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高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
四谈漫画作文写作策略：读懂寓意，反向思维，写出独到见解的漫画作文七月份在媒体平台陆续发表了《【备考2020年高考】从三方面入手看懂漫画，立意、拟题出佳作》，《【备考2020年高考】挖掘漫画丰富意蕴、深刻哲理，写出令人叫绝的高考作文》，《再谈漫画作文写作：走近漫画，熟知特点，注意几点，五步出新》告诉考生如何看懂漫画寓意，审题立意，如何挖掘漫画丰富意蕴、深刻哲理，如何认识漫画，熟知漫画特点，写漫画材料作文必须注意几点，写漫画高考作文五步出新的方法。
可是面对2019年高考的漫画作文，不少考生出考场后惊呼：“我连作文题目都没读懂。
”冠华作文要告诉考生面对漫画作文题，首先要正确而且力求深刻地理解漫画的寓意，以此为基础，展开对其寓意的阐释，如果阐释得当，就算一篇合格的作文了。
但如果还能够深化意义，展开联想，联系现实，甚至反向思维，谈出自己的独到见解，表现自己的思辨能力，得分就会明显提高，满分作文一定会在独到见解中产生。
今天冠华作文再次谈谈漫画作文写作策略：读懂寓意，表情达意，能给考生写漫画作文有所帮助。
作文语言材料的承载体之一，漫画是作者运用讽刺与幽默的艺术表达方式，来描绘社会生活，反映社会现实的一种艺术形式。
漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果，以此来考生的作文写作能力，能窥测出学生的语文素养和语言综合能力。
那么如何写好漫画作文赢得高分呢？高考语文全国乙卷的漫画“分数与赏罚”作文，很显然地属于讽刺、揭露型的。
漫画中两位家长的表现，折射出了两种不同的教育态度与人生期待。
第一位家长是把孩子的学习成绩当作骄傲资本的，他期待着孩子能通过考试通过学习找到人生进步的阶梯，实现人生的跨越，所以孩子考出了满分100时，他打心眼里高兴，给了一个吻以表内心的欢欣，孩子考试偶尔有点小失误，考了98分，他的期待值没有得到满足，一个巴掌打过去告诫孩子要有“不拿满分不光荣”的追求。
日本漫画语言特征分析与归纳作者：汪娟来源：《学园》2013年第25期【摘要】日本漫画在世界上享有较高的知名度，受到很多国家的欢迎，是日本的重要文化之一，在日本人的日常生活中占据着重要地位。
日本漫画的成功和它里面的特殊而又生动的语言是分不开的。
漫画作为一种平面图，通过图像和文字来构建场景、故事情节、人物形象性格情感和作者要表达的目的等，文字在其中起着重要的作用。
【关键词】日本漫画语言特征【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）25-0057-02漫画中的语言和正统的日语是有所区别的。
在漫画创作过程中，由于漫画表现丰满和生动性的需要，漫画家们创造出了许多的漫画语言，有缩略语、合成语等。
但在个人的漫画翻译过程中也发现了一个日译中的难点之一，就是拟声词和拟态词的翻译，大量的拟声词和拟态词是日漫的一个特点。
中文的拟声词也十分丰富，但是较日语量还是要少一些，有许多的日语拟声词和拟态词无法找到完全吻合的中文词来对应。
本文将结合个人阅读和翻译经验，对日本漫画中的日语语言特征进行分析和归纳。
一词汇：大量特殊词汇诞生在日本漫画在成长过程中，酝酿出了丰富的特殊词汇，这些词汇成为年轻人的喜爱用语，并通过网络等方式不断传播到其他国家，中国便是大量接受这些词汇的国家之一。
这些特殊词汇主要以合成、缩略、意义延伸、意义特殊化等方式出现。
2010年4月有一部开播的动画标题为「ぼく、オタリーマン」。
「ぼく、オタリーマン」中的「オタリーマン」便是一个合成词，即由「お宅」和「サラリーマン」这两词构成。
主人公是一个上班族，下班之后大部分时间喜欢待在家里，这是主人公最大的两个特征。
在「花丸幼稚園」中，小土老师也是这样的一个角色。
这个词汇的出现反映了日本社会的某些特征。
当然，构成这个词汇当中的「お宅」原本也是因漫画而来的。
漫画中，特别是少女漫画中出现频率很高的一个词是「萌える」，经常以「萌え萌え」等方式出现。
