新闻评论第一课

1 消息二则【教学目标】1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

2.把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。

3.品味消息的语言特点，欣赏新闻写作的艺术。

4.体会作者体现在消息中的情感和立场。

【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

2.把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。

【教学过程】一、课前对话，导入新课1.讲述故事人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这是毛泽东在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。

诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了作者内心的激动和喜悦。

请同学们读一读这首诗，试着读出诗中的情感和气魄。

（学生自由朗读诗歌）【设计意图】这首诗是毛泽东在人民解放军占领南京后创作的，大气磅礴、鼓舞人心。

以此诗导入，能激发学生学习本课的兴趣，调动学生的积极性，也为后面引导学生体会新闻体裁的特点做铺垫。

师：同样的事件，可以有不同的表述。

今天我们要学习的《消息二则》，是毛泽东用新闻的方式向公众报道人民解放军解放南京这一重大事件。

请大家再次阅读本课中的两则消息，对比诗歌，看看不同文体的表述，有怎样不同的效果。

（板书：消息二则）【设计意图】这个环节既是自学检测，鼓励学生通过自学掌握新闻的相关知识，又是知识的积累，为学生利用新闻基础知识学习《消息二则》打下基础。

二、资料助读，走进“新闻”师：默读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。

思考以下问题：1.新闻是什么？2.新闻的“六要素”“五部分”“三特点”分别是什么？3.消息是一种怎样的新闻体裁？预设课件出示：1.新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切媒体上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、报告文学等。

部编版八年级上册语文第1课《消息二则》教案、知识点及教学反思【精选4篇】消息是以文字报道新闻信息的一种新闻体裁。

消息的结构是标题、#教案# 导语、主体、背景、结语。

为大家精心整理了部编版八年级上册语文第1课《消息二则》教案、知识点及教学反思【精选4篇】，希望能够帮助到大家。

部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案篇一【教学目标】1、从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。

2、品味新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。

【教学过程】一、诵读导入：我们先来热热身，共读一首诗：（屏显）七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这是伟大领袖毛主席在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。

诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。

请同学们再读，体会诗中情感和气魄。

（学生再读）同样的事件，可以有不同的表述。

今天我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事件。

请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，注意文章边侧的旁批。

学生结合旁批读课文。

二、活动探究活动准备：自主阅读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。

1、补充介绍：（屏显）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

2、你知道吗？（屏显）新闻的六要素新闻结构的五部分新闻的三大特点学生结合补充内容和提示，自主学习，了解新闻相关知识。

三、活动过程活动一：当一回编辑1、如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的具体内容，陈述要有理有据。

【导语】新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们⾜不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。

好的新闻是可以穿越时空，供⼈们品读与回味的。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.部编版⼋年级上册语⽂第⼀课《消息⼆则》教案 第⼀课时 教学⽬标 1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语⾔的真实准确。

3.感受⼈民解放军排⼭倒海、所向披靡的⽓势和⼀往⽆前、压倒敌⼈的⼤⽆畏精神。

4.撰写消息、为消息拟⼀则标题。

教学重点和难点 1.对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的⽅法，是教学重点 2.运⽤所学的知识撰写消息、为消息拟⼀则标题是教学难点 ⼀、教材分析： 渡江战役1949年4⽉20⽇晚开始，6⽉2⽇结束，战役关键是开始后的三四天。

在渡江战役取得决定性胜利的时刻，⽑泽东亲⾃撰写《⼈民解放军百万⼤军横渡长江》，及时报道战况，给全国⼈民和全军将⼠以极⼤⿎舞，对于⽡解敌军⽃志，⿎舞我军⼠⽓发挥了极⼤的作⽤。

