新北师大版一年级下册数学《谁的红果多》课件

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北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共15张PPT).pptx

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:50:4810:50:4810:507/6/2020 10:50:48 AM

• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.610:50:4810:50Jul-206-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:50:4810:50:4810:50Monday, July 06, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.620.7.610:50:4810:50:48July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
写一写，比一比
十位上的数字相同，看个位，哪个数大这个
数就大
十位个位
十位个位
32 ＜ 34
小熊小说熊;说我;摘我摘了1了001个00红个果红果
小猴说：我摘了99个红果
写一写，比一比
百位十位个位
十位个位
数数位，三位数大于两
位数。
100 ＞ 99
比大小
十位个位
十位个位
45 ＜ 54
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《谁的红果多》(课件)北师大版一年级下册数学(共29张PPT)

写一写，比一比。
两个数十位上的数字相同，都表示 3 个十，不能比较出大小，此时就要比较个位上的数字的大小， 2＜4，所以 32＜34。
（ 3 2 ）＜（ 3 4 ）
（ 1 0 0 ）＞（ 9
根据数的组成进行比
较。
99 里面有 9 个十， 100 里面有 10 个十，10 个十大于 9 个十，所以 9 ）100＞99
课堂总结
你们有什么收获？
比大小，看清数；数位多，数就大；十位不同看十位，十位大，数就大；十位不同看个位，个位大，数就大。
你有什么收获呢？
三位数大于两位数两位数大于一位数。
如果都是两位数就比十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大。
如果十位上的数字也相同就比个位上的数字……
还可以用尺子来比。
用数的组成比较
21 是由 2 个十和 1 个一组成的，18 是由 1 个十和 8 个一组成的。
因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
借数比较
根据 18 和 21 这两个数的特点，选择 20 间接比较 21 和 18 的大小。
21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
1. 结合具体情境进一步体会数位的意义，以及 100 以内数的顺序，会比较 100以内数的大小。（重点、难点）
2. 初步感受一列数蕴涵的规律。
复习旧知
（4 ）个十和（ 7）个一合起来是（47）。（ 3）个十和（ 5）个一合起来是（ 35）。
复习旧知
写出计数器上表示的数并读出来。
37 三十七
的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大，就可以判断这个数大。

北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共29张PPT).pptx

谁的红果多
我有21个红果
我有18个红果
十位个位十位个位
21 ＞ 18
十位个位十位个位
32 ＜ 34
百位十位个位
十位个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十位大的这个数就大。比如21>18。十位如果相同再比较个位，个位上数大的这个数就大。如32<34.
45 43 57 56
68 78 70 80
59 59 87 78
把卡片正确地放在小圆圈里。
48
88
79 60
100 以内数的顺序和比较大小的练习
一、按照数的顺序填数。 (1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时22分27秒上午11时22分11:22:2720.7.1
谢谢观看
。2020年7月1日星期三上午11时22分27秒11:22:2720.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时22分20.7.111:22July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三11时22分27秒11:22:271 July 2020
(3)
5?9 60 6?1
百十个

一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》北师大版(秋)(共21张ppt)

所以大，小熊多。
写一写，比一比
十位个位十位个位
＜
写一写，比一比
百位十位个位
十位个位
＞
＞＜＞
怎样比较数的大小？
＞
＜
100＞ 99
位数相同的两个数
从最高位比起。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。三位数和两位数...
三位数比两位数大。
比大小
<
<
>
<
大 <( )
小 >( )
比大小
十位个位
十位个位
＜
十位个位
十位个位
＜
比大小
百位十位个位
十位个位
﹥
.填一填。
60怎么连呢？
√
√
、小调查: 我们年级有几个班级？哪个班级人数最多？哪个班级人数最少？

我有个红果
我有个红果
⑤
①
②
③④
小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位个位十位个位
21 ＞ 18
数的组成
21里面有2个十， 18里面只有1个十所以21大，小熊多。
计数器
十位个位十位个位
数的组成里面有个十，里面只有个十

新北师大版一年级数学下册《谁的红果多》精品教学课件

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生活中的数谁的红果多
课堂练习比一比。
○ （ 44 ）＜（ 55 ）
返回
生活中的数谁的红果多
○ （ 85 ）＜（100）
返回
生活中的数谁的红果多
在里填上合适的数。
（1）57＞5
（2）
6＞66
十位相同，个位大的数大。
个位相同，十位数大的数大。
可填6、5、4、3、2、1、0
返回
生活中的数谁的红果多
课后作业
课本：
课本：P2393第第112、、425题题
P29第1、2题
返回
生活中的数谁的红果多
通过这节课的学习，你学会了什么？
生活中的数谁的红果多
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！
课后生活中的数谁的红果多总结
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
生活中的数谁的红果多
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
生活中的数谁的红果多
感谢观看
生北活师中大的版数数谁学的红一果年多级下册
3 生活中的数
谁的红果多
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
生活中的数谁的红果多
情境导入
填一填，比一比。
十位个位
12
十位个位
＜○
20
返回
生活中的数谁的红果多
探究新知
谁的红果多？
我有21中的数谁的红果多
21比20大，18比20小，所以21比18大，的红果多。

