(三年级英语教案)Colours教案1

2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案一、教学内容本节课为人教版三年级上册英语Unit 2《Colours!》的第一课时。

教学内容主要包括教材第12页至第14页，围绕颜色主题，学习红、黄、蓝、绿等基本颜色词汇，通过丰富多样的情景活动，帮助学生掌握颜色的英文表达。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读颜色词汇：red, yellow, blue, green。

2. 能够用颜色词汇描述物品的颜色，如：“This is a red apple.”。

3. 能够在日常生活中运用所学颜色词汇进行简单交流。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文表达及其正确运用。

教学重点：掌握颜色词汇red, yellow, blue, green的听、说、读、写能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、彩色笔、单词卡片。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师展示一幅包含多种颜色的图片，引导学生用中文说出图片中的颜色，为新课内容做铺垫。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示不同的颜色，引导学生学习颜色词汇：red, yellow, blue, green。

b. 教师带领学生一起朗读、拼写颜色词汇，并让学生用彩色笔在纸上写出相应的颜色。

3. 实践情景引入（10分钟）a. 教师创设一个超市购物的情景，让学生用所学颜色词汇描述商品。

b. 学生分组进行角色扮演，练习颜色词汇的应用。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“What colour is this?”，引导学生用所学颜色词汇回答。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，让学生用颜色词汇完成句子。

b. 学生互相提问，用颜色词汇描述对方手中的物品。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如：用颜色词汇进行自我介绍。

六、板书设计板书分为两部分：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green。

Unit 5 Colours 教案 1一、教学内容1、词汇red、orenge 、yellow 、green、blue、purple、pink2、句型A：What colour is it?B ：It '... s二、教学目标1、知识目标学习用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red、orenge 、yellow 、green、blue、purple 、pink和句型：What colour is it? It '并能综合运用新、旧知识组织对话进行一定的交际任务。

2、情感目标激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。

3、能力目标培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标培养学生热爱大自然的良好品德。

三、教学重难点1、教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

2、教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达事物的颜色。

四、教学过程Step 1：Warm up1、播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。

2、演唱英文儿歌Good morning to you ！Step 2：ReviewT：Good morning, boys and girls.Nice to see you.S：Nice to see you, too.1、与单个学生对话Hello!What 'yo s ur name?/How are you?/Where 'yo s ur eyes?/Touch your face,please./Show me your pen cil./What this?（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔…）2、复习内容：教师播放演示文稿展示小狗、小猫、小鸟等学过的小动物的图片问学生T：What is this? S：It's a dog、cat... 此两个环节，旨在活跃课堂氛围，并以直观教具，唤起学生开口说英语的愿望。

【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。

技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。

教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。

三年级英语colours教案教案标题：三年级英语 - 颜色 (Colours)教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并正确运用基本的颜色词汇。

2. 学生能够通过各种活动和游戏巩固和运用所学颜色词汇。

3. 学生能够在日常生活中描述物体的颜色。

教学重点：1. 学习基本的颜色词汇：red, yellow, blue, green, orange, purple, pink, brown, black, white.2. 学习如何正确发音和拼写这些颜色词汇。

3. 学习如何描述物体的颜色。

教学准备：1. 彩色图片或卡片，展示不同颜色的物体。

2. 彩色铅笔、蜡笔或彩色粉笔。

3. 彩色纸张、卡片或颜色标签。

4. 学生练习册或工作纸。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或卡片展示不同颜色的物体，引导学生观察并提问，例如：“What color is this?”, “Can you name any other objects of this color?”2. 引导学生尝试回答问题，鼓励他们使用英语表达颜色。

新知讲解：1. 呈现每个颜色的图片或卡片，并重复朗读颜色名称。

2. 学生跟读颜色名称，注意正确的发音和语调。

3. 指导学生正确拼写每个颜色的单词，并进行拼读练习。

练习活动：1. 分发彩色纸张、卡片或颜色标签给学生，并要求他们用相应的颜色给物体上色。

2. 学生之间进行配对活动，其中一人描述物体的颜色，另一人猜测物体是什么颜色。

3. 制作一个颜色轮盘游戏，学生轮流转动轮盘，然后说出轮盘指向的颜色。

巩固练习：1. 学生完成练习册或工作纸上的颜色练习题，如涂色、连线或填空。

2. 利用歌曲、儿歌或诗歌来巩固颜色词汇，鼓励学生跟随歌曲表演动作或指认物体颜色。

拓展活动：1. 学生分组进行颜色游戏，例如“找出红色物品”，“找出两种颜色的物品”等。

2. 学生利用所学颜色词汇描述自己喜欢的物体或画一幅以颜色为主题的图片。

3. 学生进行角色扮演，模拟购物场景，使用颜色词汇描述要买的物品。

人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案《Colours!》教案(一)教学目标1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。