要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。

“⼈民解放军百万⼤军横渡长江”，从渡江兵⼒可以感知战役的壮阔。

这是⼈类战争空前的奇观。

可以想像，千⾥江⾯上，万船齐发，冒着炮⽕，奋勇挺进，直取对岸的景象。

可以想像，⽇⽇夜夜盼解放的江南⼈民该是多么激动振奋!要⽐较详细地了解新闻的内容，是看导语。

从导语还可以知道渡江区域，西起九江(不含)，东⾄江阴，长达⼀千余华⾥。

从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。

要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。

主体部分报道了三路⼤军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫⽆⽃志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被⾃⼰玩弄的和谈阴谋⽡解了⽃志。

这篇新闻，⽓势磅礴。

⽑泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全⾯报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴⽓势，表现了恢宏的⽓度。

这篇新闻，语⾔准确精练，铿锵有⼒，书⾯语和⼝头语相穿插，相得益彰。

人教版八年级上册知识归纳第一单元初二(八年级)语文上册第一单元主要是以新闻为题材的作品，学习这个单元需要把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价，以下是初二(八年级)语文上册第一单元的每一课的重要知识点汇总，1、文学常识――新闻、消息和通讯(1)新闻新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义及狭义之分。

就其广义而言，除了发表于报刊、播送、电视上的评论及专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻那么专指消息，消息是用概括的表达方式，比拟简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。

(2)消息指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻根本体裁。

(3)通讯通讯，是运用表达、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、播送电台、通讯社常用的文体。

它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。

(4)新闻的特点真实性、准确性、时效性2、以?芦花荡?为例，探究人物描写和环境描写的作用(1)人物描写①肖像描写：提醒人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

②行动描写：展示人物精神面貌，直接表达人物性格。

③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

提醒人物内心，刻画人物性格。

(2)环境描写①衬托、刻画人物的精神风貌;②深刻地表现文章主题。

(3)?芦花荡?中的环境描写，衬托了人物故事的传奇色彩3、以?蜡烛?一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动(动作描写)感知、体会她的内心世界4、以?就英法联军远征中国致布特勒上尉的信?一文为例，体味作者充满挖苦意味的语言和丰富的思想。

第一课学会理解尊重他人【教学目标】使学生理解社会交往的重要性，以及学会理解他人和学会尊重他人在社会交往和个人成长中的重要意义，认识初中生社会交往的特点，使学生初步掌握理解他人和尊重他人的要求和方法。

