人教版小学三年级英语下册全册教案

人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。

本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。

教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的交际能力和合作精神。

教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。

教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。

2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。

教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。

此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。

教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。

可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。

以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。

详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。

希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。

人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。

部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。

教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。

2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。

3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。

4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。

教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。

重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。

重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。

通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。

重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。

重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。

新版人教版三年级下册英语教案（5篇）新版人教版三年级下册英语教案（5篇）教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。

马上就要迎来新的教学工作了，此时需要准备一篇教案。

下面是小编为你准备的新版人教版三年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新版人教版三年级下册英语教案（精选篇1）【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】听、说、认读几个形容词small，big，long，short 。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备Let’s learn 部分的课件。

3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。

4 教师准备所学单词卡片和图片。

【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。

(2)教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。

(3)利用字母卡片复习26个英文字母。

用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。

2 呈现新课 (Presentation)(1)游戏：猜动物。

T： Listen to me， children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S： It is an elephant.T： Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us：What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe，elephant，monkey，mouse， rabbit， tiger。

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。

- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。

- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。

- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。

- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。

- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。

- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。

- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。

- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。

最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。

(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。

通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。

课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。

2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。

教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。

教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。

教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。

小学三年级英语下册教案PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

三、教学方法：1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

2 词汇教学]巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。

4 趣味故事教学5 阶段复习四、学生情况分析：通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。

同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。

)五、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。

怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。

根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。

人教版小学三年级英语下册全册教案【优质】一、教学目标1. 通过本教材的研究，使学生掌握英语的基本词汇和句子结构。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容本教案包含下册全册的内容，包括但不限于：1. 单词研究：学生将研究并掌握一些基本的英语单词，如动物、水果、颜色等。

2. 句子构建：学生将研究如何构建基本句子，如简单的陈述句和疑问句。

3. 对话练：学生将通过对话练来提高英语口语表达能力。

4. 阅读训练：学生将通过阅读短文来提升阅读理解能力。

三、教学方法1. 游戏教学法：通过多种有趣的游戏，激发学生研究英语的兴趣。

2. 合作研究法：鼓励学生之间的互动合作，提高学生的口语表达和交流能力。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

四、教学过程本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入新课：通过引入一些与新课内容相关的图片或实物，激发学生的研究兴趣。

2. 单词研究：教师将重点讲解并帮助学生记忆新课中的单词。

3. 句子构建：教师将以简单的例句引导学生研究如何构建句子。

4. 对话练：学生将进行小组对话练，以提高口语交流能力。

5. 阅读训练：学生将进行阅读理解练，以提升阅读能力。

6. 小结和复：教师将对本节课的内容进行小结，并帮助学生巩固所学知识。

五、教学评估1. 课堂表现：教师将观察学生在课堂上的听说读写能力表现，并做相应评估。

2. 练测试：教师将针对所学内容设计一些小练和测试，以检测学生的掌握情况。

3. 作业批改：教师将批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。

六、教学资源1. 教材：人教版小学三年级英语下册。

2. 多媒体资源：包括图片、音频和视频。

3. 外部资源：如网络资源、课外读物等。

七、教学环境1. 教室环境：准备足够的教学材料，保持教室的整洁和安静。

2. 研究工具：提供适当的研究工具，如纸笔、课本和练册。

【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。

- 教师进行总结和评价。

教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。

- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。

- 教师进行总结和评价。

教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。

- 教师进行总结和评价。

教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。

关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇关于新人教版小学三年级英语下册教案5篇你知道如何写一篇优秀的教案吗？教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你准备的新人教版小学三年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版小学三年级英语下册教案（篇1）教学目标1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

3、学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ,it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ,in my house.ahhh!2、呈现新课 (presentation)(1)教学bigT(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI(出示许多大的物品，让学生练说)a big _____Look at _______.It is big._______is big.(2)教学smallT: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练： a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ,____________is small(4)教学long and shortT: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.出示单词卡，学习short sh or t shortT: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.出示单词卡，学习long l ong long出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化short——long long——short(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chantshort, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long(6)单词操练听录音，跟读用动作表演: 看教师做———师生一起做——Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) ———教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)———师生通过动作来表演反义词———CAI连线3、拓展与延伸(1) 教学单词tallCAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?———Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)(2)仿编chant4、Homework1、Read the dialogue 3 times.2、Share your picture to your friends.课后小结本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn 和Let’s do。

第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点：元音字母u在单词中的发音。

教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词，学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

小学英语教材三年级下册教案Unit 1 Welcome back to schoolA部分第一课时教学内容与目标：Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。

Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。

教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。

或是某个国家有代表性的物品。

教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。

并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

人教版三年级英语下册全册教案三年级英语下册全册教案篇11.教学目标1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3.会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点教学重点：本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：字母Zz的发音。

3.教具预备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?Can I use your pen/…?2.Let’s do播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。

3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。

(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。

教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。

（在四线三格中书写字母大小写Xx。

让学生观看并做空中书写练习。

）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

(2)用同样的方法学习Yy和Zz。

利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

(3)出示作业纸学生进展书写练习。

练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。

三年级英语下册教案小学三年级下册英语教案（优秀8篇）英语教案的新颖设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是可以系统地提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

问学必有师，讲习必有友，如下是编辑给大伙儿找到的小学三年级下册英语教案（优秀8篇），仅供参考。

三年级英语下册教案篇一Unit 14 M failLessn 79A: L, listen and nuber.This is fail. There are 10 peple in fail. This is grandfather. He is n the chair. He is thin. This is grandther. She is n the chair, t. She is big. This is father. M father is tall. That is uncle. M uncle is shrt. This is ther and that’s aunt. M ther’s hair is lng and aunt’s hair is shrt. This is brther. He has brxb1.cThis is ther. She has lng hair. She is a nurse.This is uncle. He is big. He is a anager.M aunt is next t uncle. She is a taxi-driver.What abut ur cusin? What’s ur cusin’s b?M cusin is a plicean.NeC: Let’s sing.I lve u. u lve e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and father.I help u. u help e. We are a happ fail. With aunt and uncle and sister and brther. With granda and grandpa and ther.Lessn 84A: L, listen and stic.This is uncle. He is tall. He is a plicean.This is ther. She is prett. She is a nurse.This is cusin. He is shrt. He is a xb1.cWhat a I ding?u are reading.C: Listen and repeat.Aa /ei/,//ate baed an apple cae. She put it n the at.The apple cae that ate baedC: Let’s sing.What are u ding? I’ feeding the fish.What are u ding? I’ Her clthes are brC: L, read and label.A.Xia Hng’s father is a fisheran.B.T’s fail lives in an apartent. His ther is taling n the phne.C.Peter’s fail lives in a red huse. It’s sall and beautiful.D.Helen’s fail stas in a cabin fr their hlidas.D: Grup theM grandfather is feeding the fish.There is a b next t the cputer.M cusin is drawing in the bedr. She has lng hair.Luc is in the bathr.Is there a telephne in the living r? es, there is.B: L and sa.The grandther is watching TV in the living r.C: Let’s pla.StartWhere is Lil?Is there a itchen in the huse?Where’s the bedr?This is the living r, right?There are … peple in this fail. The are ….What’s ur uncle’s b?What’s ur grandther ding?What’s her father’s b?Is there a sfa in the bedr?Where is Luc? What’s he ding?三年级下册英语教案篇二【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1、能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。

新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。

【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课（Presentation）1．师生问候：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I'm... I'm from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from...3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。

［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

三年级英语下册教学计划一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。

二、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。

每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。

本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。

三、教学内容与目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法（一）会话教学（Let’s talk/Let’s play）本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。

其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。

三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。

因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’s talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

第一模块附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、向家长或同伴说说怎样表达谢意的用语。

3、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。

2、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。

2、向家长展示自己跟读模仿课文录音的情况。

3、向家长展示本模块自己最喜欢的内容。

4、抄写单词。

第二模块附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、抄写单词。

一、按要求改写下列句子。

1.It's a tiger. (就划线部分提问)2.They‟re lions.(改为一般疑问句)3.They are monkeys. (作肯定和否定回答)回答：4.Is it an elephant? （作肯定和否定回答）回答：二．选择题。

（）1.The elephants big and fat.A. isB. amC. are ( ) 2. Look the monkeys.A. inB. atC. an( ) 3. Here‟s _____ red apple.A. aB. theC. an ( ) 4. What they?A.‟reB. areC. is ( ) 5. The lions are .A. bigB. a bigC. the big ( ) 6. Itall. Youshort.A. is/areB. am/areC.are/am ( ) 7. My fathertall. is short.A. is/SheB. isn‟t/SheC. isn‟t/He ( ) 8. They areelephants.A. twoB. anC. a附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、抄写单词。

附：作业设计1、听课文录音，读课文。

2、抄写单词：ride骑，bike自行车，swimming游泳，skipping跳绳，coffee 咖啡，tea茶，每个三行，每行七个加一个意思，并记熟。