2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。

3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。

教学重难点重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。

难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。

教学工具PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片教学过程1、Warm-up(1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.ChengSs:Hello.Mr.Cheng.T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours?引导学生也可用汉语回答颜色T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)2.Presentation：(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。

T：Let’s go on,Look,what’s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Let’s say “hello” tothem.(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。

外研版三起三年级英语上册Module4《Colours》Unit1教案教学目标1.能够听懂、口头表达和认读颜色单词green、red、blue、yellow并掌握这几个颜色的基本发音、用法等。

2.能够运用简单的语句表达自己的喜好和情感。

3.能够结合图片和动作理解、模仿并表达“跑、跳、走、飞”等动词。

4.能够通过听力训练，提高听力理解及应答能力。

教学重点1.颜色单词green、red、blue、yellow的学习和认读。

2.能够运用所学单词及表达方式表达自己的喜好和情感。

教学难点1.能够结合图片和动作理解、模仿并表达“跑、跳、走、飞”等动词。

2.能够通过听力训练，提高听力理解及应答能力。

课时安排共计3课时，每课时45分钟。

教学准备1.颜色相关的图片、卡片等教具。

2.能够引导学生进行动作模仿的音乐。

3.教师自备录音机。

教学步骤第一课时1. 教师自我介绍通过介绍自己喜欢的颜色，让学生了解颜色单词的重要性及学习目的。

2. 单词学习教师在黑板上呈现green、red、blue、yellow这几个颜色单词，让学生观察、认读，并注意正确发音。

3. 练习造句教师可以提供以下造句，让学生根据自己的喜好，运用目标单词来表达：•I like/red/green/blue/yellow.•My favorite color is/red/green/blue/yellow.•This is a/green/red/blue/yellow.•The sky is/blue.4. 情感表达教师通过图片提示，带领学生学习以下情感表达：•I’m happy.•I’m sad.•I’m angry.•I’m tired.同时让学生通过模仿表情及教师的引导，正确运用这些表达。

5. 教材老师可以结合教材（外研版三年级英语上册Module4《Colours》Unit1）进行听说练习。

第二课时1. 动词学习教师通过图片和音乐，帮助学生理解并模仿动词run、jump、walk、fly的具体动作，同时学习相应的单词。

译林版（三起）三年级上册英语教案：Unit6 Colours(第1课时)课程背景本课程为三年级上册英语教材的第六单元，共包含八个课时，本次教案为该单元的第一课时。

本单元主要介绍各种颜色的单词和用法，旨在帮助学生了解英语中颜色的表达方式，并能使用颜色词汇进行简单的交流。

教学目标1.学生通过本课的学习，能够正确地听、说、读和写颜色的单词；2.学生能够运用颜色单词进行简单的表达，比如“the balloon is red”；3.学生增加对英语的兴趣，积极投入学习。

教学重点1.颜色单词的理解和正确发音；2.能够准确地使用颜色单词进行简单的表达。

教学难点学生在口语表达时，能够流利地运用颜色单词进行简单的句子构思。

教学方法1.问答式教学法；2.图片教学法；3.语音教学法。

教学过程1. Warm-up（5分钟）老师出示一些颜色的图片，例如红色的苹果，黄色的花朵等，让学生观察图片并说出颜色名称。

2. Presentation（10分钟）老师通过PPT出示各种颜色的单词和相应的图片，帮助学生理解颜色的单词，并练习正确的发音。

3. Practice（15分钟）老师出示一些颜色的物品，例如一只黄色的小鸭子，一朵红色的花等，让学生运用刚才学习的颜色单词进行描述，并在班级内展示。

4. Listening and Speaking（10分钟）老师播放一段短对话，例如：•A: What color is the apple?•B: It’s red.让学生听懂对话内容，并回答问题。

5. Production（10分钟）老师分组让学生进行小组活动，要求学生利用颜色单词造出不同颜色的句子，并在小组内相互分享。

6. Consolidation（5分钟）老师再次出示图片，让学生概括并说出图片中所有物品的颜色，巩固学生学到的颜色单词。

教学反思本次教学中，老师通过多种教学方法帮助学生理解和掌握颜色单词。

通过让学生运用颜色单词进行描述，增加了学生的语言实践能力。

2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》，具体内容包括：Chapter 1 单词学习，涉及red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等颜色单词；Chapter 2 短语学习，包括“Colour it”（把它涂成……颜色），“It's”（它是……）等；Chapter 3 对话学习，围绕颜色展开，学会用英语询问和回答颜色。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章的颜色单词和短语。

