公开课科学活动《认识圆形》
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科学活动：《认识圆形》
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记
忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的
活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往
不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在
游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事
物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动时间：2016年11月17日星期四
设计人：刘双凤执教人：小班组老师
活动目标：
活动评价
活动目标
优秀良好一般
1、认识圆形，了解圆形的特征。
（情感
目标）
2、培养幼儿对认识图形的兴趣
（知识目标）
3、能从许多实物和周围环境中找到与圆
形相似的实物。
（技能目标）
活动准备：南瓜灯（里面装有各种各样圆形的物品，每人一个）PPT （认识圆形）、桌子、圆形糖果、吹泡泡。
活动过程：
一、热身小律动（身体音阶歌）
-----让我们一起跟随音乐来动动你们的身体。
二、出示南瓜灯，引出主题。
-----小朋友们！早上好！（老师早上好！）
－－今天我们来了许多客人老师，让我们一起来向后转和客人老师打个招呼吧！一起说客人老师好！（客人老师好！）小朋友们真棒！请坐下。
－－－当当当当！看看刘老师手里拿的是什么？（南瓜灯）对的！这个南瓜灯里面有许多宝物，你们想不想知道里面有什么宝物？（想）－－我请一个坐的最好的小朋友来摸一个礼物。
（请小朋友摸）
---请你告诉大家你摸到的是什么东西？（...）
---再请一个小朋友来摸。
请你告诉大家你摸到的是什么东西？（...）请3-4位小朋友摸。
----你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？（它们都是圆圆的）----对的，它们都是圆圆的，今天我们就要来认识圆形宝宝。
三、感知圆形的特征。
（配班老师给每个小朋友发一个圆形物体）
----现在每个小朋友手中都有一个圆形宝宝了，请小朋友摸摸你手中的圆形宝宝。
沿着物体的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
（幼儿交流，充分表达自己的观点。
如平平的、滑滑的。
）
-----小朋友们说的都很棒。
圆形宝宝是圆溜溜的，没有角。
滚来滚去真能跑。
-----请你找找你的身上有没有圆形宝宝。
摸摸它。
-----你还见过那些圆形宝宝的物品，请你说说。
（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品。
如：碗、盆，球、掉灯）四、欣赏杂技表演、
-----接下来老师要请你们看一个杂技表演。
请你说一说，老师手上拿的是什么？（圆形宝宝）
-----对的，圆形宝宝要给你们带来一个非常厉害的表演。
（转圈、打滚）
---为什么它们可以滚来滚去？（因为它们没有角，非常的圆溜溜）----圆形宝宝说小朋友们都很棒，认识了它们。
以后圆形宝宝就是我们的好朋友了，它带来了2份小礼物要送给你们，请小朋友们闭上眼睛，老师数123才睁开小眼睛。
（吹泡泡）（发糖果）
小结：今天我们认识了圆形宝宝，请小朋友回家找找你家里有哪些东西是圆形的，明天我们一起来分享。
好了，我们一起看看今天的作业是什么吧。
课后延伸：下课后请和小伙伴一起找找教室里面有哪些圆形宝宝。
亲子作业：请家长在家陪宝贝完成数学《家庭练习册》P20页《认识圆形》。
