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程序调试题库及答案英语1. 程序调试是指在程序开发过程中，通过什么方式来查找和修复程序中的错误？A. 手动检查代码B. 使用调试工具C. 运行程序直到出现错误D. 以上都是答案：B2. 下列哪个选项不是调试程序时常用的断点类型？A. 条件断点B. 单步执行C. 循环断点D. 异常断点答案：C3. 在使用调试工具时，哪个命令可以查看当前函数调用的返回值？A. listB. info localsC. printD. return答案：C4. 以下哪个是程序调试中的“单步执行”功能？A. 逐行执行程序代码B. 跳过当前函数调用C. 运行程序直到下一个断点D. 退出调试会话答案：A5. 当程序出现运行时错误时，以下哪个调试技术可以帮助开发者快速定位问题？A. 代码审查B. 单元测试C. 日志记录D. 断点调试答案：D6. 在调试过程中，使用“监视”功能可以做什么？A. 改变变量的值B. 查看变量的当前值C. 忽略特定的错误D. 重新编译程序答案：B7. 以下哪个选项是程序调试中“调用栈”的主要作用？A. 显示程序的执行历史B. 列出所有打开的文件C. 显示程序的内存使用情况D. 列出所有当前活动的线程答案：A8. 在调试过程中，如果需要查看程序的内存使用情况，应该使用哪个调试工具的功能？A. 断点B. 调用栈C. 内存查看器D. 性能分析器答案：C9. 当程序中存在内存泄漏问题时，以下哪个调试技术可以帮助开发者发现问题？A. 代码审查B. 单元测试C. 性能分析D. 断点调试答案：C10. 在调试多线程程序时，以下哪个功能可以帮助开发者理解线程间的交互？A. 线程控制B. 线程调度C. 线程同步D. 线程分析答案：A请注意，以上试题及答案仅供参考，实际的程序调试工具和命令可能会根据不同的编程语言和开发环境有所变化。
c程序设计教程与实验课后答案【篇一：c程序设计教程与实验第10章习题参考答案】题1．二进制文本2．rewind()3．字节流式4．”abc.dat” “rb”5．06．将文件位置指针从文本末尾处向文件头的方向移动10个字节7．将文件file1.txt的内容输出到屏幕8．将f1的字符保存到f2中9．rfetc(fp)num++10．fopen(“file.dat”,”wb”)dt,1,9,fp三、程序分析题1． 242．复制f1到f23．1.14．1177995． 65a 66b 67c 68d 69e 70f 71g 72h 75k 76l 77m 78n 79o 80p 81q 82r 85u 86v 87w 88x 89y 90z四、编程题1.#includestdio.h#includestdlib.hint main(){char file[10],file1[10],ch;file *in,*out;scanf(%s,file);scanf(%s,file1);if((in=fopen(file,r))==null){printf(cant open file\n);exit(0);}if((out=fopen(file1,w))==null) 73i 74j 83s 84t {printf(cant open file1\n);exit(0);}while(!feof(in)){ch=fgetc(in);fputc(ch,out);putchar(ch);}fclose(in);fclose(out);return 0;}2.#include stdio.h#includestring.h#include errno.hint main(void){file *fp;char ch;if (null == (fp = fopen(g3, r))){printf(fopen g3 error: %s\n, strerror(errno)); return 0;}while ((ch = fgetc(fp))!=eof){printf(%c, ch); }fclose(fp);printf(\n);return 0;}3.#includestdio.hvoid main(){file *fp; /*定义一个文件指针*/int i;double a[10];if((fp=fopen(data.txt,wb+))==null){printf(file can not open,press any key to exit!\n); getch(); /*从键盘上任意输入一字符，结束程序*/exit(1);}for(i=0;i10;i++)scanf(%lf,a[i]);for(i=0;i10;i++)fwrite(a+i,sizeof(double),1,fp);printf(\n);rewind(fp);fread(a,sizeof(double),10,fp);for(i=0;i10;i++)printf(%f\n,a[i]);printf(\n);fclose(fp);}4.