2. 学生能够在实际情景中运用所学颜色单词和短语进行简单对话。

3. 学生能够培养观察、想象、创造的能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点重点：颜色单词和短语的学习和应用。

难点：短语“Colour it”和“It's”的运用，以及在实际对话中灵活运用所学颜色单词。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、画纸、画笔、颜色卡片等。

学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生谈论画面中的颜色，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 学习颜色单词，让学生跟随课件和教师一起认读。

b. 学习短语“Colour it”和“It's”，通过例句和实际操作，让学生理解并掌握。

c. 学习对话，让学生分角色扮演，进行实际情景对话练习。

3. 随堂练习：让学生两人一组，用所学颜色单词和短语进行对话练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等。

2. 短语：Colour it, It's等。

3. 对话示例。

七、作业设计a. 用颜色单词填空。

b. 用所学短语造句。

c. 编写一段关于颜色的对话。

2024年三年级英语colours教案一、教学内容本节课选自2024年三年级英语教材第四章《Colours around us》，具体内容包括：Lesson 1——Introducing Colours。

教材详细内容包括：基础的13种颜色单词学习（red, orange, yellow, green, blue, purple, pink, black, white, grey, brown, gold, silver），颜色搭配的简单句子，以及与颜色相关的日常对话。

二、教学目标1. 能够准确认读并书写13种颜色单词。

2. 能够运用所学颜色单词进行简单句子构造，进行日常对话交流。

3. 提高学生对周围环境色彩的观察力和表达能力，培养英语学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的准确发音及书写；颜色搭配句子的构造。

教学重点：13种颜色单词的记忆及应用；日常对话中颜色词汇的运用。

四、教具与学具准备教具：彩色粉笔，彩色卡片，PPT展示。

学具：彩色笔，练习本，颜色卡片。

五、教学过程1. 引入（5分钟）利用PPT展示五彩缤纷的图片，引导学生观察并提问：“What c olours can you see?”，让学生自由发表观点，引出本节课主题。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示彩色卡片，教授13种颜色单词，引导学生跟读并模仿。

（2）通过例句展示颜色搭配，如：“The red apple is onthe green grass.”，让学生理解并模仿。

3. 例题讲解（15分钟）（1）选取两个颜色单词，构造简单句子，如：“The sky is blue.”（2）展示日常对话，涉及颜色词汇，让学生分角色扮演，进行对话练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩色笔在练习本上画出自己喜欢的颜色，并写出对应单词。

（2）分组进行颜色单词接龙游戏，加强记忆。

教师选取几个颜色单词，让学生口头构造句子，检查学习效果。

Unit 2 《Colours》Part A Let’s learn 教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue，并能用What colour is it? It’s…的句型进行问答。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段，让学生在真实情境中感知、理解和运用所学知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与的积极性，培养学生合作学习的意识。

二、教学内容1. 单词：red、yellow、green、blue2. 句型：What colour is it? It’s…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义；能够运用句型What colour is it? It’s…进行问答。

2. 教学难点：单词green的发音；句型的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、彩色图片、录音机、磁带2. 学具：学生自备彩笔、彩色纸五、教学过程1. 热身（Warming up）教师播放英语歌曲“Colour song”，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课导入（Lead-in）教师出示一张彩图，引导学生观察并提问：“What do you see?”，学生回答后，教师总结：“Yes, it’s a (n)… It’s beautiful. Today we are going to learn about colours.”3. 新课展示（Presentation）1）教师出示单词卡片，教授单词red、yellow、green、blue的发音、拼写和意义。

2）教师创设情境，用句型What colour is it? It’s…进行问答，引导学生理解并模仿。

4. 活动练习（Practice）1）教师引导学生玩“Colour Memory”游戏，巩固单词记忆。