谷堆三中关于加强教师队伍管理的补充意见

提高教育教学质量和加强教师队伍整改方案为了提高教育教学质量和加强教师队伍建设，我们可以采取以下整改方案：一、加强师德师风建设1.深入宣传教师职业道德，加强师德师风教育，强调教师应具备良好的道德品质和职业操守。

2.建立师德师风考核评价制度，对教师的师德进行定期考核和评价。

3.开展教师业务培训，提升教师的业务水平和教学能力。

二、改进教学方法1.推行多元化教学方法，以满足不同学生的学习需求。

例如，引入小组合作学习、项目学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.创新教学方式，结合信息技术手段，利用多媒体、网络等教学资源，提高教学效果。

3.强化课堂教学管理，确保教学有序进行。

例如，加强课堂纪律管理，保持课堂秩序，提高学生学习效果。

三、加强教研活动1.鼓励教师积极参与教研活动，组织教师开展教学经验交流和研讨。

2.建立教研团队，提供相应的经费和资源支持，促进教研成果的产出和应用。

3.引导教师进行科研活动，鼓励教师参与教育教学与创新，提高教学水平和教学质量。

四、优化教师职称评聘制度1.完善教师职称评聘系统和流程，确保评聘程序公平、公正、公开。

2.加强对教师的职务培训和职称评聘的指导，提高教师的职业素养和业务水平。

3.鼓励教师参与各级教师职称评审，提高评审的权威性和专业性。

五、加强招聘和选拔优秀教师1.完善教师招聘制度和程序，建立科学合理的教师选拔机制。

2.加大对优秀教师的吸引力和激励力度，提高教师待遇和福利，吸引优秀人才从教。

3.加强对教师的考核和培训，确保教师的素质和能力符合教育教学的要求。

六、加强教师职业发展指导1.建立健全教师职业发展指导体系，为教师提供职业规划和发展的指导和支持。

2.注重教师的职业发展培训，开展专业技术职务晋升培训，提高教师的职业素养和专业水平。

3.提供广阔的职业发展空间和晋升通道，激发教师的职业发展动力和创新能力。

通过以上整改方案，我们可以提高教育教学质量和加强教师队伍建设，为培养优秀的人才和提供优质的教育资源做出贡献。

加强学校师资队伍建设的管理方案一、建立科学的师资队伍规划机制要加强学校师资队伍建设，首先需要建立科学的师资队伍规划机制。

学校应该根据自身的发展目标和需求，制定长期和中期的师资队伍规划，明确教师的数量、结构和发展方向。

同时，要根据教师队伍的实际情况，制定具体的招聘、培养和激励政策，确保师资队伍的稳定和优质。

二、加强教师招聘和选拔工作教师招聘和选拔是学校师资队伍建设的重要环节。

学校应该制定公平、公正的招聘程序，确保教师的素质和能力。

可以通过面试、试讲等方式来考核教师的教学能力和专业水平。

此外，学校还可以加强对外招聘，引进一些具有国际视野和研究能力的优秀教师，提升师资队伍的整体水平。

三、加强教师的培训和发展机会为了提高教师的教学水平和专业能力，学校应该加大对教师的培训和发展机会的投入。

可以组织教师参加各种培训班、研讨会、学术交流等活动，及时更新教师的知识和教育理念。

同时，学校还可以鼓励教师参与教学研究和课题研究，提高他们的教学能力和创新能力。

四、建立健全的教师考核和激励机制为了激励教师积极主动地工作，学校应该建立健全的教师考核和激励机制。

可以通过定期的教学评估、学科竞赛、教学荣誉等方式，评价和奖励教师的教学表现和贡献。

此外，学校还可以提供良好的教育资源、教学设备和工作环境，让教师有更好的发展空间和职业发展前景。

五、加强教师之间的交流和合作教师之间的交流和合作对于学校师资队伍的建设至关重要。

学校可以组织教学团队、教研组等形式的集体教研活动，促进教师之间的相互学习和交流。

同时，学校还可以鼓励教师参与学术会议、教育研讨会等活动，扩大他们的学术圈子和影响力。

六、加强对教师的关心和关怀教师是学校师资队伍中最宝贵的资源，学校应该加强对教师的关心和关怀。

可以通过加薪、福利待遇、生活津贴等方式提高教师的待遇和福利。

同时，学校还应该关注教师的职业发展和生活需求，为教师提供合理的培训、调休和假期安排。

七、积极发挥教师在学校管理中的作用教师在学校管理中发挥着重要的作用，学校应该积极发挥教师的主观能动性和创造力。

2023年提高教育教学质量和加强教师队伍整改方案一、背景分析教育是国家发展的根本，教育教学质量的提高和教师队伍的整备是教育事业发展的关键环节。

当前，我国教育面临着一些问题，如教学质量不稳定、教师队伍结构不合理、师资力量不足等。

