活动公开课简报

语文公开课简报（5篇）语文公开课简报篇1为全面落实新课改的目标任务，改良课堂教学，提高教学质量，鼓舞我校老师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使老师专业化成长。

12月1日，语文组初三班级组织了二节公开课。

全校部分语文老师参与了听评课活动。

本次公开课，由钟晓艳老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老师执教《一叶飘落知深秋》。

她们细心创设学习情境，重视激发同学的主动学习热忱，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和杰出的综合素养，取得了良好的课堂效果。

听完课后，参加的语文老师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后全部老师结合自己的教学实际进行了评课活动。

听课老师踊跃发言，结合课堂的亮点和缺乏，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主见。

既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文老师的互相学习和探讨。

语文公开课简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校主动响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织老师进行了语文公开课活动。

开展公开课观课活动，是为全校老师供应互相学习、沟通的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。

于20xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展现了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。

在上课前，根呷曲绒老师仔细备课、细心设计，以丰富充实的教学内容、新奇有创意的教学方法，向全校老师充分显示了自己的风采。

课后进行评课，老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个详情都做了很好的剖析与概括，让每位老师都受益匪浅。

本次活动有效促进了我校老师课堂教学水平的提升和课堂教学讨论的深化开展，起到了老师之间的传帮带作用;同时提高了我校老师的业务素养，在我校形成了老师人人议课的.深厚教研气氛。

语文公开课简报篇320xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。

第1篇一、活动背景为提高我校物理教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于2021年10月20日组织开展了物理教研公开课活动。

本次活动旨在通过公开课展示教师的教学风采，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长，为全体物理教师提供一个交流学习的平台。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高物理教学质量。

3. 为学生提供高质量、高水平的物理课堂，激发学生的学习兴趣。

4. 探索新的教学模式，为学校物理教学改革提供参考。

三、活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：学校多媒体教室四、活动内容1. 公开课展示：本次公开课由我校物理教研组优秀教师担任主讲，分别就力学、电磁学、光学等模块进行了精彩的授课。

2. 教学研讨：公开课后，全体物理教师针对授课内容进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的亮点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。

3. 评课活动：邀请校领导、其他学科教师以及学生代表参加评课活动，对公开课进行点评，提出改进意见。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次公开课活动，教师们充分展示了自身的教学风采，同时也从其他教师的授课中汲取了宝贵的经验，进一步提高了教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强：公开课活动为教师们提供了一个交流学习的平台，大家互相借鉴、共同进步，形成了良好的教研氛围。

3. 学生学习兴趣得到激发：通过高质量、高水平的物理课堂，学生们对物理学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性明显提高。

4. 教学改革取得新进展：本次公开课活动为学校物理教学改革提供了有益的参考，有助于推动学校物理教学工作的进一步发展。

六、活动总结本次物理教研公开课活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，展现了良好的精神风貌。

今后，我校物理教研组将继续开展此类活动，为提高物理教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

以下是本次公开课活动部分精彩瞬间：1. 优秀教师授课风采2. 教师之间交流研讨3. 学生积极参与课堂4. 评课活动现场通过本次物理教研公开课活动，我校物理教研组将继续努力，为提高物理教学质量、促进学生全面发展而努力奋斗。

第1篇一、活动背景为了提升初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了初中公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨教学方法，交流教学心得，共同提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次会议共安排了5位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

以下是部分公开课简介：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为课题，通过情境创设、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

- 数学组：李老师以《一元二次方程》为课题，通过实际问题引入，引导学生探究一元二次方程的解法，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

- 英语组：王老师以《My School Life》为课题，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生掌握课文内容，提高口语表达能力。

2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。

老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。

- 语文组：老师们认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，建议在课堂教学中加强朗读训练，提高学生的语言表达能力。

