良好的职业道德、敬业精神和团结、协作精神，服从聘用单位安排，认真履行岗位职责。

2.满足岗位所需的专业、能力、技能条件要求，身心健康。

3.须在学校规定的时间范围内完成上岗培训内容。

第五条对违反国家法律、法规和学校规章制度，违反职业道德且造成不良影响者，实行“一票否决制”。

第二章职责第六条副高级职务职责1.熟练掌握相关业务的现状和发展趋势。

2.参与和组织相关领域重要课题研究，解决相关领域业务的复杂问题，并取得同行认可的成绩。

3.担任主要管理工作和业务工作，拟定学校有关发展构想和规章。

4.指导和培养中初级管理人员。

5.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

第七条中级职务职责1.掌握相关业务的现状和发展趋势。

2.参加相关领域的课题研究，拟定有关方面的工作计划，独立起草相关报告、文件等。

3.担任一定的管理工作，较好处理业务工作中的疑难问题。

4.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

第八条初级职务职责1.了解相关业务的现状和发展趋势。

2.参与拟定有关方面的工作计划和规章，独立起草相关报告、文件等。

3.熟悉相关业务工作并能协助解决工作中的一般疑难问题。

4.积极参与学校建设和其它社会服务性工作。

上海交通大学理工类教师职务聘任实施细则附件一：上海交通大学理工类教师职务聘任实施细则理工类教师申请专业技术职务除满足《上海交通大学教师职务聘任实施办法》中的相关规定外，还需满足以下条件。

一. 教学为主型岗位1. 教授申请条件（1）具有五年相关学科领域副高级职务任职经历。

（2）任现职以来，须具有累积六个月相关学科领域的海外学习工作经历，熟练运用一门外国语进行专业实践。

（3）每学年须独立主讲本科生课程，且教学效果优秀，评教在本学院总体评价前20%。

（4）任现职以来，需满足以下条件之三：①获国家教学成果奖排前6名，或获省部级教学成果一等奖排前4名，或获国家级优秀教材奖(副主编以上)1项。

②任省部级及以上教学基地的主要负责人，或任省部级及以上教学、教改项目主持。

③承担国家级精品课程，或市级精品课程负责人，或全英语示范课程、双语示范课程建设工作主要负责人。

④以第一作者发表高水平教学研究类CSSCI论文至少3篇。

⑤作为主编正式出版基础课程教材、通识核心课程教材或高水平专业教材（十一五、十二五规划或校级立项教材）。

（5）具有参与社会公益性活动的经历。

2. 副教授申请条件（1）获博士学位后具有三年相关学科领域工作经历。

获博士学位不足三年者，须在获硕士学位后具有任相关学科领域中级职务六年工作经历，或在获学士学位后具有任相关学科领域中级职务八年工作经历。

（2）任现职以来，须具有累积三个月相关学科领域的海外学习工作经历，熟练运用一门外国语进行专业实践。

（3）每学年须独立主讲本科生课程，且教学效果优秀，评教在本学院总体评价前30%。

（4）任现职以来，需满足以下条件之三：①获国家教学成果奖排前10名，或获省部级教学成果一等奖排前6名，或获国家级优秀教材奖1项。

②省部级及以上教学基地的骨干，或省部级及以上教学、教改项目主要参加者。

③国家级精品课程建设骨干，或市级精品课程主讲教师排前3名，或任全英语示范课程、双语示范课程主讲教师。

上海交通大学教师专业技术职务聘任实施办法-上海交通大学人力资源处上海交通大学教师专业技术职务聘任实施办法第一章总则第一条为建设世界一流师资队伍，培养和造就具有国际竞争力的学术骨干和学科带头人，促进创新型人才培养，推动国际前沿的原创性科学研究，建设能对接国家战略需求的科研大团队，特制定本办法。

第二条按照“总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、岗位管理”的原则实行教师职务聘任制度，吸引和遴选海内外优秀人才不断加入师资队伍，增强师资队伍的整体实力。

