信息技术教学公开课及研讨活动简报

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。

为了提高信息技术教师的教学水平，促进信息技术学科的发展，我校于2022年3月15日举办了信息技术教研活动。

本次活动旨在加强信息技术教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教学中的热点问题，提高信息技术教学质量。

二、活动主题本次教研活动的主题为“信息技术与教育教学的深度融合”。

活动邀请了知名信息技术专家、优秀教师及我校信息技术教师共同参与，旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨信息技术在教育教学中的应用，提高信息技术教师的教学能力。

三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名信息技术专家张教授进行专题讲座。

张教授从信息技术的发展趋势、信息技术与教育教学的融合、信息技术教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师对信息技术教育有了更全面的认识。

2. 课堂观摩本次活动安排了3节信息技术示范课，分别由我校优秀教师王老师、李老师、赵老师主讲。

课堂上，教师们运用信息技术手段，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 教学研讨课后，与会教师围绕信息技术与教育教学的深度融合这一主题，展开了热烈的研讨。

教师们就课堂观摩课中的优点、不足以及如何改进等方面进行了深入交流，分享了自己的教学经验和心得。

4. 优秀案例分享本次活动还邀请了2位优秀教师分享他们在信息技术与教育教学融合方面的优秀案例。

案例中，教师们展示了如何将信息技术与学科教学相结合，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

四、活动成果1. 提高了信息技术教师的教学水平。

通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对信息技术与教育教学的融合有了更深入的认识，提高了自身的教学能力。

2. 促进了信息技术学科的发展。

本次活动为信息技术教师提供了一个交流、学习的平台，有助于推动信息技术学科的发展。

3. 增强了教师之间的合作。

活动中，教师们积极交流、分享，增进了彼此之间的了解，为今后的教育教学合作奠定了基础。

信息技术优质课交流活动简报信息技术优质课交流活动简报（精选16篇）在社会发展不断提速的今天，接触到简报的地方越来越多，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。

那要怎么写好简报呢？下面是小编整理的信息技术优质课交流活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术优质课交流活动简报篇15月11日下午，信息技术组全体教师在科技楼四楼录播室1开展了教研活动，本次教研活动由何林莲老师主持。

何林莲老师带领大家一起学习了《中共思南中学委员会关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》、《贵州省思南中学教师师德师风负面清单》、《贵州省思南中学20XX年师德师风考核方案》。

接着何林莲老师组织大家一起讨论制定了本学期的教研计划，本学期教研活动内容主要为年轻教师开展组内同课异构说课、老教师为大家上示范课、开展两次针对学业水平考试试题研究、开展两次针对高一教学的业务讨论。

最后，张校长向大家提出了三个要求：一、备好课。

同年级同学科集体备课，统一进度、统一资料，在特殊时期研究好如何完成本学期的教学内容。

二、上好课。

作为教师我们要进入角色，并且让学生进入角色，方法很重要，我们要用好方式方法，要有创新，用好辅助资料。

注意“两个转变”以学生为主体，教师为主导。

运用好“二三五”教学模式，组织好教学，掌握好学生的状态，课堂上要密切关注学生状态，关注学生心理健康。

在校本课程开展中要吸引学生参加，在教学中要渗透好“三生”教育。

三、做好教学研究。

要研究学生、研究教材、研究教法，并要形成研究成果，做好课题，写好论文。

在工作中我们要吃苦耐劳、兢兢业业，兼顾好家庭和工作。

信息技术优质课交流活动简报篇220XX年11月12日下午，实验小学集团化办学,实验片共同体活动暨信息专家进行信息技术应用能力提升的讲座活动在三楼会议室如期举行。

本次活动由天津市南开区水上小学张颖老师给我们带来了主题为《信息技术应用能力提升》的信息技术2.0的培训。

培训一开始，张颖老师从多角度解释了极简教育技术的时代背景、特点以及教师需要什么样的信息技术，“学的会的，用得上的，能减负的，能提升劳动创造性的，能促进教师专业发展的”五个方面；接着，她用风趣幽默的语言与清晰的ppt图示，为大家介绍了制作课件、录制声音、制作微课、格式工厂和剪辑视频的方法，这些直观简洁的信息技术与老师们的教学密切相关，并现场模拟、互动、演示“问卷星”小程序的操作与细节讲解，短短几分钟，现场老师们就用手机启动“问卷星”小程序，短时间内就收集了许多信息，让老师们对新学到的信息技术啧啧称赞。

