当前位置：文档之家 › 人教版高中生物必修一全册复习课件

人教版高中生物必修一全册复习课件

  • 格式：pptx
  • 大小：23.02 MB
  • 文档页数：443

下载文档原格式

  / 187

合集下载

高中生物第一册复习课件(高考复习)人教版

高中生物第一册复习课件(高考复习)人教版

3⑴．结（构20图0中9·上1～海1卷5中·3不3）应图该1出是现两的种是高[等3生]和 物[ 1细3胞]；亚可显能微含结有构水模溶式性图色。素图的2是～[4是8 ]图；1结中 部构分15结核构仁的，放主大要，与据核图糖回体答[5。或（1[2]]内、填中图心中体 标[ 2号]的，形＿成＿有上关填适。当内容的文字。）
1.绿色植物暗处理一昼夜? 使叶片中积累的淀粉运走 耗尽.2.一半曝光,一半遮光? 以便和不遮光的部分进行 对照.
3.用70％的酒精脱去叶片中的叶绿素时,要 用隔水加热法(水浴加热)?否则酒精蒸发太 快,且溶解叶绿素的效果不好, 易发生危险. 4.用碘处理:遮光一半没变化,曝光一半则 呈深蓝色? 淀粉遇碘变蓝色. 证明了光合作用既需要光又需要叶绿体,制 造了淀粉 。
在没有空气的黑暗环境 里,用极细的光束照射
水绵(淡水藻类,叶绿 体呈带状 ) ,好氧细菌
向叶绿体被光束照射到 的部位集中;
完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体 所有受光部位的周围.水绵?黑暗且没有空 气?极细光束?完全曝露在光下？厌氧细菌?
实验证明了光合作用的场所是叶绿体, 氧是由叶绿体释放出来的.
A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1 个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1 个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1 个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个 四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点【答案】B
及显色结果的叙述，错误的有(多选)
A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试
剂发生作用生成砖红色沉淀
B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二

人教版高中生物必修一：整册复习(共96张)PPT课件

人教版高中生物必修一：整册复习(共96张)PPT课件
理由：①细胞内无细胞核和众多的细胞器 ②动物细胞外无细胞壁 ③红细胞数量大，材料易得。
3、注意事项： ①用生理盐水稀释红细胞的目的：维持细胞正常形态 ②获得较纯净细胞膜的方法：离心、过滤
（二）细胞膜的成分、结构和功能
1、细胞膜成分：脂质、蛋白质、糖类。主要成分：脂质、蛋白质。 2、可以组成细胞膜的脂质为磷脂、胆固醇，主要是磷脂。 3、细胞膜的功能与脂质、蛋白质及多糖均有关。
第2章、组成细胞的分子——第4节糖类和脂质
1、糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。 糖类是细胞的主要能源物质。
2、糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。 单糖是不能再水解的糖， 常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、
核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖 是细胞的重要能源物质，核糖 和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；
3、微量元素在生物体内的含量虽然极少，却是维持正常生命活动 不可缺少的。 4、鲜重前4名元素：O、C、H、N
干重前4名元素：C、O、N、H 5、元素的存在形式主要为化合物。 6、含量最多的化合物是水，其次为蛋白质。
（注意干重——鲜重、化合物——有机物——无机物）
第2章、组成细胞的分子——第2节蛋白质
第2章、组成细胞的分子——第5节无机物
1、水是活细胞中含量最多的化合物。 2、不同种类的生物体中，水的含量不同 ；
不同的组织﹑器官中，水的含量也不同。 3、细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物 质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占4.5％；自由水以游 离的形式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反 应，还可以运输营养物质和废物 。总而言之，各种生物体的一 切生命活动都离不开水。 4、细胞内无机盐大多数以离子状态存在， 5、其含量虽然很少 ，但却有多方面的重要作用： ①有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分 ，如Fe 是血红蛋白的主要成分，Mg 是叶绿素分子必需的成分； ②许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动 有重要作 用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象； ③无机盐对于维持细胞的酸碱平衡 也很重要。