#includestdio.hvoid main(){file *fp;int a[80],i,j;int a,b,c;a=b=c=0;if(fp=fopen(g4.dat,r))==null)printf(读取失败\n);for(i=0;i80;i++){fscanf(fp,%d,a[i]);if(fp==eof)break;}for(j=0;j=i;j++){if(a[i]0) a++;if(a[i]0) b++;if(a[i]==0) c++;}printf(正=%d,负=%d,零=%d\n,a,b,c);5.#includestdio.hstruct student{char num[10];char name[8];int score[2];float ave;} stu[3];void main(){int i,j,sum;file *fp;for(i=0;i3;i++){printf(\ninput score of student %d:\n,i+1);printf(no.:);scanf(%s,stu[i].num);printf(name:);scanf(%s,stu[i].name);sum=0;for(j=0;j2;j++){printf(score %d:,j+1);scanf(%d,stu[i].score[j]);sum+=stu[i].score[j];}stu[i].ave=sum/2.0;}fp=fopen(stud,w);for(i=0;i3;i++)if(fwrite(stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(file write error\n);fclose(fp);fp=fopen(stud,r);for(i=0;i3;i++){fread(stu[i],sizeof(struct student),1,fp);printf(\n%s,%s,%d,%d,%d,%6.2f\n,stu[i].num,stu[i].name,stu[i]. score[0], stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].ave);}}【篇二：c语言程序设计实训教程习题和实验解答】ss=txt>2.1 c语言概述【习题解答】1结构化程序有三大基本结构：顺序、分支和循环.2..算法可以理解为有基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤。
《程序中的错误》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生能够：1. 理解程序错误的基本概念和分类；2. 掌握简单的调试方法，学会查找和修复程序中的常见错误；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、作业内容作业内容分为理论学习和实践操作两部分。
1. 理论学习：学生需认真阅读《程序中的错误》课程内容，理解程序中错误的定义、分类及危害，掌握基本的调试原则和方法。
2. 实践操作：学生需完成以下任务：（1）编写一段简单的程序代码（如：计算器程序），并在其中故意制造一些常见错误（如：语法错误、逻辑错误等）；（2）使用调试工具，对程序进行调试，找出并修复程序中所有的错误；（3）总结在调试过程中遇到的问题及解决方法，形成一份详细的调试报告。
三、作业要求1. 学生在完成理论学习后，需认真阅读教材和参考书籍，确保理解课程内容；2. 在编写代码时，应遵循规范的编程习惯，注意代码的可读性和可维护性；3. 在调试过程中，应仔细分析错误信息，逐步缩小问题范围，直至找到并解决问题；4. 调试报告需详细记录问题描述、解决方案及反思总结，字数不少于300字；5. 作业提交时，需将代码文件和调试报告一并提交，并注明姓名、学号等信息。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的代码文件、调试报告及课堂表现进行评价，主要评价学生的理论知识掌握情况、实践能力及解决问题的能力；2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行批改，给出详细的评价意见和分数，并在课堂上进行点评和讨论；3. 评价反馈：学生应根据教师的评价意见，认真反思自己的不足之处，加以改进。
五、作业反馈1. 教师需在作业批改后，及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况；2. 对于普遍存在的问题，教师可在课堂上进行讲解和演示，帮助学生解决问题；3. 鼓励学生之间互相交流学习，分享自己在完成作业过程中的心得和体会。
通过以上作业设计，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握程序错误的相关知识，提高学生的编程能力和解决问题的能力。
