15.坚持才会有收获试讲稿

15《坚持才会有收获》（说课稿）一、教材背景本节课是《道德与法治》二年级下册的第十五课，主要讲述的是“坚持”的重要性及对个人成长的影响。

本课内容旨在通过案例教学引导学生认识到坚持付出才能有所回报的道理。

二、教学目标知识目标1.理解“坚持”的概念和重要性；2.掌握坚持过程中可能遇到的困难并寻求解决办法；3.能够通过案例分析认识坚持对个人成长的影响；4.认识到放弃不仅会让自己失去机会，而且还会影响到身边的人。

能力目标1.培养学生的自我约束能力；2.培养学生的团队合作意识；3.提高学生分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的自我评价能力。

情感目标1.培养学生的坚持不懈的精神；2.培养学生的自信心；3.培养学生的勇气和毅力。

三、教学重难点教学重点1.了解“坚持”的含义和重要性；2.分析坚持过程中可能遇到的困难并寻求解决办法；3.认识到坚持对个人成长的影响。

教学难点1.如何引导学生通过案例分析认识坚持对个人成长的影响；2.如何帮助学生建立正确的坚持信念。

四、教学方法与活动安排教学方法1.课堂讲授法；2.案例教学法；3.小组讨论法；4.视频展示法。

活动安排教学环节活动安排时间（分钟）导入播放视频《坚持才有收获》5主体案例分析+小组讨论25讲解坚持和放弃的区别5练习示例演练+自我评价20总结视频展示+课堂讨论15作业完成心得体会10五、教师角色与学生角色教师角色1.课堂讲授者；2.案例引导者；3.学生评价者；4.学习指导者。

学生角色1.学习者；2.团队协作者；3.问题解决者；4.积极参与者。

六、教学评价与反思教学评价本课通过案例教学和小组讨论的形式，充分激发了学生的学习兴趣和主动性，让学生在实践中掌握了坚持的重要性和实践能力，并能够针对实际情况制定解决方案。

同时，本课还在最后加入了个人综合评价和学生课堂评价，系统评估了学生的学习效果和提出了改进建议。

教学反思本节课的时间安排还可以进行优化，例如可以将练习环节的时间适度延长，引导学生认真分析问题并制定相关解决方案。

部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿一、教材分析1. 教材概述《坚持才会有收获》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了坚持对于人们取得成功的重要性和意义。

本文旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生坚持不断努力的品质。

2. 教材内容本文分为三个部分，分别阐述了不同的情境和故事，以便学生更好地理解坚持的重要性。

•第一部分：坚持学习会取得好成绩。

通过介绍小华学习数学的过程，说明了通过坚持学习可以取得好成绩的道理。

•第二部分：坚持运动会变得更强壮。

通过讲述小杰通过坚持锻炼身体变得更强壮的故事，强调了坚持锻炼对身体健康的重要性。

•第三部分：坚持帮助别人会收获友谊。

通过讲述小明帮助同学的经历，告诉学生只有通过坚持帮助别人才能收获真正的友谊。

二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人取得成就的重要性。

•理解坚持学习对学业的影响。

•掌握通过坚持运动锻炼身体的意义。

•领悟坚持帮助他人对于建立真正友谊的重要性。

2. 能力目标•培养学生的自律和毅力，激发他们坚持不懈的精神。

•培养学生独立思考和解决问题的能力。

•增强学生的团队合作意识，培养他们关心、帮助他人的品质。

3. 情感目标•培养学生良好的学习态度和价值观。

•培养学生乐于助人的品质，培养友爱精神。

三、教学过程1. 导入环节通过提问引入话题，让学生思考并讨论什么是坚持以及坚持的重要性。

2. 新课呈现教师通过阅读课文《坚持才会有收获》，引导学生理解课文的主要内容和意义。

3. 听说训练让学生跟读课文，引导学生根据课文内容进行问答和讨论，培养学生听说能力。

4. 拓展阅读教师提供与课文主题相关的其他阅读材料或故事，让学生阅读并思考相关问题，进一步拓展学生的思维。

5. 想一想教师提出一些问题，引导学生思考和分析课文中的情节、人物和教育意义。

6. 情感教育通过讲述一些现实生活中的例子，加深学生对坚持的理解，并引导学生思考如何在日常生活中培养坚持不懈的品质。

15.《坚持才会有收获》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《坚持才会有收获》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第四单元的第15课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《我们都坚持过》和《坚持的收获》，是在学习前面两课的基础上，引导学生回顾过往“坚持”的经历，交流坚持做某件事而得到的收获，丰富和提升学生对于坚持的认识，旨在培养学生的意志品质。

二、学情分析二年级的学生经过两年的学习，意志品质有了一定的发展，但是他们处于优越的生活环境中，没有在艰难困苦环境中生活的体验，意志力仍比较薄弱。

因此，要通过有效的教学，帮助学生培养优良的意志品质。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1. 结合自己的生活经验，发现坚持品质的重要性。

2. 懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

3. 在了解自己和伙伴取得收获的过程中，感受坚持带来的愉悦。

教学重点是：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。

难点是：真正体会到坚持的意义。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，激趣导入学生阅读教材第58页到第61页的绘本《青蛙看海》，说一说懂得了什么道理，教师引导到坚持一定会有收获的话题，由此导入新课，板书课题：坚持才会有收获设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。

部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。

本课旨在让学生认识到坚持的重要性，并通过实例引导学生学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度，从而培养学生的意志力和自我控制能力。

教材内容主要包括两个部分：一部分是关于坚持的含义和作用，另一部分是通过实例让学生学会如何坚持。

在教学过程中，教师需要引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，感悟坚持的力量。

二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的生活经验和认知能力，但仍然需要教师的引导和激励。

在学习本课内容时，学生可能对坚持的含义和作用有一定的理解，但需要通过具体的实例来深化认识。

此外，学生可能对生活中的困难和挫折有不同的经历，因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们正确面对困难，培养坚持的品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解坚持的含义和作用，学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度。

2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会如何坚持，培养学生的意志力和自我控制能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极面对困难、勇于挑战自我的精神风貌，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解坚持的含义和作用，学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度。

2.教学难点：如何引导学生联系生活实际，感悟坚持的力量，培养学生的意志力和自我控制能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生体验坚持的过程，感受坚持的力量。

2.实例分析法：以具体的事例为载体，让学生学会如何坚持，培养学生的意志力和自我控制能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的体验和感悟，增强团队协作意识。

4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自我效能感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对坚持的思考，导入新课。