- 数学组：老师们认为李老师的教学内容丰富，教学过程清晰，能够帮助学生掌握一元二次方程的解法。

建议在教学中注重学生的动手操作能力培养，提高学生的实践能力。

- 英语组：老师们认为王老师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。

建议在教学中加强学生的口语训练，提高学生的英语口语水平。

3. 专家点评邀请了学校教学顾问对本次公开课进行了点评。

专家认为，本次公开课展示了我校教师较高的教学水平，同时也指出了教学中存在的问题，提出了改进建议。

- 教学设计：专家建议教师在教学设计中要注重学生的主体地位，以学生为中心，设计符合学生认知水平的教学活动。

公开课简报范文(汇总16篇)一晃第3年了，儿子也成了幼儿园的大哥哥了。

之前一直是妈妈参加学校的各项活动，这次的公开课，一贯打前站的妈妈建议让爸爸去，说儿子这么大了，也该让爸爸了解下他在学校的表现吧。

并且儿子说有幸运号码抽奖活动的，他会好好表现，前几天有点感冒咳嗽，都很配合的按时吃药，期待着能如期参加。

公开课那天，天气很冷，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们各自找自己喜欢的玩具，玩耍呢，儿子也找了一个多米诺玩具玩起来。

没一会儿，就到集体活动时间了，大二班的小朋友在两位老师的带领下，分成2个小组，在操场跑步，做操。

儿子本来排在后面，时不时的想挤到前面去，虽然时时有点你挤我挤，小朋友们还是紧跟老师，不掉队。

跑完步，就是做操，老师在前示范，小朋友跟做，大多跟得有模有样，不过儿子好像不大行，虽然站在第一排，好多动作没跟上。

总的来说，小朋友们都表现不错，热火朝天的，倒是在旁边观摩的家长们都冻得直吸鼻子。

早操后就是今天的重点了，讲故事和学本领时间。

首先是苏老师看图讲故事。

讲的是熊伯伯在新年给森林里的小动物送礼物的故事。

故事设计得层层迭进，先是给小松鼠送小绒帽，让小朋友回答理由。

儿子开始好像没进入状态，不举手也不吱声，不过到第二个问题，大白鹅过冰冻的河时，就开始抢答了。

苏老师把故事讲得很好，互动的地方也很多，小朋友们也很活跃。

之后是讲如何将一大堆礼物送给其它森林里的小动物了，有大象，有兔子，有长颈鹿，有河马。

需要小朋友们分组讨论并推举讲解为什么这样送。

之后，就是顾老师的数学课了。

先是讲7/8/9三个数的拆分，从随意到有规律，让小朋友们自己总结回答。

小朋友都回答得很踊跃，学得很开心。

后面就是练习加减法，由新年送礼物引出，通过三道数学题，让小朋友们算出自己的幸运号码，并从幸运袋里抽取奖品。

因为有礼物，小朋友们尤其积极，这成了今天公开课的。

小朋友们在做完后就纷纷拿给自己的家长看。

我问儿子，检查了没有，儿子说检查了，肯定对，很自信的样子。

语文公开课活动简报（精选5篇）语文公开课活动简报1我校为时一个月的公开课活动结束了，回顾这一个月的工作，大家忙碌着且收获着，各位老师在备课、上课、听课的基础上，认真总结，公正评价，取长补短，共求进步。

在此次活动中，我们中语组教学呈现出以下几个优点：一、课堂教学设计实而新。

在选课、备课中，各老师都能深挖教材，抓住教学内容的重点与难点以及单元训练主题，精心设计教学方案，每节课都能体现出各位老师不同的特色：如高宁利老师执教的《7 蟋蟀的住宅》一文设计富有新意，整节课以问题“在你们的心中蟋蟀是一个怎样的人？”展开学习讨论，孩子们以“风水师、建筑师”等称呼来介绍蟋蟀，让蟋蟀住进了孩子们的心里，这种拟人化的称呼，处处体现了对蟋蟀的赞美之情，突出了中心。

陈战玲老师教学的《13 白鹅》设计思路清晰，主要抓住鹅的叫声、步态、吃相展开教学，通过抓重点词语、关键句子品读、感受鹅的郑重严肃、傲慢、三眼一板，突破了难点，突出了重点。