人教版高中生物必修一全册课件

人教版高中生物必修一全册课件

1．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一 性？
提示：主要阐明了生物界的统一性。
2．19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物 都以细胞为基本单位？
提示：不是。它阐明了动植物都以细胞为基本单位。
[重难探究] 1．细胞学说建立的意义 (1)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。 (2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。 2．科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现 细胞。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的 过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
4．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是： 生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细 胞产生之后的是( A )
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞 DNA 某些片段的碱基 序列十分相似 C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子 D．病毒是目前发现的最简单的生物
1
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
课堂探究破重 难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一 细胞学说及其建立过程 [新知导学]
1．细胞学说的建立过程
2．细胞学说的主要内容 (1) 细胞 是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由 老细胞 分裂产生的。
2．下列有关细胞学说的叙述，正确的是( C ) A．英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主 要提出者 B．细胞是构成一切生物的基本单位 C．细胞具有相对独立性 D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

高中生物必修一总复习PPT课件

高中生物必修一总复习PPT课件
第2页/共32页
2.组成细胞的化合物
化学元素
氨基酸
核苷酸
单糖
脂肪
蛋白质 结构物质
核酸 遗传物质
多糖 主要能源
储能物质
4者共有的元素是：C、H、O
第3页/共32页
实验：Hale Waihona Puke 胞中化合物的鉴定• 见题41
物质 还原糖 蛋白质 淀粉 脂肪
试剂 斐林试剂 双缩脲试剂
碘液 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ
实验现象 砖红色沉淀
紫色 蓝色 橘黄色或红色
第9页/共32页
三、细胞的基本结构
• 考点
细胞膜的结构与功能 细胞质基质
细胞器的结构与功能 细胞核的结构与功能
第10页/共32页
1、动植物细胞的比较
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁（植物）
第11页/共32页
2、细胞膜——系统的边界
• 制备细胞膜的实验 材料：哺乳动物成熟红细胞 原因：没有细胞核与众多细胞器 方法：放入清水中，吸水涨破
第23页/共32页
• 见题12、39、42 第24页/共32页
• 蛋白质多样性的4个原因： 氨基酸数目、种类、排列顺序不同 肽链空间结构不同（见题13）
• 蛋白质5个功能：
1、构成细胞和生物体的重要物质——结构蛋白
2、催化作用：酶 3、运输作用：血红蛋白、载体蛋白
功 能
4、调节作用：胰岛素、生长激素
蛋
5、免疫作用：抗体
白
蛋白质是生命活动的主要承担者
第25页/共32页
2）遗传物质——核酸
• 基本元素：C、H、O、N、P • 基本单位：核苷酸
磷酸
五碳 糖
含氮碱基
第26页/共32页
• 分类：

新教材人教版高中生物必修一全册精品教学课件

新教材人教版高中生物必修一全册精品教学课件

【解析】1665 年，英国科学家罗伯特·虎 克观察到植物的木栓组织是死细胞，他既 是细胞的发现者，也是细胞的命名者，A 项错误；17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克 观察了许多活细胞，但并不是他命名了细 胞，B 项错误；细胞学说的建立者主要是 德国科学家施莱登和施旺，C 项正确； “细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖提 出的，D 项错误。 【答案】C
例1
难度★☆☆ 典型★★☆
很多科学家在细胞学说建立的过程中作出了
突出贡献。下列说法中符合事实的是（ ）
A. 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立
了细胞学说
B. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细
胞
C. 德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来
源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的多样性
【解析】 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克，A 项错 误。 细胞学说是针对动植物而言的，认为一切动植物都 由细胞发育而来，B 项错误。 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细 胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存 在的细胞”，C 项正确。 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的 结构基础，体现了生物的统一性，没有揭示生物的 多样性，D 项错误。 【答案】C
人教版高中生物必修第一册全册精品课件课件
细胞是生命活动的基本单位
学习目标 1.分析细胞学说的内容和意义。（生命观念、科学思维） 2.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(生命观念，科学思维） 3.举例说出生命系统的结构层次。(生命观念，科学思维） 4.认同细胞是地球上最基本的生命系统。（社会责任）
【解析】施莱登和施旺只研 究了部分生物的细胞。 【答案】D
2. 下列有关细胞学说的建立和完善的描述，正确的是 （） A. 1665 年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞 B. 17 世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组 织，并命名细胞 C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺 D. 1858 年，施莱登的朋友耐格里总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”

