科技创新“五小”活动安排

五小创新活动方案篇一：五小创新、合理化建议活动方案合肥顺昌企业“五小”创新活动及合理化建议实施办法一、目的。

为深入开展“五小”创新、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造热情，促进并巩固企业在产品质量，设备效率，成本控制，安全管理等方面的成效，为企业良性运转提供智力支持和保障，特拟定本办法。

二、“五小”创新。

和合理化建议定义“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动，主要分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。

如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。

合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。

如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。

一个注重行动，力求实践中见成效，一个注重表达，在沟通中建立基础。

两者互补有效、共依共存，是企业良性发展的保障。

三、组织机构（一）建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向工会申请创先争优工作。

评审工作小组由下列人员组成：组长：张家顺副组长：汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏成员：熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉（二）建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍，各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者；企管办负责每季度组织一次活动评审，汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。

五小创新方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII机电科“五小”创新活动实施方案为了深入贯彻公司“科技兴企”发展战略，动员和引导广大员工紧密围绕企业安全生产和管理工作，积极开展各类科技实践和创新活动，进一步增强科技创新和全员民主管理意识，激发员工创新创造热情，引导他们在提升企业自主创新能力中发挥生力军作用，努力营造崇尚发明创造、技术革新、节约能源资源的良好氛围，推进企业技术进步，特制定本办法。

一、“五小”内容要求“五小”创新活动是鼓励广大职工参与发明创造活动的统称，包括“小发明、小革新、小改造、小设计、小建议”等内容。

具体包括：小发明：指围绕企业安全生产、基本建设及节能减排等方面，在特定范围内首次发明创造的某种产品；小改革：指对陈旧设备、落后工艺和操作方法等进行各种形式的革新，使工艺进步和某一方面技术性能得到明显提高的成果；小改造：指对已有设备、用具等进行小型改造以提高工效或废旧利用。

小设计：是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计以及为达到某种特定功用的巷道设计等。

其成果具有完整性、可实施性。

小建议：指一般员工对企业安全、生产、经营和管理提出的合理化建议。

其完成人不包括决策层人员和主要管理人员。

二、管理机构及职责（一）管理机构机电科成立“五小”创新活动领导小组组长：李灵伟副组长：韩正龙成员：苏瑞红、郑本涛、王玉峰、申鑫、马明浩、吴琼、郝志春、李晓光、白明伟、张宏宇下设办公室，办公室设在机电科（二）职责领导小组是机电科“五小”创新工作的主管机构，其职责是：1、全面负责机电科的“五小”创新综合管理工作；2、负责编制修订年度“五小”创新工作计划和配套管理办法；3、负责月度“五小”创新成果的收集、筛选、上报；4、负责组织对创新成果的验收、评审、鉴定及成果报奖等工作；5、负责机电科创新成果和知识产权保护、科技情报收集和档案管理；6、机电系统各班组对本业务范围内的“五小”创新工作负责。