信息技术教研活动简报信息技术教研活动简报范文（精选5篇）信息技术教研活动简报1为了更好的推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，3月2日，学校邀请企业微信技术人员过来做专题培训，技术人员先是给校级领导们详细解答了关于开展信息技术能力提升工程2.0工作上的一些困惑。

3月3日，技术人员联同教导处组织学校各科教学骨干进行培训，详细讲解了能力点选择需注意的事项，近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展，帮助大家理清了工作的思路。

3月4日，企业微信技术团队再次应邀到我校，给全校老师做专题培训，技术团队在教学骨干们已经传达的基础上，再次详细讲解了能力点选择需注意的事项，近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展，同时也耐心解答了老师们提出的疑惑，至此，老师们如火如荼的开始了新一轮的信息技术能力提升学习。

信息技术教研活动简报2为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。

进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。

本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》项目工程，尽展风采。

本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。

全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。

本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的`限制，提高了学习效率与学习积极性。

本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。

为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。

并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。

为推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，我校于近期开展了信息化教研活动。

本次活动旨在提高教师信息素养，探索信息技术与学科教学的有效融合，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师信息素养，使教师能够熟练运用信息技术进行教学。

2. 探索信息技术与学科教学的有效融合，提高教育教学质量。

3. 促进教师专业成长，形成良好的教学研究氛围。

三、活动内容1. 信息技术与学科教学融合研讨活动邀请了专家为教师们进行专题讲座，深入剖析信息技术与学科教学融合的内涵和策略。

讲座内容涵盖了信息技术在教学中的应用、教学资源建设、教学评价等方面，使教师们对信息技术与学科教学融合有了更深刻的认识。

2. 信息技术教学观摩课活动中，部分教师展示了信息技术与学科教学融合的观摩课。

观摩课涉及语文、数学、英语等多个学科，教师们运用多媒体技术、网络资源等手段，创新教学方式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

3. 信息技术教学经验交流教师们围绕信息技术与学科教学融合这一主题，进行了经验交流和分享。

大家畅谈自己在教学过程中运用信息技术的体会和收获，共同探讨如何将信息技术更好地融入教学实践。

4. 信息技术教学案例分析活动组织教师们进行信息技术教学案例分析，通过对典型案例的分析，使教师们了解信息技术与学科教学融合的具体操作方法，提高教学能力。

四、活动成果1. 教师信息素养得到提高，能够熟练运用信息技术进行教学。

2. 信息技术与学科教学融合得到有效推进，教育教学质量得到提升。

3. 教师专业成长得到促进，形成良好的教学研究氛围。

五、活动总结本次信息化教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续加强信息化建设，推动信息技术与教育教学的深度融合，为提高教育教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

以下是活动中的部分精彩瞬间：1. 专家讲座现场2. 信息技术教学观摩课3. 信息技术教学经验交流4. 信息技术教学案例分析5. 教师互动环节通过本次信息化教研活动，我校教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。

为了适应新时代教育发展的需求，提高教育教学质量，我校于近期开展了信息化教研活动。

本次活动旨在通过信息技术与教育教学的深度融合，探索新型教学模式，提升教师信息化素养，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师信息化教学能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。

2. 推动教育教学改革，探索新型教学模式，提高教学质量。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 信息化教学理论培训活动邀请了国内知名教育信息化专家进行专题讲座，内容涵盖了信息化教学的基本理论、教学设计、教学实施等方面。

通过专家的讲解，教师们对信息化教学有了更加深入的理解。

2. 信息技术应用技能培训为了帮助教师更好地应用信息技术，学校组织了针对性的技能培训。

培训内容包括多媒体课件制作、在线教学平台使用、教育软件应用等。

教师们通过实际操作，掌握了多种信息技术的应用方法。

3. 教学案例分享与研讨组织教师进行教学案例分享，鼓励教师结合自身教学实际，探讨信息技术在教育教学中的应用。

通过研讨，教师们相互学习，共同进步。

4. 信息技术与学科教学融合研讨针对不同学科特点，组织教师开展信息技术与学科教学融合研讨。

教师们围绕如何将信息技术有效地融入课堂教学，提高教学效果展开讨论，为实际教学提供了有益的参考。

5. 教学观摩与反思组织教师观摩优秀信息化教学课例，引导教师从教学设计、教学方法、教学评价等方面进行反思，提升自身教学水平。

四、活动成果1. 教师信息化素养得到显著提升。

通过培训和实践，教师们掌握了多种信息技术的应用方法，能够将信息技术与学科教学有效融合。

2. 教学质量得到提高。

教师们在教学中积极探索，创新教学模式，提高了课堂教学效果。

3. 学生受益匪浅。

信息技术与学科教学的融合，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力。

五、活动总结本次信息化教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术应用的要求越来越高。

为了提高我校信息技术教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校信息技术教研组于2023年3月15日开展了主题为“信息技术与学科融合创新”的教研活动。

