学画抽象画教案

学画抽象画教学设计6篇学画抽象画教学设计1学画教学设计教学目的：1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。

2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。

3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。

教学过程：一、揭题质疑。

1、师：今天我们来学习19课《学画》，读了课题，你想知道些什么？2、生质疑师小结：（1）谁学画？（2）学画什么？（3）为什么要学画？（4）怎么画的？（5）画得怎么样？二、初读释疑。

1、带着以上师总结的问题自由读课文。

要求：（1）带拼音的生字多读几次，读准字音，并联系上下文想想字义。

（2）读通课文。

2、检查反馈学习情况。

（1）重点正音：神、省、傍、平。

（2）指名分自然段读。

3、释疑。

读了课文，你知道了些什么？三、看图激情。

出示课件师：刚才你听到了什么？你看到了什么？生：美丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上……（学生纷纷发言）师：请你们再带着这些问题读读课文。

师：你觉得这些荷花怎么样？生：哇，荷花好美啊！（教师课件显示美丽的荷花。

）师：你能说说这荷花美在哪里吗？生：多个学生说（略）四、指导学文。

师：荷花确实美得让人百看不厌，作者用优美的词句把它描写出来，请你找找，书上描写荷花美丽的是哪一段？生：第2段。

师：这节课我们重点学习第二自然段，请小朋友自己读课文第2段。

边读边划出你最喜欢的句子。

师：请你把自己最喜欢的句子读给大家听，并说说理由。

生：大雨过后，一片阳光照得满湖通红。

师：你真能干！（再现句子及句中所描写的画面。

）什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？生: 湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

师：（微笑点头）你找得真准！（再现句子及句中所描述的画面。

）师生：品读句子。

（1）比较句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

花瓣上有清水，荷叶上有水珠。

你认为哪句好？为什么？（2）出示插图，边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽。

本文将为大家介绍一份幼儿园大班抽象绘画课的教案，主要内容包括教学目标、教学步骤、师生互动、实际操作、教学评价。

一、教学目标1.了解抽象绘画概念，掌握抽象绘画中的元素和技巧。

2.通过互动游戏等活动启发幼儿创造性思维，提高幼儿的观察力、想象力和表现力。

3.促进幼儿的审美情感，提升幼儿的绘画水平，让幼儿充分享受绘画带来的快乐。

二、教学步骤1.引入（1）教师通过PPT或照片等形式，向幼儿们展示一些抽象绘画艺术品。

并向幼儿们解释这些艺术品所表达出来的情感、意义。

（2）通过互动游戏，启发幼儿创造性思维，例如教师可以播放一段音乐，让幼儿想象图画或配乐，体验视觉和听觉与创意的融合。

2.实际操作（1）教师向幼儿们介绍抽象绘画中的元素和技巧，例如颜色、线条、形状、变化等，并通过示范展示如何操作画笔和颜料，让幼儿们初步接触绘画基础知识。

（2）适当地开展自由创作，教师可以提供一些简单的造型和点缀，随意分布在画纸上，供幼儿们自由发挥，创造出自己心目中的画面。

3.师生互动（1）教师在幼儿绘制画面的过程中，可以适时地给予幼儿正面的评论和肯定，鼓励幼儿们勇敢表现自我。

（2）教师也可以与幼儿们一起交流和探讨画面的构成、色彩等问题，启发幼儿们对艺术的更深层次的理解和感悟。

4.教学评价（1）在绘画过程中，教师可以采用关注观察和反馈的方式，及时反馈幼儿绘画的亮点和不足，给予指导和提醒。

（2）在课堂结束后，可以展示幼儿们的画作，让大家欣赏并给出建设性的意见，让幼儿们感受到自己作品的价值和作用。

三、教学互动幼儿园大班抽象绘画课，是一节充满互动的课程，这其中师生互动显得尤为重要，具有以下几个方面的重要性。

1.积极互动，增加学生对知识的依赖和重视。

在绘画课堂上，幼儿们和老师之间有了充分地互动，使得幼儿们对知识的掌握和学习凝聚了兴趣和动力，对于购买学习的积极度明显增加。

2.互动传递，拓宽学生的思路和视野。

在课堂上，不仅仅是讲授知识，教师与幼儿之间的互动也是非常重要的。

教案标题：学画抽象画教材版本：人美版（2012）美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画大师的作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生体验抽象画的创作过程，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学重点：1. 抽象画的基本概念和特点。

2. 抽象画的创作方法和技巧。

教学难点：1. 抽象画的创作方法和技巧。

2. 学生对抽象画的理解和接受程度。

教学准备：1. 教师准备：抽象画作品、PPT课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：“今天我们要学习一种特殊的绘画形式——抽象画。

”二、新授（15分钟）1. 教师通过PPT课件展示抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得抽象画有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并讲解抽象画的基本概念和特点。

3. 教师介绍抽象画大师的作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢哪一幅作品？为什么？”4. 学生回答，教师总结并引导学生学习抽象画的创作方法和技巧。

