《口腔材料学》理论教学大纲(口腔)

口腔材料学教学纲要引言口腔材料学是口腔医学专业的重要课程之一。

它涉及口腔医学中用于修复、替代和改善口腔组织结构的各种材料的选择、应用和性能评价。

本教学纲要旨在介绍口腔材料学的核心内容和教学目标，帮助学生全面理解不同材料的特性，培养其临床应用口腔材料的能力。

一、教学目标通过本课程的学习，学生应达到以下教学目标：1.理解不同口腔材料的组成、结构和性能特点；2.掌握各种常用口腔材料的制备方法和性能测试技术；3.能够根据临床需要，选择合适的口腔材料进行修复和替代；4.熟悉口腔材料的使用原则和注意事项，确保临床应用的安全性；5.培养口腔材料的科学研究能力，能够进行相关的实验设计和数据分析。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下主题：2.1 口腔材料的分类和组成•金属材料：包括合金、钛合金等；•聚合物材料：包括树脂、弹性体等；•陶瓷材料：包括玻照陶瓷、氧化锆陶瓷等；•其他口腔材料：包括复合材料、纤维材料等。

2.2 口腔材料的性能评价•物理性能：如硬度、弹性模量、热膨胀系数等；•化学性能：如耐腐蚀性、耐酸碱性等；•生物相容性：如细胞毒性、致敏性等；•临床应用性能：如可加工性、耐磨性、耐蚀性等。

2.3 口腔材料的制备方法•金属材料的熔炼和铸造；•聚合物材料的聚合和固化；•陶瓷材料的烧结和研磨；•复合材料的层压和热处理。

2.4 口腔材料的临床应用•口腔修复材料的选择和应用；•口腔种植材料的选择和应用；•口腔正畸材料的选择和应用；•其他口腔材料的选择和应用。

2.5 口腔材料的安全性和可持续性•口腔材料的生态环境影响；•口腔材料的可再利用性；•口腔材料的淘汰和回收。

三、教学方法本课程采用以下教学方法：1.授课：通过教师讲解、多媒体演示等方式，向学生介绍口腔材料学的基本理论和实际应用。

2.实验：通过实验操作，帮助学生掌握口腔材料的制备、性能测试和临床应用技术。

3.讨论：组织学生进行口腔材料的案例讨论，促进学生的思维能力和问题解决能力的培养。

《口腔材料学》课程简介
课程名称：《口腔材料学》
英文名称：《Dental Materials》
开课单位：口腔学院口腔修复学教研室
课程性质：必修课
总学时：24学时，其中理论：20学时，实验：4学时
学分：1.5学分
使用专业：口腔医学
教学目的：通过本课程的学习，首先使学生能充分了解口腔材料学的基础理论，并获得较丰富的理工医多学科知识，在今后的临床实践中，
能运用这些知识，达到有效地利用口腔材料以修复和替代破坏的
口腔组织器官和生理外形，并重建丧失的生理功能的目的。

内容简介：本课程是口腔临床医学的基础课程，主要内容分为材料概论，介绍口腔材料物理、化学、机械性能及生物相容性的一般概念；口
腔有机高分子材料主要介绍高分子材料的概念，印模材料、蜡型
材料、树脂材料、粘结材料等的组成、理化性能及临床应用方法、
注意事项；无机非金属材料主要介绍陶瓷，特别是烤瓷材料的组
成、理化性能及临床应用方法、注意事项；金属材料介绍金属烤
瓷材料中的金属的特点，性能要求及匹配性，以及其他铸造合金、
锻造合金、银汞合金的应用特点和范围；口腔辅助材料包括切削、
研磨材料，分离材料，排龈材料等的主要材料成分、特性和临床
用途。