本次活动旨在探讨信息技术在教育教学中的应用，促进教师专业成长，提升我校信息技术教学质量。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，邀请了信息技术专家为教研组教师做了题为“信息技术与学科融合创新”的专题讲座。

专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）信息技术的发展趋势及在教育领域的应用前景（2）信息技术与学科融合的创新模式（3）信息技术在课堂教学中的应用策略（4）信息技术教学评价方法讲座中，专家结合实际案例，生动形象地展示了信息技术在教育教学中的应用，使教师们受益匪浅。

2. 教学研讨讲座结束后，教研组教师围绕以下主题展开了热烈的研讨：（1）如何将信息技术与学科教学相结合，提高课堂教学效果？（2）如何利用信息技术开展翻转课堂、微课等新型教学模式？（3）如何运用信息技术对学生的学习过程进行评价？（4）如何提升信息技术教师的专业素养？在研讨过程中，教师们各抒己见，积极分享自己在教学实践中积累的经验和遇到的问题，共同探讨解决之道。

3. 课例展示为了进一步展示信息技术在教育教学中的应用，教研组教师进行了课例展示。

展示内容包括：（1）信息技术与语文教学融合的课例（2）信息技术与数学教学融合的课例（3）信息技术与英语教学融合的课例展示过程中，教师们运用多媒体、网络等信息技术手段，生动形象地展示了信息技术在课堂教学中的应用，使与会教师感受到了信息技术带来的便捷与高效。

4. 互动交流在互动交流环节，教师们针对展示的课例进行了深入剖析，提出了自己的意见和建议。

同时，针对信息技术在教育教学中的应用，教师们分享了各自的心得体会，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

三、活动总结本次信息技术教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益凸显。

为了提升教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校于2023年4月15日开展了以“信息技术与学科教学融合”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的信息技术应用水平，推动信息技术在课堂教学中的应用。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了信息技术教育专家张教授进行专题讲座。

张教授以《信息技术与学科教学融合的实践与探索》为题，从信息技术与学科教学融合的背景、意义、策略等方面进行了深入剖析。

张教授强调，信息技术与学科教学的融合不仅是教学手段的变革，更是教学理念、教学模式的创新。

讲座中，张教授结合实际案例，详细介绍了如何将信息技术应用于课堂教学中，提高教学效果。

2. 课堂观摩为了使教师更好地理解信息技术与学科教学融合的理念，本次活动安排了三位优秀教师进行课堂展示。

三位教师分别来自语文、数学、英语三个学科，他们巧妙地将信息技术与学科教学相结合，展示了信息技术在课堂教学中的魅力。

（1）语文课堂：王老师以《荷花》一课为例，运用多媒体课件展示荷花的美丽，激发学生的学习兴趣。

课堂上，王老师引导学生运用网络资源搜集关于荷花的资料，并进行小组讨论，培养了学生的合作学习能力。

（2）数学课堂：李老师以《分数的加减法》一课为例，利用几何画板展示分数的加减过程，帮助学生直观地理解分数的概念。

课堂上，李老师引导学生运用信息技术进行自主探究，提高了学生的学习积极性。

（3）英语课堂：张老师以《My Family》一课为例，利用英语学习软件进行语音矫正，提高学生的口语表达能力。

课堂上，张老师引导学生运用信息技术进行角色扮演，锻炼了学生的英语交际能力。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，三位教师分别进行了说课，详细阐述了他们在课堂教学中如何运用信息技术，以及信息技术对教学效果的影响。

随后，全体教师针对三位教师的课堂展示进行了热烈的研讨，交流了各自在信息技术与学科教学融合方面的经验和心得。

信息技术公开课简报信息技术公开课简报范文（通用12篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。

那么，怎么去写简报呢？下面是小编为大家收集的信息技术公开课简报范文，希望对大家有所帮助。

信息技术公开课简报篇1通过这四天的学习，我认识了很多老师，相互之间通过交流学习到了许多知识，此次的培训不是上上网那么简单，而使我明白了“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。

这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”（硬件技术和软件技术），也包括无形的“智能技术”（观念形态）；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为基础，但却并不等同于信息技术。

这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训准备”“教学目标学习者分析”、“教学目标学习者分析”、“信息化教学资源收集”、“信息化教学资源加工”、“教学实施“、“教学评价”、“培训的总结与提高”。

