汉语语法专题研究

专题一语法化和汉语语法研究一、什么是语法化。

语法化的定义：语言中意义实在的词转化为无实在意义、表示语法功能的成分这样的一种过程或现象，就称之为语法化。

（沈家煊，《外语教学与研究》，1994、4）某个实词或因句法位置、组合功能的变化而造成词义演变，或因词义的变化而引起句法位置、组合功能的改变，最终失去原来的词汇意义，在语句中只具有某种语法意义，变成了虚词，这个过程可以称之为语法化。

（刘坚、曹广顺、吴福祥，《中国语文》1995、3）指一种特定的语言现象，即语法范畴和语法成分产生、形成的过程。

典型的情形是：一个词汇项或结构式在特定的语言环境里获得了某种语法功能，或者一个语法化了的成分继续产生出新的语法功能。

（吴福祥，2005，《语言学前言与汉语研究》）先看两个例子：（1）动词“死”的意思是失去生命，可以出现在补语位置，如“打死”、“杀死”等。

但是，它也可以虚化为副词，表示程度达到极端。

比较：A；诸葛亮气死了周瑜。

B：把他气死了。

C：我恨死他了。

A的“死”是表示失去生命，B的“死”可以表示失去生命，也可以表示程度很高，C只能表示程度高。

“死”由A及B至C，实际上在词汇意义上，经历了一个虚化的过程，意义的虚化导致“死”的语法意义的改变，由动词功能而产生出副词的功能。

（2）“得”在先秦两汉时期是表示获得义的及物动词，常与另外的动词连用，后面带宾语，构成连动式结构。

如：孟孙猎得麂，使西巴持之归。

（韩非子·说林上）（猎得麂=猎麂+得麂）其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者。

（史记·李将军列传）（逐得燕太子丹=逐燕太子丹+得燕太子丹）但在下面例子中，“得”就只是表示动词的完成与实现。

假使尧时天地相近，尧射得之，犹不能伤日。

（论衡·命义）是后月余，有亡人来，写得册文，卒如合词。

（三国志·魏·文帝纪裴注引《献帝传》）祥尝在别床眠，母自往暗斫之，值祥私起，空砍得被。

（世说新语·德行）“射得”犹“射中”，“写得”犹“写了”，“砍得”犹“砍了”。

现代汉语语法研究一、语法概述语法是语言学的一个重要分支，是对语言结构、用法、规则等进行系统研究的学说。

现代汉语语法是研究汉语语音、语义、语用、句法、语篇等方面的规则性、规律性的工作。

现代汉语语法主要包括以下几个方面：1.语音：主要研究汉语语音的规则和现象，如音节、声母、韵母、声调等。

2.语义：主要研究汉语的词汇、词义和语义的规则与现象。

3.语用：主要研究汉语在社会交往中的应用规则，如言语行为、语用关系、交际策略等。

4.句法：主要研究汉语句子的结构和语法规则，如成分、句型、主谓结构等。

5.语篇：主要研究汉语的表达方式、逻辑、连贯等，以及汉语篇章结构的规律。

二、现代汉语语法的特点1.字母和音标现代汉语的音标采用的是国际音标，这使得汉语在全球范围内得到了广泛的认可。

另外，汉语拼音的简单易学、操作方便，也方便了各国人民学习和使用汉语。

2.词性和词序现代汉语的词性非常简洁，多为单音节，较少复杂词缀，常见的词性只有名词、动词、形容词、副词和介词。

另外，汉语的词序比较灵活，常常用动宾结构来表达动作。

3.语态和时态现代汉语的语态有主动语态和被动语态，时态有现在时、过去时和将来时，但汉语并没有明确的时态标记，而是通过句子结构和上下文来表达。

4.语音和语调现代汉语的语音较为平板，而且音调的变化非常丰富，其中包括四声和轻声。

此外，汉语也有一些特殊发音方式，如儿化音、兼音等。

三、现代汉语语法常见问题1.汉语的主谓宾语结构常常体现为“主语+谓语+宾语”的顺序，但因为语言表达的需要和修辞手法的使用，这种顺序并不是固定不变的。

2.汉语中有很多动词表达方式的变化，如同时兼有谓语和宾语功能的“会”、“能”、“要”等助动词，以及使用不规则的动词形式表达时态、语态等。

3.句法错误也是汉语学习者经常面临的问题，如词语的搭配、语法错误和语气的表达等。

四、现代汉语语法实践现代汉语语法的学习不仅要掌握理论知识，还需要在实践中逐渐熟练掌握、灵活运用。

汉语言文学中的汉字语法研究汉字，作为汉语最重要的书写系统，一直以来是学者们研究的重点。

其中，汉字语法是汉字研究中相对重要的一部分。

汉字语法是指通过汉字的书写形式、组合以及位置等特征，揭示其所承载的语法信息，进而推导出汉语的语法规则。