刘艳丽老师执教的《16__找骆驼》在设计时能从学情、教材特点出发，由浅入深，循序渐进，引导学生看到现象分析实质，从而掌握了观察的方法，凸显了单元主题。

各位老师在教学设计中，还能巧妙地将独学、对学、群学融入课堂教学之中，充分体现学生的主体地位。

在教学活动中，我们深感一节科学、新颖、有趣的教学设计，起到了事半功倍的作用。

二、课堂教学体现了语文的人文性与工具性的统一。

语文是人文性与工具性的统一，在教学中我们应关注人文性的同时，还应重视语文的积累与运用，而在这次公开课时，这一点也得到了突破。

如张娟利老师在执教《猫》一文时，在品读猫的特点时，抓住优美的句子掌握拟人修辞、关联词的运用，渗透了写作的方法，为描写小动物做好了铺垫。

赵敏利老师执教《11秋天的雨》品悟了秋天的美丽之后，引导学生运用观察到的材料及学习的描写方法进行仿写训练，在感受秋天美的同时，为习作“美丽的秋天”储备了素材及方法，真正体现了语文课的特点“学语习文”。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

二、活动内容1. 公开课展示本次公开课由语文组教师张丽丽主讲，课题为《匆匆》。

张老师以“感受时间流逝，珍惜当下”为主题，通过引导学生深入文本，感受文字之美，体会时间的宝贵。

张老师的教学设计巧妙，课堂氛围活跃，学生参与度高，课堂效果显著。

2. 评课研讨公开课后，教研组全体成员进行了评课研讨。

首先，张丽丽老师对自己的教学设计、教学过程进行了简要说明，并就课堂上的亮点和不足进行了反思。

随后，其他教师针对张丽丽老师的课堂教学进行了点评。

三、活动亮点1. 教学目标明确，重难点突出张丽丽老师在《匆匆》的教学中，明确了教学目标，即让学生感受时间流逝，珍惜当下。

同时，针对课文的重难点，如词语理解、句子分析等，进行了深入讲解。

2. 教学方法多样，激发学生兴趣张老师采用了多种教学方法，如朗读、讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

3. 注重学生主体地位，培养自主学习能力张老师在课堂教学中，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习，培养了学生的自主学习能力。

4. 关注学生个体差异，因材施教张老师在课堂教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，实现了因材施教。

四、活动反思1. 教师专业素养需进一步提升通过本次公开课教研活动，我们发现教师在教学设计、教学方法、课堂管理等方面还存在不足。

因此，教师需不断学习，提升自身专业素养。

2. 加强团队合作，共同提高教研活动是教师专业成长的重要途径。

今后，我们要加强团队合作，共同研究、共同提高。

3. 关注学生全面发展，提高课堂教学质量在今后的教学中，我们要关注学生的全面发展，提高课堂教学质量，为学生的终身发展奠定基础。

小学教师公开课简报（5篇）小学教师公开课简报（精选5篇）小学教师公开课简报（精选5篇）在日新月异的现代社会中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。

你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是小编整理的小学教师公开课简报（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师公开课简报篇1九月第三周，我校举行师公开课活动，XXX校长、XXX 副校长，XXX主任及各学科教师观摩了师公开课，并开展评课。

我校每位师XXX都做了精心的准备，将《新纲要》课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现灵活多样特点，全部采用课件演示来辅助课堂教学，师教学思路清晰、教学模式新颖，展示了实际教学水平，取得了较好效果，同学们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，学生在快乐的研究氛围中得到了发展。

课后利用教研活动时间各教研组长组织集体评课，并从教学内容、教学方法各个方面做出点评和精心指导，真正做到老教师指导师，师带动老教师，新老交融的互动场面。

这次活动为我校师的成长提供了良好的平台，使其在讲授方面获得锻炼提升，迅速成长，同时推动我校整体讲授水平。

小学教师公开课简报篇2为落实新课程理念，构建高效课堂，提高讲授质量，XXX积极响应上级领导号召，聚焦课堂讲授，组织教师进行了讲授公开课活动。

开展公开课观课课活动，是为全校教师提供相互研究、交换的机会，也是提高黉舍讲授质量的一种重要手段。

从这周开始以后每周都会有一位教师执教，展示讲授风采。

每位教师都非常踊跃地选报了自己的课题，并做了充分的准备。

就在今天上午，我们黉舍的XXX老师向我们展示了一节出色的数学课《乘法的结合律、交换律》。

在上课前，本次公开课的执教者XXX老师积极选好课题，认真备课、精心设想，以丰富充分的讲授内容、新颖有创意的讲授方法，向全校教师充分显示了自己的风采;课后进行议课，教师们畅所欲言，纷纷指出本堂课讲授的亮点与其有待改善的中央，并针对每个细节都做了很好的剖析与概括，让每位师都收益匪浅。

