当前位置：文档之家 › 语言表达-漫画

语言表达-漫画

  • 格式：ppt
  • 大小：1.10 MB
  • 文档页数：27

下载文档原格式

  / 27

合集下载

【高考】“漫画型”语言表达题解答方法指导-精选文档

【高考】“漫画型”语言表达题解答方法指导-精选文档
docin/sundae_meng
docin/sundae_meng
docin/sundae_meng
docin/sundae_meng
独具慧眼识漫画
--------------“漫画型”语言表达题解答方法指导
docin/sundae_meng
高考回眸:近六年高考漫画型语言运用题分布统计表 试 题 分 布 试 题 类 型
docin/sundae_meng
方法归纳:
题型2：揭示寓意 1.联系生活，
（要用议论性语言）
由表及里，由果及因，挖掘隐含信息
2.揭露讽刺
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一 般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语中心词
docin/sundae_meng
综合训练1：
请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。6分
docin/sundae_meng
看这幅漫画《伯乐收了好处费》，说明画面内容。4分
给多少分 呢？
• 误区： • （1）无中生有。 （2）不全面。 （3）寓意推断错误。 （4）答案表述罗嗦，条理混乱
一只肥猪到伯乐办公室，给伯乐好处费， 一头猪给了伯乐办公室好处费，然后一头猪 • 答案展示：一头贴着“好处费”的动物往伯 一头猪到伯乐办公室给伯乐送好处费，从办 大肥猪立即得到了伯乐的好认可，立马 便变成了千里马，它还喊道：“高兴啊！” 乐办公室走去。右边是一头贴着“千里马伯 公室出来的时候，非常高兴，因为得到了千 变成一匹“千里马”。 乐书”的动物，显得很高兴。 里马伯乐书。
介绍画面内容（先背景后人物）; 介绍人物时，可按照“穿着（从 上到下）──动作──神态”
看夸张之处！
docin/sundae_meng

语言表达之漫画

语言表达之漫画
2014-1-16 22
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓 意或揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的 主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标 题。 拟题可直接以讽刺主体命名。
2014-1-16 23
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 2、 为漫画拟写一个标题。
2014-1-16
17
树小树小树
小树依靠大树遮挡风 雨，但难以长大成才。 作者借此讽刺了过分 依赖别人而难以独立 成才的社会现象。
2014-1-16
18
2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
2014-1-16
19
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
小树需要更广阔的天空
“树”下长不成“树” 还“我”生存空间 溺爱是害 有时，爱也是害 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱
2014-1-16
爱？害！
24
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题，并写 出你对这幅漫画的感想。
2014-1-16
25
这组漫画反映了当今中国社会的家庭教育问题。漫 画形象地表达了"孩子成长"和"父母牵挂"的主题， 只要观察仔细，看懂漫画并不难，重要的是从画面 的诸多形象信息中提炼出正确有价值的关键信息。 拟写标题实质上就是对漫画主题的提炼，可直接、 也可含蓄，可严肃、也可诙谐。
2014-1-16
1
多 说 了半 句
不,妈咪,你根本不 了解我们这一代的 想法,我就是要嫁 给最与众不同的!
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、
比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。

【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类

【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。

漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。

其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。

漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。

答题方法上：描述—整体及局部特征。

寓意—抓住画面特征，联系社会现实。

例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。

步骤一：观察。

整体：老鼠，两个人。

局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。

两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二：分析。

原因：原因：只有口号，没有行动。

步骤三：联想。

现实：现实：政令执行者搞形式主义。

组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。

左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。

（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。

二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。

（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。

表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。

漫画型语言表达题解答技巧(高三)

漫画型语言表达题解答技巧(高三)

漫画型语言表达题解答技巧(高三)漫画型语言表达题解答技巧(高三)近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。

不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进展检测。

这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。

漫画是具有较强幽默感和挖苦效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比较、象征等手法，借以挖苦、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。

xx年和xx年高考许多省份都出现了这种“漫画型”语言表达题。

“漫画型”语言表达题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，要求学生根据要求答复下列问题。

解答这类型题目时，要注意以下几点：一、要把漫画的每一要素跟整体联系起来。

漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素（如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等）整合而成，它的每一要素都是和漫画严密联系在一起的。

只有把各个要素和整体联系起来，做认真地分析，才能明确漫画的意蕴。

二、要注重漫画中的文字局部。

漫画中的文字包括标题和画注，这些文字往往起着画龙点睛的作用。

漫画标题是漫画的灵魂，它往往提醒漫画的主题思想。

画注，即对漫画情景的提示和注解。

这些文字一定要认真对待，它往往会决定思考的正确与否。

要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。

三、要联系生活实际。

漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。

要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同社会、生活实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或挖苦的对象，从而理解、把握漫画的`要义。