课程安排的非常紧凑，循序渐进的学习，让我感觉到每一天的学习都在进步。

新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。

在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应该采取“扬弃”的态度，既要看到应该继承和发扬的一面，也要看到其中不足的方面。

在教育信息化迅速发展的今天，作为一名教师，虽不必全面了解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地掌握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到自己的实际教学工作中。

这一次的经历，也让我不经意间感触到，短短几天的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。

我想，对于我来说，培训才刚刚开始，培训仅仅是一种手段，培训之后的继续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。

在以后的教学工作中，要努力工作，加强学习，不断提高自己的教学及技术水平。

第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展，信息素养已成为当今社会公民必备的基本素养之一。

为了提高中学信息教学的质量，我校积极开展信息教学教研活动，旨在探索新的教学方法，提升教师教学水平，培养学生信息素养。

本简报将对我校近期信息教学教研活动进行总结和报道。

二、教研活动概述1.活动主题：以“提升信息素养，促进教育教学改革”为主题，开展了一系列教研活动。

2.活动时间：2021年3月至2021年5月。

3.参与人员：我校全体信息教师及部分信息技术专业学生。

4.活动形式：讲座、研讨、观摩、实践等。

三、教研活动内容1.讲座：邀请专家进行专题讲座，分享信息素养教育经验。

讲座主题：《信息素养教育在中学阶段的实践与应用》讲座内容：专家详细阐述了信息素养教育的内涵、意义、实施策略以及在中学阶段的实践案例。

通过讲座，教师们对信息素养教育有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2.研讨：组织教师围绕信息素养教育开展研讨活动。

研讨主题：《信息技术与学科教学融合的实践探索》研讨内容：教师们结合自身教学实践，探讨信息技术与学科教学融合的有效途径，分享教学经验，为提高课堂教学质量提供有力支持。

3.观摩：组织教师观摩优秀信息课例，学习先进的教学方法。

观摩主题：《信息技术课堂中的创新教学策略》观摩内容：教师们观摩了优秀信息课例，学习了信息技术课堂中的创新教学策略，为今后的教学提供了新的思路。

4.实践：组织教师开展信息技术教学实践活动。

实践活动：《基于信息素养的跨学科教学设计》实践活动内容：教师们以小组为单位，针对某一学科开展基于信息素养的跨学科教学设计，通过实践提高教学设计能力。

四、教研活动成果1.教师信息素养得到提升：通过系列教研活动，教师们对信息素养教育的认识不断提高，教学能力得到显著提升。

2.课堂教学质量得到提高：教师们将信息技术与学科教学有效融合，课堂教学质量得到明显提高。

3.学生信息素养得到培养：通过实践活动，学生的信息素养得到有效培养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革和发展的重点领域。

为了提高信息教研组的教学水平和科研能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校信息教研组于近日开展了主题为“信息技术与学科教学深度融合”的教研活动。

本次活动旨在通过交流研讨，探索信息技术在学科教学中的应用，推动信息技术与教育教学的深度融合。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，信息教研组组长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的目的和意义进行了阐述，并强调了信息技术在学科教学中的重要作用。

2. 经验分享（1）信息技术与学科教学深度融合的实践案例分享本次活动中，多位教师分享了他们在信息技术与学科教学深度融合方面的实践经验。

他们分别从语文、数学、英语、物理等学科出发，结合具体的教学案例，展示了信息技术在课堂教学中的应用。

（2）信息技术支持下的教学资源开发与利用部分教师针对信息技术支持下的教学资源开发与利用进行了深入探讨，分享了他们在教学过程中如何利用网络资源、数字化教材等，为学生提供更加丰富的学习体验。

3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们针对信息技术与学科教学深度融合中的热点问题进行了深入交流。

大家就以下问题展开了热烈讨论：（1）如何将信息技术融入学科教学，提高教学效果？（2）信息技术与学科教学深度融合的过程中，如何平衡教师主导和学生主体地位？（3）如何培养学生的信息素养，使其适应未来社会发展需求？4. 总结与展望活动最后，信息教研组组长对本次教研活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求。

他指出，信息技术与学科教学深度融合是教育改革的重要方向，信息教研组要继续加强研究，推动信息技术在学科教学中的应用，为提高教育教学质量贡献力量。

四、活动成果1. 提高了信息教研组教师的信息技术水平，促进了信息技术与学科教学的深度融合。

2. 丰富了教师的教学手段，提高了课堂教学效果。