公开课活动简报（精选5篇）公开课活动简报1为全面提升幼儿园的保教工作质量，促进全园教师专业化发展，州机关幼儿园于5月4日——7日举行了为期一周的全园公开课观摩活动。

教师们积极准备，以先进的教学理念，新颖的教学手段设计出了丰富多彩的教学活动，让孩子们在宽松自由的氛围中得到了进步、提高，真正体现了玩中学，学中玩。

课后，全体教师通过自评、互评、讨论等一系列过程，总结了活动设计和组织中的优点，找出不足，并针对问题提出了改进的方法。

公开课的观摩评比，给老师们提供了学习，交流的机会，活动后的个人反思与集体评议，提高了教师互相之间探索好的教学方法、交流经验及自身评析能力，增强了教师之间的业务沟通能力，开拓了教师教学思路，对教师今后组织教学活动有很大的帮助。

发挥了教学研究的.积极性，有效地提升了教师的教研能力。

公开课活动简报212月10日，为落实新课程理念，构建高效课堂，在我校一年一度的对外公开教学交流活动中，昆山市姜红珍历史名师工作室两位老师——江苏省特级教师沈为慧和青年骨干霍建山进行了“同题异构”，课题是“新中国初期的外交”。

两位教师充分体现出新的教学思想和理念，用新的手段丰富课堂教学，用新的方法改进课堂教学，努力构建符合新课程理念的规范、高效、和谐、富有人文特色的课堂教学模式。

此次交流活动对于高中历史教学做出了富有成效的探索。

公开课活动简报3为进一步提高新入职青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂的基本功，落实学校青年教师培养计划，明德中心学校于11月23日开展了青年教师公开课活动,本次活动由新入职的教师刘轩老师主备，学校领导和各教研组组长以及部分骨干教师参加了本次活动。

为打磨出一堂高质量的公开课，参加本次公开课展示的刘轩老师认真准备，精心设计各个教学环节。

学科组更是发挥出集体教研的优势，群策群力，为青年教师提出了宝贵的修改意见。

在大家的共同努力下，整个公开课活动取得了圆满的成功。

课后，参与听课的校领导和老师在充分肯定青年教师教学亮点的基础上，也提出了许多合理化建议。

幼儿园开展公开课活动简报多篇幼儿园公开课教研活动简报篇一因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在这一年的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对本年度的教研工作做一总结；一、加强学习，注重教师成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展研究。

学习。

研讨。

交流教学经验的阵地；今年，教研工作以加强学习。

促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；今年我们从弹琴。

舞蹈。

操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。

得到了很大的启示，真正促进了教师素质。

技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。

钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；今年以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。

从每一块工作的落实。

总结中，让每一个教师注重反思。

在反思中提取经验。

确立目标。

二、开展课题研究，摸索经验课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，今年，我闪的围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

⼩学语⽂公开课简报（精选6篇） 在快速变化和不断变⾰的新时代，简报起到的作⽤越来越⼤，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的⼯作报告，简要的消息报道等。

还苦于找不到好的简报？以下是店铺为⼤家整理的⼩学语⽂公开课简报，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼩学语⽂公开课简报篇1 我校于20xx年3⽉19⽇、20⽇进⾏了两天的公开课教研活动结束了，通过两天的活动，⼀个突出特点就是讲课教师都能⽐较好的把握教学新理念、运⽤教学新⽅法，努⼒构建新课堂，更加符合素质教育对课改的要求。

