1格代表1个单位的条形统计图

《条形统计图》同步试题北京市东城区和平里第一小学肖仙莉一、填空1．填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。

1格表示：1格表示： 1格表示：1格表示：直条表示：直条表示：直条表示：直条表示：考查目的：会根据统计图的纵轴数据确定单位量。

答案：①5、40 ②10、30 ③2、10 ④25、150解析：每一幅图的纵轴数量都不是逐格标注的，因此在审题时一定要认真看数据的标注点，题目中的数据都是标注在双数格上，所以每题的单位量及数量分别是①5、40．②10、30。

③2、10。

④25、150。

2．根据统计图填空。

统计图中，1格表示（）票，得票最多的城市是（），与得票最少的城市相差（）票，共有（）名代表投票。

考查目的：识图能力——单位量是多少，最多、最少的数据确定方法。

答案：5、中国上海、34、84。

解析：先根据纵轴的标注确定单位量，然后对数据进行比较和运算。

3．根据统计结果填空。

这张统计图中每一格表示（）辆汽车，产量最少是（）月份，是（）辆；产量最多是（）月份，是（）辆；最多与最少的月份产量相差（）辆汽车，下半年一共生产了（）汽车。

考查目的：识图能力──单位量是多少，体会一格代表多个单位量的用法。

最多、最少的数据确定方法。

答案：300 七900 十2100 1200 8700解析：先根据纵轴的标注确定单位量，然后对数据进行比较和运算。

4．根据育兴小学各兴趣小组人数填一填。

育兴小学校各兴趣小组人数情况统计图每格代表（）比较合适，（）名同学参加兴趣小组。

考查目的：根据数据及实际情况，确定单位量。

答案： 5 238解析：根据表中数据的最大值和最小值以及统计图的实际大小，确定每格代表5更合适。

5．根据统计图回答下面问题。

四年级同学参加兴趣小组情况统计图一共调查了（）名同学，参加（）小组的人数最多，( )小组的人数最少，相差（）人，参加（）小组的是（）小组人数的2倍。

考查目的：会看横式条形统计图。

答案：35 足球趣味数学 6 足球趣味数学解析：先看横轴和纵轴各表示统计的内容，然后再根据横轴和纵轴解决问题。

上面统计图中 格表示 棵。
代 第 课时 认识条形统计图 表 下面是二 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
下面是某学校花园栽种的树名及棵数统计表。
第 课时 认识条形统计图
的根 数据 量数
据 确 定 每 格 代 表
根据表格完成下面的统计图。
第 课时 认识条形统计图 根据数据确定每格代表的数量 【提示】 答案不唯一 合理即可。 根据数据确定每格代表的数量
人教版四年级上
第1课时 认识条形统计图——1格表示1个单位
根 3.下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计,请根
据 统
据表格中的数据完成下面的统计图。
计 表
四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
绘
制
统
种 类 芹 菜 土 豆 茄 子 西红柿 冬 瓜
计
图
人数 5
12
6
9
2
根 四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图
谢谢观赏 下面是某学校花园栽种的树名及棵数统计表。
第 课时 认识条形统计图——1格表示 个单位 【提示】 答案不唯一 合理即可。 第 课时 认识条形统计图 请你把上面的数据在下面的条形图中表示出来。
你还能提出什么数学问题 第 课时 认识条形统计图 根据数据确定每格代表的数量 根据数据确定每格代表的数量 第 课时 认识条形统计图
量 数 【提示】 答案不唯一 合理即可。
蔬菜种类 萝 据 根据数据确定每格代表的数量
根据数据确定每格代表的数量
确 下面是某学校花园栽种的树名及棵数统计表。
卜 西红柿 茄
子白
菜
人数(人) 10 根据数据确定每格代表的数量
定树的棵数最多
树与
每 第 课时 认识条形统计图

