高中生物课本实验复习课件最新共31页文档

5.2.0
• 考试说明(2019)：
1.独立完成实验的能力。
2.设计简单实验方案并处理相关实验问题的能力。
提出设计对实验题思路时，最为 关键的是抓住3个变量，即实验变 量（自变量）、相关变量、反应 eated w变ith量A（spo因se.变SlEid量veasl）ufoart。i.oNnEoTnl3y..5 Client Profile 5.2.0 在具Co体pyr设igh计t 2过019程-20中19，As实pos验e P变ty 量Ltd怎. 样操纵？相关变量怎么控制？反 应变量怎么检测？
甲物状活腺动激测素 定溶仪液等，。蒸馏E水v，al灌ua胃ti器on，o耗n氧ly量. 测定装置，小动 eated(w实i验th提A示sp：o给se药.S途li径de为s 每fo日r 灌.N胃E，T给3.药5剂C量lie和n仪t P器r操of作ile不5.2.0
作考试要C求o，p室yr温ig恒ht定2。01) 9-2019 Aspose Pty Ltd.
在探究实验题中常见的错误
1、没有弄清题意-------------------------审题错误 2、忽视实验原理的分析----------------科学性错误 3、实验材料、仪器功能不熟悉-------实践经验不足 4、混淆假设与预期，结果与结论--缺乏方法性知识
5、不会控制变量、E观va察lu和at测ion量o实nl验y.变化 eat-e-d--w--it-h--A--s-p-o--s-e-.S--l-id--e-s--fo--r-.-N--E-T---3-.缺5 C乏li方en法t P性ro知fi识le 5.2.0
（3）C预o测py实rig验h结t 2果019-2019 Aspose Pty Ltd.

点拨
1.针对下图，请思考：
(1)甲图中属于目镜的是 ①② ， 属 于 物 镜 的 是
③④
，判断的依据是 有无螺纹 。
(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是 ② 和④。
(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：
移动标本→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋 。
(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近
高中生物实验专题复习
1.学生实验(必修部分)
序号
实验内容
必修1-01 观察DNA 、RNA在细胞中的分布
必修1-02 检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质
必修1-03 用显微镜观察多种多样的细胞 必修1-04 观察线粒体和叶绿体 必修1-05 通过模拟实验探究膜的透性 必修1-06 观察植物细胞的质壁分离和复原 必修1-07 探究影响酶活性的因素 必修1-08 叶绿体色素的提取和分离 必修1-09 探究酵母菌的呼吸方式 必修1-10 观察细胞的有丝分裂 必修1-1１ 模拟探究细胞表面积与体积的关系
的是 ④ 。
2.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物” 的位置？
污物移动→在装片上
移动装片
污物不动→
转动目镜 转换物镜
动→在目镜上 不动→在物镜上
消失→在物镜上 不消失→在目镜上
3.若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共
m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为 多少个？若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目
5.质壁分离和复原实验的拓展应用
(1)判断成熟植物细胞的死活
(2)测定细胞液浓度范围
(3)比较不同植物细胞的细胞液浓度 (4)鉴别不同种类的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)

1cm ，4℃，36h 0.5cm~1cm 卡诺试液固定
改良苯酚品红染液
实验
? 实验原理分析：
本实验采用对比实验的方法，通过向自 来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液 引起的pH不同变化，定性说明人体内液体环 境与缓冲液相似而不同于自来水，从而说明 生物体pH相对稳定的机制。
试
加入0.1mol/L 的HCl
静息电位：外正内负（K+外流）
双向
（受刺激）
动作电位：外负内正 （Na+内流） （电位差）
③蛋白质的鉴定原理
试剂：双缩脲试剂 A液：0.1 g／mL 的氢氧化钠 B液：0.01g／mL 的硫酸铜
用法：先A 液2ml （碱性环境）后B液３-４滴 结果：与蛋白质（或多肽）有紫色反应
实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布
1、实验原理：DNA + 甲基绿 →绿色
RNA + 吡罗红 →红色 2、材料与试剂：
原核细胞的DNA 位于细胞内的什么部位？
主要在拟核中，为裸露的环状DNA分子.
健那绿染液 是专一性染线粒体的活细胞染料， 可以使活细胞中的线粒体呈现 蓝绿色
新鲜的黑藻的叶：
显微镜：
滴管： 镊子：
载玻片：
盖玻片：
1.制作临时装片
1. 摘取一小片叶子。 2.把叶子放在玻片上，加一滴清 水。
3. 盖上盖玻片
鸡蛋清
6.0 6.0 5.5 4.8 4.6 4.6 4.6 6.0 6.0 6.5 6.5 7.0 7.5 7.5 6.0 5.5 5.5 4.8 4.6 4.6 4.4 6.0 6.0 6.5 6.5 7.0 7.0 7.5 7.0 7.0 6.5 6.0 6.0 6.0 6.0 7.0 7.5 8.0 8.0 8.5 9.0 10

