二年级二年级下册阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析

（部编语文）二年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。

（2）写出划线词语的近义词。

仔细——________ 伙伴——________（3）第二自然段中，“________”可以看出贝贝对文具的爱护。

【答案】（1）铅笔，橡皮，转笔刀。

（2）认真；朋友（3）仔细检查【解析】2．读短文，回答后面的问题。

快乐的夏天去年夏天，我过得特别快乐。

爷爷带我来到小兰家。

小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定资助她上学。

每天，我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈，特别开心。

几天以后，爷爷又把小兰带回城里。

白天，我们一起看书，做游戏：晚上，我们一起听爷爷讲故事。

赶上星期天，爸爸妈妈还带我们逛公园，参观博物馆。

今年夏天又到了，我越来越想念小兰，我们还要一起过一个快乐的暑假。

（1）每天，我和小兰一起去上坡________、________、________（2）从文中找出下列词语的近义词。

高兴——________ 帮助——________ 十分——________（3）从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?【答案】（1）放羊；割草；捉蝈蝈（2）快乐；资助；特别（3）善良、乐于助人的人。

【解析】3．读语段，做习题。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来( )?”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家( )，小心淋着雨。

”（1）文中括号里分别填什么字?选一选，填一填。

（2）读了语段，我知道“闷”的意思是________（填序号）①不透气。

②透气。

（3）小鱼说了________句话。

（4）选一选，填序号。

下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? ________①要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。

（部编语文）二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题在牛肚子里旅行（节选）有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。

”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

（1）我能写出下列词语的近义词。

重新——________ 勇敢——________ 拼命——________（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？我能从文中找出来。

________（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？（4）从这篇故事中你感受到了什么？【答案】（1）重头；英勇；拼死（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

二年级下册阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．课内阅读。

贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。

妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。

”妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。

你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。

”贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。

从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

（1）妈妈是如何教育贝贝的?（2）“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

”这句话运用了________(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。

这样的句子我也会说:________。

（3）选文这一故事告诉我们________。

【答案】（1）贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。

你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。

（2）B；小鸟在枝头唱歌（3）示例:爱护学习用品【解析】2．读短文，完成练习。

两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。

飞禽走兽都在寻找避雨的地方。

有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。

蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。

挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。

（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

（部编语文）二年级阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题总也倒不了的老屋（节选）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再站二十一天。

”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。

（2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？【答案】（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

故答案为：（1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读短文，回答问题。

爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝______（zhāo cháo）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长______（chánɡzhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。

哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（ɡǔn）进大海中。

二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析 一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答下面的问题。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）短文主要写________带着________到________去收菜的事。

（2）读一读，选一选。

①根 ②②叶子 ③③果实西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。

【答案】 （1）羊妈妈；小羊；菜园（2）③；①；②【解析】2．读儿歌，完成练习。

春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸（liǎn niǎn ），小草伸长（cháng cháng zhǎng zhǎng ）了腰。

春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

（1）为划线字选择正确的读音。

笑脸________（liǎnniǎn ） 伸长________（cháng cháng zhǎng zhǎng ） （2）“花儿露出了笑脸”指________。

（①花开了；②花笑了）“小草伸长了腰”指________。

（①小草刚睡醒；②小草长高了）（3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。

（填序号）①搭新窝 ②②喳喳叫在________，在________。

【答案】 （1）liǎn ；cháng（2）①；②（3）①；②【解析】 3．阅读短文，完成练习。

两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯（kěn ）让谁，就打了起来。

【部编语文】二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

（1）选文共有________个自然段。

（2）用“________”画出种田人希望禾苗长得快的句子。

（3）照样子，写一写。

自言自语（ABAC）、________、________、________（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！【答案】（1）4（2）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”（3）呆头呆脑；无缘无故；无影无踪（4）我们要遵循一切客观事物发展的规律，反之会适得其反。

【解析】2．阅读下文，回答问题。

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。

我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。

（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。

【答案】（1）看偏旁；嘱咐的话（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……【解析】3．阅读下文，回答问题。