五小创新活动工作计划范文一、活动背景当前，随着科技的不断发展和社会的进步，创新已经成为一个必不可少的能力。

在学校中，培养学生的创新意识和创新能力显得尤为重要。

五小创新活动是一种针对中小学生的创新教育活动，通过这种活动可以激发学生的创造力和创新意识，提高他们的综合素质。

因此，为了有效推动五小创新活动的开展工作，我们制定了以下的工作计划。

二、总体目标通过开展五小创新活动，促进学生创新意识的培养和创新能力的提升，使学生在实际生活中更好地将创新意识应用到实际生活中，培养学生的学习和生活方式的创新化。

三、具体工作计划1.确定活动主题活动主题的确定是活动开展的首要步骤。

我们将采取学生喜闻乐见的方式，将活动主题定为“科技在生活中的应用”，从而激发学生对科技创新的兴趣和探索。

2.确定活动形式活动形式的确定是活动开展的基础。

我们将采取多种形式开展活动，包括科技作品展示、创新实践体验、科技知识竞赛等多种方式，以丰富多样的形式吸引学生的参与。

3.制定活动计划制定活动计划是活动开展的基本保障。

我们将根据学校的实际情况，合理安排活动时间和场地，制定详细的活动计划，确保活动的顺利进行。

4.选拔活动组织者活动组织者的选拔是活动开展的基础。

我们将选拔一批工作积极、责任心强的学生作为活动组织者，负责活动的策划、组织和执行工作。

5.开展活动宣传活动宣传是活动成功的关键。

我们将通过电子宣传栏、班会宣传、校园广播等多种形式进行活动宣传，吸引更多的学生参与到活动中来。

6.组织活动培训活动培训是活动顺利进行的基础。

我们将组织活动组织者进行相关的培训，提高他们的组织策划能力和执行能力，以确保活动的顺利进行。

7.开展活动评选活动评选是活动成果的总结。

我们将根据学生的实际表现进行评选，奖励优秀作品和优秀组织者，激励学生持续进行创新实践。

8.总结活动经验活动经验总结是活动改进的基础。

我们将在活动结束后及时总结活动的经验教训，提出改进意见，为下一次活动的开展提供借鉴。

四技、五小创新活动方案一、活动主题。

“创新无限，小改变大作为”二、活动目的。

1. 激发全体员工（或参与者）的创新意识，挖掘大家在日常工作（或生活）中的创造力。

2. 通过四技（技术革新、技术发明、技术改造、技术攻关）和五小（小发明、小创造、小革新、小设计、小建议）创新活动，解决实际工作（或生活）中的难题，提高效率，节约成本，提升质量等。

3. 营造一个积极向上、充满活力的创新氛围，鼓励大家勇于尝试新事物，分享新想法。

三、活动主体。

全体员工（或者明确的参与群体，比如某个社区居民、某个学校的学生等）四、活动时间。

[开始日期] [结束日期]五、活动内容与步骤。

# （一）活动宣传阶段（第1 2周）1. 制作有趣的宣传资料。

制作一个超搞笑的短视频，把一些简单的四技、五小创新成果展示出来，比如一个小发明让扫地变得超级轻松，视频里配上夸张的音效和搞笑的旁白：“看呐，这个小发明就像魔法扫帚，灰尘都吓得自己跑啦！”设计一些色彩鲜艳、充满创意的海报，上面画着各种奇思妙想的小创新图案，像会自己浇水的花盆，旁边写着大大的字：“你也能想出这样的好点子，快来参加四技、五小创新活动吧！”2. 宣传渠道。

在公司（或社区、学校等）的公告栏、电梯间张贴海报。

通过内部邮件（或社区群、学校班级群等）发送活动通知和宣传视频，邮件（或消息）标题可以是“惊！一场超有趣的创新大冒险即将开启”。

# （二）创意收集阶段（第3 6周）1. 设立创意收集箱。

在办公区（或指定地点）放置几个超级可爱的创意收集箱，箱子可以做成卡通形象，比如哆啦A梦的百宝袋形状，上面写着“把你的创意丢进来，开启奇迹之旅”。

同时也设立线上的创意提交入口，比如一个专门的活动网页或者手机APP里的活动板块。

2. 鼓励分享创意想法。

告诉大家不用担心自己的想法太幼稚或者不完美，哪怕是一个很搞笑的初步想法都可以提交。

比如说：“你觉得要是马桶能唱歌提醒你冲水，这也是个超棒的创意，尽管丢过来！”对于提交创意的人，给予一些小奖励，比如一张创意小达人的电子奖状，或者是可以兑换小礼品的积分。

一、比赛背景随着科技的飞速发展，创新已成为推动社会进步的重要力量。

为了激发学生的创新意识，培养学生的科技创新能力，提高学生的综合素质，我校决定举办五小科创比赛。

本次比赛旨在为广大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台，激发学生对科技创新的兴趣，培养创新型人才。

二、比赛目标1. 提高学生对科技创新的认识，增强创新意识；2. 培养学生的动手实践能力、团队合作精神和创新精神；3. 激发学生对科技的兴趣，提高学生的综合素质；4. 促进学校科技创新活动的开展，营造良好的科技创新氛围。

三、比赛时间及地点1. 时间：2022年9月1日至2022年11月30日2. 地点：学校科技活动中心四、比赛对象全校小学生五、比赛项目及内容1. 项目类别：（1）科技创新作品；（2）科技创意设计；（3）科技小论文；（4）科技实验操作。

2. 内容要求：（1）科技创新作品：要求作品具有创新性、实用性、美观性，体现学生的科技创新能力；（2）科技创意设计：要求设计具有创意、可行性，体现学生的想象力、创新能力；（3）科技小论文：要求论文主题明确、论述清晰、逻辑严密，体现学生的科技素养；（4）科技实验操作：要求操作规范、结果准确，体现学生的实验技能。

六、比赛流程1. 初赛：各班选拔优秀作品参加学校初赛；2. 复赛：学校组织专家评审，评选出进入决赛的作品；3. 决赛：现场展示、答辩，评选出获奖作品。

七、奖项设置1. 个人奖项：（1）一等奖：3名；（2）二等奖：5名；（3）三等奖：10名；（4）优秀奖：若干名。

2. 团体奖项：（1）优秀组织奖：若干名；（2）优秀辅导教师奖：若干名。

八、比赛组织1. 成立五小科创比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督；2. 各班成立班级科创小组，负责组织本班学生的参赛作品；3. 学校设立评委小组，负责对参赛作品进行评审；4. 学校设立颁奖仪式，对获奖作品及个人进行表彰。

