实验1

实验1：学生自身知识系统结构设计实验基本要求实验（实训）学时（学分）：3学时实验（实训）目的与要求：训练学生结合自身实际和系统分析原理设计自身知识结构实验（实训）主要仪器、设备：微机实验教室，网络及相关软件实验（实训）主要内容：能够结合自身实际和外部环境对人才的要求（即自身SWOT分析），确立适当的人生梦想与目标，根据人生目标确立自己的可实现的职业规划和行动计划，进而建立层次清晰、相互关联、逻辑严密、操作性强知识结构系统。

实验内容所涉及本课程或相关课程的知识点：涉及管理学计划、组织等概念，涉及管理信息系统信息论、系统论和控制论等概念。

特别是要把握——目标明确是评价系统性能的第一指标；设置目标是系统计划的第一步；而职业规划即系统计划有不同的层次。

同时要深刻理解——系统是一些部件为了某种目的而有机地结合的一个整体，就其本质而言是一定环境中一类为达到某种目的而相互联系、相互作用的事物有机集合体；系统的特点包括整体性、目的性、关联性、层次性等；系统性能的评价指标包括目标明确、结构合理、接口清楚、能观能控等。

实验（实训）步骤：1、上网查询“SWOT分析“的含义；2、根据自身的SWOT,进行分析；3、根据自身实际情况，制定近两年计划；4、根据实习情况，寻找工作。

实验（实训）结果：1、了解到“SWOT分析”含义如下：s代表strength(优势)，w代表weakness(弱势)，o代表opportunity(机会)，t代表threat(威胁)，其中，s、w是内部因素，o、t是外部因素。

2、（一）内部因素：优势：性格上：做事认真，待人真诚，赋有责任感，热衷于自己的专业，喜欢思考问题。

能力上：有一定的分析能力，并有寻根问底的兴趣，一定要把问题弄清楚的决心。

生活上：态度乐观向上，自控能力强学习上：努力勤奋，上课专心。

弱势：做事不够果断，在大众面前显得不够热情大方。

有时不够积极参加学校的各项活动。

创新能力有待提高，英文表达与听说能力差。

实验一实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL 支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。

实验内容：【实验1-1】MySQL的安装与配置。

参见4.1节内容，完成MySQL数据库的安装与配置。

【实验1-2】创建“汽车用品网上商城系统”数据库。

用CREATE DATABASE语句创建Shopping数据库，或者通过MySQL Workbench图形化工具创建Shopping数据库。

【实验1-3】在Shopping数据库下，参见3.5节，创建表3-4～表3-11的八个表。

可以使用CREATE TABLE语句，也可以用MySQL Workbench创建表。

【实验1-4】使用SHOW、DESCRIBE语句查看表。

【实验1-5】使用ALTER TABLE、RENAME TABLE语句管理表。

【实验1-6】使用DROP TABLE语句删除表，也可以使用MySQL Workbench删除表。

（注意：删除前最好对已经创建的表进行复制。

）【实验1-7】连接、断开MySQL服务器，启动、停止MySQL服务器。

【实验1-8】使用SHOW DATABASE、USE DATABASE、DROP DATABASE语句管理“网上商城系统” Shopping数据库。

实验要求：1．配合第1章第3章的理论讲解，理解数据库系统。

2．掌握MySQL工具的使用，通过MySQL Workbench图形化工具完成。

3．每执行一种创建、删除或修改语句后，均要求通过MySQL Workbench查看执行结果。

4．将操作过程以屏幕抓图的方式复制，形成实验文档。

实验二请到电脑端查看实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL 支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。

最新大学物理实验1-实验报告模板实验名称：测量物体的密度实验目的：1. 掌握测量固体和液体密度的基本方法。

2. 熟悉使用比重瓶和电子天平的操作。

3. 分析实验误差，提高实验数据的准确性。

实验原理：密度定义为物体质量与体积的比值，即 \( \rho = \frac{m}{V} \)。

本实验通过测量物体的质量和体积来计算其密度。

对于固体，体积可通过排水法测量；对于液体，体积可通过比重瓶直接测量。

实验仪器：1. 电子天平2. 比重瓶3. 烧杯4. 移液管5. 蒸馏水6. 待测固体样品7. 待测液体样品实验步骤：1. 使用电子天平测量待测固体样品的质量 \( m \)。