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

星星聚集排列成星座，有一些星星________试着排成长颈鹿，________是棕榈（lǘ）树，________试了试排成玫瑰，________才决定排成大熊星座。

同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。

石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。

它们是最先完成的东西。

（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

他们走到小河边。

小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：“我也去。

”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

（1）仿照文段中画划线的句子填一填。

（不会写的字用拼音）爸爸在睡觉，我________关上了门。

（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。

（3）小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？________（填序号）①小鸭子救了小公鸡。

②小公鸡学会了游泳。

【答案】（1）轻轻地（2）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！（3）没听。

他偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

（4）①【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。

荷花水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒（shuìxǐnɡ）一样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇的世界。

看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。

我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。

（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）根据短文内容填上合适的词语。

________的荷花 ________的世界 ________的夏天 ________的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指________。

（4）为什么不能把“小姑娘”带回家呢？因为________。

【答案】（1）3；2（2）粉红；新奇；美丽；刚睡醒（3）荷花（4）荷花在水里【解析】3．阅读短文，回答问题。

太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹（hóng）。

人们都说彩虹很美丽。

彩虹听了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。

白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。

二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．读短文，完成练习。

火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。

在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。

（1）在横线上填上合适的量词。

一________枫叶一________小诗一________贺卡（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。

（3）填一填。

“我”把枫叶贴在________上，再写上________ ，做成________ ，送给________。

（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：________。

【答案】（1）片；首；张（2）它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

（3）一张洁白的纸；一首小诗；一张贺卡；我的老师（4）老师，您辛苦了，谢谢您对我们无私的奉献【解析】2．阅读下文，回答问题。

小花猫剪胡子小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。

一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！”听了小兔子的话，花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。

晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。

看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。

忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。

看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。

（1）联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是________。

（2）小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？（3）小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。

（部编语文）二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木提虫子最快乐。

”小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。

”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。

”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。

”（1）写一写它们最快乐的事情。

啄木鸟：________水牛：________蜜蜂：________（2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？在文中找出来。

（3）妈妈解答了小青蛙的疑问：________ ，就会觉得最快乐。

（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（）A. 呱呱地唱歌B. 快乐地游泳C. 给庄稼捉害虫【答案】（1）给树木捉虫子；耕地；采蜜（2）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？（3）做对别人有用的事（4）C【解析】2．阅读下文，回答问题。