为了提高教育教学质量和加强教师队伍，我们需要制定一份整改方案。

二、整改目标1. 提高教育教学质量，确保学生全面发展。

2. 建立合理的教师队伍结构，提高教师素质和专业水平。

3. 加强教师培训和考核机制，激发教师的积极性和创造力。

4. 提高教育资源配置效率，优化教育教学环境。

三、整改措施1. 完善教育教学评估体系，提高教育质量。

建立多维度的评估指标体系，包括学生综合素质、师资力量、教学质量等方面的指标，用科学有效的评估方法对学校和教师进行评估，提供科学驱动的改进方案。

2. 加强教师队伍建设，优化师资结构。

加大对教师的培养力度，引导优秀毕业生从事教育工作。

加强对教师的岗位培训和职业发展支持，完善教师待遇和激励机制，激发教师的积极性和创造力。

3. 鼓励教师深化教育教学改革。

鼓励教师进行教育教学研究和实践，提倡多元化的教育教学模式。

建立教师交流平台，促进教师间的互动和学术合作。

4. 强化教育教学资源的整合和利用。

优化资源配置，提高资源利用效率。

加强学校设施建设，改善教育教学环境。

5. 完善教师培训和考核机制。

建立健全的教师培训体系，提供多样化的培训方式和内容，推动教师不断提升专业水平。

建立科学的教师考核机制，注重教师的教学实效和学生的综合素质发展。

6. 加强家长和社会的参与。

建立家长和社会的参与机制，加强家庭教育和社会教育的指导和支持。

鼓励家长和社会关注教育教学质量，共同促进学生的全面发展。

四、具体实施方案1. 政策支持：制定教育全面发展的政策法规，为教育教学质量的提升和教师队伍的建设提供政策保障。

2. 培养优秀教师：加大对师范生的培养力度，提高培养质量。

建立健全的师范生选拔机制，确保优秀毕业生从事教育岗位。

全面加强教师队伍建设的实施意见教师队伍建设是学校教育事业发展的基础，是提高学校教育质量、办好人民满意大学的关键，是学校一切工作的重中之重。

为建设高素质的教师队伍，特制定本实施方案。

一、指导思想坚持“人才强校”战略，遵循教师成长成才规律，创新教师管理体制机制，把积极引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍作为我校全面加强师资队伍建设的核心任务。

二、建设思路按照全面加强、系统推进教师队伍建设的战略思想，针对教师队伍的薄弱环节，深化教师队伍建设和改革，在大力引进和培育拔尖人才、学科专业团队上加大支持力度，在提高中青年教师综合素质、学术水平和工程实践与创新能力上搭建多层次发展平台，构筑重点突出、层次分明、衔接紧密、持续发展的教师队伍体系。

三、建设举措（一）大力加强和改进师德建设，建立健全师德建设长效机制一是创新师德教育，引导教师树立崇高理想。

每年年初，由宣传部针对教师制订专门的“政治理论教育计划”和“形势与政策教育计划”，重点加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

每年向教师系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》，将学习《教师职业道德规范》纳入“教师终生学习计划”。

采取集中培训和个人自学相结合的学习方式，有计划、有步骤地组织教师开展学习教育活动，以此激发教师充分认识自己所承担的责任和使命，发扬主人翁精神，捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界的自觉性。

二是坚持师德首位，把师德教育贯穿教师职业生涯的全过程。

学校各职能部门和教学单位要把师德教育摆在教师培养首位，作为优秀教师团队培育，骨干教师、学科带头人和学科领军人才培养的重要内容，结合教学科研、社会服务活动，鼓励教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，增强师德教育的实际效果。

学校每年定期举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。

关于深化教师管理激发队伍活力的意见为不断深化教师队伍管理，调动全体教师的工作积极性、主动性和创造性，确保我县教师队伍的高素质、高水平发展，提高教师资源整体效益，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据国家、省、市相关要求，结合我县教育实际，现就进一步深化教师管理、激发队伍活力的有关工作提出如下意见。