考核形式：闭卷考试
教材：《口腔材料学》，人民卫生出版社，陈治清，3版，2003年。

主讲教师：韦纪英副教授杨晓红讲师。

口腔材料学教学大纲口腔材料学是口腔医学的重要组成部分，是研究口腔医疗材料的种类、性能、应用及其对口腔组织的影响的学科。

本教学大纲旨在规范口腔材料学教学内容，提高学生的学习效果和实践能力。

一、教学目的本课程旨在使学生掌握口腔医疗材料的基本知识和技能，包括：1. 掌握各种口腔医疗材料的种类、性能、应用及其对口腔组织的影响。

2. 掌握口腔医疗材料的选择原则和使用方法，能够正确选择和使用各种口腔医疗材料。

3. 培养学生的实践能力，使其能够熟练操作各种口腔医疗材料，提高临床实践水平。

二、教学内容1. 口腔医疗材料的基本知识（1）口腔医疗材料的种类及其特点。

（2）口腔医疗材料的性能和应用。

（3）口腔医疗材料与口腔组织的相互作用。

2. 口腔医疗材料的选择原则和使用方法（1）口腔医疗材料的选择原则。

（2）各种口腔医疗材料的使用方法。

（3）口腔医疗材料的注意事项。

3. 实验操作（1）各种口腔医疗材料的实验操作。

（2）各种口腔医疗材料在临床实践中的应用。

（3）口腔医疗材料的常见问题及解决方法。

三、教学方法本课程采用理论教学与实验操作相结合的教学方法，重视理论与实践相结合，注重学生的实践能力培养。

教学内容以讲授为主，辅以实验操作和临床实践。

四、考核方式本课程考核方式包括理论考试、实验考核和临床考核。

其中理论考试占50%，实验考核占30%，临床考核占20%。

五、总结本教学大纲旨在规范口腔材料学教学内容，提高学生的学习效果和实践能力。

通过本课程的学习，学生将掌握各种口腔医疗材料的基本知识和技能，提高临床实践水平，为今后成为一名优秀的口腔医生打下坚实的基础。

口腔材料学教学大纲课程概述口腔材料学是口腔医学与材料科学之间的交叉学科，是口腔医学的基础课程，课程内容涉及口腔医学、物理学、化学、工程学、材料科学等学科内容。

教材按口腔材料的性质分为总论、口腔有机材料、口腔无机非金属材料、口腔金属材料和口腔辅助材料等五章。

通过本课程的学习，可使学生能充分了解口腔材料学的基本理论，掌握口腔材料与口腔组织结构和功能之间的相互关系，并在今后的临床实践中，能运用这些知识，为口腔疾病的防治提出理论依据与合理设计，更好地为患者服务。

本大纲适用教材为卫生部规划教材《口腔材料学》，教学安排36学时，全部为理论课教学。

总论（4学时）1、概述2、口腔材料的性能了解：口腔材料的发展、分类、标准及质量管理。

熟悉：表征口腔材料理化、机械、生能性能的方法。

掌握：口腔材料热膨胀系数，弹性模量，强度（抗拉、抗压、抗剪、弯曲强度）挠度，吸水值，溶解值的测试方法。

口腔高分子材料（10学时）1、印模材料掌握：藻酸印模材料的性能，临床应用及主要成分的作用和凝固机理。

熟悉：硅橡胶印模材料的主要成份、性能；印模材料的分类和性能要求。

了解：其它印模材料的性能。

2、牙用蜡熟悉：牙用蜡的分类、性能与组成的关系。

掌握：基托蜡、铸造蜡的性能，临床应用。

3、义齿基托材料掌握：热固化、化学固化、光固化义齿基托材料的组成，凝固机理、性能及它们的差别。

熟悉：热固化、化学固化、光固化义齿基托材料的临床应用方法；义齿基托材料的分类。

了解：其它类型义齿基托材料的主要组成及性能。

4、塑料牙熟悉：PMMA塑料牙，复合树脂塑料牙，工程塑料牙的性能特点；造牙材料的主要组成及应用方法。

5、软衬层及颌面缺损修复材料了解：软附层及颌面缺损修复材料的主要组成及性能。

6、复合树脂掌握：复合树脂的主要成分及其作用，复合树脂的性能。

7、根管充填材料掌握：常用根管充填材料的主要组成及性能。

熟悉：其它根管充填材料的主要组成及性能。

8、粘接材料熟悉：牙本质、牙釉质粘接材料的主要组成及性能；被粘物表面处理技术。

《口腔材料学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介口腔材料学是涉及各种口腔材料的内部结构及材料性能与其作用之间依存关系的一门学科。

它是口腔医学的重要组成部份，是口腔临床医学的基础学科之一。

三、教学目标与要求教学目的是通过介绍口腔材料的基本理化、机械、生物性质及其操作性能特点，力图将学生在基础课程中所学的物理学、化学等知识与口腔临床知识相结合，为合理、有效地利用口腔材料和设计制作出完美的修复体提供理论依据。