九、宣传推广1. 利用学校网站、微信公众号等平台，宣传比赛信息；2. 邀请媒体进行报道，扩大比赛影响力；3. 在学校内张贴海报、横幅等宣传材料，营造比赛氛围。

2024年五小竞赛活动方案一、活动目标1. 提升学生的综合素质和创新能力；2. 培养学生的团队合作与沟通能力；3. 激发学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 促进学生之间的交流与共享。

二、活动时间活动将在2024年的五小竞赛季期间进行，预计为期3个月，具体时间为x月至x月。

三、活动内容1. 科技创新类竞赛（1个月）该类别包括科学实验、机器人制作、创客设计等，旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。

学生将在指导老师的帮助下，进行科学实验、机器人编程等活动，完成一个创意作品，并进行展示和评比。

2. 文化艺术类竞赛（1个月）该类别包括诗歌朗诵、书法绘画、舞蹈演出等，旨在培养学生的审美能力和创造力。

学生将参与各种文化艺术活动，展示自己的才艺，表达个人情感和思想，通过排练和演出的过程，锻炼团队合作和表达能力。

3. 体育健身类竞赛（1个月）该类别包括足球、篮球、乒乓球等，旨在培养学生的体育意识和身体素质。

学生将组成队伍参与各项体育比赛，通过比赛的锻炼，培养团队合作和竞争意识，提高身体素质和运动技能。

4. 学科知识类竞赛（1个月）该类别包括语文、数学、英语等学科的知识竞赛，旨在提高学生的学科能力和思维能力。

学生将参加各类学科知识竞赛，通过竞赛的形式，查漏补缺，加深对知识的理解和应用。

5. 社会实践类竞赛（1个月）该类别包括社会调查、志愿服务、公益项目等，旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

学生将参与社会实践活动，了解社会问题和需求，并提出解决方案，通过实际行动，为社会做出贡献。

四、活动组织1. 活动策划与宣传由学校相关教师负责活动的策划和组织，制定详细的活动方案和安排，并确保活动的顺利进行。

同时，利用学校的宣传渠道，宣传活动的意义和目标，激发学生的参与热情。

2. 参赛队伍组织学校将根据学生的兴趣和特长，组织多个参赛队伍，参与不同类别的竞赛。

每个队伍将由一名指导老师负责指导和组织。

3. 竞赛评审与颁奖每个竞赛项目将由专业的评委进行评审，根据评审标准和要求，对参赛作品进行评分和评比。

科技创新“五小”活动工作安排为进一步搞好科技创新工作，充分发挥广大职工在生产经营、项目建设和转型发展中的积极性、创造性和主动性，集团公司以《关于开展科技创新“五小”活动的通知》文展开了科技创新“五小”活动。

“五小”成果是指公司各生产区队自主完成的小革新、小设计、小改造、小发明、小建议。

为开展好此项活动，特做如下规定：一、建立“五小”活动领导组组织领导组长：公司董事长党委书记副组长：公司副总经理公司科技管理办公室履行“五小”活动的协调、考核及成果汇总、评审和奖励工作。

办公室主任：企业管理部部长办公室副主任：公司副总工程师办公室成员：公司生产单位正职二、指导思想坚持科学发展观,以提高经济效益为中心,以促进企业技术进步、提高企业自主创新能力和职工技术素质为目标,旨在鼓励职工学习科学、钻研科技、培养职工的创造力，积极引导职工激活思维,充分调动职工积极性,深入开展合理化建议和技术革新、技术比武、小改小革、发明创造及增产节约、增收节支活动，大步提升科技自主创新能力。

三、活动内容科技创新“五小”活动是指在生产经营过程中围绕企业的技术进步、安全管理、生产效率、降低消耗等而开展的小革新、小设计、小改造、小发明、小建议活动。

活动范围主要包括：1. 小革新：指对原有生产技术、产品、工艺等的改革创新，如工艺规程、机器部件等的改进。

2. 小设计：指在生产经营活动中，按照生产任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，并进行实施指导生产任务顺利完成的方案。

3. 小改造：指对旧的生产工艺、流程和操作方法等等进行改造，使适应新的任务和需要。

4. 小发明：指在生产经营活动中，解决特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

提供比以往技术更为先进的方法，同时在原理、结构特别是功能效益上优于现有技术。

5. 小建议：指针对生产经营活动中的问题，提出自己的见解或意见，使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。

