教师公开课简报
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第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和教研能力,加强教师之间的交流与合作,我校教研组于2021年10月15日开展了以“深化课堂教学改革,提升教学质量”为主题的公开课活动。
本次活动旨在通过公开课的形式,展示教师的教学风采,促进教师之间的教学经验交流,推动我校教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能,促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法,提高课堂教学效率。
4. 为教师提供展示自我的平台,促进教师间的相互学习与借鉴。
三、活动内容1. 公开课展示:本次公开课活动共有10位教师参与,涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐等多个学科。
2. 教学研讨:课后,各教研组组织教师对公开课进行研讨,交流教学心得,提出改进意见。
3. 教学反思:参与公开课的教师撰写教学反思,总结经验教训,为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动过程1. 课前准备在活动前,各教研组对公开课进行了精心策划,制定了详细的课程方案。
教师们认真备课,制作了精美的课件,确保公开课的质量。
2. 公开课展示在公开课展示环节,教师们充分展示了各自的教学风格和教学特色。
课堂上,教师们运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂活动。
3. 教学研讨课后,各教研组组织教师进行了热烈的研讨。
教师们就公开课中的优点和不足进行了深入剖析,提出了改进意见。
研讨过程中,教师们积极发言,气氛热烈。
4. 教学反思参与公开课的教师认真撰写了教学反思,总结了自己的教学经验教训。
他们在反思中提到,通过本次公开课,自己深刻认识到课堂教学的重要性,以及如何提高课堂教学效率的方法。
五、活动成果1. 教师的教学技能得到了提升,教学水平有了明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密,教研氛围更加浓厚。
3. 教学方法得到了改进,课堂教学效率得到了提高。
4. 学生对课堂教学的满意度明显提升,学习效果得到了明显改善。
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校教研组于2023年3月15日开展了公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台,通过观摩、研讨,促进教师专业成长。
二、活动主题本次公开课活动的主题为“深化课程改革,提高课堂教学质量”。
活动内容包括各学科教师的教学展示、课后研讨和经验分享。
三、活动时间及地点活动时间:2023年3月15日(星期三)上午8:30-11:30活动地点:我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式上午8:30,活动在多功能厅举行开幕式。
校长、教导主任、教研组长及全体教师参加了开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话,强调了公开课活动的重要意义,并对本次活动提出了具体要求。
2. 教学展示上午8:50,活动正式开始。
首先由语文教研组教师张老师进行公开课展示,课题为《背影》。
张老师以生动形象的语言、丰富多样的教学方法,引导学生深入理解课文内容,激发了学生的学习兴趣。
随后,数学教研组教师李老师进行了《分数的加减法》公开课展示,通过直观的教具、精心的设计,让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 课后研讨教学展示结束后,各教研组分别进行了课后研讨。
教师们结合自身教学实际,对展示课进行了深入剖析,提出了宝贵的意见和建议。
研讨过程中,教师们积极参与,气氛热烈。
4. 经验分享下午2:00,活动进入经验分享环节。
各教研组长分别就本组公开课活动进行了总结,分享了教学经验和心得。
同时,优秀教师代表也分享了他们在教育教学工作中的亮点和感悟。
5. 总结表彰下午3:30,活动进入总结表彰环节。
校长对本次活动进行了总结,对表现突出的教师给予了表彰,并鼓励全体教师继续努力,不断提高教育教学水平。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过观摩、研讨,教师们学到了先进的教学理念和方法,提高了自身的教育教学水平。
2. 教研组凝聚力得到增强。
公开课活动为教师搭建了交流平台,增进了教师之间的了解和友谊,使教研组凝聚力得到增强。
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和专业素养,加强教师之间的交流与合作,我校于2021年X月X日在学校会议室开展了数学教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、互相学习借鉴的平台,促进教师专业成长。
二、活动主题本次数学教研公开课的主题为“探究数学问题解决策略”。
通过展示优秀教师的课堂教学,探讨如何引导学生运用多种策略解决数学问题,提高学生的数学思维能力。
