《金色的鱼钩》教材理解《金色的鱼钩》（冀教版第九册第15课）写的是一个发生在红军过草地时的催人泪下的革命传统故事。
其中写了“我”的三次“哭”，粗一看并不起眼，然而细细一想意味深长。
１．委屈的“哭”。
当课文中的“我”发觉了老班长“捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”时，“看起来有万根钢针扎着喉管”，因此就要关心老班长“一起找”吃的。
然而，老班长不让“我”找，而且“严格”地命令“我”“坚持走路……”，照管好小战士。
在这种情形下，“我”“扑倒在他怀里哭了”。
那个地点的“哭”从表面上看，是“我”的意思不被老班长明白得而委屈的“哭”，而实际上是“我”对老班长的舍己为人精神饱含敬意的“哭”。
２．兴奋的“哭”。
“我”明白了内情以后，当老班长又一次把鱼汤端来让“我”和两个小同志吃的时候，“我”的内心是多么难受，便“觉得那个碗有千斤重，如何也送不到嘴边”。
这时候，老班长又一次“严格”地批判“我”“不要太脆弱”，因此，“我”只好“把碗端到嘴边”，然而却止不住“泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里”。
那个地点的“哭”是“我”心中对老班长万分感动的“哭”，因此也是饱含敬意的“哭”。
３．哀痛的“哭”。
老班长钓鱼熬汤，自己点滴不沾，全给了同行的“小战士”，终于拖垮了自己的躯体，有一天“差不多奄奄一息了”。
他仍旧不喝“我”端来的鱼汤，关怀的仍是别人。
直到最后，老班长的“眼睛慢慢闭上了”。
因此，“我们扑在老班长身上，抽噎着，专门久专门久”。
想一想，老班长为了同志，而舍弃了自己的生命。
此情此景，谁能不揪心扯肺？那个地点的“哭”，是哀痛的“哭”，同样也是对老班长饱含敬意的“哭”。
金色的鱼钩，闪射着光芒；老班长的精神，源远流长。
“我”的“三哭”是对老班长的无限仰慕，也是对革命传统的衷心颂扬。
《金色的鱼钩》讲义一、故事背景《金色的鱼钩》是一篇感人至深的文章，它以红军长征为背景，讲述了一个发生在长征途中的动人故事。
长征，是人类历史上的伟大奇迹。
红军在极其艰苦的条件下，进行了长途跋涉，穿越了无数艰难险阻。
在这个过程中，战士们面临着饥饿、疾病、恶劣的自然环境等重重困难，但他们始终坚定信念，勇往直前。
二、主要人物1、老班长老班长是故事中的核心人物。
他是一位经验丰富、关心战士、尽职尽责的红军战士。
他在艰难的环境中，为了照顾好伤病员，不惜牺牲自己。
2、几个伤病员这些伤病员是老班长照顾的对象，他们身体虚弱，在老班长的关怀下努力生存。
三、故事情节1、接受任务红军进入草地后，许多战士得了肠胃病。
上级派老班长照顾三个伤病员走出草地。
2、艰难寻食草地上的食物极度匮乏，老班长到处找野菜、挖草根，可还是不够吃。
3、钓鱼煮汤为了让伤病员能补充营养，老班长想方设法钓鱼。
钓到鱼后，他把鱼肉给伤病员吃，自己却只吃剩下的鱼骨和草根。
4、牺牲自己在即将走出草地时，老班长却因为长期的饥饿和劳累，最终牺牲了。
四、主题与思想1、舍己为人老班长为了照顾伤病员，不顾自己的身体，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，充分展现了舍己为人的高尚品质。
2、坚定信念在极端困难的环境中，老班长和伤病员们始终坚信能够走出草地，这种坚定的信念支撑着他们克服重重困难。
3、革命情谊故事中展现了深厚的革命情谊，大家相互关心、相互支持，共同为了革命的胜利而努力。
五、艺术特色1、细节描写文中通过对老班长的外貌、语言、动作等细节描写，生动地刻画了老班长的形象，使读者能够深刻感受到他的高尚品质。
例如：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
”这个细节描写，让我们看到了老班长为了让伤病员吃饱，自己却吃着难以下咽的食物。
2、以小见大通过一个小小的鱼钩，展现了红军长征的艰苦卓绝和战士们的英勇无畏，以小见大，使读者更能体会到长征的伟大意义。
五年级金色的鱼钩知识点《金色的鱼钩》是一篇经典的课文，对于五年级的同学来说，掌握其中的知识点至关重要。
接下来，让我们一起深入了解这篇文章。
一、作者与背景这篇文章的作者是陆定一。
文章的背景是红军长征途中，过草地时的艰难困苦情境。
了解作者和背景，有助于我们更好地理解文章所表达的情感和主题。
二、生字词在这篇课文中，有一些需要重点掌握的生字词。
比如“颧”（quán），“鬓”（bìn），“稞”（kē），“搪”（táng）等等。
同学们要注意这些字的读音和写法，通过多读多写来加深记忆。
三、词语解释“喜出望外”：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
“目不转睛”：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。
“支吾”：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
四、主要内容文章叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
五、人物形象1、老班长老班长是一个舍己为人、忠于革命、尽职尽责的人。
他为了完成党交给的任务，照顾好三个小战士，想尽办法钓鱼煮野菜汤给他们吃，自己却一口不吃，最后牺牲在草地上。
他的无私奉献和对革命的忠诚令人敬佩。
2、三个小战士三个小战士在老班长的照顾下，逐渐恢复了体力，但他们也从一开始的不理解，到后来明白了老班长的良苦用心，表现出了他们的成长和懂事。
六、写作手法1、细节描写文中有很多细节描写，比如对老班长外貌的描写“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
”通过这些描写，让我们更清晰地感受到老班长的饱经风霜和辛苦劳累。
2、语言描写通过老班长和小战士们的对话，展现了他们的性格特点和内心活动。
3、象征手法金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神，这种象征手法使文章的主题更加深刻。
七、主题思想文章通过对老班长的描写，歌颂了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