五小作品比赛实施细则引言概述：五小作品比赛是一项旨在激发学生创造力和动手能力的活动。

为了确保比赛的公平性和规范性，制定了一系列的实施细则。

本文将详细介绍五小作品比赛的实施细则，包括参赛资格、比赛内容、评审标准、奖励办法和组织管理等方面。

一、参赛资格：1.1 学生资格要求：参赛学生必须是在校学生，年级不限。

1.2 报名要求：学生需在规定时间内向学校提交报名表格，并提供作品的简要说明和相关材料。

1.3 作品要求：作品必须是学生独立完成的原创作品，不得抄袭他人作品。

二、比赛内容：2.1 科技创新类：鼓励学生运用科技手段进行创新实践，如机器人制作、电子产品设计等。

2.2 文艺创作类：鼓励学生在书法、绘画、音乐、舞蹈等方面展示自己的才艺。

2.3 社会实践类：鼓励学生参预社会实践活动，如环保行动、志愿者服务等。

三、评审标准：3.1 创意与创新性：作品的创意和创新程度将是评审的重要指标。

3.2 完成度与实用性：作品的完成度和实用性将影响评审的评分。

3.3 展示与表达能力：学生在展示作品和表达创作思路时的能力也将被评审考虑。

四、奖励办法：4.1 评选方式：根据评审结果，设立一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、优秀指导教师奖等。

4.2 奖励措施：获奖学生将获得荣誉证书、奖杯以及一定的奖金奖励。

五、组织管理：5.1 组织机构：学校将成立五小作品比赛组织委员会，负责比赛的组织和管理工作。

5.2 时间安排：比赛将在学期末或者寒暑假期间进行，以确保学生有充足的时间准备作品。

5.3 安全保障：学校将加强对学生比赛活动的安全管理，确保比赛过程的安全与顺利进行。

总结：五小作品比赛实施细则的制定旨在规范比赛流程，确保比赛的公平性和规范性。

通过参赛资格、比赛内容、评审标准、奖励办法和组织管理等方面的规定，能够促进学生的创造力和动手能力的发展，激发学生的学习热情和创新意识。

希翼通过这一活动，能够培养更多具有创新精神和实践能力的学生。

2024年五小竞赛活动方案一、活动目标：通过五小竞赛活动，培养儿童的综合素质，提高他们的动手能力和创新思维，激发他们的学习兴趣，增强他们的团队意识和协作能力。

二、活动内容：1. 科学与技术类：a. 模型制作比赛：鼓励学生制作与科学研究相关的模型，鼓励创新思维和动手能力。

b. 科学实验竞赛：通过小型科学实验比赛，让学生在实际操作中学习科学知识。

c. 机器人制作比赛：激发学生对机器人制作的兴趣，培养他们的科技创新能力。

2. 语言与文学类：a. 朗诵比赛：通过朗诵比赛，提高学生的表达能力和语言艺术修养。

b. 小说创作比赛：鼓励学生进行小说创作，培养他们的想象力和文学素养。

c. 演讲比赛：通过演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。

3. 艺术与手工类：a. 书法比赛：通过书法比赛，提高学生的书法水平和艺术修养。

b. 绘画比赛：鼓励学生进行绘画创作，培养他们的艺术眼光和创造力。

c. 手工制作比赛：鼓励学生进行手工制作，培养他们的动手能力和创新思维。

4. 音乐与舞蹈类：a. 歌唱比赛：通过歌唱比赛，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。

b. 舞蹈比赛：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。

c. 乐器演奏比赛：通过乐器演奏比赛，提高学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力。

5. 体育与健康类：a. 徒步竞赛：组织徒步竞赛活动，鼓励学生参与户外运动，增强体质健康。

b. 弹跳比赛：通过弹跳比赛，提高学生的协调能力和爆发力。

c. 游泳比赛：组织游泳比赛，培养学生的水性技能和对水的适应能力。

三、活动安排：1. 活动筹备阶段：a. 确定活动日期和地点；b. 组织活动策划团队，制定活动方案；c. 联系相关专业人员和机构，邀请他们参与活动；d. 确定活动预算，进行经费申请和使用。

2. 活动报名阶段：a. 在学校内外广泛宣传活动，并发布报名通知；b. 设立报名点，接收学生报名信息；c. 组织信息统计和筛选，确定参赛名单。

红领巾五小活动方案范文（4篇）红领巾五小活动方案范文（精选4篇）红领巾五小活动方案范文篇11、读科普书（1）10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍，做读书卡、科普知识卡，写读书笔记。

（2）12月4日前每班上交科普书读后感3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。

2、学习科普、健康生活（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。

（2）12月4日前每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。

3、认识身边植物（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”（2）10月30日前，发送5——8个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：第二周——科技户外玩10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球第三周——科技助我飞1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。

2、10月份组建校园航模队，并开展训练。

3、10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。

第四周——科技创未来1、结合第35届锦州市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。

10月28日前上交相关资料。

2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。

说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。

教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。

（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。

）第五周——科技我能演科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。

第六周——科技我会玩1、解九连环赛——拆装后再安装。

11月1作文吧日竞赛，每班最多3人。

2、魔方竞速赛（1）11月18日，三阶魔方，每班最多3人。

（2）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。

第七周——科技我来说11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。