三、活动内容1. 课堂展示本次活动共邀请了三位数学教师进行课堂展示,分别是:(1)张老师:执教《分数的基本性质》张老师通过创设情境,引导学生从实际生活中发现问题,提出问题,进而探究分数的基本性质。
课堂上,张老师注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
(2)李老师:执教《平行四边形的面积计算》李老师以生活中的实例引入,引导学生观察、比较、分析,揭示平行四边形面积计算公式。
在课堂教学中,李老师注重启发学生思考,培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
(3)王老师:执教《三角形的面积计算》王老师以游戏的方式激发学生的学习兴趣,引导学生运用多种方法计算三角形面积。
课堂上,王老师注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 评课环节课堂展示结束后,各教研组分别进行了评课活动。
教师们结合自身教学经验,对三位教师的课堂教学进行了点评,提出了宝贵意见和建议。
(1)张老师的课堂气氛活跃,教学设计合理,注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神。
(2)李老师的课堂结构清晰,教学方法灵活多样,引导学生深入理解知识,提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
(3)王老师的课堂富有创新性,教学方法独特,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教研活动总结本次活动取得了圆满成功,达到了预期目标。
以下是本次教研活动的总结:(1)教师们积极参与,课堂展示精彩纷呈,展现了良好的教学水平。
(2)评课环节气氛热烈,教师们互相学习、借鉴,共同提高。
第1篇一、活动背景为了提升初中教师的课堂教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于近日举办了初中公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示,探讨教学方法,交流教学心得,共同提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间:2023年X月X日活动地点:我校初中部多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次会议共安排了5位教师进行公开课展示,涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
以下是部分公开课简介:- 语文组:张老师以《荷塘月色》为课题,通过情境创设、朗读体会、小组讨论等方式,引导学生深入理解课文内容,感受作者的情感。
- 数学组:李老师以《一元二次方程》为课题,通过实际问题引入,引导学生探究一元二次方程的解法,注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 英语组:王老师以《My School Life》为课题,通过角色扮演、小组讨论等形式,帮助学生掌握课文内容,提高口语表达能力。
2. 教学研讨公开课后,各学科组分别进行了教学研讨。
老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析,提出了宝贵的意见和建议。
- 语文组:老师们认为张老师的教学设计合理,教学方法灵活,能够充分调动学生的学习积极性。
同时,建议在课堂教学中加强朗读训练,提高学生的语言表达能力。
- 数学组:老师们认为李老师的教学内容丰富,教学过程清晰,能够帮助学生掌握一元二次方程的解法。
建议在教学中注重学生的动手操作能力培养,提高学生的实践能力。
- 英语组:老师们认为王老师的教学方法新颖,能够激发学生的学习兴趣。
建议在教学中加强学生的口语训练,提高学生的英语口语水平。
3. 专家点评邀请了学校教学顾问对本次公开课进行了点评。
专家认为,本次公开课展示了我校教师较高的教学水平,同时也指出了教学中存在的问题,提出了改进建议。
- 教学设计:专家建议教师在教学设计中要注重学生的主体地位,以学生为中心,设计符合学生认知水平的教学活动。
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校教研组于2023年3月15日开展了以“提升课堂教学效率,促进学生全面发展”为主题的公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式,促进教师专业成长,提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课由语文组教师张丽丽主讲,课题为《匆匆》。
张老师以“感受时间流逝,珍惜当下”为主题,通过引导学生深入文本,感受文字之美,体会时间的宝贵。
张老师的教学设计巧妙,课堂氛围活跃,学生参与度高,课堂效果显著。
2. 评课研讨公开课后,教研组全体成员进行了评课研讨。
首先,张丽丽老师对自己的教学设计、教学过程进行了简要说明,并就课堂上的亮点和不足进行了反思。
随后,其他教师针对张丽丽老师的课堂教学进行了点评。
三、活动亮点1. 教学目标明确,重难点突出张丽丽老师在《匆匆》的教学中,明确了教学目标,即让学生感受时间流逝,珍惜当下。
同时,针对课文的重难点,如词语理解、句子分析等,进行了深入讲解。
2. 教学方法多样,激发学生兴趣张老师采用了多种教学方法,如朗读、讨论、小组合作等,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂参与度。
