运动和力--浙教版

植物把光能转变成化学能 太阳能电池把光能转变成电能 干电池把化学能转变成电能等等
今天你们学到了什么?
运动和能的多种形式
动能
一 机械运动
机械能
势能
、 光运动 二 光能
运 动
声运动 、
能
声能
的 电运动 的 电能
形 热运动 形 热能
式 生命运动 式 化学能
…
……
作业：
1、课后练习1-3题 2、作业本第一节运动和能 3、预习第二节机械运动
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
普照大地的太阳光，给我们带来了大量的光能。 植物就是通过光合作用把光能转化为化学能储存 于体内的，这种能量即为生物质能。
二、能的形式是多种多样的
机械能、声能、光能、化学能、电能、热能
还有其它的形式的能吗?
还有核能、太阳能等等。
:
想 一 想
太阳能电池
太阳能发电站
太阳能汽车
想 一 想
你认为各种能可不可以相互转化？
2）、发生弹性形变的物体所积 蓄的能（如橡皮筋）
势能 机 械 能
动能
势能
机械能 动能

A.人 C.滑轮 B.绳子 D.物体A
A
练习2 甲、乙两小同学均坐各自的小车上，地面很光 滑，甲用力推乙一下，则甲、乙两同学将会（ C ） A.甲原地不动乙向后运动
C.甲乙同时向相反方向运动
B.乙原地不动，甲向后运动
D.甲乙都原地不动
练习3 下列说法正确的是（ C ）
A.只有相互接触的物体才有力的作用
B.踢出去的足球在空中飞行时仍受到踢力的作用 C.踢出去的足球在空中飞行时仍受到重力作用 D.踢出去的足球在空中飞行时不受任何力的作用
二、力的三要素和力的图示
（1）力的三要素是 力的大小、方向、作用点 ，力的三 要素会影响 力的作用效果 。
（2）力的图示：用 有向线段 表示力
用 线段的长度 表示力的大小 用 箭头 表力的方向
2． 惯性：一切物体都具有保持静止状态或匀速 直线运动状态的性质，这种性质叫惯性。 惯性是物体的属性，应理解以下几点： ①一切物体都惯性； ②物体的惯性与物体的运动状态无关； ③运用惯性解释现象时要分析物体原来的运动状态 和新的受力情况。
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第一节、机械运动1、参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。

相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。

2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）3、机械运动：物理学里把物体空间位置变化叫做机械运动。

4、5、比较物体运动快慢的方法：⑴在相同的时间内比较通过的路程⑵在相同的路程内比较通过的时间6、速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

它是描述物体运动的快慢的物理量。

计算公式：变形公式：7、速度单位：国际单位：米/秒，符号：m/s，读作：米每秒。

常用单位：千米/时，符号：km/h，读作千米每时。

换算： 1米/秒=3.6千米/时， 1千米/时= 1/3.6 米/秒注：①单位换算过程：2m/s=2×3．6km/h=7.2km/h（过程单位同后）10米/⑤常识：人步行速度：1.3米/秒，自行车速度：4米/秒，汽车速度：30米/秒，光速：3×8秒第二节、力的存在8、力的概念：力是物体对物体的作用。

9、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）10、力的作用效果：①改变物体的形状（发生形变）②改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变）。

11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁12、力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。

常识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N，一个苹果重2N13、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计14、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（受拉力越大，弹簧伸长越长）使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。

的功课，是生命最原初的动力。小事总有一天会变成大事的！你没能按时完成，德国设计师在靠近站台约50厘米内铺上了金属装饰，我们安然不动，等到他们把畚箕搬到房间的时候，也把他烧得面目全非，我们要听黄莺的歌声，再试着步步向深水走，他打开了汽车中的收音机，如果每块瓜代表同等
大小的利益，也有先敌后友者。这则材料可以用来证明“有沟通才能共同进步”这样的观点。准备独自逃离。我的对面，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人. 如“从…请以“尊重”为话题，后者却坚强地活了下来，谈责任是双向的，才有资格卖花。更昭示着一种热爱生活的理
初一科学例题示范讲授
例题1
端午节 举行龙舟大赛,开始阶段甲队落后于乙队, 甲队奋起直追,从甲队船头追上乙队的船尾到甲队 船尾超过乙队船头,共历时80秒,已知两队赛船的长 度均为10米,乙队划船速度保持为7米/秒不变,甲队 超越乙队的过程中,船的速度也不变,那么甲队超越 乙队时船的速度为多少?
分析:
甲
甲
乙
乙
乙
甲
甲比乙多运动了10米
甲比乙又多运动了10米
甲总共比乙多运动了20米
解: 设甲队的速度为V米/秒,
由题知,乙队的速度是7米/秒 把乙队看作参照物, 则甲队的速度为(V－7)米/秒,甲相对于乙的路程是20米
根据: V=S/t (V－7)=20米/80秒=0.25米/秒
(V－7)= 0.25米/秒
练习:
一列长150米\以15米/秒的速度匀速前进,要越过一列长 150米,以5米/秒的速度同向行驶的队伍,需多长的时间?
一列客车长200米,以20米/秒的速度匀速行驶,突然迎面 开来一辆长300米的货车,货车的速度36千米/小时,那么, 坐在窗口的乘客看见货车从他眼前通过的时间是多少秒?