培养学生文明交往的兴趣，乐于交往，并养成理解他人和尊重他人的行为习惯。

引导学生积极参加校内外的社会交往活动，学会理解他人、尊重他人、礼貌待人，形成文明交往的行为习惯。

【情感、行为要求】通过学习，我们应懂得人离不开社会交往，没有社会交往，就没有社会的进步，甚至没有社会本身。

懂得社会交往特别是文明交往是现代生活的必然和需要，从而产生于参加社会交往实践的情感。

通过学习，我们要主动积极参加各种政党的社会交往活动，学会理解他人，学会尊重他人，在社会交往中，做到文明交往，养成礼貌待人的良好习惯。

【本课结构】本册教材围绕学会做人的主题，从个人与他人、集体、社会、人类等之间的关系展开。

本课作为全册的第一课，从社会交往这一社会关系的基本表现形式出发，结合初中生社会交往的特点，分析如何学会理解和尊重他人。

本课分为引言、四框：第一框：重视交往学会交往。

本框首先阐释了社会交往的含义，然后从社会交往既是人类社会进步、个人发展和人们精神生活的需要，又有利于人们增长才干和提高道德素养等五个方面来说明社会交往的重要性。

教材又特别分析了初中生社会交往的新特点。

第二框：学会理解他人。

本框解释了理解他人的含义，阐述了学会理解他人对于人际交往的重要性。

最后，教材具体阐述了学会理解他人的要求和方法：真诚坦率，重视、信任和认可他人，学会主动倾听，设身处地地替别人着想。

第三框：学会尊重他人。

本框首先解释了尊重他人的含义，接着阐明了“为什么要尊重他人”的道理，从中也说明了“尊重他人”的一些具体要求。

第四框：礼貌待人。

礼貌待人是尊重他人的一种外在表现。

教材首先说明了文明交往的含义，然后指出讲究文明礼貌的重要性，批评了认为“讲究文明礼貌是虚伪客套”的错误观点，接着提出了礼貌待人的行为要求。

八年级上册第一课《新闻两则》教学要点分析www.5y一、素质教育目标（一）、知识储备点、掌握新闻常识。

2、了解解放战争概况。

（二）、能力培养点、能写作简单的新闻。

2、体会作者遣词造句的语言美。

（三）、情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势。

二、教学设想重点：掌握新闻知识。

难点：体会作者遣词造句的语言美。

教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。

三、媒体平台教具学具准备：挂图、投影仪、DVD机；多媒体。

四、课时安排三课时五、教学步骤第一课时一、本课目标、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。

2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。

二、教学过程、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。

2、课前热身：a、给下列词语中加点的字注音溃退（）要塞（）阻遏（）锐不可当（）b、解释下列词语业已：锐不可当3、合作探究：a、整体感知：介绍本课内容梗概。

b、四边互动：互动1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。

互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。

互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。

互动4：导语前面的电头起什么作用？互动5：导语从哪几个方面总领了全文？互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。

互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。

4达标反馈：讨论课后练习三。

5、学习小结：内容总结；方法归纳。

（三）、延伸拓展到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注明出处。

八上语文第一课新闻六要素新闻六要素：谁、在哪、什么、什么时候、为什么、怎样谁：全球气温持续上升在哪：全球各地什么：气温上升什么时候：近年来为什么：人类活动导致的温室效应怎样：导致气候变化加剧近年来，全球气温持续上升成为备受关注的热点问题。

全球各地的气温都出现了明显的增长趋势。

这一现象引发了人们对气候变化的担忧。

我们需要了解什么导致了气温的上升。

科学家们认为，这是由于人类活动导致的温室效应。

温室效应是指地球大气中的温室气体（如二氧化碳、甲烷等）吸收并重新辐射地球表面向外的热量，从而使地球的气温上升。

而这些温室气体的排放主要来自于工业活动、能源消耗和交通运输等人类活动。

全球气温上升的影响是显而易见的。

首先，气候变暖导致了极端天气事件的增多。

暴雨、干旱、飓风等极端天气现象频繁发生，给人们的生活和生产带来了巨大的影响。

那么，为什么人类活动会导致温室效应呢？这主要是因为人类的工业化进程和经济发展所带来的能源消耗和排放的温室气体。

工业活动和交通运输的发展导致了大量的化石燃料的燃烧，释放出大量的二氧化碳等温室气体。

而这些温室气体在大气中的积累会导致地球的气温上升。

要解决全球气温持续上升的问题，国际社会需要共同努力。

首先，各国政府应制定和执行严格的环境保护政策和法规，限制温室气体的排放。

其次，加强国际合作，共同应对气候变化问题。

各国应加大对可再生能源和清洁能源的研发和推广，减少对化石燃料的依赖。

此外，人们也应该从日常生活做起，节约能源，减少碳排放。

全球气温持续上升是一个严重的问题，对人类和地球的生态环境都带来了巨大的挑战。

我们必须认识到气候变化的严重性，采取行动来减缓温室效应的发展，保护地球的生态环境。

只有共同努力，才能实现可持续发展的目标，为未来的世界留下更美好的传承。

新闻评论语文书八上
第一单元都是新闻体裁
1、消息：第一课《消息二则》第二课《首届诺贝尔奖颁发》
消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。

消息一般分为标题、导语、正文、背景和结语五个部分。

2、新闻特写：第三课《凌空飞跃》
新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。

3、通讯：第四课《一着惊海天》
通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表
达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。

4、新闻评论：第五课《国行公祭，为护世界和平》
新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式。