六年级语文上册
『15.金色的鱼钩——课文要点梳理』
(1)《金色的鱼钩》一文的体裁是小说，叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
(2)《金色的鱼钩》运用了语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写等描写手法，塑造了老班长高大光辉的英雄形象，让我们为老班长舍己为人和忠于革命的精神深受感动和鼓舞。
(3)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是：鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
这也正是课文以“金色的鱼钩”为题的原因。
◆根据课文内容填空。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
我觉着好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。
（夸张）
可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。
我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的革命英雄。
“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
”这句话中的“意
“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地”这句话中指导员对老班长有三种称呼，这三种称呼的含义是什么？。
五年级下语文同步阅读及答案15.金色的鱼钩一个苹果我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛【li ǎn li àn 】了笑容，眉头拧【n ìn ɡ n ǐn ɡ】成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”①最后这句话是严【历 厉】的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹【舒 抒】展开了，嘴边露出了一丝笑【意 易】。
②可是我的心里好像塞了铅块似【s ì sh ì】的，沉重极了。
1.划去【 】中不正确的字或读音。
2.写出文中加点词的反义词。
脆弱——（ ） 沉重——（ ）3.画“ ”的①句中，“意思只有我知道”，“我知道”什么？4.用“ ”标出与画“ ”的②句照应的语句。
5.用“ ”标出与画“ ”的句子照应的语句。
6.从语段中你感受到了一个苹果（节选）“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。
这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。
他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。
”我把苹果递给他。
小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。
他接过苹果，转手给了小蓝。
……再这样传下去是没有用的。
我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
我不吃，他们决不肯吃。
于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要作一番动员。
我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。