第三条教师职务聘任坚持分类指导、分类管理的原则。

依照学科（专业）划分，分别按理工科、人文社科两类制定实施细则。

依照岗位类型划分，分别设置教学为主型岗位、教学科研并重型岗位和科研为主型岗位。

第四条教学为主型主要是在长期承担全校性公共课及量大面广的专业基础课教学岗位中设置；教学科研并重型要求同时承担高质量课程教学和高水平科学研究工作，主要在具有国际竞争力的学术骨干岗位中设置；科研为主型主要在从事科学研究工作（含基础科学研究、应用科学研究）的岗位中设置，并根据岗位的特性和实际需求，在应用科学研究中增设国防科研攻关、成果转化及推广、科研大团队和工程技术四类系列。

根据不同岗位类型分别制定不同的岗位资格条件。

第五条教学为主型岗位和教学科研并重型岗位职务分为教授、副教授、讲师和助教四个等级；科研为主型岗位职务分为研究员、副研究员、助理研究员和研究实习员四个等级。

第六条教师职务申请者，其学术水平“应达到所在学科相应职务中上水平”。

第七条聘任教师岗位者，须具备以下条件：1、热爱教育事业，遵守国家法律、法规和学校规章制度，有良好的职业道德、敬业精神和团结、协作精神，服从聘用单位安排，认真履行岗位职责。

2、具备《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》所规定的要求。

3、满足岗位所需的专业、能力、技能条件和身心健康要求。

4、新教师须在学校规定的时间范围内完成上岗培训内容，获得教师资格证书。

上海交通大学安泰经济与管理学院人力资源管理精选授课案例案例1 一名员工与一个项目案例2 工作职责分歧案例3 绿色化工公司案例4 摩托罗拉的绩效管理案例5 GE的绩效管理系统案例6 高水平的球队救活了科隆炼厂案例7 GP公司的薪资体系及其改革案例8 诺基亚的薪酬管理案例9 吴总的烦恼一名员工与一个项目时间过得真快，转眼已是2001年年底了，一件棘手的事情摆在了技术经理Q先生的面前：如何看待高级工程师伍女士？是劝她从公司辞职还是留用？整个事情还要从一年前说起。

Q先生所在的公司是一家名列世界500强的西方某国公司在北京的子公司，主要从事工业控制设备的开发设计和生产，在某国的母公司已有近九十年的历史，在北京的子公司也开办了近九年。

公司随着近几年在中国业务的不断发展扩大，对人员的需求也越来越多，同时对人员素质的要求也越来越高。

Q先生在加盟这家公司之前，在另外一家著名的跨国公司在北京的子公司担任技术经理。

猎头公司想方设法，前前后后花了差不多半年时间，才说服Q先生于2000年年底加盟现在的公司。

伍女士也是于2000年年底进入这家公司的。

伍女士39岁，有着很好的教育背景和工作经验，她在国内的某著名大学获得硕士学位，在内地的某研究所从事了近十年的开发设计工作，由于工作出色而被授予了部级奖励，并取得了高级工程师的职称。

伍女士于1999年年底从原来工作的研究所辞职后来到北京，先在一家中外合资企业工作，由于专业不是很对口，她在这家企业里工作得并不顺利，所以一直在寻找新的机会。

当伍女士看到她现在工作的这家公司的招聘广告后，就毫不犹豫地寄去了应聘信，由于专业对口，同时又具有很好的教育背景和工作经验等诸多有利条件，她没有费太多的周折就进入了现在的这家公司，在技术部门担任开发设计工业控制设备的控制软件的高级工程师，签定了为期3年的工作合同，合同期为从2000年12月到2003年12月，其中前6个月为试用期。