⼀、教学亮点回顾 1、教师能够积极尝试新的教学模式————导学案式教学。

能在教学中起“组织者、引导者、帮助者”的作⽤；能⽴⾜于学⽣的“学”，注重学⽣的主动参与，注重学习⼩组的合作，体现学⽣的⾃主性。

教师能够管住⾃⼰的嘴，把时间留给学⽣。

2、注重学⽣的能⼒培养。

每节课的学⽣四⼈⼩组讨论和展⽰这两个环节设计的都⽐较合理，调动了学⽣学习的积极性，培养了学⽣协作学习的能⼒。

在讨论中学⽣学会互相交流，学会倾听别⼈的意见，尊重他⼈的不同见解，积极参与，培养了学⽣协作学习的习惯以及清晰、明⽩地交流思想和看法的能⼒。

⽐较显着的有六年级语数、四年级语数。

3、教师重读重写。

朗读是语⽂课堂教学必不可少的环节。

它不仅是学⽣识记、理解课⽂的有效⼿段，也是提⾼学⽣语⾔表达和鉴赏⽔平的重要途径。

因此，《语⽂课程标准》要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。

朗读是将⽆声的书⾯语⾔转换为有声语⾔的过程，是⼀种眼、⼝、⽿、脑协同作⽤的创造性的阅读活动。

因此，语⽂课上，最动听的声⾳便是书声！在琅琅书声中，学⽣⽤⼼灵去拥抱语⾔，和作者的⼼灵直接交流；在琅琅书声中，学⽣不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语⾔的节奏感、⾳韵感。

语⽂课上，每⼀位⽼师都能够认真板书每⼀个字，⽤⾃⼰的实际⾏动去感染学⽣、引导学⽣。

我校的张君梅和吕新花两位⽼师深知这些，因此在这⽅⾯做的很好。

第1篇一、活动背景为了提高高中教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校于近日举办了一场主题为“聚焦核心素养，打造高效课堂”的高中公开课教研活动。

本次活动邀请了来自全市各高中的优秀教师进行公开授课，旨在为广大教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学的新理念、新方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日至10月22日活动地点：我校高中部多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参与本次活动的教师表示热烈的欢迎，并强调了本次教研活动的重要意义。

随后，教研活动正式拉开序幕。

2. 公开课展示本次公开课共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，共18位优秀教师进行授课。

他们分别以不同的教学风格和教学方法，展示了各自独特的教学魅力。

（1）语文公开课：《赤壁赋》授课教师：张老师张老师以“穿越时空，感受赤壁之战”为主题，通过生动的故事讲述和深入浅出的讲解，让学生们领略到了《赤壁赋》的魅力。

课堂气氛活跃，学生们积极参与互动，收获颇丰。

（2）数学公开课：《函数的性质与应用》授课教师：李老师李老师以“生活中的函数”为切入点，引导学生关注数学与生活的联系。

通过丰富的实例和生动的演示，让学生们深刻理解了函数的性质和应用。

课堂互动环节，学生们积极提问，李老师耐心解答，课堂氛围浓厚。

（3）英语公开课：《Unit 4 Reading》授课教师：王老师王老师以“探索文化差异，提升跨文化交际能力”为主题，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

课堂互动频繁，学生们在交流中提高了英语口语表达能力。

（4）物理公开课：《牛顿第一定律》授课教师：刘老师刘老师以“探究物理规律，培养科学思维”为宗旨，通过实验演示和互动提问，让学生们深刻理解了牛顿第一定律。

课堂气氛活跃，学生们积极参与实验，提高了物理实验操作能力。

3. 评课议课公开课结束后，各学科组进行了评课议课活动。

第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了一次语文教研活动公开课。

本次活动邀请了校内外的语文教育专家、优秀教师及教研组成员共同参与，旨在通过观摩、研讨，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动主题本次公开课的主题为“基于核心素养的语文教学实践”。

活动旨在探讨如何在语文教学中落实核心素养，培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识。

三、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校语文教研组长张老师主讲，课题为《背影》。

张老师以“背影”为主题，通过情景再现、朗读感悟、小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，体会父子深情。