人教版高中生物必修一必备知识点大全(62张PPT)

人教版高中生物必修一必备知识点大全(62张PPT)

精选ppt
3
1.物镜和目镜的特征比较
有
大 小而暗
小 大而亮
小 大而亮
无
大 小而暗
2.显微镜下所成的像与实物相比是倒置的
3.显微镜的装片移动方向：偏哪移哪
精选ppt
4
4.显微镜的放大倍数
放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数;这里的放大倍 数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积 。 5.视野亮度的调节 光线强时，用小光圈、平面镜调节； 光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 6.视野中污点位置的判断
精选ppt
15
斐林试剂
水浴加热
砖红色沉 苹果或梨
淀
匀浆
பைடு நூலகம்碘液
苏丹Ⅲ
苏丹Ⅳ
显微镜
双缩脲试 剂
蓝色
橘黄色 红色 紫色
马铃薯匀 浆
花生种子 或匀浆
豆浆、鲜 肝研磨液
精选ppt
16
样液浅蓝色变紫色
精选ppt
17
一、蛋白质的基本单位——氨基酸（小结）
1、种类： 20多种
必需氨基酸 8种 非必需氨基酸 12种
19
根本原因：基因多样性 3.蛋白质多样性原因—— 直接原因：四个方面
氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及空间结构不同
蛋白质变性是空间结构改变，不可逆转 盐析只是改变了溶解度
三.蛋白质的功能
1.构成细胞和生物体结构的主要成分：结构蛋白 2.催化作用：酶（绝大多数是蛋白质） 3.运输载体：如血红蛋白免疫作用：如抗体 4.信息传递作用，能够调节机体的生命活动：
真菌
酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌） 食用菌（蘑菇、灵芝、木耳）
低等植物：衣藻、团藻等 植物 高等植物：

人教版高中生物必修一(全套)课件

人教版高中生物必修一(全套)课件

褐藻：海带
红藻：紫菜
从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
(生活实例)
(宏观认识)
走
近
细
胞
观察细胞 (感性认识)
原核细胞和真核细胞 (理性比较)
细胞学说的建立 (建立学说)
细胞的多样性和统一性
第二章
第1节
组成细胞的分子
细胞中的元素和化合物
一、组成细胞的元素
1. 大量元素:（含量在万分之一以上）
B
）
B.空间结构更复杂 D.能水解成多种氨基酸
6.下列关于蛋白质的叙述中，正确的是（ A ） A.蛋白质是以一定方式形成的具有复杂空间结构的 高分子化合物 B.蛋白质是酶 C.每种蛋白质都由20种氨基酸组成 D.每种蛋白质都含有C、H、0、N、S、P、Fe等元素
结构通式为：
R NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨 酸R基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？ 苏氨酸 CH3 CH CH COOH OH NH2
实例2 人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
人的生命是从什么细胞开始的？
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质
的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 遗传物质的“桥梁”:精子和卵细 胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。 受精卵是新生命的开始。 人的发育其本质是细胞分裂和 细胞分化。 由此可见，多细胞的高等生物 的生殖和发育也离不开细胞。
微生物感染。