《1格代表1个单位的条形统计图》说播课讲稿一、教学设计通过创设了解学生校服尺码的情景，先让学生进行数据统计活动的规划设计，在此基础上进行小组的数据收集，再进行全班的数据整理，然后进行数据描述也就是采用条形统计图的形式进行描述，从而揭示课题，在此基础上了解统计图的构成，完成统计图的制作，并对完成的统计图进行数据分析，找到条形统计图的优势。

教材及学情分析本节课是在学生学习第一学段初步认识简单条形统计图的基础上进行教学的，也是对条形统计图进行系统的学习，知道1格表示一个单位或多个单位，是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。

本节课的教学重点是选择适当的方法收集数据，绘制简单的条形统计图并能够进行数据分析。

本节课呈现的是做新校服的情景，借助问题“全班校服的尺码怎样呢”引入对数据的收集和整理活动和1格代表1个单位的条形统计图的学习。

通过本信息窗的学习，学生认识条形统计图的纵轴、横轴及1个代表1个单位的条形统计图，能够对统计图的数据进行分析。

教学目标：1.经历统计的全过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，认识一格表示一个单位的条形统计图。

2.体验收集数据和整理数据的方法，培养分析判断能力，发展初步的数据分析观念。

3.在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，体会统计的必要性和学习数学的价值。

二、教学过程（一）创设情境，提出问题师：同学们，我们的新校服都已经发给你们了，你的校服尺码还记得吗？如果了解全班同学的校服尺码情况怎么样呢？这个问题就交给大家，这节课我们一起来解决它，有没有信心？（二）合作探索，解决问题分小组调查和收集数据1.调查和收集本组同学的校服尺码师:全班同学的校服的尺码情况怎么样呢？要解决这个问题，首先我们需要做哪些工作呢？预设1：测量出每位同学的身高。

预设2：统计每个同学应该穿的校服的号码。

师：怎样快速准确地调查和收集上来每个同学的校服尺码呢？预设1：老师问，我们同学一个个举手汇报。

新疆省直辖行政单位四上数学第七单元《条形统计图》部编版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.在一幅条形统计图上，纵轴上1格表示5人，表示20人的直条应画________格。

2.唐阿姨要用平锅烙5张饼，平锅每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟，最少要( )分钟才能烙好。

10张饼至少要( )分钟可以烙好。

3.四年级（1）班男生参加课外活动小组情况如下：数学小组：正绘画小组：合唱小组：正科技小组：正（1）完成统计表．活动小组合计数学小组绘画小组合唱小组科技小组人数____________________（2）根据统计表，完成下面的条形统计图．____（3）观察统计图，可知_____小组的人数最多，_____小组的人数最少．4.下图是四（2）班一位同学的段考成绩。

（1）从图中可以看出一格代表( )分，她这次段考，( )学科的成绩最好，是( )分；( )学科的成绩最低，是( )分。

（2）成绩最好的学科与最低的学科相差( )分。

5.下面是光明小学四（1）班学生喜欢的体育运动情况统计图。

（1）每一格代表( )人。

（2）根据统计图填表。

项目跳绳跳皮筋打篮球踢足球打乒乓球跳远人数( )( )( )( )( )( )（3）喜欢( )运动的人数最多。

（4）喜欢跳皮筋的人数是喜欢踢足球人数的( )倍。

（5）体育课上安排( )和( )两项运动最受大家欢迎。

6.条形图中，用2厘米长的直条表示10人，用( )厘米的直条表示30人。

7.条形统计图根据直条的方向可分为( )统计图和( )统计图。

8.从条形统计图制作的方式来看，条形统计图分为( )条形统计图和( )条形统计图。

9.下表是四（2）班同学最喜欢兴趣小组情况表体育劳技美术音乐电脑1146415（1）请你完善统计图．（2）参加 小组的人数最多，参加 小组和 小组人数相同．（3）四（2）班一共有 位同学．评卷人得分二、仔细推敲，选一选。