（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课高 件】三高生三物生学物实学验实专验题专复 题习复PP习T--优全秀文课课件件【（标推准荐版）本 】
2020年1月选考实验真题拓展
实验分组与处理: 皮肤脱落
组1:取A系大鼠的皮肤片移植到自身的另一部位。 组2:取A系大鼠的皮肤片移植到B系大鼠。
说明移植排斥反应有非己性。
2、细胞水平：接受外来遗传物质
(2)分析与讨论：(2018年4月16题）取某实验小鼠皮肤片3，、分个别体移水植平：到接同受种外小来鼠胚甲胎和切除胸腺的同种 ①上述实验思路小由中鼠此,乙推移身断植上，皮，对肤一该的段皮时肤受间片体后发大，生鼠观排是测斥到反该应A皮（、肤一B片般系在指大小移鼠植鼠乙物作身。上为的“非存已活”成时分间被比免小疫鼠系甲统的识长。 ②为了进一步验别证、大破坏鼠和对消移除植的皮免疫肤反起应排）斥的反主要应细的胞主是要是T淋巴细胞。在实验思路的分组
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课高 件】三高生三物生学物实学验实专验题专复 题习复PP习T--优全秀文课课件件【（标推准荐版）本 】
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课高 件】三高生三物生学物实学验实专验题专复 题习复PP习T--优全秀文课课件件【（标推准荐版）本 】
方法归纳—实验分组及自变量控制
2020年1月选考实验真题拓展
T淋巴细胞是介导移植排斥反应的关键细胞
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课高 件】三高生三物生学物实学验实专验题专复 题习复PP习T--优全秀文课课件件【（标推准荐版）本 】
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课高 件】三高生三物生学物实学验实专验题专复 题习复PP习T--优全秀文课课件件【（标推准荐版）本 】
（2018.4）
（2017.4）

高中生物实验复习课件
教材
实验名称
实验要 主要技能目
求
标
生物组织中可溶性还原糖、 常规实
脂肪、蛋白质的鉴定
验
定性
高倍显微镜的使用和观察 常规实
第
叶绿体
验
观察
观察细胞质的流动
常规实 验
观察
一 观察植物细胞的有丝分裂 常规实 验
观察
比较过氧化氢酶和Fe3+ 常规实 定性、观察
催化效率
验
册 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖 常规实 定性、分类
(7)载玻片在火焰上加热时要来回移动，避免加热不匀而 爆裂。
实验二、用显微镜观察叶绿体 和细胞质的流动
（1）阴雨天为什么看不到细胞质的流动？ （2）加上台灯后为什么还看不到细胞质的流动？
温度低，提高装片上材料周围的小环境的温度
（3）为什么细胞质流动方向不考虑？我们所用 的实验条件下是逆时针方向。实际上，细胞质 的流动方向受各种条件的影响。
酒精灯、试管夹、火柴、滴管。
（4）设计实验步骤：
① 鉴定还原性糖：
。
② 鉴定淀粉：
。
（5）实验现象：
。
（6）结果分析：
。
（7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意：
。
(2)班氏试剂 革兰氏碘液
(4) ①将一种茅草的根切成薄片(或压碎)，放在载玻片 上，滴加1-2滴班氏试剂。将载玻片在酒精灯上加热，观 察颜色变化。
的关键生态因素是
水
，如果将A草原
与我国东北针叶林相比，两者之间恢复力稳定性较强的
是
A 草原
。
（2）调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
①选取40cm×40cm为最佳样方面积。

实验二、观察DNA 、RNA在细胞中的分布
实验原理
染色剂 染色颜色
DNA RNA 甲基绿 吡罗红 绿色 红色
主要存在部位
主要在细胞核，线粒 体、叶绿体含少量 主要在细胞质
方法步骤：
一、取口腔上皮细胞制片
（0.9%的NaCl）
二、水解 （8%HCl，能改变细胞膜的通透性， 同时 使DNA与蛋白质分离） 三、冲洗涂片 （蒸馏水） 四、染色 五、观察
取材： 取一片 藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮 （薄且有叶绿体） 制片： 载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片， 制成临时装片 观察： 先 低 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形 态和分布）[光强度的变化与叶绿体的位置关系] 。
绘图： 用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞
显微镜下的黑藻细胞
人口腔上皮细胞 DNA、RNA分布 洋葱鳞片叶内表皮 细胞DNA、RNA分布
例1、将用甲基绿和吡罗红染色的人口腔上皮细胞 装片放在显微镜下观察，可以看到 A.细胞核内呈现红色，细胞质内呈现绿色 B.细胞核内呈现绿色，细胞质内呈现红色 C.细胞核和细胞质都呈现绿色 D.细胞核和细胞质都呈现红色
例2、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中， 没有用的试剂 A.0.9％NaCl B.8％的HCl C. 吡罗红、甲基绿染色剂 D.斐林试剂
染色 洗去浮色
脂肪
苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）
橘黄色 （红色）
制作花生子叶切片（组织不能有颜色）
滴苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液2—3滴
滴加体积分数为50%的酒精1—2滴（溶解有机物）
显微镜观察
有橘黄色（或红色）的脂肪微粒
3. 蛋白质的鉴定 原理 ： -CO-NH- （类似双缩脲H2NOC-NHCONH2结构） 与Cu2+作用形成紫色的络合物 方法 ： 组织样液 （组织不能有颜色）