教学重点放在主要材料和基本原理的讨论方面。

使学生了解到：为什么材料会具有某种特性或某种反应，为什么要观察材料所生发生的变化，以及用怎样的手段和技术才能达到满意的临床效果等。

四、教材及参考书（一）教材名称及性质赵信义主编.《口腔材料学》.第5版.人民卫生出版社，2012年（二）参考书[1]陈治清编著.《口腔材料学》.第3版.人民卫生出版社，2003年[2]赵铱民编著.《口腔修复学》.第7版.人民卫生出版社，2012年[3] 赵信义编著.《牙科修复材料学》.第1版.世界图书出版公司，2006年五、课程考核方式（一）考核方式过程考核（考勤、作业、阶段性测试等），课终考核（闭卷）（二）成绩评定办法成绩构成：闭卷×80% + 平时练习×20%（包括实验报告和考察）六、课外学习要求要求学生要完成课外作业、以报告的形式，阐述口腔某一方面常用的材料（印模材料、粘接材料等）的性能，操作细节、临床注意事项等。

第一章绪论（一）目的要求：掌握口腔材料的分类，了解口腔材料的标准和标准化组织，口腔材料的发展简史。

（二）学时分配：讲授2学时（三）教学重点：口腔材料的分类（四）教学难点：（五）教学内容：1.基本概念或关键词：口腔材料学、国际标准化组织（ISO）2.主要教学内容：口腔材料的分类。

口腔材料的标准和标准化组织，口腔材料的发展简史。

第二章材料学基础知识（一）目的要求：了解材料的微观结构，掌握金属的分类，合金的特性，金属的成型方法，熟悉金属结构，熔融与凝固，形变与热处理，腐蚀与防腐蚀，了解金属的生物学效应。

口腔材料学教学资源
1. 口腔材料学课程大纲
口腔材料学课程大纲包括以下内容：
- 课程简介：口腔材料学的定义和重要性。

- 口腔材料的分类：金属材料、陶瓷材料、聚合物材料等。

- 口腔材料的性能评估：机械性能、生物相容性、耐久性等。

- 口腔材料的处理和应用：填充材料、固定修复材料、可摘义
齿材料等。

- 口腔材料的临床应用：修复、美容、替代等。

2. 口腔材料学教学参考书目
以下是口腔材料学教学参考书目，供学生参考和教师备课使用：
- 口腔材料学导论（作者：XXX）
- 口腔材料学基础（作者：XXX）
- 口腔材料学进展与应用（作者：XXX）
- 口腔材料学临床实用指南（作者：XXX）
3. 口腔材料学实验室实验指导书
以下是口腔材料学实验室实验指导书，详细介绍口腔材料学实验的步骤和操作方法：
- 模拟口腔环境下材料性能测试实验指导书
- 口腔材料的光固化性能测试实验指导书
- 口腔材料的机械性能测试实验指导书
4. 口腔材料学课程视频教学资源
以下是一些口腔材料学课程的视频教学资源，学生可以通过观看视频来更好地理解口腔材料学的知识：
5. 口腔材料学学术期刊推荐
以下是一些口腔材料学领域的学术期刊，供教师和学生阅读最新的研究进展和学术文章：
以上资源将帮助口腔专业教师和学生更好地学习和教授口腔材料学知识，提升口腔材料学教学水平。

《口腔材料学》理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）Ⅰ前言口腔材料学是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系，达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生理外形，并重建已丧失的生理功能的一门学科．它是口腔医学与材料学相结合的边缘学科，是口腔医学专业的专业基础课程．其任务是使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系，为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理论依据同时为学习口腔医学其它课程和临床实践奠定基础。

本大纲适用于五年制本科口腔医学学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应。

二教师保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容·三总教学参考学时为24 学时，理论20 学时，实验 4 学时。

四《口腔材料学》，人民卫生出版社，陈治清， 3 版， 2003 年。

Ⅱ正文第一章总论一教学目的学习口腔材料的基本概况、材料的性能。

二教学要求(一 ) 熟悉口腔材料的性能。

(二 ) 了解口腔材料的发展简史、分类、标准和标准化组织。

三教学内容(一 ) 口腔材料学的概述（发展简史、分类、口腔材料的标准和标准化组织、本教材的范围和的）(二 ) 材料的性能（物理性能、机械性能、化学性能、生物性能）第二章口腔有机高分子材料一教学目的通过学习口腔高分子材料的基本概念，熟悉常用高分子材料的性能特点及性能与临床用的关系；临床应用中的注意事项。