宫崎骏漫画语录宫崎骏是日本漫画、动画界的知名人物，其作品以深刻的人性思考、文化意蕴和惊人的作画技巧而著称。
在他的作品中，有很多经典的语录，这些语录既能让人感到启示，又能帮助人们理解宫崎骏作品的精神内涵。
下面就来举7个宫崎骏漫画语录的案例来论证。
1. “你要成为什么样的人，以后是由你自己做主的。
”这句话出自《天空之城》中。
其中一个人物说给另一个人物，鼓励他去追寻自己的梦想，成为自己想要成为的人。
这句话也是宫崎骏一贯的“用爱和勇气去面对未来”的主题的体现。
2. “不要恨这个世界，它世上没有恶意。
”这句话出自《风之谷》中。
角色托托对主角说的话是对认识世界的反思，意味着恶意和敌意只是人们的思想和情感的表达方式，而不是这个美丽和谐的世界本身的反映。
3. “做错事也不应该把它埋葬，应该好好地面对它。
”这句话出自《借东西的小人阿莉埃蒂》中。
主角小人阿莉埃蒂的一句话回应了其他人物的责备，表达了处理错误时的态度和方法。
4. “真正的英雄并不是敌人的消灭者，而是能够不去杀生保护自己的人。
”这句话出自《魔女宅急便》中。
是主角魔女宅急便灵巧的解决问题方法。
她用能量和创造力代替了伤害与死亡，成为了一个德行高尚的英雄。
5. “想改变世界不容易，但是改变自己就容易了。
”这句话出自《龙猫》中。
角色宮本的话，表达了改变人生的决心，用一种更加温和、更加人性化的方式来处理问题，而不是硬化成为一位激进革命者。
6. “人类要不断地接受新观念。
”这句话出自《崖上的波妞》中。
崖上的小女孩波妞对主人公说出了这句话。
她强调了不断学习和拓展认识的重要性，这也是宫崎骏作品的又一重要主题。
7. “美好的东西就在我们身边，我们必须学会仔细观察。
”这句话出自《红猪》中。
这句话也是宫崎骏作品的重要主题之一，即通过对自然、文化和人类经验的细致观察和思考，能够发现世界上存在的美好和价值。
综上所述，宫崎骏的漫画语录不仅令人思考人性与世界，更是充满了智慧和启示，让我们可以从中得到启发，去面对生活中的难题、追求自己的理想，发现真正属于自己的世界。
口语交际之看图说话1．下面是“爸爸妈妈被手机抓走了”系列漫画，看完图完成下面题目。
（1）“爸爸妈妈被手机抓走了”意思是_________________________（2）假如你也遇到了这个问题，你会怎样对爸爸妈妈说呢？简单写一写。
_____________________________【答案】爸爸妈妈沉迷于手机我会提醒爸爸妈妈一直看手机对眼睛和颈椎不好，并且会告诉他们，自己希望得到他们的陪伴。
【解析】（1）本题考查漫画分析。
认真看图，其中爸爸和妈妈的共同点是抓着手机，无论是外出还是吃饭，手机不离手。
所以才说爸爸妈妈被手机“抓走了”。
指爸爸妈妈沉迷于手机。
（2）本题考查口语交际。
能够说出内心想法即可，注意语句通顺，例如：遇到过。
爸爸、妈妈，你们少玩一会儿手机吧，否则对眼睛不好，而且我好希望你们多关注我。
我想一家人吃饭时聊聊天，我想让爸爸陪我玩，我想让妈妈走路时牵着我的手。
2．看图辨四季。
（不会写的字用拼音代替）这是_____季这是_____季这是_____季这是_____季【答案】冬夏春秋3．看图，填一填，写一写。
这是______天。
这是______天。
这是______天。
这是______天。
【答案】秋春夏冬4．这幅图引发了我无尽的联想：A．我联想到的四字词语是_____B．我联想到的诗句是_____C．我还想到了_____【答案】惊涛骇浪。
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
洪水犹如巨兽般从山上冲下来，所到之处，满目仓夷。
【解析】本题考查成语的积累，诗歌默写以及想象写话能力。
图画中描绘的是汹涌的波浪，所以可以联想到词语“惊涛骇浪”，把联想到的诗句以及自己的想法写出来即可。
5．整本书阅读。
1．下图是小亮正在看的连环画的插图，他看的连环画跟古典名著《______》相关，图上的人物分别是______和______。
2．下面的故事中，与插图上的人物无关的是( )A．三打白骨精B．打碎琉璃盏C．大战红孩儿D．与牛魔王斗法【答案】西游记孙悟空#铁扇公主铁扇公主#孙悟空B【解析】本题考查了对文学名著的了解情况。
