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小学品德别吸烟了课件教材分析：本课在引导学生通过探究学习、了解吸烟、酗酒的危害，自觉抵制不良的生活方式，养成对自己和他人的生命负责人的态度。
教学目标：1、了解吸烟、酗酒的危害2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责人的态度3、鞭策自己远离诱惑教学重、难点：重点：了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害难点：抵制不良生活习惯，珍爱生命教学过程：一、谈话入手、确定目标课前老师让同学们回家做了有关吸烟的调查，现在我们来交流一下调查的情况。
在你周围有吸烟的人请举手。
看来我们周围有很多人有吸烟的习惯，下面请同学们看一份资料，自己读一读，当你看完这份资料有什么感受？是呀，就是这一支小小的香烟为什么有如此大的魅力？它带给人类的影响又是什么呢？这一节课我们就来谈谈吸烟的话题。
（出示吸烟）二、对吸烟、喝酒的认识——完成目标教学（一）对吸烟的认识1、小组讨论课前老师让同学们收集相关资料，现在我们以小组形式讨论吸烟到底给人类带来什么？把讨论的结果整理在卡片上。
2、选择吸烟的缘由同学们讨论的很热烈，现在我们用两方面来交流一下。
吸烟到底给人类带来什么？为什么有那么多人选择吸烟呢?哪个小组来说一说？正是因为外界的’诱惑和工作压力、心理的需求，使得人们学会了吸烟。
一支小小的香烟带给人们一时的快乐，又给人们带来了什么呢？现在让我们在来看看烟，你想说点什么？你想对吸烟的人说点什么？我们要呼吁身边的人，全中国的人别吸烟了，当他们吞云吐雾的时候，他们的身体在经受着香烟的摧残；当他们一天天年老的时候，是否能享受到生活的快乐；当他们躺进医院的时候，后悔已经来不及了。
就在现在请你们别吸烟了。
（出示标志）3、认识禁烟标志这是什么标志？你在哪见过这个标志?这说明很多地方都在禁烟。
让我们看一段资料，看到这些资料你想到了什么？现在全社会都在提倡禁烟，为此还设立了相关的法律法规。
（出示法律法规）这些法律法规制约着人们，但是让我们担心的是我国吸烟逐渐低龄化。
山美版品德与社会六年级上册14.《别吸烟了》教材分析《别吸烟了》为《品德与社会》六年级上册第四单元第一课，是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我在成长”第6条中“抵制不健康的生活方式”等学习内容编写的。
目的是引导学生通过探究学习，了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，知自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。
教学目标情感态度价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
能力目标1.培养学生搜集、整理资料的能力。
2.培养学生社区服务能力。
知识目标1.了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害。
2.了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施教学时间：两课时教学准备教师准备：课件学生准备：1.搜集有关吸烟的危害的文字资料。
2.彩笔、白纸。
教学过程：第一课时活动一、生活调查，发现问题1.教师引导：今天老师带给大家带来两个谜语，请同学们读一读，猜一猜，它们是什么？（是香烟）你家里有吸烟的人吗？课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况，完成这张调查表（出示调查表），谁来交流一下你的调查结果？2.学生交流调查结果。
3.教师小结：通过调查我们发现吸烟现象在社会上是很普遍的，通过交流我们发现吸烟者的家人对吸烟都持反对态度，而大家的结论也普遍是反对吸烟的，那你们有没有充分的理由来反对吸烟呢？对吸烟者说“别吸烟了”，这节课就让我们共同探究这个话题。
（板书：别吸烟了）【设计意图：通过调查身边不同人群对吸烟的不同看法和态度，引导学生对吸烟的行为进行思考。
】活动二、资料交流，认识危害1.教师引导：吸烟到底有哪些危害呢？课前老师布置同学们查找了这方面的资料，请同学们在小组交流一下你的资料吧。
2.学生小组内交流，并派代表在班上交流。
预设:（1）对人体不好，特别是肺部（2）污染室内空气（3）会引发都种疾病3.教师小结与引导：通过大家的交流我们认识到吸烟确实对身体危害不小。
下面我们通过资料来看吸烟的危害。