三、示范（10分钟）1. 教师示范如何创作一幅抽象画，边示范边讲解创作方法和技巧。

2. 学生观看示范，了解抽象画的创作过程。

四、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们运用今天所学的抽象画创作方法和技巧，创作一幅自己的抽象画。

”2. 学生动手实践，教师巡回指导。

五、展评（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏、评价。

2. 教师总结学生的创作成果，给予鼓励和指导。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结并引入本节课的内容。

二、实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们继续创作自己的抽象画，注意运用上一节课所学的创作方法和技巧。

五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生运用线条、色彩、形状等元素表达情感和想象力的能力。

二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是指不受具体形象和具象的限制，以线条、色彩、形状等元素构成，注重画面节奏和韵律的艺术形式。

2. 抽象画的创作方法：如何运用线条、色彩、形状等元素，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、形状等元素表达自己的情感和想象力，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生对抽象画产生兴趣，并激发学生的创新意识。

2. 讲解：讲解抽象画的基本概念和创作方法，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。

3. 示范：教师示范如何创作一幅抽象画，讲解创作过程中的思路和技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，进行抽象画的创作练习。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。

五、教学评价通过学生的创作练习，评价学生对抽象画的基本概念和创作方法的掌握程度，以及学生在创作过程中表现出的创新意识和审美能力。

关注学生在学习过程中的参与度和合作精神。

六、教学准备1. 教师准备：收集抽象画的资料和作品，准备教学PPT，提前熟悉教学内容。

2. 学生准备：准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解抽象画的基本概念和创作方法。

2. 示范法：教师示范创作过程，引导学生学习。

3. 实践法：学生动手实践，创作抽象画。

4. 互动法：引导学生相互交流、评价，提高合作能力。

八、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏抽象画作品，让学生对抽象画产生兴趣。

2. 讲解抽象画的基本概念，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。

五年级上册美术教案-第4课学画抽象画▏人美版教学目标1. 知识与技能：理解抽象画的概念，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养创新思维和审美能力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，增强审美情趣。

教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画的基本定义，让学生了解抽象画的特点和表现形式。

2. 抽象画的创作方法：教授学生如何运用色彩、线条、形状等元素进行抽象画的创作。

3. 抽象画的技巧：讲解如何运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性化的抽象画作品。

教学重点与难点1. 重点：抽象画的基本创作方法和技巧，如何运用色彩、线条、形状等元素进行创作。

2. 难点：如何激发学生的创造力和想象力，创作出具有个性化的抽象画作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件，视频材料，绘画工具和材料示范。

2. 学具：画纸，画笔，颜料，调色板等绘画工具和材料。

教学过程1. 导入：通过PPT课件和视频材料，引入抽象画的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：讲解抽象画的创作方法和技巧，让学生了解如何运用色彩、线条、形状等元素进行创作。

3. 实践：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调抽象画创作的要点。

板书设计1. 五年级上册美术教案-第4课学画抽象画2. 正文：包括抽象画的概念、创作方法、技巧等内容，配以相应的图片和示例作品。

作业设计1. 个人作业：学生根据所学知识，创作一幅抽象画作品。

2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一幅大型的抽象画作品。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能理解和掌握抽象画的基本创作方法和技巧。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品展示，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

---通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握抽象画的基本创作方法和技巧，培养创新思维和审美能力，增强对美术的热爱。

学画抽象画美术教案教案标题：发掘学生的创造力与想象力——学画抽象画美术教案教案目标：1. 帮助学生理解抽象艺术的概念和特点。

2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个人情感和观点。

3. 提供学习抽象画技巧的机会，让学生能够创作出自己的抽象作品。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考抽象艺术是什么，以及抽象艺术与传统艺术的区别。

2. 展示一些著名的抽象画作品，鼓励学生分享自己对这些作品的感受和理解。

3. 引导学生思考如何通过抽象画表达情感和观点。

知识讲解（10分钟）：1. 解释抽象艺术的定义和特点，如形式的简化、色彩的运用、线条的表现等。

2. 介绍一些著名的抽象艺术家和他们的作品，让学生了解抽象艺术的发展历程和不同的表现方式。

3. 讲解一些基本的抽象画技巧，如运用颜色、线条和形状创造视觉效果等。

实践操作（30分钟）：1. 提供一些简单的练习，让学生熟悉抽象画的基本技巧，如通过线条和形状表现情感、利用颜色传达观点等。

2. 分发素描纸和水彩纸，让学生选择自己喜欢的材料进行实践创作。

3. 鼓励学生自由发挥，表达自己的情感和观点，同时提供必要的指导和建议。

展示与分享（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享创作的灵感和意义。

2. 鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获。

2. 鼓励学生回顾自己的创作过程，思考如何改进和发展自己的抽象画技巧。

3. 提供一些延伸阅读和练习的建议，以继续培养学生的抽象艺术能力。

教学资源：1. 著名抽象画作品的图片或幻灯片。

2. 素描纸和水彩纸。

3. 素描铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。

4. 学生的作品展示区域。

评估方式：1. 观察学生在实践操作环节的参与程度和创作表现。

2. 评价学生对抽象艺术概念的理解和运用能力。

3. 分析学生在展示与分享环节中的表达能力和创作思路。

教案附注：1. 教师在整个教学过程中应提供充分的激励和鼓励，让学生充分展示个人的创造力和想象力。

2024年大班作品抽象画教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“奇妙的抽象世界”，重点讲解抽象画的基本概念、创作方法和色彩搭配。