1、B2、A3、B4、答：属性：红色、充满氢气；事件：松手、针刺；方法：飞走、爆破。
5、答：事件是指对象能够识别并作出反映的外部刺激。
事件驱动又称消息驱动，事件驱动程序设计是指每个事件对应有相应的程序代码，仅在该事件发生时，该段代码才会被执行。
事件发生的顺序决定了代码执行的顺序，因此每次执行应用程序时，程序代码并不是按照程序编写的顺序来执行的。
6、答：VB是一个包括界面设计、程序编码、调试、编译并创建可执行程序的集成开发环境。
VB的集成开发环境的主界面中包含：标题栏、菜单栏、工具栏、控件箱、工程资源管理器、属性窗口、“窗体布局”窗口、窗体设计器、代码编辑器等元素组成。
7、答： VB菜单条通常情况下有：文件、编辑、视图、工程、格式、调试、运行、查询、图表、工具、外接程序、窗口、帮助等13项菜单项组成。
8、答：工具栏可自行定义。
标准工具栏中通常情况下有：添加标准exe工程、添加窗体、菜单编辑器、打开工程、保存工程、剪切、复制、粘贴、查找、撤消、重复、启动、中断、结束、工程资源管理器、属性窗口、窗体布局窗口、对象浏览器、工具箱、数据视图窗口、可视化元件管理器等按钮组成。
9、答：创建VB应用程序的一般步骤为：创建界面；设置窗体和控件属性；编写代码；保存工程；运行并调试程序；检查并排除错误；创建可执行文件。
10、Private Sub Command1_Click()Label1.Caption = "I love vb,I hate vb"End Sub1、2、3、S1 输入待判断自然数： N（N>=2）；S2 i=2；S3 判断i是否小于N-1，若不是转S5S4 判断N除以i的余数是否为0,如果不是则i=i+1转S3；S5 判断i是否等于N，若是输出“是素数”，否则输出“不是素数”。
4、S1 输入待判断自然数： N；S2 将N转换成字符S，计算S的长度K；S3 i=1；S4 判断i是否小于K-1，若不是转S6；S5 判断S中的第i位和第K-i+1位是否相等,如果是则i=i+1转S4，如果不是则转S6；S6 判断i是否是中间位数，若是输出“是回文数”，否则输出“不是回文数”。
《通“逐语句”命令调试程序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握使用调试工具逐语句执行程序；2. 了解逐语句调试的基本流程和方法；3. 掌握程序调试中的常见问题及解决方法。
二、作业内容1. 布置一道编程题目，题目内容不限，但应具有实际应用价值。
2. 学生需要使用调试工具逐语句执行程序，观察程序的运行过程，记录可能出现的问题和错误。
3. 学生需要分析程序中的错误，并尝试使用调试工具找出问题所在。
4. 学生需要尝试使用不同的代码和调试方法解决问题，提高程序调试的能力。
三、作业要求1. 学生应独立完成作业，不得抄袭或借助他人完成。
2. 学生应按照要求使用调试工具，确保程序的正确性和完整性。
3. 学生应记录作业过程中的问题和错误，以便于后续分析和解决。
4. 作业完成后，学生应提交一份完整的作业报告，包括程序题目、调试过程、问题分析和解决方法等。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业报告，检查程序的正确性和完整性，并给出相应的评价分数。
2. 教师根据学生作业过程中的表现，如问题分析、调试方法、团队合作等，给出相应的评价意见。
3. 教师根据学生的作业反馈，对教学内容和方法进行改进和优化，提高教学质量。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的评价意见，对作业中存在的问题进行反思和总结，以便于后续的学习和进步。
2. 学生应积极与教师交流和讨论，提出对教学内容和方法的建议和意见，促进教学相长。
3. 教师应对学生的反馈进行整理和分析，对教学计划和教学内容进行适当的调整和改进，以满足学生的学习需求。
在本次作业中，学生应重点关注程序调试的方法和技巧，学会使用调试工具逐语句执行程序，并能够分析问题和解决问题。
同时，学生还应注重团队合作和交流，共同解决问题和提高编程能力。
教师则应关注学生的学习过程和反馈，及时调整教学计划和内容，以提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在进一步巩固学生对“逐语句”命令的理解和应用，通过实践操作，提高学生调试程序的能力。
程序调试题库及答案高中一、选择题1. 在C++中，以下哪个关键字用于定义一个类？A. structB. classC. unionD. enum2. 下列哪个选项是正确的C++函数声明？A. int function(int a);B. int function(int a) {}C. int function(int a) { return a; }D. int function(int a) = 0;3. 在Java中，哪个关键字用于定义一个接口？A. classB. interfaceC. packageD. abstract二、填空题1. 在C++中，____ 是用于定义一个构造函数。