2. 将适量的蒸馏水倒入烧杯中，使用移液管将部分水转移到比重瓶中。

3. 将待测固体样品完全浸入比重瓶中的水中，并记录比重瓶中水的体积变化 \( V_{water} \)。

4. 计算固体样品的体积 \( V = V_{water} \)。

5. 根据密度公式计算固体样品的密度 \( \rho = \frac{m}{V} \)。

6. 重复上述步骤，测量不同液体样品的密度。

7. 记录所有数据，并进行必要的误差分析。

实验数据与结果：（此处填写实验数据表格，包括样品编号、质量m、体积V、计算出的密度ρ以及可能的误差分析）结论：通过本次实验，我们成功地测量了不同固体和液体样品的密度，并掌握了使用比重瓶和电子天平进行密度测量的方法。

实验结果与理论值相近，但在实际操作中存在一定的系统误差和随机误差，这些误差来源包括仪器的精度限制、操作者的技术水平等。

未来可以通过改进实验方法和提高操作精确度来减少误差，提高实验结果的准确性。

实验一减数分裂实验
一、实验目的
1、掌握花粉母细胞染色体制片技术；
2、了解减数分裂各时期染色体的变化特征。

3、了解动植物生殖细胞的形成过程。

二、实验原理
1、减数分裂是性母细胞（2n）在形成配子时发生的一种特殊的细胞分裂方
式，细胞连续进行两次分裂，而染色体只进行一次复制。

结果产生的4
个子细胞中染色体数目只含有原来的一半（n），所以称作减数分裂。

2、当雌雄配子产生合子时染色体数目又恢复为2n，这样保证了物种世代间
染色体数目的稳定。

3、两次分裂均包括前期、中期、后期和末期，其中前期Ⅰ染色体变化十分
复杂，又细分为细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期等5个时期。

三、实验材料、器具及试剂
1、大葱花穗
2、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、吸水纸、大培养皿、立式染缸、酒精
灯、量筒、显微镜。

无水乙醇、冰醋酸、洋红、甘油、松香石蜡。

四、实验步骤
1、固定：12-24h。

经95%、80%乙醇中各停留约30min后，于70%的乙醇中保
存备用；
2、取材：取已固定好的花序，剥开花蕾，取出花药，放在载玻片上；
3、制片：在花药上滴一滴1%醋酸洋红，染色2min-3min；
4、压片：以45度斜角盖上盖玻片，上面放吸水纸，用拇指适当用力垂直压
下，把周围染色液吸干；
5、烤片：细胞质颜色减退，使染色体得到充分鲜明的着色；
6、显微镜观察，先低倍镜后高倍镜。

五、作业
1、记录观察到的时期，绘制简图。

2、简单描述该时期染色体的形态特征。

实验一称量实验1.实验目的1.1学会正确使用分析天平。

1.2掌握减重称量的方法，了解直接称量法。

2.实验仪器及方法2.1仪器：分析天平，砝码，软毛刷，称量瓶，称量用样品等。

2.2实验仪器装置图：1.横梁。

2平衡螺丝。

4指针，微分标牌5支点刀和承重刀6框罩7圈码8指数盘9支力销10托梁架11阻尼器12投影屏13称盘14盘托15螺旋脚17开关旋钮18调零杆2.3方法：a.使用单盘电光天平，1g以上用砝码盒中的砝码，100~900mg由加砝码（或称指数盘）外圈转加，10~90mg有加码器内圈转加，10mg以下有光幕标尺读取，读准至0.1mg。

b.使用单盘电光自动天平，100mg以上由加码器加放，100mg以下由光幕标尺读取，读准至0.1mgc..使用电子分析天平，直接由读数屏幕读数，读准至0.1mg3．实验步骤3.1检查天平：观察天平各部件是否处于正常状态，检查天平的水平与清洁情况，砝码盒中的砝码有无短缺，调节天平零点。