本文将从不同角度解析汉字语法的相关问题。

一、汉字独特的语法贡献首先，汉字具有独特的语法贡献。

由于汉字本身是一种图形符号，使得汉字语法与音系语言的语法在表述方式上存在很大不同。

比如，中文语法中的补语和谓语之间的定位关系，可以用“V-O”的结构表达。

在中文中，如果要增加一个形容词来修饰对象，就需要将它放在名词的前面。

这种语法结构中，汉字所占据的位置和书写方式可以起到推导语法关系的作用。

其次，汉字还有很多特殊的语法规则，例如汉字的往来借用、构词功能等。

汉字在语言中的地位和作用不仅体现在它们的书写形式上，更关键的是它们在语言通用的过程中所承载的信息。

例如"人"字在表示具体意义的同时，还可以引申为"人民"等概念，这样就构成了程度不同的词汇。

二、汉字语法的研究方法关于汉字语法的研究方法，受限于汉字语法本身不像西方语言的语法那样有一个固定的语法形式，因此研究方法较为多样。

目前，主要的研究方法主要有以下几种：1.语料库分析法。

语料库分析是指通过对大量汉字语言材料的系统性分析，从中发掘汉字语法结构规律及其使用方式。

通过对各种场景中实际的语言使用方式，来寻找相关的语感特征和规则。

2.实证研究法。

实证研究强调“观察、测量、分析”的科学方法，以数据为基础，对汉字语法相关问题进行深入探讨。

通过数据的实证分析，可以直观地了解汉字语法的使用情况、特征和规则，从而更好地揭示汉字语法的内在联系。

3.多角度分析法。

多角度分析法是指通过将汉字语法问题置于不同的学科领域和分析视角中，实现对其全面而深入的研究。

这种方法可以将汉字语法研究与外部环境、社会文化、心理学等多个层面进行有机的整合。

现代汉语语法研究专题十讲第一讲汉语语法一瞥一、语法是什么？语法是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。

（陆俭明）◇评析以下观点：语法：（1）指语法本身，词的构造规则和组词成句的规则，也是社会约定俗成的、客观存在的、人们必须遵守的说话的规则。

(2）人们在说话时必须遵守的规则，即语法。

二、汉语语法的特点三、语音对语法的影响和制约（一）音节数对语法的影响和制约送她一束玫瑰花。

送她一束玫瑰。

采了一大把菊花。

*采了一大把菊。

她出生在滦南县。

她出生在滦南。

她出生在滦县。

*她出生在滦。

欧阳，请来一下。

*张，请来一下。

进行了学习。

*进行了学。

（二）轻重音对语法的影响和制约述宾偏正出租＇汽车＇出租汽车学习＇文件＇学些文件情态补语可能补语洗得＇干净＇洗得干净（三）停顿对语法的影响和制约张三写的…散文（不是李四写的，偏正结构）张三写的…….散文（张三写的不是诗歌，是散文，主谓结构）四、语义对语法的影响和制约第一组：A的色彩义摆得太整齐了。

？摆整齐了。

洗得太干净了。

？洗干净了。

（A有褒贬义）弄得过于埋汰了。

？弄得埋汰了。

（V得太A了 VA了）来得太早了。

来早了（A是中性的）炒菜炒得太咸了。

炒咸了。

又如：还1，程度深；还2，程度浅他家比我家还干净。

相比之下，我家还干净。

他擀的饺子皮比我擀的还薄。

他擀的饺子皮还薄。

哥哥比弟弟长得还难看。

*相比之下，哥哥还难看。

（贬义）第二组：A的语义特征墙上挂着画儿。

画儿挂在墙上。

挂[+附着]山上打着炮 *炮打在山上。

打[-附着]山上架着炮。

（静态义、动态义）*喝桌子 *很桌子五、认知对语法的影响和制约第一组：“吃食堂”类转喻前转喻后喻体转指吃麦当劳 V+处所 V+受事处所受事（饭菜）吃大碗 V+工具 V+受事工具受事（饭菜）写毛笔 V+工具 V+结果工具结果（毛笔写的字）织棒针 V+工具 V+结果工具结果（棒针织的毛衣）唱C调 V+方式 V+同源方式同源（歌曲）吃烧烤 V+方式 V+受事方式受事（饭菜）第二组：“很德国”类六、语用对语法的影响和制约礼貌原则与“好不”好不文明不文明 *好文明好不讲理不讲理 *好讲理好不道德不道德 *好道德好不野蛮 *不野蛮好野蛮好不邋遢 *不邋遢好邋遢好+不讲理好不+蛮横七、汉语的语序和虚词◇分析“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”（1）以上三个短语都有三个词构成：不、怕、辣。