2. Java中的异常处理是通过____和____关键字实现的。
3. 在Python中，____ 语句用于定义一个函数。
三、简答题1. 请简述什么是递归函数，并给出一个简单的递归函数示例。
2. 解释面向对象编程中的继承和多态的概念。
四、编程题1. 编写一个C++程序，实现计算并输出斐波那契数列的前10项。
2. 编写一个Java程序，实现一个简单的银行账户管理系统，包含存款和取款功能。
答案一、选择题1. 答案：B. class2. 答案：D. int function(int a) = 0;3. 答案：B. interface二、填空题1. 答案：constructor2. 答案：try, catch3. 答案：def三、简答题1. 答案：递归函数是指在函数内部调用自身的函数。
递归函数通常用于解决可以分解为相似子问题的问题。
示例：计算阶乘的递归函数。
```cppint factorial(int n) {if (n == 0) return 1;return n * factorial(n - 1);}```2. 答案：继承是面向对象编程中的一种机制，允许一个类（子类）继承另一个类（父类）的属性和方法。
多态是指允许不同类的对象对同一消息做出响应，但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。
调试面试题目及答案1. 题目：解释什么是断点调试，并说明其在软件开发中的作用。
答案：断点调试是一种程序调试技术，它允许开发者在代码执行过程中暂停程序的运行，以便检查程序的状态，如变量的值、程序的执行流程等。
在软件开发中，断点调试可以帮助开发者定位和修复代码中的错误，优化程序性能，确保程序按照预期的方式运行。
2. 题目：描述如何使用调试器跟踪变量值的变化。
答案：使用调试器跟踪变量值的变化通常涉及以下步骤：- 设置断点：在代码中你想要检查变量值的位置设置断点。
- 运行程序：开始执行程序，直到它达到设置的断点处暂停。
- 查看变量：在调试器的变量视图中查看当前断点处的变量值。
- 单步执行：逐行执行代码，观察变量值如何随着代码执行而变化。
3. 题目：解释什么是条件断点，以及它在调试过程中的应用。
答案：条件断点是一种特殊类型的断点，它只有在满足特定条件时才会触发。
条件可以是变量的值、表达式的结果等。
条件断点在调试过程中的应用包括：- 减少调试时的中断次数，只关注感兴趣的执行路径。
- 快速定位特定条件下的错误，提高调试效率。
4. 题目：在调试过程中，如何使用“观察窗口”来监视变量？答案：在调试过程中，使用“观察窗口”监视变量通常包括以下步骤： - 打开观察窗口：在调试器中找到并打开观察窗口。
- 添加变量：将你想要监视的变量添加到观察窗口中。
- 执行程序：运行程序，观察窗口会实时显示变量的值。
- 分析变化：在程序执行过程中，分析变量值的变化，以帮助定位问题。
5. 题目：描述如何使用调试器进行内存泄漏分析。
答案：使用调试器进行内存泄漏分析通常包括以下步骤：- 运行内存分析工具：在调试器中启动内存分析工具。
- 执行程序：运行程序并执行到关键操作，如分配内存。
- 捕获内存快照：在关键点捕获内存状态的快照。
- 比较快照：比较不同时间点的内存快照，找出内存使用的差异。
- 定位泄漏：根据快照的差异，定位可能的内存泄漏点。
实验一（1）编程求３7+２９得值,实习VC环境。
#ｉnｃlｕde<stdio、h>ｖｏｉd main(){ﻩ inｔ a,b,sum;a=37;ﻩ b=29;sｕm=ａ+b;printf("sｕｍ=%d"，ｓum);}（2）从键盘输入三个整数,求出最大数并输出。
#iｎcluｄe<stｄio、h>voｉd mａiｎ()｛int a，b,c,ｙ;ﻩｉnt max（ｉnt x,inｔy);ﻩ prｉntf("ｉnput a,b,and c:"）;ﻩ sｃaｎf("％d,%d,%d",&a，＆b，＆c);y=maｘ(a,b）；ﻩ y=maｘ(y,c）；ﻩ prinｔf("\ｎmaｘ＝％ｄ\n＂，y);}iｎt max（int x,int ｙ）{int ｚ;if(ｘ＞y) ｚ=ｘ；else z＝ｙ;ｒeturn（z)；｝（3）通过上机实践，运行下列程序并分析输出结果。