3.2直接称量练习3.21称量称量瓶的质量从干燥器中取一称量瓶，放在天平盘上，称其重量并进行记录。

重复称量2~3次，求出平均值。

3.22称量瓶盖的质量将瓶盖放在天平盘上（瓶体放回干燥器内），称其质量并进行记录。

重复称量2~3次，求出平均值。

3.23称量瓶体的质量将瓶体放在天平盘上（瓶体放回干燥器内），称其质量并进行记录。

重复称量2~3次，求出平均值。

3.3减重称量练习3.31取一空称量瓶A（空），在托盘天平粗称并记录。

3.32将样品粉末（用小药匙）小心地装入空瓶内约2.0~2.3g（勿洒落瓶外），粗称A并记录。

3.33将A精称（分析天平上）并记录。

3.34将A中平行倒出三样样品（每份0.45~0.55g）于另一容器，每倒出一份需精称A并记录。

此次实验是最基本的称量实验，以前总是觉得非常简单，做得不够精确，所以没有做得很好，这次经过老师的提醒，更加注重数据的准确性，对实验的态度也更端正点了。

高级植物生理实验报告种子生理农学院农药学东保柱20132020542013年12月27日种子活力种子活力即种子的健壮度，是种子发芽和出苗率、幼苗生长的潜势、植株抗逆能力和生产潜力的总和，是种子品质的重要指标。

长期以来都用发芽试验检验种子的质量，生产实践表明，实验室的发芽率与田间的出苗率之间往往存在很大差距。

由于种子活力是一项综合性指标，因此靠单一活力测定指标判定其总活力水平或健壮度是不科学的。

实验 1 种子活力的测定种子发芽率、发芽势和发芽指数的测定（垂直板发芽法）一 原理种子在适宜的水分、氧气、温度条件下经一段时间可以萌发。

在最适宜条件和规定天数内，发芽的种子数与供试的种子的百分比，叫发芽率。

为了表示萌发速度与整齐度，反映种子活力程度，规定在短时间内能正常萌发的种子数叫发芽率（测定发芽与发芽天数可参看下述的《种子发芽试验的技术规定》）。

发芽数与发芽相应天数之比的和叫发芽指数。

二 材料与设备1 材料 ：小麦种子。

2 设备：玻璃板 滤纸或湿沙 恒温箱 镊子3 药品： 1%次氯酸钠（NaClO ） 三 实验步骤1 选取完整健壮的种子10-15粒，三个重复，用1%次氯酸钠消毒0.5—1min,将种子均匀地排列在有滤纸的培养皿中，种子之间留有一定距离，加入适量蒸馏水，放于所需温度条件下萌发。

2 每天定时记录发芽粒数。

根据附表《种子发芽试验的技术规定》计算种子的发芽势、发芽率和发芽指数。

3 计算正常发芽的种子数 1、发芽率（%）= ×100供试种子数 2、发芽指数(∑=Dt GtGi )式中：Gi —发芽指数Gt ——在时间t 日发芽日数 Dt ——相应的发芽日数四 注意事项1 对于1—2天内全部萌发的迅速发芽类型种子，不适用上述公式计算，宜采用简化活力指数（见实验21）。

2 种子发芽试验的技术规定（附表）实验2 种子活力指数的测定一 原理萌发种子幼根的生长势是反映活力的一个较好生理指标，如将发芽指数与幼苗生长量联系起来（二者的乘机），以活力指数（Vl ）来表示，可以作为种子的活力指标。

北师大版四年级科学上册教学设计-实验
一实验教案
实验目的
学生通过本次实验，能够了解水的三态变化，并能够观察和记
录水从液态到固态的变化过程。

实验材料
- 水
- 火眼纸
- 冰块
实验步骤
1. 老师向学生介绍实验的目的和材料。

2. 学生分组进行实验。

3. 每个小组拿到水和火眼纸，将火眼纸放在一个干净的桌面上。

4. 将水倒入火眼纸上，观察水的状态，并记录。

5. 将冰块放在火眼纸上，观察冰块的状态，并记录。

6. 讨论和总结观察到的现象。

实验结果和讨论
1. 学生观察到水在倒入火眼纸上时呈现液态，冰块放在火眼纸上时呈现固态。

2. 学生通过实验认识到水可以在不同条件下呈现不同的状态，液态和固态是水的两种常见状态。

3. 学生了解到水从液态到固态的过程称为凝固，从固态到液态的过程称为融化。

实验心得
通过本次实验，学生对水的三态变化有了初步的了解，并通过观察和记录的方式培养了科学观察和记录实验结果的能力。

同时，学生也认识到科学实验的重要性，能够通过实践来研究和探索科学知识。