详细内容包括：第一章“认识抽象画”，了解抽象画的发展历程；第二章“抽象画的创作方法”，学习点、线、面的运用和组合；第三章“色彩在抽象画中的应用”，掌握色彩搭配技巧。

二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念，认识抽象画的发展历程。

2. 培养学生运用点、线、面进行抽象画创作的能力，提高审美素养。

3. 学会运用色彩搭配技巧，创作具有个性的抽象画作品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：抽象画的创作方法及色彩搭配技巧。

2. 教学重点：认识抽象画，学会运用点、线、面进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组大班学生的抽象画作品，引导学生关注抽象画的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍抽象画的基本概念、发展历程，引导学生了解抽象画的艺术价值。

3. 实践操作：a. 教师示范：运用点、线、面进行抽象画创作，讲解色彩搭配技巧。

b. 学生练习：学生根据所学知识，尝试创作自己的抽象画作品。

c. 互动交流：学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。

4. 例题讲解：分析一幅具有代表性的抽象画作品，讲解其创作方法和色彩搭配技巧。

5. 随堂练习：学生根据例题，运用所学知识进行创作。

六、板书设计1. 2024年大班作品抽象画2. 内容：a. 抽象画的基本概念b. 抽象画的创作方法c. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。

2. 答案要点：运用点、线、面表达自己的心情，注意色彩搭配。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

但在创作过程中，部分学生对色彩搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

教案标题：第4课学画抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，认识抽象画在艺术领域的地位和意义。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生运用抽象表现手法进行创作，培养他们的绘画技能和艺术表达能力。

4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高他们的自主学习意识。

二、教学内容：1. 抽象画的基本概念和特点2. 抽象画的艺术流派和代表作品3. 抽象画的创作方法和技巧4. 抽象画的审美价值和意义三、教学重点和难点：1. 教学重点：抽象画的基本概念、特点、创作方法和技巧。

2. 教学难点：抽象画的创作方法和技巧，如何引导学生运用抽象表现手法进行创作。

四、教学准备：1. 教学资源：多媒体设备、投影仪、抽象画作品图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室，有利于学生创作和展示作品。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

（2）教师简要介绍抽象画的基本概念和特点，引出本课主题。

2. 知识讲解（15分钟）（1）教师详细讲解抽象画的基本概念、特点、艺术流派和代表作品。

（2）教师示范抽象画的创作方法和技巧，引导学生关注色彩、形状、线条等方面的表现。

3. 实践创作（20分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生进行抽象画创作。

（2）教师巡回指导，针对学生的创作给予个别指导和建议。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，进行自我介绍和作品解析。

（2）教师组织学生互相评价，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。

（3）教师总结评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）（1）教师简要回顾本课所学内容，强调抽象画的特点和创作方法。

（2）教师布置课后作业，要求学生继续练习抽象画创作。

六、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了抽象画的基本概念和特点，掌握了抽象画的创作方法和技巧。

《学画抽象画》名师教案教材分析本课属于“造型表现”学习领域，重点学习如何用抽象绘画表现方法进行造型表现，创作一幅具有美感的抽象画。

是前一课《认识抽象画》的升华，让学生更进一步了解抽象画，并用抽象画的方式表达自己内心世界和情感，教材中主要以波洛克的抽象作品来引起学生的兴趣，艺术家用有形之笔描绘了无形之象，进一步深入理解抽象绘画及其艺术史上的重要意义，在学习体验中感受抽象语言的变化与统一，对比与和谐，节奏与韵律，从而引导学生发现抽象画有趣之处，感悟抽象之美，逐渐形成对不同风格艺术理解和包容的态度，并能具体探究和实践中大胆地用抽象绘画表达自己的情感与感受。

学生分析学生通过上节课《认识抽象画》已经对抽象绘画产生，发展，热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于如何去表现抽象画还很陌生，尤其这种形式大于内容的抽象画，学生很陌生不知如何表现，这就需要老师引导学生关注点，线、面、色彩并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要，让学生及时转换之前固有绘画思维方式，接受新的创作技法，敢于用不同的工具进行创作体验，只有这样才能更进一步进入抽象画世界，更好理解抽象画从而知道如何创作表现抽象画。

教学目标1、欣赏美国抽象画画家波洛克作品，能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，了解抽象艺术个性，并尝试大胆运用各种方法创作抽象绘画作品。

2、通过探究和体验活动，了解抽象艺术技法以及形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。

3、培养学生包容，理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。

教学重难点重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术形式语言，能用点，线，色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象作品。

难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。

教学准备水粉颜料，扇子，卡纸，水桶，喷壶等教学方法：实验法，传授法，讨论法课时：1课时教学活动一、图片导入师：上课之前老师想考考大家，这里的几张图片谁能猜出分别是什么？举手回答。