A 程序代码#incｌｕde＜ｓｔdio、ｈ＞vｏｉd maiｎ（）｛cｈaｒ cｈ=＇a';ﻩｐrinｔf("%c对应得ASCIＩ码就是：%d\n＂,ch,ch); ﻩ }程序输出结果:ａ对应得ASC｜|码就是:9７B 程序代码#include＜ｓtdｉｏ、ｈ>voiｄmain(){ｉnt a=1６8；ﻩ floａt b=12３、456；fｌｏat x=３5、567,y;printf("ａ=%5d\ｎ",a)；ﻩｐrinｔf（"a=%－５ｄ\ｎ"，a);priｎｔf("ｂ=%６、2f\n"，b);ﻩｐrｉｎtf（"ｂ=%ｅ\n",b);ﻩ y=(ｉnｔ）(ｘ*１00＋0、5）/1０0、0；pｒintf("x=f,ｙ=%ｆ＼ｎ＂,ｘ,y）；｝程序输出结果:a=168a=１68ｂ=123、46ｂ=1、２３4560e+00２ｘ=f,y=35、5６７0０1C程序代码#iｎｃlude<stdｉo、h>vｏiｄmａiｎ(）{ｉnｔ a=16８；printｆ("十进制数%ｄ对应得八进制数就是%ｏ\n＂，a,a);priｎtf("十进制数%ｄ对应得十六进制数就是%x\n＂，a,a)；}程序输出结果：十进制数168对应得八进制数就是２50十进制数１68对应得十六进制数就是ａ8实验二２、１顺序结构2、1、1已知a=1、５,ｂ＝5、3，c=2、9,计算s=－4ac得结果并输出。
1．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：将字符串s中所有的字符'c'删除。
#include <stdio.h>void main(){ char s[80];int i,j;gets(s);for(i=j=0;s[i]!=’\0’;i++)if(s[i] != 'c'){s[j]=s[i];j++;}s[j]='\0';puts(s); }2．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：输入三个整数，按由小到大的顺序输出这三个数。
#include <stdio.h>void swap(int *pa,int *pb){ /*交换两个数的位置*/int temp;temp = *pa;*pa = *pb;*pb = temp;}void main(){int a,b,c,temp;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if(a>b)swap(&a,&b);if(b>c)swap(&b,&c);if(a>b)swap(&a,&b);printf("%d,%d,%d",a,b,c);}3．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中“***** N *****”的下一行中有错误，请改正（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：输入一个字符串，将组成字符串的所有字符先按顺序存放到字符串t中，再将字符串中的字符按逆序连接到字符串t * 后面。
例如：输入"ABCD"，则字符串t为"ABCDDCBA"。
# include <stdio.h># include <string.h>void fun(char *s,char *t){int i,sl;sl=strlen(s);for(i=0;i<sl;i++)t[i]=s[i];for(i=0;i<sl;i++)/********1********/t[sl+i]=s[sl-1-i];/********2********/t[2*sl]=’\0’;}void main(){char s[100],t[100];scanf("%s",s);fun(s,t);printf("%s",t);}4．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中“***** N *****”的下一行中有错误，请改正（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：输入一个字符串，将组成字符串的所有非英文字母的字符删除后输出。
例如：输入"abc123+xyz.5"，应输出"abcxyz"。
#include <stdio.h>#include <string.h>void main(){char str[256];int i,j,k=0,n;gets(str);n=strlen(str);for(i=0;i<n;i++)/********1********/if (tolower(str[i])>='a' && tolower(str[i])<='z'){/********2********/str[k]=str[i]; k++;str[k]='\0';printf("%s\n",str);}5．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：调用函数f计算代数多项式1.1+2.2*x+3.3*x*x+4.4*x*x*x+5.5*x*x*x*x当x=1.7时的值。