二教学要求(一 ) 掌握弹性印模材料、热固化型义齿基托材料、复合树脂性能特点及应用。

(二 ) 熟悉有机高分子材料的基本概念、分类、蜡型材料、化学固化型义齿基托材料、糊剂类根充填材料。

06级口腔材料学讲义第一节概述口腔修复材料学是专门研究口腔疾病防治中各种修复材料的成分、制法、性能和用途的学科。

属于医用材料学及口腔材料学的一部分。

它涉及物理学、化学、生物学、机械学、矿物学、冶金学、高分子化学及医学等学科内容。

己成为一门独立的学科——属于边缘学科。

一、口腔材料发展史公元前400—300年，古墓中发现用骨、木制作人造牙。

公元前200年，我国古墓中发现类似的人造牙。

1600年，出现金、银丝固定象牙的固定修复体。

1728年，出现用象牙制作的牙和基托。

1746年，出现整体铸造金牙冠。

1756年，蜡和石膏的出现用于取印模。

1788年，出现瓷制全口义齿以及黄金人工种植牙。

1866年，硫化橡胶出现，代替象牙制作基托。

1894年，硝酸纤维素出现用于修复鼻缺失。

1910年，明胶甘油化合物出现用于软性颌面缺损的修复。

1937年，出现热固化型PMMA(塑料)代替硫化橡胶制作基托。

1940年，纯钛和钛合金出现用于修复体制作。

1950年，PMMA、复合树脂出现用于修复体制作。

1855年，出现室温固化型硅橡胶印模材料。

1974年，出现光固化复合树脂、粘接材料。

1978年，出现羟基磷灰石生物陶瓷用于口腔种植修复。

随后出现聚砜、聚丙烯等韧性、弹性极强的隐形义齿牙科材料。

二、口腔修复材料学的分类(一)按材料的性质分类：有机材料、无机材料(二)按材料的用途分类：印模材料、模型材料、高分子聚合物(塑料、光固化材料)、烤瓷材料、合金材料、耐火包埋材料、粘固粘接材料、种植材料、磨平磨光材料、其它辅助材料。

(三)按材料与口腔组织接触形式分类：接触式、非接触式(四)按材料的应用部位分类：植入人体材料、非植入人体材料三、材料的性能（一）物理性能（二）机械性能（三）化学性能（四）生物性能四、口腔修复材料学的内容印模材料、模型材料、高分子聚合物(塑料、光固化材料)、烤瓷材料、合金材料、耐火包埋材料、粘固粘接材料、种植材料、磨平磨光材料、其它辅助材料。

《口腔材料学》课程标准课程编号：ZX243112 适用专业：口腔医学培养层次：全日制大专课程类别：专业选修修课方式：选修教学时数：36总学分数：2一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介：《口腔材料学》是口腔材料学是一门和口腔医学、生物医学工程学、材料学、化学、物理学等密切相关的交叉学科，它是是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系，达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生理外形，并重建已丧失的生理功能的一门学科。

内容包括口腔修复材料、口腔充填材料、口腔粘接材料、口腔预防保健材料、口腔颌面外科材料以及口腔正畸材料等。

2.课程性质：《口腔材料学》是口腔医学专业的一门专业基础课，选修课。

3.在课程体系中的地位：《口腔材料学》包括口腔修复、充填、预防保健、颌面外科、种植及正畸材料等，只有基于对所有口腔材料的充分了解，掌握其性能特点和应用要求后，才能更好的掌握口腔医学其它的专业知识，完成高质量的口腔治疗和修复。

4.课程作用：通过本课程的学习，使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系，为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理论依据，同时为学习口腔医学其它课程和临床实践奠定基础。

（二）设计思路1.课程设计理念（1）全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家规定的高等职业教育就业岗位要求相一致。

（2）课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配，体现职业教育、技能教育等办学理念。

（3）要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。

在课程教学中渗透职业教育的普遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。

（4）在总结以往教学的基础上，不断深化教学理论和教学方法的创新和改革，参考口腔执业助理医师考试标准制订教学实践与评价模式。

2.课程设计思路（1）《口腔材料学》在口腔医学中占有重要的地位，学科涉及范围广，知识点多，它不仅是口腔医学重要组成部分，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。