跳墩（dūn）上的歌上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。

小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。

晴天，朝阳映照着小溪。

我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。

溪水淙（còng）淙，唱着一支快乐的歌。

雨天，溪水涨了。

跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。

大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tāng）过小溪。

笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。

水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。

溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。

（1）照样子写词语。

溪水哗哗雷声________ ________（2）读了第1自然段，我知道“跳墩”是________。

（部编语文）二年级下册阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读课内选段，回答问题。

木瓜熟了。

一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。

小猴子看见了，问他为什么跑。

兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。

他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。

狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。

大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”（1）选文共有________个自然段。

（2）选文讲了白兔、________、________、________、________这几种动物。

（3）从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？（）A. “咕咚”是一种怪物。

B. “咕咚”是熟了的木瓜。

C. “咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。

【答案】（1）4（2）小猴子；狐狸；山羊；小鹿（3）C【解析】2．阅读短文，回答问题。

祖国山水多美丽轰hōng隆lóng隆，轰隆隆。

火车像骏jùn马，在原野上跑得欢。

车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。

一张照片是田野yě。

田野好大好大，大得望不到边。

一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高，高得望不到顶dǐng。

一座座高山，手牵qiān着手，肩jiān挨āi着肩。

一张照片是绿水。

水面好宽kuān好宽，宽得望不到岸àn。

渔yú船星星点点，渔民撒sā网wǎng捕bǔ鱼。

轰隆隆，轰隆隆。

火车像骏马，在原野上跑得欢。

山山水水看不完，祖国山水多美丽！（1）照样子，写词语。

例：好宽好宽好________好________ 好________好________（2）选字填空。

（填序号）①条②张③座一________照片一________大道一________高山（3）选择正确的答案，把序号填在横线上。

①照相机②骏马火车像________，在原野上跑得欢。

二年级下册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

燕子一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。

这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。

甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！（1）把下面的字词填入短文中合适的横线上。

分享报告撞衔①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

（2）在等待燕子时，“我”的心情是________的。

（）A. 着急B. 充满希望C. 快乐（3）“我”重点描写了燕子________的活动。

（）A. 建房子B. 唱歌C. 吃虫子（4）“我”赞美了燕子怎样的精神？【答案】（1）撞；衔；报告；分享（2）B（3）A（4）燕子勤劳的精神。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。

学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。

（部编语文）二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：________。

②照例：________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（1）指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

二年级下册阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

蚯蚓土里________，蚂蚁地上________。

蝌蚪池中________，蜘蛛房前________。

（1）选择合适的词语，填到文中的横线上。

（填序号）①运食粮②结网忙③游得欢④造宫殿蚯蚓土里________，蚂蚁地上________。

蝌蚪池中________，蜘蛛房前________。

（2）用“________”画出表示动物名称的词语。

（3）你知道它们的名字吗？连一连。

________ 螳螂________ 蝉________ 蚊子________ 蚂蚱【答案】（1）④；①；③；②（2）蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛（3）蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子【解析】2．阅读短文，完成练习。

我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。

细长的藤上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。

”（1）这段话共有________句。

（2）第________句写藤和叶子，第________句写花。

（3）用“________”画出文中表示颜色的词语。

（4）从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）A. 文中的小朋友也像牵牛花一样好看B. 奶奶对孙子（女）的疼爱【答案】（1）4（2）2；3（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4）B【解析】3．课外阅读。

小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。

于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。

你往下落,就会找到妈妈。

” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。

这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。

”（1）小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________。

（部编语文）二年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

美丽的羽毛小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。

他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。

水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。

孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。

见多识广：________。

（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。

小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。

（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（）A. 羽毛漂亮B. 诚实的品德是最美的（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？【答案】（1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。

二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：________。

②照例：________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（1）指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读文段，并完成练习。

春天来了，温暖的阳光照耀大地。

春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。

花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。

好一个花的世界。

啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀！（1）这篇短文第二个自然段共有________句话。

（2）这段话中写到的动物有________、________、________、________。

（3）这个短文中的中心句是________。

【答案】（1）4（2）小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂（3）春天的景色的确美！【解析】2．阅读短文，回答问题。

小猪学本领小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。

”说着头也不回地走了。

小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。

“这树太高了，我还是学点儿别的吧。

”说完，小猪转头朝家走去。

快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。

他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上学跑步。

他累得直喘粗气，还摔了一跤。

“跑步太累了，我不学了。

”说完，他回家睡觉去了。

后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。

只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。

（1）根据短文内容填空。

小猪向________学游泳，向________学爬树，向________学跑步。

小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太________了，大树太________了，跑步太________了。

最新二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。

一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。

”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”“扫帚就在你身上啊。

”松鼠妈妈说完，就出去了。

小松鼠找遍了全身，发现尾巴就是最好的扫帚。

它用尾巴把屋子打扫得干干净净。

冬天来了，大雪纷飞。

小松鼠躺在屋子里准备睡了。

“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。

小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！（1）短文中“ABB式”的词语是________ ，“AABB式”的词语是________。

（2）小松鼠尾巴的用处有________ ， ________。

（3）找出最能体现短文中心的一句话。

（4）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（）。

（多选）A. 又大又蓬松B. 有厚厚的毛C. 非常灵巧【答案】（1）毛茸茸；干干净净（2）当扫帚；当被子（3）小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！（4）A,B,C【解析】2．我会读一读,做一做。

奶奶的绒线帽每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。

可今天,她却只围了一条长围巾。

她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。

”我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。

晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!”我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。

（1）“绒”字用部首查字法先査________部,再查________画;用音序査字法先查大写字母________,再査音节________。

（2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。

①我用线仔细地补好。

________②奶奶的帽子又漂亮又暖和。