人教版生物必修1复习课件 1共61张

人教版生物必修1复习课件 1共61张
细胞学说的内容
细胞学说的建立揭示了 细胞的统一性和 生物体结构的统一性 ，使人们认识到各 种生物之间存在共同的结构基础；
细胞中的元素和化合物
学 校 开学 典礼上的 发言
尊敬 的 各位 领导、 老师、 大家 好 我是 李建 军 很荣 幸能在 这个美 丽的季
亲爱的 同学们 节和你 们相聚
在绿茵 如画的
必修一复习
显微镜的使用
光学显微镜—— 显微结构
分 类
电子显微镜—— 亚显微结构
一、显微镜的放大倍数
1、放大倍数指的是物体的 宽度或长度的放大倍数
2、放大倍数=目镜放大的倍数X物镜放大的倍数 二、镜头长度与放大倍数的关系 1、目镜越长，放大倍数 越小 2、物镜越长，放大倍数 越大 三、物像移动与装片移动的关系：
仁寿二
和 你们 一起 分享收 获的喜 悦。
一、组成细胞的元素 “一年一度秋风劲 ”当盛夏的躁 热褪去 当金桂 的馨香 飘逸我们——自豪的二人
经过 一个 假 期的休 整 又相 聚在这 里迎来 了一个 新的学 年 开 始了新 的学习 生活。
今天 我们 隆 重集会 召开新 学期开 油会 、 动员 会首 先 让我们 以热烈
齐 心 协力 、负重奋 都 取 得了 可喜的成
进、辛 勤工作 、努力 拼搏 在教育教 学质量 和师生 队伍建 设方面 绩 教育 教学秩 序井然 管理机 构运转 正常 文 明的 校风 勤 奋的学
风 进 一步 形 成。高 考、考 成绩喜 人 特别 是从我 校初部 毕业的 _______
、
__________ 同 学通 过自 身 刻苦努 力 奋力 拼搏 被 北京大 学这所 知识的 殿堂所 录取
成 就了 梦 想。这些 使我们 赢得了
大量元素： C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

【高中生物】必修一总复习课件 高一上学期生物人教版必修1

【高中生物】必修一总复习课件 高一上学期生物人教版必修1
② 参与细胞内的生物化学反应 ③ 为细胞提供液体环境 ④ 运送营养物质和代谢废物
（2）结合水：细胞中与其他物质相结合的水，约占细胞内全部水分 的4.5% 功能：细胞结构的重要组成成分。
无机盐
1.存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 2.含量：占细胞鲜重的1%—1.5% 3.功能 ① 构成复杂化合物的重要组成部分 ② 维持生物体正常的生命活动 ③ 维持生物体内的平衡
1864年 德 萨克斯 绿叶在暗处放置几小时 ——目的是消耗掉叶片中的营养
1941年 美 鲁宾和卡门 同位素标记实验
——光合作用产生的氧气全部来自水
美 卡尔文 14C标记的14CO2
——光合产物中有机物的碳来自CO2
2、光合作用的概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化
成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
存在于细胞质中。
DNA
甲基绿
绿色
RNA
吡罗红
红色
盐酸：能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使
染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
第四章：细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输实例 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 第3节 物质跨膜运输的方式
第1节 物质跨膜运输实例
你吃比较咸的食物时，例如你吃腌制的咸菜，连续嗑带盐的瓜子 等，你的口腔和唇的黏膜有什么感觉？为什么？
光
CO2+H2O 叶绿体 (CH2O)+O2
① 光反应阶段 有光才能进行 场所：类囊体薄膜上
光能 吸收
2H2O
O2+4［H］
ADP+Pi+能量 酶 ATP
② 暗反应阶段 有光、无光都能进行

人教版高中生物必修一生物复习课件

人教版高中生物必修一生物复习课件
脱氧核糖核酸简称DNA ，主要存在于细胞核 中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。
核糖核酸简称RNA ，主要存在于细胞质中。对 于有细胞结构的生物，其遗传物质就是DNA；没有细 胞结构的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等； 有的遗传物质是RNA如：烟草花叶病毒等
有细胞生物
真核生物 原核生物
四、构成细胞的化合物 P17
水
化
无机化合物 化
无机盐
学 元 素
合 物
有机化合物
糖类： 脂质：
蛋白质：
核酸：
第二节：蛋白质
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋
白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通
式
。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。
由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多
个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽 ，其通常
• DNA和RNA分子中有3种相同的含N碱基
A GC
• 并各有1种不同的含N碱基
TU
名称 简称
DNA 脱氧核糖核酸
RNA 核糖核酸
基本组成单位
成 磷酸 分
五碳糖
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
脱氧核糖
仅一种
核糖
碱基 结构
A、G、C、T 双链
A、G、C、U 单链
分布 功能
主要在细胞核中，少量在 线粒体、叶绿体
脂质主要是由C H O 3种化学元素组成，有些还含 有P （如磷脂） 。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。
脂肪是生物体内的储能物质。 除此以外，脂肪还 有保温、缓冲、减压的作用；
磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分； 固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等， 这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要 的调节作用。