汉语语法词汇史专题研究汉语的演变史以及它的语法和词汇系统是十分复杂的，由于其中涉及多种语言学和文化学的学科，因此受人们的广泛关注。

汉语的历史演化及其语法和词汇的发展，成为汉语教学、研究和文化传承中研究的重要课题。

在过去的几十年里，汉语语法和词汇史学发展迅速，学者们不仅在它们之间建立起紧密的联系，而且研究语法和词汇发展的历史过程，并认识到它们对汉语的发展有重要的影响。

汉语的起源可以追溯至公元前1200年，此后，汉语在不断发展和演变，从古代汉语到现代汉语。

在这个过程中，汉语的语法和词汇也发生了巨大的变化。

因此，学者们将汉语语法与词汇结合起来，组成了一个更完整的系统，即汉语语法词汇史。

关于汉语语法词汇史的研究主要集中在两方面：汉语语法和词汇的演变史。

首先，研究古汉语的语法，比如汉语的音韵体系、句法结构和词汇等；其次，研究古汉语的词汇，即如何从古代汉语到现代汉语中产生；最后，研究两者之间的关系，即汉语语法和词汇是如何相互作用，以及它们彼此之间的联系。

在汉语语法词汇史的研究中，学者们从过去的汉语历史文献中收集了大量的语言资料，以分析汉语的变化、演变和发展的趋势。

同时，学者们还将汉语发展的历史与汉语与他语言的关系结合起来，从而更加深入地了解汉语的语法和词汇的发展史。

汉语语法词汇史的研究对汉语教学、研究和文化传承有重要意义。

首先，研究有助于深入理解汉语的演变脉络，掌握汉语语言形态和词汇变化的过程，以更好地运用汉语；其次，汉语语法词汇史可以帮助人们理解汉语与其他语言之间的密切联系，并从中获取灵感来拓展汉语词汇；第三，汉语语法词汇史可以帮助我们从中获得有关汉字书写的知识，以及汉字文化的传承；最后，汉语语法词汇史的研究也可以解释汉语的演化与发展，有助于研究汉语文化的历史根源。

汉语语法词汇史的研究，从它的丰富的历史文化背景来看，是一种多学科的研究，是汉语教学、研究和文化传承中不可忽视的重要组成部分。

此外，该研究也有助于更好地理解汉语文化，丰富汉语知识，弘扬汉语文化。

汉语语法专题研究一、意合与形合汉语语法是一种意合语法。

所谓意合。

首先表现在汉语语词的组合在词的形式上没有特定的要求。

而只讲究逻辑意义的通顺。

我们通常所说的“搭配不当”、“主谓不合”、“动宾不配”，大都是逻辑问题。

我们分析一个联合词组，不是考虑并列的成分在词形上是否相同。

而是考虑它们是否属于同一等级的不相交叉的概念；我们分析一个偏正词组，不是看修饰语和中心词之间在性、数、格上是否一致。

而是看定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语之间是否正确，恰当地表达了修饰和被修饰、限制和被限制、补充和被补充的关系，是否使概念更加明确。