真题再现
• 下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 • A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测 • B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 • C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 • D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红
色
• 在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相 似）的一组是：
• A．将样方内的个体进行标记后再计数 • B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 • C．采用等距取样法，适当减少样方数量 • D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
• 若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序 合理的是：
• A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物 的量
4、能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
• 必修一 • （1）用显微镜观察多种多样的细胞P7 • （2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质P18 • （3）观察DNA、RNA在细胞中的分布P26 • （4）观察线粒体和叶绿体P47 • （5）通过模拟实验探究膜的透性P60 • （6）观察植物细胞的质壁分离和复原P61 • （7）探究影响酶活性的因素P78 P83 • （8）叶绿体色素的提取和分离P97 • （9）探究酵母菌的呼吸方式P91 • （10）观察细胞的有丝分裂P115 • （11）模拟探究细胞表面积与体积的关系P110
• ①证明光合作用所释放的氧气来自于水 • ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 • ③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 • ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布 • A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
• 某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密 度，下列做法合理的是：

离子的浓度占实验开始时浓度的百分比。
条件 48小时
水分消耗 （ml）
钙离子 钾离子 镁离子
硝酸根 离子
光下 1090 130 27 179 104
暗处 435 105 35 103 77
具体实例分析
B
在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植
物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线
3、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括 确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、 处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等。
4、能对一些简单的实验方案做出恰当评价和修改。
设计实验的一般方法步骤
1、依据题意，明确实验目的和实验原理。实验目的就是 “要干什么”；实验原理就是分析该实验的“依据是什 么”；实验涉及到教材中的那方面的知识。
具体实例分析
(2008年东城一模)为判断太湖上游沿岸某工厂是否为污染源，并初步确定 污染物中主要是何种物质含量超标，环保部门进行了实验检测。检测员顺 河每隔100米取水样一次，共取9份并依次编号为①~⑨，已知⑤号水样正 对工厂排水口。检验员对所取水样进行了如下处理：I．检测原始水样中 的蓝藻数量(A组)；II．滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分三等份，编 号B、C、D，分别进行如表处理，之后加入等量的蓝藻，置于阳光下若干 天，再次检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表(单位：×106个／mm3)：
设计实验的一般方法步骤
实验设计中的实验步骤，一般要 求定性即可；
具体的实验操作步骤，能定量尽 量定量，不能定量也要定性。
设计实验的一般方法步骤
实验步骤一般包括四步： （1）分组，编号； （2）条件处理； （3）充分反应（培养、饲喂等）； （4）最后观察、记录实验结果。

植物的向光性实验设计方案示例
1．实验题目：植物的向光性实验。 实验题目： 2．目的要求：观察植物在单侧光照射下的生长 目的要求： 情况，骓植物的生长具有向光性。 3．材料用具：植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴 材料用具：植物幼苗(玉米、小麦等) 杆、小花盆(或培养皿) 杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台 灯、剪刀。 4．实验假设：依据植物生长的向光性原理，幼 实验假设： 苗应朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方 向生长。 5．实验预期：经过一定时间之后，幼苗将弯向 实验预期： 光源生长。
7．实验记录：将观察日期、时间、环境条件(温度、 实验记录：将观察日期、时间、环境条件(温度、 天气) 幼苗生长情况等列表记录。 天气)、幼苗生长情况等列表记录。 实验结果和结论：分析实验结果，得出结论。 8．实验结果和结论：分析实验结果，得出结论。
实验十一、DNA粗提取实验 实验十一、DNA粗提取实验
6．方法步骤： 方法步骤：
(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔， (1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔， 用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔 待模拟单侧光照射时使用。 待模拟单侧光照射时使用。 (2)将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依 (2)将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依 次排开，分别栽种在两个花盆中。 次排开，分别栽种在两个花盆中。在幼苗的旁边插一根 火柴杆，作为对比的参照物。 火柴杆，作为对比的参照物。 (3)将制作好的遮光罩扣住花盆 一组用不透光的纸盒， 将制作好的遮光罩扣住花盆( (3)将制作好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒， 另一组用一侧带小孔的纸盒) 另一组用一侧带小孔的纸盒)，白天将装置置于阳光充足 的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。 的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。 (4)每天打开纸盒 观察幼苗的生长情况，记录下高度、 每天打开纸盒， (4)每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、 倾斜角及当日温度、天气等情况，并间断地拍照， 倾斜角及当日温度、天气等情况，并间断地拍照，保留 图片记录。但要注意， 图片记录。但要注意，打开纸盒观察实验现象的时间应 该尽可能地短，并保持透光孔的方向与前次一致。 该尽可能地短，并保持透光孔的方向与前次一致。