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世界格局多极化趋势不可逆转世界格局多极化趋势不可逆转二战后，世界逐渐形成了一美苏对抗为基本特征的两极政治格局。
20世纪90年代初，随着两极格局的瓦解，世界格局发生了深刻变化，世界政治格局出现了一些新的特征。
21世纪后，世界格局多极化趋势日益加强。
世界多极化是指在一定时期内对国际关系有突出影响的国家和国家集团相互作用而趋向于形成多级格局的一种发展趋势，是对主要政治力量在全球势力分布状态的一种反应。
世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。
一、世界格局的演变发展过程(一) 美苏两极对峙格局1943-1945年期间战时盟国领导人在德黑兰、雅尔塔、波茨坦会议上通过一系列的协定、声明、和备忘录等等一致确认对二战后世界秩序做了新的安排，即“雅尔塔体系”。
它是第二次世界大战结束后，大国之间力量对比和妥协的产物，标志着世界两极格局-美苏两极格局的形成。
二战结束后，世界范围的力量对比发生明显改变，欧洲中心地位彻底丧失，世界格局的重心不可扭转的转向了太平洋两岸，美苏两大国崛起，两国在经济政治上旗鼓相当。
随着美苏共同敌人的消失，昔日的盟友由合作转向了全面对抗。
政治上：①杜鲁门主义出台，标志着“冷战”的正式开始。
②1948年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮；1962年，古巴导弹危机是美苏“冷战”的第二次高潮经济上：①实施马歇尔计划，目的：援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，加强美国对西欧的控制。
②苏联成立了经济互助委员会进行反击，以打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁。
军事上：①美国倡建北约组织：为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年，美、英等12国签订了《北大西洋公约》，实行集体防御，建立北约组织。
②苏联倡建华约组织：为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等八国签订了《华沙条约》，建立华约组织。
（二）世界格局出现多极化趋势20世纪90年代初，东欧剧变和苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，两级格局结束，世界形势的总趋势是走向缓和，明显呈现出缓和与紧张，和平与动荡并存的局面。
世界多极化的发展趋势
世界多极化的发展趋势是指在国际关系中出现多个强权国家并列崛起，形成多个力量中心，相互之间存在一定的平衡和互动关系。
随着全球化进程的推进，世界多极化发展趋势日益明显，主要表现在以下几个方面。
首先，经济实力的多极化。
随着新兴经济体的崛起，如中国、印度、巴西等国家的经济实力不断增强，正在逐渐改变世界经济格局。
据国际货币基金组织预测，到2030年，新兴经济体
的合计经济规模将超过发达国家，成为世界经济的新中心。
其次，军事实力的多极化。
随着新兴国家军队的现代化建设和军事实力的增强，军事力量正逐渐成为影响国际关系的重要因素。
例如，中国是世界上最大的货物输出国，军事实力也在不断增强，这对世界格局产生了重大影响。
再次，文化和价值观念的多极化。
随着信息技术的进步和文化交流的加强，各国之间的文化价值观念差异逐渐凸显。
不同文化和价值观念的碰撞和融合，使得世界变得更加多元化。
例如，中国的儒家文化、西方的自由主义思想等不同文化和思想交流，对整个世界产生了积极的影响。
最后，多边机构的建设和发展。
为了应对全球性问题和挑战，各国之间建立了众多的多边机构和组织，如联合国、世界贸易组织等。
这些多边机构的发展和壮大，使得国际事务的决策和规则制定更加公正和平衡。
总体来说，世界多极化的发展趋势是不可逆转的。
各国之间的相互依存关系越来越紧密，力量平衡的重要性也越来越凸显。
在未来的发展中，各国需要以平等、互利、和平、合作的精神加强对话和合作，共同应对全球性挑战。
只有通过平等互利的合作，才能实现世界多极化进一步的发展和繁荣。