“漫画型”语言表达题的命题一般从描述画面、概括主题或寓意、拟加标题等几个角度入手，下面详细介绍一下这几种题型的解答技巧：1.描述画面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

寸幅天地,百味人生——语言表达(漫画与仿句)ppt

寸幅天地,百味人生——语言表达(漫画与仿句)ppt

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

语言表达之漫画精品PPT课件

语言表达之漫画精品PPT课件

自20然21/主2/26次分明、条理清晰。
5
戴有图只例着一画有1天分望脚、，为远踏四 上请镜实只 下的描地小 两小，狗 半述狗一：才下领同上有出半着面可行部三能漫，四只向在只画小自它小的狗己们狗前前从的画进画目面的 面，标路 的内最靠上 左后近容出 边一。现 鱼， 只 面 下 洞了向的拿贯最口印过或或高或并有是 的 安上后地一两着而的和骛：：：写，一窖个只拐出地走只 地 全个远自 告 告没只的地小杖，窖在出盲洞而地。负诫诫看 手 脚窖 狗 的 走 ； 最洞眼，行它人（人见 里 印， 也 没 在 下 后的都。，好们们的地 拿 。前 跟 掉 最 半 的小掉但高勿要窖 着面 着 下 前 部 戴寓前狗 入， 拐一掉去面画着脚骛眼意， 洞面“杖只下，的的墨远 睛踏砰，小去它一是镜它 中的。） 朝实”它狗了哈只前、明拄 ，地往 上的们戴，哈眼三手着 而眼往 ，，一前着只的睛拄拐 盲的会 要关声面望有笑上小拐小杖 眼注害 脚就的远最了还狗杖。 的狗掉不镜后。架直的了 踏脚在小没了 远意 一 着 掉 盲自 实下进 处气 只 一 入 小它狗有，己地去 有风 戴 部 地 狗们绕看。，不， 一发 着 望 窖 和的过见在要后 敞地 眼 远 的 它前地脚好摸面 开头 镜 镜 脚 绕，
2021/2/26
小树需要更广阔的天空
“树”下长不成“树” 还“我”生存空间 溺爱是害
有时，爱也是害 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
18
简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标 题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超 过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上
看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己
谋标私题利：。如此团结/如此划船/划船者。

衡水中学 语用 漫画练习题

衡水中学 语用 漫画练习题

语言表达之漫画题漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻的寓意。

大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质，这三大特质就是漫画的基本特征。

一、按漫画的性质可以分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。

第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为。

第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，即有利有弊型。

二、揭示漫画寓意方法1、由表及里。

联系生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

2、揭露讽刺。

概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

三、解答漫画题的步骤：第一步，看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。

漫画的标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的效果。

第二步，看漫画的画面。

漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，注意画面上的每一个细节所提供的信息，这样才能全面领会漫画的寓意。

第三步，看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。

画中的语言文字往往言简意赅、一字千金，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。

第四步，看漫画的夸张之处。

夸张是漫画的重要手法。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。

总之，我们在审漫画题时，应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考。

例题1】阅读漫画《路标》，简要说明画面主体内容，并揭示其寓意。

(1)画面主体内容：(2)画面寓意：【答案】(1)画面的主体是一个指示牌，标牌为一副鱼骨架，鱼头上写有“化工厂”的字样。

(2)①讽刺了当今社会只顾发展经济而忽视环境保护的不良现状。

②以破坏环境换来经济发展，结果只能是死路一条。

例题2】请说明下面漫画的内容，并给漫画拟一个题目，不得以“无题”为名。

高中语文 第7单元 语言创造的“笑”单元复习课2 语言表达漫画课件 鲁人版选修《语言的运用》

高中语文 第7单元 语言创造的“笑”单元复习课2 语言表达漫画课件 鲁人版选修《语言的运用》
单元复习课(二)——语言表达——漫画
一、什么是漫画？ 1．漫画简介 (1)了解漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨 击假恶丑，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一 种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内 涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽 默、诙谐的画面，借以讽刺、批评(多以讽刺为主)。总之：笔触简练，篇幅短小， 讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。
2．漫画构成 标题、注释、主体 3．如何解读漫画 首先要读懂“画中画”：漫画表意 其次再研读“画外话”：漫画寓意 (1)看漫画的标题 漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。 (2)看漫画的画面 我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物(或其他事物)， 有的还要注意画中人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文 采，不超过 16 个字。
【答案】 “请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” “一吸毒成千古恨” “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”
四、精题再练 6．(2014·广东高考)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上 文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。
二、高考考查题型 1．说明画面内容 2．揭示寓意 3．拟写标题 4．拟写标语 5．漫画作文
三、题型举例 (一)如何说明漫画内容 1．仔细观察画面准确理解其内容和寓意 2．抓住特征说明，客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息进行 添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