我们把一个短语组合成句子，考虑的是推理正确。

例如用“因为”“所以”联系的两个分句必须是因果关系。

而无须像英语中的复句那样考虑两个分句中动词的时态、体貌形式是否用对了。

王力先生说过：就句子的结构而言。

西洋语言是法制的，中国语言是人治的。

“法治”和“人治”的区别。

就是形合和意合的区别。

汉语的意合还表现在汉语的组合往往不顾语法上是否合理，在“口语”里，随意地用几个意义支点合在一起表意。

例如：“恢复疲劳”。

“打扫卫生”，“吃食堂”，“晒太阳”。

“养病”，“救火”从语法上看说不通。

“病”说“治”怎么能养呢?“火”该“灭”。

怎么能“救”呢?应该太阳晒我。

怎么我晒太阳呢?再如“一个电话我就赶来了。

”可是这些词语在语义上却很清楚。

而在英语里，这些例子的意义往往要说几句话才能说清。

但汉语在表达和理解时只需选几个有代表性的字眼合在一块儿。

当然。

说汉语重意合。

并不是说汉语没有语法，而是汉语缺乏西方形态语言那种以形合为主的语法，正如著名语言学家洪堡德所说：“任何语言的语法，总有一部分是明示的。

借助于标记或语法规则显示出来的，另一部分是隐藏着的，是假定不借助标记和语法规则可以设想的”。

而“在汉语里。

跟隐藏的语法相比，明示的语法所占的比例是极小的。

”所谓“隐藏”的“设想”的语法，就是约定俗成的意合法。

因此汉语语法规则的基本依据是意义。

现代汉语语法是汉语语言学研究的重要领域，它涉及到汉语语音、词汇、句法、语义和文体等诸多方面。

研究现代汉语语法有助于我们更好地理解和运用汉语，有利于提高我们的语言能力。

现代汉语语法的研究可以从多个方面进行，这里简单介绍几个常见的方面。

首先是语音方面。

汉语是一种声调语言，声调在汉语中具有非常重要的意义，因此研究现代汉语语法必不可少的就是对声调的研究。

汉语的声调共有四种，分别是阴平、阳平、上声和去声，它们在汉语中的运用有着严格的规则。

其次是词汇方面。

汉语的词汇是丰富多样的，在研究现代汉语语法时，需要深入了解汉语的词汇结构、词汇分类和词汇用法等方面。

汉语的词汇分类包括基本词汇、派生词汇和外来词汇等，每种词汇在汉语中的用法也不尽相同。

句法方面是现代汉语语法研究的重要内容之一。

汉语的句法结构比较复杂，包括主句和宾句等，以及许多句子成分，如主语、谓语、宾语、状语、补语等。

研究句法时，还需要注意汉语中各种句型的特点和运用，如简单句、并列句、复合句、倒装句、疑问句等。

语义方面也是现代汉语语法研究的重要内容。

汉语中有许多语义相近的词汇，如“办”和“做”、“高兴”和“开心”等，在某些情况下可以互换使用，但在另一些情况下却有所不同。

研究现代汉语语法时，需要深入了解汉语词汇的语义特点和使用规则，以此来更好地理解和运用汉语。

文体方面也是现代汉语语法研究的重要内容。

汉语有许多不同的文体，如散文、诗歌、小说、戏剧、演讲等，这些文体各有特点，在运用时也有所不同。

研究现代汉语语法时，需要注意不同文体的特点和使用规则，以此来提高我们的文体运用能力。

总的来说，现代汉语语法是一个广泛而复杂的领域，涉及到汉语语音、词汇、句法、语义和文体等诸多方面。

在研究现代汉语语法时，需要从多个方面入手，深入了解汉语的语言特点和使用规则。

在实际应用中，现代汉语语法的研究对于我们的语言学习和运用具有重要意义。

通过对现代汉语语法的研究，我们可以更好地理解和运用汉语，提高我们的语言能力和文体运用能力。

汉语语法研究
汉语语法是研究汉语词汇、句法和句子结构等规则的学科。

它是语言学的一个重要分支，也是研究汉语习得和教学的重要基础。

汉语语法的研究内容非常广泛，包括词类、句子成分、句子结构和语义等方面。

首先，词类是指汉语单词按照其用法和性质划分的类别，常见的词类有名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。

研究词类能够帮助我们理解词汇在句子中的功能和作用。

其次，句子成分是指句子中的各个部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

研究句子成分能够帮助我们确定句子的结构和语序，从而理解句子的意思和表达。

句子结构是指句子中各个成分之间的关系和连接方式。

常见的句子结构有主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。

研究句子结构能够帮助我们理解句子的逻辑关系和表达方式，使我们能够准确地理解和使用汉语句子。

最后，语义是指词语和句子的意义。

汉语语法研究也包括对词义和句义的研究。

语义研究能够帮助我们理解词语和句子的意义，从而准确地表达和理解信息。

在汉语语法的研究过程中，还有一些重要的方法和理论，如形式语法、功能语法、依存语法等。

形式语法关注句子的形式和句子成分的规则，功能语法关注句子的功能和句子成分的用途，
依存语法关注句子成分之间的依存关系。

这些方法和理论为我们研究汉语语法提供了有力的工具和框架。

总之，汉语语法的研究对于我们理解、使用和教授汉语都具有重要意义。

通过深入研究汉语语法，我们能够更好地理解汉语的规则和结构，提高语言应用能力，促进语言教学和交流的发展。