世界形势当今世界形势发展变化很快且十分复杂，正处于旧格局解体走向新格局的过渡时期，分析当前的国际格局，应该说还是一个以美国为超级大国，以欧盟、俄罗斯、日本、中国为大国及国际集团的形式。
下面谈一下美国的单边主义及世界的多极化趋势。
美国作为头号超级大国的地位在短期内是不会动摇的。
首先它的经济地位是不会动摇的，第二，它的军事地位是无法取代的，第三，是科技实力的优势。
这些都为美国的大国地位及奠定了基础。
欧盟的发展也极为迅速，欧盟的发展是对美国和俄罗斯的抗衡，因为欧盟的东扩；实质是在侵占俄罗斯的势力范围，从东欧巨变和苏联解体，俄罗斯作为苏联的后继者不能控制整个东欧。
相反，欧盟抓住机会，利用欧洲共有的信仰和理念拉拢东欧，对俄罗斯形成威胁；欧盟的扩展也是在蓄势对美国抗衡，试图摆脱美国的阴影，此前的欧洲需要美国的军事保护，而现在欧盟正在建立自己的军事共同体和导弹防御体系。
俄罗斯是当今世界上唯一一个在军事上可以与美国叫板的国家。
俄罗斯的科技在国际舞台上占有重要地位。
比如说航空航天业，它拥有航天航空的核心技术。
只是经济发展速度缓慢。
日本经济发展迅速，日本的经济支柱主要是电子、高科、轻工业、汽车、金融等，由经济带来的军事发展也是得到了很大提高。
中国的宗旨是维护世界和平。
中国的发展、特别是在改革开放二十年来的发展是非常快的，每年以8~9%的速度发展，世界惊呼：21世纪是中国的世纪。
中国的改革开放带来了经济的发展，同时也带来了科学技术的快速发展。
中国在国际事务上越来越显得举足轻重，为维护世界和平做出了重要贡献。
随之而来的是兴起了“中国威胁论”这一说，但这实属一些国家的无稽之谈。
基于以上分析我认为中国的发展要注意以下两点：一、要保证经济的持续高速发展，不要错过珍贵的和平年代。
只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面得到提高，才能充分保障国家安全。
二、要坚持和平共处五项原则的外交政策。
有了良好的外交，才有良好的国际环境，才能吸引外资，为经济建设做出贡献。
高中政治必修二说课稿：世界多极化：不可逆转第九单元第2课《世界多极化：不可逆转》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《世界多极化：不可逆转》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析1、教材地位和作用本课教材的主题是世界格局多极化趋势的出现，在整个单元中有承前启后的作用,前一课是它的大背景,后一课是它的延续。
本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。
通过走向联合的欧洲、发展中国家以及中国的崛起三方面内容，反映了世界格局多极化趋势的出现。
在教学中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化能够认识准确和完整把握。
2、教学目标A．知识与能力通过对欧洲一体化的进程、不结盟运动和中国的崛起的基本史实的学习，掌握20世纪六七十年代世界多极化趋势出现的史实，理解其世界大背景和“多极化”的概念。
2.通过西欧、中国的崛起，理解经济决定政治，政治反作用于经济。
B．过程与方法1.围绕主题突出欧洲为重点,讲清欧洲一体化的原因、过程、影响，设计三个问题让学生举一反三完成对日本、第三世界、中国的学习。
2.采用课前合作探究，课堂师生讨论相结合，突出对史实的归纳与比较分析方法的运用。
C．情感、态度与价值观通过习近平总书记的“中国梦”的提出引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
3、教学重点与难点重点：世界多极化趋势的出现的表现难点：世界多极化趋势的出现的原因二、学情分析1．学生关注时事,有学习的兴趣，但对世界多极化的总体格局与发展趋势认识缺乏认识。
2．本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱,要注意整合教材,引导学生举一反三，突出主题。
3．为了更好的调动学生学习兴趣，在教学中，应充分利用地图、图片、材料或其他媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。