2. 教学研讨公开课后，参与活动的教师们围绕以下三个方面进行了深入研讨：（1）教学目标达成情况：教师们认为，张老师的教学目标明确，教学过程紧凑，学生参与度高，教学效果显著。

（2）核心素养落实情况：教师们认为，张老师在教学中注重培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识，使学生在语文学习中得到了全面发展。

（3）教学方法和手段：教师们认为，张老师运用了多种教学方法和手段，如情景再现、朗读感悟、小组讨论等，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。

3. 专家点评活动邀请了校外语文教育专家进行点评。

专家对张老师的教学给予了高度评价，认为她充分体现了新课程改革的要求，注重培养学生的核心素养，教学效果显著。

同时，专家也针对教学过程中存在的问题提出了改进意见。

四、活动总结1. 提升教师教学水平：通过观摩、研讨，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 促进教师交流与合作：本次活动为教师们提供了交流、学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

3. 丰富教研活动形式：本次活动采用公开课的形式，使教研活动更加生动、有趣，提高了教师的参与度。

4. 提高语文教学质量：通过本次活动，我校语文教学质量得到了进一步提升，为学生提供了更好的学习环境。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业素养的提升和教学方法的创新成为推动教育教学质量提高的关键。

为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和研究水平，我校决定举办本次教研公开课活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校教学楼三楼多功能厅三、活动主题本次教研公开课活动的主题为“核心素养导向下的教学创新与实践”。

活动将围绕这一主题，探讨如何将核心素养融入到日常教学中，实现教学方式的创新和实践。

四、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们解读核心素养的内涵，分析核心素养导向下的教学策略。

2. 公开课展示：各学科组选派优秀教师进行公开课展示，展示核心素养导向下的教学设计、教学方法和教学成果。

3. 教学研讨：公开课后，各学科组进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨核心素养导向下的教学改进措施。

4. 优秀教学案例分享：邀请在教学实践中取得显著成绩的教师分享优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。

5. 互动交流：设立互动交流环节，教师们可以就教学中的问题进行提问，专家和优秀教师现场解答。

五、活动组织1. 主办单位：我校教务处、教科研室2. 承办单位：各学科组3. 协办单位：学校工会、学生处六、活动参与对象本次活动面向全校教师开放，欢迎各位教师踊跃参加。

七、活动安排1. 活动开幕式：2023年X月X日上午9:00-10:00，由校长致辞，宣布活动开幕。

2. 专家讲座：2023年X月X日上午10:10-11:50，邀请专家进行专题讲座。

3. 公开课展示：2023年X月X日下午14:00-17:30，进行各学科组的公开课展示。

4. 教学研讨：2023年X月X日下午18:00-20:00，各学科组进行教学研讨。

5. 优秀教学案例分享：2023年X月X日晚上19:30-21:00，邀请优秀教师分享优秀教学案例。

第1篇一、活动背景为了进一步提高思政课教学质量，加强教师之间的交流与合作，推动思政课教学改革与创新，我校于2021年10月15日开展了思政课公开课教研活动。

本次活动以“深化思政课教学改革，提升思政课教学质量”为主题，旨在通过公开课展示、教学研讨、专家点评等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步。

二、活动内容1. 公开课展示本次活动共有五位思政课教师进行了公开课展示。

他们分别以《新时代公民道德建设》、《中国特色社会主义理论体系概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程为主题，结合自身教学经验和教学特色，进行了精彩的教学展示。

（1）教师A的公开课主题为《新时代公民道德建设》，通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生树立正确的道德观念，提高道德修养。

（2）教师B的公开课主题为《中国特色社会主义理论体系概论》，以多媒体课件和生动案例相结合，深入浅出地讲解了中国特色社会主义理论体系的基本内容。

（3）教师C的公开课主题为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，通过历史事件回顾，引导学生了解毛泽东思想的形成过程和基本内容。

（4）教师D的公开课主题为《马克思主义基本原理概论》，以逻辑严密、条理清晰的方式，讲解了马克思主义的基本原理和基本观点。

（5）教师E的公开课主题为《中国近现代史纲要》，通过讲述历史事件，引导学生了解中国近现代史的发展脉络，增强民族自豪感和历史责任感。

2. 教学研讨公开课展示结束后，五位教师分别对自己的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了反思和总结。