3. 注重学生主体地位,培养自主学习能力张老师在课堂教学中,充分尊重学生的主体地位,引导学生自主探究、合作学习,培养了学生的自主学习能力。
4. 关注学生个体差异,因材施教张老师在课堂教学中,关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况,给予个性化的指导,实现了因材施教。
四、活动反思1. 教师专业素养需进一步提升通过本次公开课教研活动,我们发现教师在教学设计、教学方法、课堂管理等方面还存在不足。
因此,教师需不断学习,提升自身专业素养。
2. 加强团队合作,共同提高教研活动是教师专业成长的重要途径。
今后,我们要加强团队合作,共同研究、共同提高。
3. 关注学生全面发展,提高课堂教学质量在今后的教学中,我们要关注学生的全面发展,提高课堂教学质量,为学生的终身发展奠定基础。
小学教师公开课简报(5篇)小学教师公开课简报(精选5篇)小学教师公开课简报(精选5篇)在日新月异的现代社会中,简报在生活中的使用越来越广泛,简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点。
你所接触过的简报都是什么样子的呢?下面是小编整理的小学教师公开课简报(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学教师公开课简报篇1九月第三周,我校举行师公开课活动,XXX校长、XXX 副校长,XXX主任及各学科教师观摩了师公开课,并开展评课。
我校每位师XXX都做了精心的准备,将《新纲要》课程理念渗透到教学环节中,教学方法呈现灵活多样特点,全部采用课件演示来辅助课堂教学,师教学思路清晰、教学模式新颖,展示了实际教学水平,取得了较好效果,同学们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣,学生在快乐的研究氛围中得到了发展。
课后利用教研活动时间各教研组长组织集体评课,并从教学内容、教学方法各个方面做出点评和精心指导,真正做到老教师指导师,师带动老教师,新老交融的互动场面。
这次活动为我校师的成长提供了良好的平台,使其在讲授方面获得锻炼提升,迅速成长,同时推动我校整体讲授水平。
小学教师公开课简报篇2为落实新课程理念,构建高效课堂,提高讲授质量,XXX积极响应上级领导号召,聚焦课堂讲授,组织教师进行了讲授公开课活动。
开展公开课观课课活动,是为全校教师提供相互研究、交换的机会,也是提高黉舍讲授质量的一种重要手段。
从这周开始以后每周都会有一位教师执教,展示讲授风采。
每位教师都非常踊跃地选报了自己的课题,并做了充分的准备。
就在今天上午,我们黉舍的XXX老师向我们展示了一节出色的数学课《乘法的结合律、交换律》。
在上课前,本次公开课的执教者XXX老师积极选好课题,认真备课、精心设想,以丰富充分的讲授内容、新颖有创意的讲授方法,向全校教师充分显示了自己的风采;课后进行议课,教师们畅所欲言,纷纷指出本堂课讲授的亮点与其有待改善的中央,并针对每个细节都做了很好的剖析与概括,让每位师都收益匪浅。
一、活动背景为了进一步提高我校初中教师的课堂教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于2021年10月15日开展了为期一天的初中公开课教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革,提升教师专业素养”为主题,旨在通过公开课展示、教学研讨、专家点评等形式,推动我校初中教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课,涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科。
授课教师们精心准备,充分展示了各自的课堂教学风采。
(1)语文课《荷塘月色》:教师通过生动形象的语言和丰富的教学手段,引导学生深入理解课文,感受作者的情感,课堂气氛活跃,学生参与度高。
(2)数学课《一元二次方程》:教师运用多种教学方法,如小组合作、探究式学习等,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了一元二次方程的解题方法。
(3)英语课《My Family》:教师以生动有趣的情景导入,激发学生的学习兴趣,通过角色扮演、小组讨论等形式,提高了学生的口语表达能力。
(4)物理课《光的反射》:教师通过实验演示,让学生直观地了解光的反射现象,同时引导学生运用所学知识解释生活中的实际问题。
(5)化学课《酸碱中和反应》:教师以实验为基础,引导学生观察实验现象,分析实验数据,从而掌握酸碱中和反应的原理。
(6)生物课《细胞的结构和功能》:教师通过多媒体课件,生动形象地展示了细胞的结构和功能,使学生对该知识点有了更深入的了解。
(7)历史课《抗日战争》:教师以时间为线索,通过讲述历史事件,引导学生了解抗日战争的历史背景、过程和意义。
(8)地理课《世界地理概况》:教师运用地图、图片等教学资源,使学生对世界地理知识有了全面的认识。
(9)政治课《我国的民族政策》:教师通过案例分析,引导学生了解我国的民族政策,增强学生的民族自豪感。
2. 教学研讨公开课结束后,各学科组进行了教学研讨活动。
教师们针对公开课中的亮点和不足进行了深入交流,共同探讨如何改进教学方法,提高教学质量。