#include <stdio.h>float f(float,float*,int);void main(){ float b[5]={1.1,2.2,3.3,4.4,5.5};printf("%f\n",f(1.7,b,5));}float f(float x,float *a,int n){ float y=a[0],t=1; int i;for(i=1;i<n;i++) { t=t*x; y=y+a[i]*t; }return y;}6．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中“***** N *****”的下一行中有错误，请改正（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：将输入的十进制整数n通过函数DtoH转换为十六进制数，并将转换结果以字符串形式输出。
例如：输入十进制数79，将输出十六进制4f。
# include <stdio.h># include <string.h>char trans(int x){if(x<10) return '0'+x;/********1********/else return 'a'+(x-10); }int DtoH(int n,char *str){int i=0;while(n!=0){ str[i]=trans(n%16);/********2********/n/=16;i++;}return i-1; }void main()char *str;scanf("%d",&n);k=DtoH(n,str);for (i=0;i<=k;i++) printf("%c",str[k-i]); }7．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：数列的第1、2项均为1，此后各项值均为该项前二项之和。
计算数列第30项的值。
#include <stdio.h>long f(int n);void main(){printf("%ld\n",f(30));}long f(int n){ if(n==1 || n==2)return 1;elsereturn f(n-1)+f(n-2); }8．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：输入1个整数后，输出该数的位数（若输入3214则输出4，输入-23156则输出5）。
#include <stdio.h>void main(){ int n,k=0;scanf("%d",&n);while(n!=0 ){k++;n/=10;}printf("%d\n",k); }9．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：调用函数f，从字符串中删除所有的数字字符。
#include <stdio.h>#include <string.h>#include <ctype.h>void f(char *s){ int i=0;while(s[i]!='\0'){if(isdigit(s[i])) strcpy(s+i,s+i+1);else i++;}}void main(){ char str[80];gets(str); f(str); puts(str);}10．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：分别统计字符串中英文字母、数字和其他字符出现的次数。
#include <stdio.h>#include <ctype.h>void main(){ char a[80]; int n[3]={0},i; gets(a);for(i=0;a[i]!=’\0’;i++){if (tolower(a[i])>='a' && tolower(a[i])<='z') /*统计字母个数*/n[0]++;else if (a[i]>=’0’ && a[i]<=’9’) /*统计数字个数*/n[1]++;elsen[2]++; }for(i=0;i<3;i++) printf("%d\n",n[i]); }11．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中“/***** N ***** /”的下一行中有错误，请改正（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
该程序功能：运行时若输入a、n分别为3、6，则输出下列表达式的值：3+33+333+3333+33333+333333#include <stdio.h>void main(){ int i,a,n; long t=0;/********* 1 *******/long s=0;scanf("%d%d",&a,&n);for(i=1;i<=n;i++) {/******* 2 ******/t=t*10+1;s=s+t; }s=s*a;printf("%ld\n",s);}12．在考生目录的Paper子目录下，有Modify.c文件，该文件中"____ N ____"是根据程序功能需要填充部分，请完成程序填充（注意：不得加行、减行、加句、减句，否则后果自负）。