语言表达——漫画

语言表达——漫画

例3、 为下则漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害； 还“我”生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4 个字，标题与寓意之间具有相关性。（2006年重 庆卷）
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利 益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
砍
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露、告诫、警示等
练习3.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容,②点明漫画寓意,
解析
年画画面较为复杂，最好的做法是以人
为中心,按顺序说明他手上及身边的事物。需要 特别提醒 的是,画面左下方的图章不要忽视。 选择象征物及其 说明意义,要扣住题干中的 “喜庆明丽”“美好的愿望”等词语。
答案 (1)画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃, 他头枕佛手,右手抱着一个大仙桃,左手拖着一只 蝙蝠,左腿旁是一颗大石榴(或者“玉米”),左 上方是 一只仙鹤,右下方是一方印章。 (2)“仙鹤”象征“长寿”,“石榴”(或“玉米”) 象征“多子多福”，“仙桃”象征“长寿”，“蝙 蝠”与“佛手”象征“幸福”,“芭蕉叶”象征 “四季常春”。(只答其中一个即可)
答案（2） ①会徽图形部分，以书法的笔触表现 一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的 体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空 旋转的运动员，体现了运动的概念； ②会徽图形部分同是也可看作是中文 的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终 达到目标获得成功； ③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓 意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来 成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与 自然、社会和谐发展的理念。 ④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体 现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的 中国传统文化底蕴。