2001年2月，为了进一步提高其产品在中国市场的占有率，更好地满足客户的需要，公司总部决定投资800万美元开发一个新产品，把这个项目命为“纪元”。

上海交通⼤学安泰经济与管理学院招聘招⽣主管启事⾪属于上海交通⼤学的“中国制造业领袖”（CLFM）项⽬是国内⾸个双硕⼠学位项⽬。

作为MIT久负盛名的“制造业领袖”（LFM）项⽬的姊妹项⽬，该国际项⽬由上海交通⼤学安泰经济与管理学院、机械与动⼒⼯程学院、电⼦信息与电⽓⼯程学院和化学化⼯学院联合承办，与世界众多五百强企业拥有良好的合作伙伴关系。

现⾯向社会招聘以下岗位，真诚欢迎各位有识之⼠加盟，聘⽤后采⽤项⽬代理形式，待遇从优。

岗位：中国制造上海交通⼤学安泰经济与管理学院招聘招⽣主管启事⾪属于上海交通⼤学的“中国制造业领袖”（CLFM）项⽬是国内⾸个双硕⼠学位项⽬。

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现⾯向社会招聘以下岗位，真诚欢迎各位有识之⼠加盟，聘⽤后采⽤项⽬代理形式，待遇从优。

岗位：中国制造业领袖项⽬招⽣主管 1⼈岗位职责：1. 进⾏招⽣市场研究，提出全年市场推⼴⽅案并组织实施2. 通过各种渠道联系、挖掘、整合考⽣资源，建⽴⽬标客户数据库3. 申请者联络、咨询回答及维护更新学员数据库4. 项⽬招⽣推介会的策划组织和实施5. 主持项⽬的⽂本及电⼦版的招⽣资料的设计和更新6. 项⽬招⽣站的设计和更新，重⼤新闻的撰写应聘条件：1. 具有本科或以上学历2. 有3年以上教育⾏业或类似⾏业的市场营销经验3. 具有较好的组织协调能⼒和⼈际沟通能⼒4. 责任⼼强、有开拓精神，学习和接受新业务能⼒强5. 较好的⼝头表达及书⾯表达能⼒和较⾼的英语⽔平6. 热爱教育事业，有⾼度的敬业精神，⼯作耐⼼细致应聘⽅式：请有意者将中英⽂简历（附近照）发电⼦邮件⾄：*************.cn联系⼈：严⽼师、吴⽼师电话：+86-21-52301165；6293 2539上海交通⼤学⼈才服务中⼼业领袖项⽬招⽣主管 1⼈岗位职责：1. 进⾏招⽣市场研究，提出全年市场推⼴⽅案并组织实施2. 通过各种渠道联系、挖掘、整合考⽣资源，建⽴⽬标客户数据库3. 申请者联络、咨询回答及维护更新学员数据库4. 项⽬招⽣推介会的策划组织和实施5. 主持项⽬的⽂本及电⼦版的招⽣资料的设计和更新6. 项⽬招⽣站的设计和更新，重⼤新闻的撰写应聘条件：1. 具有本科或以上学历2. 有3年以上教育⾏业或类似⾏业的市场营销经验3. 具有较好的组织协调能⼒和⼈际沟通能⼒4. 责任⼼强、有开拓精神，学习和接受新业务能⼒强5. 较好的⼝头表达及书⾯表达能⼒和较⾼的英语⽔平6. 热爱教育事业，有⾼度的敬业精神，⼯作耐⼼细致应聘⽅式：请有意者将中英⽂简历（附近照）发电⼦邮件⾄：*************.cn联系⼈：严⽼师、吴⽼师电话：+86-21-52301165；6293 2539上海交通⼤学⼈才服务中⼼。

安泰经济与管理学院助教和助管管理条例2012.09研究生助教和助管是教学和行政工作的重要辅助力量，为规范安泰经济与管理学院助教和助管的聘任、考核工作，特制订本条例。