同时，其他教师针对每位教师的公开课进行了点评和讨论，提出了宝贵的意见和建议。

3. 专家点评本次活动邀请了校外知名思政课专家进行点评。

专家们对五位教师的公开课给予了高度评价，认为他们在教学设计、教学方法、教学效果等方面都取得了显著成果。

同时，专家们针对存在的问题，提出了针对性的改进建议。

三、活动成果1. 提升了思政课教师的教学水平。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年X月X日开展了以“提升课堂教学效率，促进教师专业成长”为主题的公开课活动。

本次活动邀请了校内外的优秀教师进行观摩指导，旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提高。

二、活动准备1. 选题与准备：本次公开课活动，教师们根据自身学科特点和学生实际情况，精心选择了适合的课题。

在准备过程中，教师们查阅了大量资料，设计教案，制作课件，力求将最优质的教学内容呈现给学生们。

2. 课堂实践：在公开课之前，教师们进行了多次试讲和磨课，邀请同年级组教师和教研组长进行指导和反馈，确保课堂教学的顺利进行。

3. 场地布置：学校教务处提前对教室进行了布置，确保教室环境整洁、舒适，为教师和学生提供良好的教学环境。

三、活动内容1. 公开课展示：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为题，通过生动的语言和丰富的情感，引导学生领略了荷塘月色的美丽景色，激发了学生对文学作品的热爱。

- 数学组：李老师以《函数图像》为题，通过实例分析和互动讨论，帮助学生理解和掌握函数图像的绘制方法，提高了学生的数学思维能力。

- 英语组：王老师以《My Family》为题，通过角色扮演和情景对话，锻炼了学生的口语表达能力，增进了学生对家庭文化的了解。

2. 专家点评：- 邀请了校内外的专家对公开课进行了点评，专家们充分肯定了教师们的教学成果，同时也提出了宝贵的意见和建议。

例如，专家建议教师在课堂教学中应更加注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3. 互动交流：- 在公开课结束后，教师们进行了热烈的讨论和交流。

大家互相学习，取长补短，共同探讨如何提高课堂教学效率，促进教师专业成长。

四、活动成果1. 教师专业成长：通过公开课活动，教师们得到了锻炼和提升，教育教学水平得到了进一步提高。

2. 学生受益匪浅：公开课活动为学生提供了丰富的学习资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

幼儿园开展公开课活动简报多篇近年来，随着家长对教育品质的要求提高，幼儿园的教育教学工作也得到了更多的关注和重视。

为了加强与家长们的互动交流，提高家长对幼儿园教育教学的了解，我们幼儿园积极开展了一系列具有特色的公开课活动。

以下是关于这些活动的简报。

1. 《趣味绘本分享会》日期：2022年3月15日时间：上午9点至11点活动概述：此次公开课活动主题为《趣味绘本分享会》，旨在引领孩子们对绘本阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和表达能力。

孩子们分成小组，每个小组选择一本绘本进行分享。

在分享的过程中，孩子们用生动的语言、捧读的方式，向家长们展示绘本的内容，并表达自己对故事的理解和感受。

活动亮点：此次活动引入了角色扮演的元素，每个小组选出一位孩子扮演主人公，通过亲身体验，更好地理解和表达绘本的情节和感情。

同时，活动还设置了互动环节，家长与孩子一起进行问答互动和绘本拼图游戏，增加了亲子互动的机会。

家长反馈：家长们对此次活动给予了积极的反馈，纷纷表示孩子们在分享绘本的同时，也增强了自信心和表达能力。

同时，家长们也在分享结束后现场交流，互相分享了对绘本在家庭教育中的应用方法和心得体会。

2. 《科学小达人大秀场》日期：2022年5月20日时间：下午2点至4点活动概述：此次公开课活动旨在培养幼儿们的探索精神和科学兴趣，通过科学实验和展示，激发他们对科学的好奇心。