人教版高中生物必修一全套复习课件(406张精美PPT)

人教版高中生物必修一全套复习课件(406张精美PPT)

自养生物
注 意：
普通光学显微镜的使用
4× 10× 40×
物镜
物镜长度与放大倍数成正比，镜头越长，镜片直径越小，视野越暗。
目镜长度与放大倍数成反比，镜头越短，镜片直径越小，视野越暗。
目镜
两者的区别： 物镜有螺纹，侧面有放大的倍数标记 目镜无螺纹，上面有放大的倍数标记
5× 10× 12.5×
越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性、层次性。
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。
小结：
高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
COOH
NH2
结构通式为：
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
一、病 毒
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性
实例1：草履虫的运动和分裂
二、生命活动离不开细胞
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
变形虫
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类
原核细胞
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命(非死亡）现象。
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生 物的生命活动离不开细胞
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？
有些生物的细胞具有这三个结
构，有些细胞只具有细胞膜、 细胞质，而没有成形的细胞核
—原核细胞。
真核细胞和原核细 胞除了成形细胞核 的有无之外，还有 哪些区别？
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类 细胞 大小 原核细胞
较小(1～10 μ m)
注 意：
宏观 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜
蓝 藻
微观：
没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用
细胞质: 核糖体 自养生物
普通光学显微镜的使用
物镜
物镜长度与放大倍数成正 比，镜头越长，镜片直径 越小，视野越暗。
10× 40×
4×
目镜
两者的区别： 物镜有螺纹，侧面有放大的倍 数标记 目镜无螺纹，上面有放大的倍 数标记
目镜长度与放大倍数成反 比，镜头越短，镜片直径 越小，视野越暗。
5× 10× 12.5×
• 低倍镜下视野清晰时，视野大、较亮、看 到的细胞多而小； • 高倍镜下视野清晰时，视野小、较暗、看 到的细胞少而大。
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
结论：细胞具有多样性
思考:
以上这些细胞的
共同结构有哪些?
思 考:
以上这些细胞的共同结构有哪些?
细胞膜
细胞质
细胞核
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造成细 胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分
化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层
次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官
、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细
胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生
命活动。
思考与讨论：
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物（最早生 命 形式）
个体、种群、生物群 落
生态系统、生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
。
以上四个实例是从不同的角度来说明生物
的生命活动都离不开细胞。你还能举出其他
实例来说明吗？ • 例如：生物体的运动离不开肌细胞；
兴奋的传导离不开神经细胞；
腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞。
总之，病毒的生命活动离不开细胞 单细胞生物的生命活动离不开细胞 多细胞生物的各种复杂的生命活动 也离不开细胞
思考与讨论： 1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，
列出生命系统的不同层次。
人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二 心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。
松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变 。
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次
一个细胞只有一条DNA，与 RNA、蛋白质不联结在一起
真核细胞
较大(10～100 μ m) 一个细胞有几条染色体，DNA 与RNA、蛋白质联结在一起
染色 体
细胞 核
无真正的细胞核，只有 拟核
有核膜核仁
代表 生物
细菌、蓝藻等
植物、动物、真菌
代表生物：蓝藻简介
念 珠 藻 、 颤 藻 、 发 菜
请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质
果是，它们是不是生命系统？如果不是，请
说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是 生命系统，因为生命系统能完成一定的生 命活动，单靠一个分子或一个原子是不可 能完成生命活动的。
小结： 高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实 、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循 环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、 生殖系统、内分泌系统
实例2 人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物
，人的生命是从什么细胞开始的？
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物 质的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有 什么关系？
遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始。
人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。
实例3 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
讨 论：
我们现在的学习活动，又需要多少种类 和数量的细胞参与？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞 参与，但主要是神经细胞的参与。
实例4 艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞
死亡原因：T淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫 力降低，其他病原微生物感染。
因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损
害导致疾病的例子吗？
脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹症以及相应肢体 瘫痪。
胰岛细胞受损，导致糖尿病
大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍
人教版高中必修一
生 物 全册复习课件
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
一、病 毒
谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？ 结构特点：非细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗 传信息，利用细胞内物质和场所，制造新的病毒。