一、助教和助管的聘用原则1、助教（1）每学期至少担任一门我院教学计划内的本科或研究生课程（含MBA）的教师均可申请一名助教；（2）助教的选聘由教师自己决定。

首先由教师和学生相互自由选择；有意愿做助教但是找不到教师的学生，或有助教需求但找不到学生的教师，由教务办向教师推荐学生，经过老师面试后确定。

2、助管（1）我院各管理办公室根据工作需要向学院人力资源部申请助管名额，经学院人力资源部确认后，各部门聘任助管，然后将聘用助管名单报人力资源部，同时给出经费项目编号，人力资源部汇总后提交教务办，教务办录入系统并统一支付酬金到学生处。

特别说明：1）在小学期授课的教师，如果授课课程不是学院计划内的教学工作，则由学校支付课酬，如聘任助教,助教费用由教师自己承担；2）EMBA、EDP等项目助教的聘任由各项目负责，不纳入本条例。

二、助教和助管聘任标准1、助教应具有课程所需的知识和背景，优先考虑博士研究生；2、续聘的助教需上一聘任期考核合格；3、助管的聘用条件由各个部门制定；4、助教和助管聘用期间每学期工作时间为1-18周。

三、助教和助管的职责1、助教工作职责1）助教的工作安排由聘任老师确定，原则上助教工作时间每学期不低于50个工作时段（每个工作时段为半天，平均每周三个半天）；2）帮助老师做课件、课程答疑、上习题课、批改作业等；3）老师布置的其他辅助教学工作；4）学院安排的答辩秘书等工作；5）学院统一安排的监考任务。

特别说明：助教不得代替教师讲课、也不能占用教师教学时间上习题课。

2、助管工作职责1）助管工作时间由各聘用部门确定，每学期工作不低于50个工作时段（每个工作时段为半天，平均每周三个半天）；2）每学期前1-16周由所聘部门安排工作，第17-18周由学院安排监考任务；3、助教和助管必须参加学校或学院组织的助教和助管培训活动或会议。

2024大学岗位聘任与考核办法2024年，随着科技不断进步和人类社会的快速发展，大学成为了高等教育和科学研究的重要阵地，也是培养人才和推动文化进步的重要渠道。

在这个背景下，大学岗位的聘任与考核办法也需要不断优化和改进，以适应时代的需求和大学的发展。

一、岗位聘任1.公正、公开的竞聘原则大学岗位聘任应该遵循公正、公开、竞争、择优的原则，而这需要大学以全国教育部门所公布的有关岗位信息为基础，通过开放岗位信息、征集多元的人才，公开评审、择优聘用等方式来保证聘用的公正性和公开性。

2.多元化的人才选择随着产业发展的多样性和全球化，大学需要聘请更多样化的人才，包括国内外优秀的学者、科学家、艺术家等，以满足学术发展的多元化和国际化需求。

同时，还需要更多重视青年人才和未来潜力的发掘和利用，以及吸引优秀学生和毕业生的留校工作。

3.合理的工资福利体系大学的岗位聘用需要建立合理的工资福利体系，在保障岗位相应薪酬的同时，应该加大对专业技术人员的人才引进和培养的投入。

同时，还应该加强对工作量较大和贡献较大的人员的奖励，以激发人才的积极性和创造性。

二、岗位考核1.公开、透明的绩效考核大学需要以公开、透明和科学的方法来进行绩效考核，将学术水平、教学质量、科学研究成果、科技创新能力、社会服务贡献等多个方面作为评判标准，即使在不同岗位内部也应具有普适性。

这样才能有效落实聘任评价的公正性。

2.多元化的考核方式随着现代行业的发展和多样化的课程体系，以及越来越繁复的科学研究问题，单一的考核方式无法完全适应各类人才的应对能力，需要对多种考核方式进行综合评价。

包括面试、教案评审、教学视频及教学录像的评审、课题报告评审、知识产权等方面的考核。

3.有机联动的人才培养体系针对大学的科学研究等课题的开展，需要提高岗位职员科研水平和团队合作能力，对其进行有针对性的培养和专业知识和技术的学习。

大学应该通过内部培训、外部参访、跨院系学习等方式，有机联动的人才培养体系，来支持绩效考核和岗位聘任维持。