在活动中，幼儿们共同策划了一系列的科学实验和展示项目，包括等离子球实验、水火箭制作和风力发电机等。

活动亮点：此次活动设置了科学竞赛环节，幼儿们分成小组进行比拼，展示各自的科学实验成果。

同时，还邀请了一位科学家作为评委，对幼儿们的实验过程和成果进行评价。

此外，为了增加活动的趣味性，还精心准备了一台幻灯片展示，展示幼儿们进行科学实验的图片和视频，让家长们更直观地了解幼儿的学习成果。

家长反馈：家长们对此次活动赞叹不已，称赞幼儿园针对幼儿的科学兴趣做了很多的努力。

孩子们在活动中积极参与，展示了自己的才能和创意。

第1篇一、活动背景为提高我校音乐教师的教学水平，加强音乐学科之间的交流与合作，我校音乐教研组于近日开展了音乐教研活动公开课。

本次公开课以“音乐与生活”为主题，旨在引导学生关注音乐在生活中的应用，培养学生的音乐素养。

二、活动时间及地点活动时间：2022年x月x日活动地点：学校音乐教室三、活动流程1. 开场致辞由音乐教研组长致辞，对本次公开课的开展表示祝贺，并强调音乐教育的重要性。

2. 课堂展示本次公开课由我校青年教师王老师主讲，课题为《音乐与生活》。

王老师以生动有趣的教学方式，引导学生了解音乐在生活中的应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3. 教学研讨课堂展示结束后，音乐教研组全体成员进行教学研讨。

首先，王老师对本节课的教学设计、教学过程、教学方法等方面进行反思。

接着，教研组成员针对本节课的教学亮点和不足进行点评，并提出改进意见。

4. 总结发言音乐教研组长对本次公开课进行总结，对王老师的课堂教学给予充分肯定，并对全体音乐教师提出希望，要求大家不断提高自身业务水平，为学生的音乐素养提升贡献力量。

四、活动成果1. 提高了我校音乐教师的教学水平。

通过本次公开课，教师们对音乐与生活的教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益借鉴。

2. 增强了音乐教师之间的交流与合作。

本次公开课为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于提高音乐教研组的整体实力。

3. 培养了学生的音乐素养。

通过参与本次公开课，学生们对音乐与生活的联系有了更深刻的理解，激发了他们对音乐的热爱。

五、活动反思1. 教师方面：在今后的教学中，教师要关注音乐与生活的联系，引导学生关注音乐在现实生活中的应用，提高学生的音乐素养。

2. 教研组方面：教研组要继续开展类似的活动，为教师提供更多学习、交流的机会，促进教师的专业成长。

3. 学校方面：学校要加大对音乐教育的支持力度，为音乐教师提供更好的教学环境和资源，推动音乐教育事业的蓬勃发展。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对课程改革的理解和认识，明确新课程改革的目标和方向。

2. 培养教师集体备课的能力，提高备课质量。

3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验，促进教师教学技能的提升。

4. 通过专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提高教育教学理论水平。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以年级为单位，组织教师进行集体备课。

各学科组针对本学期即将开设的课程，结合教材和学情，共同制定教学计划，确定教学目标、重难点，并设计相应的教学活动。

集体备课过程中，教师们积极发言，分享教学心得，共同探讨教学策略。

2. 课堂教学观摩本次活动邀请了各学科组的优秀教师进行课堂教学展示。

观摩课上，教师们展示了扎实的教学功底和丰富的教学经验，课堂气氛活跃，学生参与度高。

课后，观摩教师们进行了深入的交流与讨论，对课堂教学中的亮点和不足进行了点评。

3. 专题讲座为了拓宽教师的教育教学视野，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理健康等方面，为教师们提供了丰富的教育教学理论。

四、活动成果1. 教师对课程改革有了更深入的理解，明确了新课程改革的目标和方向。

2. 集体备课效果显著，教师备课质量得到提高。

3. 教师课堂教学技能得到提升，课堂教学效果明显改善。

4. 教师教育教学理论水平得到提高，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

五、活动总结本次主题教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对课程改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了提升。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师专业成长搭建平台，推动教育教学质量的不断提高。