漫画的句子

漫画的句子

漫画的句子1.“人生就像一本漫画书，没有顺序性和逻辑性，却总是让我们充满了惊喜和感动。

”2.“世界是一部巨大的漫画，每一个人都是一个漫画人物，每一刻都在经历着自己的故事。

”3.“每一幅漫画都是一幅小小的奇迹，因为它通过细小的画面和文字，展现了我们生活中最美好的瞬间。

”4.“大多数人的一生都是漫长而平淡的，但如果我们能够多看看漫画书，就会发现生活中的点滴之间充满了乐趣和惊喜。

”5.“漫画是一种受众广泛的艺术形式，因为它既能够给人带来欢笑，也能够让人沉思。

”6.“漫画可以让我们看到世界的不同角度，看到人生的不同层面，甚至可以让我们看到从未想过的美好。

”7.“每一幅漫画都是一个小小的故事，它可以让我们在短短的几格画面里看到一个完整的世界。

”8.“漫画的魅力在于它的简洁和生动，一幅幅小小的画面让我们像电影一样看到了丰富的故事情节。

”9.“漫画是无声的，但它却有着无穷的能量，一幅幅图画说出的话比任何声音都要更真实和贴近人心。

”10.“漫画是一种最公正的艺术形式，因为它不管你来自哪里、什么性别，都能够让你在平等的基础上获得同样的感受和欣赏。

”11.“漫画可以让我们看到世界的另一面，一些人或事物让我们觉得普普通通，而在漫画中却展现出了华丽的风采。

”12.“漫画的魅力在于它的幽默和真实，它可以带给我们欢笑，也可以让我们感动落泪。

”13.“漫画是一种快乐的艺术形式，因为它能够让我们从繁琐的生活中摆脱出来，享受一下属于自己的幸福时刻。

”15.“提高自己的漫画素养，不仅可以让我们欣赏到更多高水平的艺术作品，还能够帮助我们更好地观察和理解世界。

”16.“漫画可以让我们看到人生的不同面貌，从而让我们更加珍惜自己的生命和经历。

”17.“只有漫画可以让我们在短短的几格画面里看到无限的世界，感受到无限的情感。

”18.“面对繁琐的生活，不妨多看看漫画，它可以让我们放松心情，忘却烦恼。

”19.“生活是一本漫画书，每一天都是一幅幅画面，我们需要的就是用心去欣赏，用心去创作。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画面内容：一女 子正在接水，水 龙头开到最大， 流出的几滴水成 “SOS”状。
寓意：水在呼吸， 警示我们要节约用 水。
（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为 它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间； 标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
（5分）
寓意示例：
讽刺了现实中有些人打着 集体利益的旗号，却干着 牟取私利的勾当的丑行。
画中对象特征法 事件描述法
标题：《爱》
寓意法
标题：《看不见》
人物语言法
拟标题方法探究
一般可采用事件描述法、对象特征法、引 用人物语言法、寓意法等拟写标题。
语言要求： 简洁明了，紧扣画面内容或寓意，准确鲜明。 能反映整幅漫画的主题意义，揭露漫画的讽 刺意义。
标题： 如此儿女\快压，还有\ 压干榨干
一切的人。
第一步：读题干，弄清命题角度。
漫 命题的角度有画面说明（描述）
画 、寓意概括、拟标题等方面。
题 第二步：读画面，把握漫画内容。
解
漫画内容包括画面中的人、物、
答 景及其发展变化的过程。
的 步 骤
第三步：读画意，揣摩漫画意图。 根据漫画的细节与变化，结合漫
画的夸张之处，联系现实琢磨其弦
外之音，揣摩作者创作的动机。
寓意：讽刺压榨父母的不孝 子女。
拯救地球
触摸高考
（10年江西卷）请说明下面这幅漫画的内容 及其寓意。(不超过65个字)(5分)
【参考答案】 内容：漫画由奥运五环 标志和萨马兰奇的头像 构成，五环成为萨马兰 奇的眼睛。
寓意：萨马兰奇和现代 奥运已经融为一体或萨 马兰奇透过奥运看世界。
（2009山东卷）请说明下面漫画的画面内容， 并揭示其中的寓意，不超过55字。
1、看画面
找对象 抓细节
理关系
2.看文字
标题
画中注释
3.得寓意
隐喻何种生活现象 作者何态度：批评/赞扬
观察下面这幅漫画，请指出漫画寓意。
看画面
找对象： 一棵大树，两棵小树 抓细节：大树枝繁叶茂，成为
“心”形；小树一颗 细小，一颗瘦弱歪斜 理关系： 大树荫庇了小树也
得寓意 阻挡了小树的生长
作者态度： 批评
生活现象： 当今社会中因过度呵护溺爱 而导致的弊端
寓意（内涵）
大树以自己的高大荫庇小树，反而 妨碍了小树的成长。作者借以讽喻 当今社会中因过度呵护溺爱而导致 的弊端。
看画面
找对象： 猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠 抓细节：猫的眼珠全在一个眼眶里，这只眼看着鱼，另一只
对着老鼠的眼没眼珠 理关系： 猫的美食是鱼，只盯住鱼，职
4.写出漫画标题（或人物语言）。要囊括画面所 有内容，不要丢三落四。
能力检测
观察漫画《等待》， 用简洁的文字说明 漫画内容，50字左
右。
答案示例：
有一个人掉到水里了，只露出一只手， 急等着有人来救援。 岸上有一群记者， 扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。题 目是《等待》。
题型2： 揭示漫画主题（寓意）
责是抓老鼠，但对其视而不见。
得寓意
作者态度： 批判讽刺
生活现象： 只看到利益诱惑， 忘记职责的人
温馨提示
1、要联系生活，由表及里，挖掘出漫画蕴 含的深刻道理，不就事论事。
2、语言简明为概括寓意 的谓语中心词。
题型3：拟写标题
要紧扣画面内容或寓意拟写，一般可采用 事件描述法、对象特征法、引用人物语言 法、寓意法等拟写标题。但绝对不能用 “无题”作标题。
高考语文专题复习
——语言运用之漫画篇
一、高考考点分析
漫画题： 是指把漫画从图片转换
成文字表述的一种考题。
能力要求：是一种综合性的题型。 考查学生的阅读、观察、分析、理 解、概括以及语言表达能力。
二、学习目标
了解漫画的特点和构成及相关 知识。
掌握漫画类语用题的解答技巧。
三、了解漫画
漫画：是一种具有
五、高考命题形式
1、描述（说明）漫画内容 2、揭示漫画寓意 3、拟写漫画标题
六、方法探究
题型1：描述（说明）漫画内容
画面分析： 标题： 《砍》 主体：人、很多木桩
细节： 人拿着斧头， 脑袋不翼而飞
《砍》
参考答案
说明内容： 画面的中间站着一个没有头的 人，他的左脚踏在刚刚砍成的树桩上，右 手握着斧头，他周围都是树桩，画面下方 是漫画的题目：《砍》。
说明（描述）画面的方法：
1.仔细观察画面，弄清漫画的构图（辨清画面上 的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、 标题以及其他语言文字）。
2.客观描述画面，抓住细节说明（画面上有什么 说什么，抓住人物细节，详细说明，不可超越漫 画所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面 中并不存在的东西。）
3.注意说明顺序（起笔一句点明介绍对象，然后 依次介绍画面内容，先背景后人物，介绍人物时 可按照“穿着-动作—神态”的顺序说明）
讽刺性或幽默性的绘画， 通过夸张、比喻、象征 等手法，借幽默、诙谐 的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪 人们领悟深奥的道理 (寓意) 。
四、漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
标题示例：
暗饱私囊 假公济私
下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣 赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，
给漫画拟定标题。
参考答案：
A、疑人不用，用人不疑
Ｂ、怀疑一切只会成为 孤家寡人
Ｃ、水至清则无鱼， 人至察则无徒；
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例：作者借此讽喻依权附势、目空