一、简报背景为了提升数学教学质量,促进教师专业成长,我校于近期开展了一次数学公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的数学专家和教师共同参与,旨在通过公开课的形式,探讨数学教学的新理念、新方法,促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间与地点活动时间:2023年X月X日活动地点:我校数学教研组会议室三、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校三位数学教师分别进行展示,课程内容涉及小学数学、初中数学和高中数学三个阶段。
以下是三位教师公开课的基本情况:(1)小学数学公开课:《分数的意义》授课教师:张老师教学内容:通过具体实例,让学生理解分数的意义,掌握分数的基本运算。
(2)初中数学公开课:《二次函数的图像与性质》授课教师:李老师教学内容:通过实例分析,引导学生掌握二次函数的图像与性质,并能运用所学知识解决实际问题。
(3)高中数学公开课:《数列的极限》授课教师:王老师教学内容:通过实例讲解,让学生理解数列的极限概念,掌握极限的运算法则。
2. 评课与研讨公开课结束后,与会教师针对三位教师的授课进行了评课与研讨。
主要内容包括:(1)对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行评价;(2)针对课程内容,探讨如何将数学知识与生活实际相结合,提高学生的学习兴趣;(3)分析数学教学中存在的问题,提出改进措施。
3. 专家点评本次活动邀请了校外数学专家对公开课进行点评。
专家们从以下几个方面进行了评价:(1)对三位教师的授课给予了充分肯定,认为他们在教学中注重了学生的主体地位,激发了学生的学习兴趣;(2)针对课程内容,专家们提出了针对性的建议,如加强数学思想方法的渗透,提高学生的思维能力;(3)强调教师在教学中要关注学生的个体差异,因材施教,提高教学质量。
四、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过本次活动,教师们对数学教学有了更深入的认识,提高了自身的教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动期间,教师们积极参与讨论,分享教学经验,为共同提高数学教学质量奠定了基础。
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革,提高教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于2023年10月开展了为期一个月的公开课系列教研活动。
本次活动旨在通过教师间的相互观摩、研讨,提升课堂教学效果,促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力,优化课堂教学结构。
2. 增强教师间的交流与合作,促进教师专业发展。
3. 提高学生的课堂参与度,提升学生的学习效果。
4. 推动课程改革,打造高效课堂。
三、活动内容本次公开课系列教研活动共分为四个阶段:1. 前期准备阶段:各教研组根据学科特点和学生需求,精心挑选课题,制定教学计划,并做好教学资源的准备工作。
2. 公开课展示阶段:每位教师精心准备,呈现了一节节精彩的公开课。
以下是部分公开课的简要介绍:- 语文组:张老师以《荷花》为题,通过多媒体展示荷花的美,引导学生感受大自然的魅力,激发了学生的学习兴趣。
- 数学组:李老师以《分数的加减法》为题,通过生活中的实例,让学生在实际操作中理解分数的概念,提高了学生的动手能力。
- 英语组:王老师以《My Family》为题,通过情景模拟,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高了学生的口语表达能力。
- 物理组:刘老师以《光的折射》为题,通过实验演示,让学生直观地了解光的折射现象,激发了学生的探索精神。
3. 研讨交流阶段:课后,各教研组组织教师进行研讨交流,对公开课进行点评,分享教学经验,提出改进意见。
4. 总结反思阶段:各教研组对本次公开课活动进行总结,对教师的教学水平进行评估,并提出下一步的教学改进措施。
四、活动成果1. 教师教学水平提升:通过观摩其他教师的公开课,教师们学到了许多新的教学方法和技巧,提升了自身的教学能力。
2. 学生学习效果明显:公开课活动的开展,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的课堂参与度,学生的学习效果得到了显著提升。
3. 教研氛围浓厚:公开课系列教研活动的开展,促进了教师之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围。
“展国培风采,助教师成长”教师公开课
活动
为了让国培学习与我校教研工作紧密结合,切实提高国培学
习的实效性,不断提高我校教师专业水平和教育实践能力,提高教
育教学质量。
我校充分发挥骨干教师的示范和引领作用,实现优质
资源的共享。
我校于11月开展了“展国培风采,助教师成长”的骨
干教师示范课和教坛新秀的选拔活动,要求各学科组全员集体备课,各学科骨干教师、年轻教师上1节课。
对所授内容必须写出教学详
案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计
理念)。
课后教研组组织听课与授课教师及时交流、评课。
通过此次活动,教师们的授课、课件制作、多媒体应用等水平
都得到了提高,大家都纷纷感谢“国培”这个平台让老师们受益匪浅。
日孜宛古丽老师上汉语公开课
司卫民老师上科学评优课。