新北师大版小学一年级下数学课件：第3单元谁的红果多

新北师大版小学一年级下数学课件：第3单元谁的红果多
本单元旨在加强学生的数学思维和语言表达能力。通过探索、观察红果，学生将理解多和少的概念，掌握分类、比较和计数的方法。
谁的红果多？
观察红果
学生使用眼睛和手去探索环境中的事物，如红果的大小和数量。
数量比较
学生通过运用多和少的概念进行数字比较，掌握数学语言表达能力。
情感表达
红果漫画中的角色，表现了各自独特的情感和思想，让学生更好地理解和认知红果。
红果小提琴曲
悠扬优美
红果小提琴曲以红果的形态和色彩为灵感，演奏出优美、悠扬的音乐。
情感抒发
曲中音乐家通过音乐，抒发了对红果的热爱与赞美，激发学生对红果的情感共鸣。
数学应用
学生利用对红果的数量比较，进行大小的排序和归类。
红果的分类
同一类别
学生能够将同一类别的红果进行分类，例如所有的苹果。
自己规则
学生能够按照自己的规则进行红果的分类，例如分为小、中、大。
数学应用
学生利用对红果的分类，进行逻辑判断和思维探索。
红果的数量比较
标记数字
学生能够用数字标记相同数量的红果，巩固数织红果接力赛活动，让同学们在游戏中加深数学认识。
2
数学训练
同学们在活动中进行红果数量的标记和比较，巩固对多和少的概念。
3
团队协作
同学们在团队竞赛中培养沟通合作能力，增强参与感和成就感。
红果漫画
有趣可爱
角色丰富
红果漫画通过可爱的画风和有趣的故事，吸引学生的注意力。
红果漫画中的角色，代表了不同颜色、形状和味道的红果品种，让学生了解不同种类的红果。
比较大小
学生能够通过实物或图片比较红果的大小，培养对多和少的感知。

北师大版小学一年级数学下册《谁的红果多》PPT课件

第三位是（百）位。
第五页，共十九页。
5. 21的个位上（ 1），表示（ 1 ）个一；
十位上是（ (Shi) 2 ），表示
（
）个十。 2
(Shi)
第六页，共十九页。
我有21个(Ge)红果
我有18个红果
第七页，共十九页。
用数数的方法
第八页，共十九页。
实物模型比较
第九页，共十九页。
借助中间数比较
十位和个位上的数字都不(Bu)一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
简单的说就是
第十六页，共十九页。Fra bibliotek比大小 (Bi)
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59
80 < 100
第十七页，共十九页。
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 1567895780050050
(1)、如果数位不同，数位多的(De)这个数肯定大。
如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十
位大的这个数就大。比如21>18。
十位如果相同再比较个位，个位上数大的这个数就大。如34>32.
第十五页，共十九页。
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
第十页，共十九页。
借助计数器比较
第十一页，共十九页。
十(Shi)位个位
十位个位
21 ＞ 18
第十二页，共十九页。
十位个位十位个位
32 ＜ 34
第十三页，共十九页。
百(Bai)位十位个位

一年级下册数学课件《谁的红果多》北师大版 (共 30 张ppt)

2.进一步积累比较数的大小经验，发展数感, 体验学习数学的兴趣。
• 【学习重点】学习比较100以内数的大小。
• 【学习难点】掌握比较数的大小的方法。
一.知识链接导入新课
1.选一选，填一填。
二.探究新知学法指导
21个红果
18个红果
三.小组合作成果展示小组讨论：你能用什么方法来证明谁的红果多？并向其他组展示你们的方法。
一年级下册数学课件《谁的红果多》北师大版 (共 30 张ppt)
恭喜小老鼠顺利躲过第二关
一年级下册数学课件《谁的红果多》北师大版 (共 30 张ppt)
一年级下册数学课件《谁的红果多》北师大版 (共 30 张ppt)
32
按从小到大走，才能安全。
77
8 59
100
36
一位数两位数三位数
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
（1）如果位数不同，位数多的这个数肯定大。比如100>99。（2）如果位数相同，先比十位上的数，十位的数大的这个数就大。比如21>18。
十位。比如34>32。
100＞ 99 21＞18
﹥ 100
89
16 90
29
79
3.连一连。
把小于 60的数字宝宝带回家
把大于 60的数字宝宝带回家
√41
23
5√2
五.知识迁移课后作业
1.从小到大排列下面各数，用“<”号连起来。 5 38 32 12 50 15 11
2. 在5，48，12，67，20，15，31，79这几个数中，最大的数是（），最小的数是（），从左边数 20是第（）个数，20的右边有（）个数。 3. 今年小明18岁，小军16岁，谁更大？大多少岁？

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）是两
北师大版一年级数学下册
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位个位十位个位
21 ＞ 18
21里面有2个十，18里面只有1个十所以21大，小熊多。
写一写，比一比
十位个位十位个位
一网打尽
1、从（）到（）是一位数；从（）到（位数；100是（）位数。
2、十位是5的两位数有（
）。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
4、53里面有（）个十和（）个一。
5、个位是7的两位数有
1（7、27、37、47、57、67、77、）87、97
32 ＜ 34
写一写，比一比
百位十位个位
十位个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你还有什么比较方法？
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
十位和个位上的数字都不一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位个位
十位个位
45 ＜ 54
十位个位
十位个位
79 ＜ 80
比大小
百位十位个位
十位个位
﹥ 100
89
√41
23
5√2
1、从（）到（）是一位数；从（）到（）是两位数；100是（）位数。
2、十位是5的两位数有（
）。
3（、比）5。9少1的数是（58），比59多1的数是
4、53里面有（）个十和（）个一。
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放映结束感谢各位批评指导！
让我不同，位数多的数比位数少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的数，十位上的数大的这个数就大。比如21>18。如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的这个数就大。如34>32.
考考你
比大小
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59 80 <100