一、深化干部队伍建设，提高教育管理水平㈠严格干部选拔聘任制学校干部任职基本条件参照《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》（教人[1991]38号）、《义务教育学校校长专业标准》（教师[2013]3号）以及县教育局制发《关于进一步规范校长、教师队伍管理的实施意见》（交教字[2011]50号）等文件规定内容。

选聘遵循“党管干部、德才兼备、任人唯贤、群众公认、注重效能”的原则，坚持把思想政治素质和职业道德修养放在首位，把热爱教育事业，具有改革创新精神，具有履行职责所需的专业知识和组织领导能力，作为选拔任的重要条件，严把干部队伍入口关，严格按照规定的原则、标准和程序进行。

要以“基层推荐、公开选聘、平等竞争、县局考察、择优聘任”作为主要方式，从青年后备干部队伍中选拔、聘任，确保形成公开、平等、竞争、择优的用人环境，促进优秀干部脱颖而出，保证干部选拔任用工作持续健康发展。

实行学校干部任期制，学校干部任期一般为3-6年，其任期考核结果作为选聘、解聘的重要依据。

㈡强化干部岗位责任制学校干部要在上级教育行政部门领导下，依法负责学校教育教学和管理工作。

认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，执行国家的法律、法规，全面实行校长负责制，班子成员做到团结协作、分工合作，建立健全各项规章制度，规范管理，照章办事，学校工作井然有序；坚持民主集中制，重大事情集体研究决定，调动广大教职工的工作积极性；坚持教育创新，深化教育改革，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量；搞好校园安全防范，确保师生安全和国家财产不受损失。

在我国教育事业发展的大背景下，教师队伍建设成为学校工作的重中之重。

作为一名三中的教师，我深感教师队伍建设的重要性，以下是我在教师队伍建设中的心得体会。

一、加强师德师风建设师德师风是教师队伍建设的灵魂。

一个优秀的教师必须具备高尚的师德，以真诚、关爱、负责的态度对待每一位学生。

在日常工作中，我始终把师德师风放在首位，严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。

同时，积极参加学校组织的师德师风培训活动，不断提高自己的师德修养。

二、提升教育教学能力教育教学能力是教师队伍建设的核心。

为了提高教育教学质量，我积极参加各类教学培训，不断丰富自己的教育教学理论，学习先进的教育教学方法。

在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

同时，关注学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

三、加强团队协作教师队伍建设需要全体教师的共同努力。

在日常工作中，我注重与同事之间的沟通交流，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

通过团队协作，我们共同提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。

同时，积极参与学校组织的各类活动，增进教师之间的感情，形成良好的团队氛围。

四、注重自身发展教师队伍建设要求教师不断学习、成长。

为了适应新时代教育发展的需求，我注重自身发展，不断提高自己的综合素质。

首先，加强专业知识学习，拓宽知识面，提高自己的学术水平。

其次，关注教育教学改革动态，了解国内外教育发展趋势，为教育教学工作提供理论支持。

最后，积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自己的教育教学能力。

五、关爱学生成长关爱学生是教师的天职。

在日常工作中，我关心学生的身心健康，关注学生的成长需求，努力为学生营造一个温馨、和谐的学习环境。

我尊重每一位学生，关心他们的生活，关注他们的情感，耐心倾听他们的心声，成为他们的良师益友。

总之，教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为三中的教育事业贡献自己的力量。

加强中小学教师队伍建设的实施意见（共五则范文）第一篇：加强中小学教师队伍建设的实施意见切实做好教师培训工作1.建立教师成长的“五子登科”机制。

创牌子引路子压担子架梯子搭台子2.组织“三新”教师（新分配、新聘入、新上年级）开展过“五关”活动。

即教育思想关、职业道德关、大纲教材关、教法应用关、学法指导关。

3.开展教师“六个一”活动教师每周至少听一节课每周摘录一条有价值的教育教学信息每周制作一个较高档次的课件每周至少做一套小考、中考或高考题（或者期中、期末、单元测试试题）每学期至少上一节公开课每学期写一篇质量较高的教育教学论文第二篇：教师队伍建设实施意见教师队伍建设实施意见本为了提高教师队伍的素质，促进教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。

结合我校的实际特制定本学期的教师队伍建设方案。

一、指导思想：以党科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实国家、省中长期教育改革和发展纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好教师队伍建设。

二、建设目标：总目标：努力造就一支有名优教师引领、骨干教师支撑、青年教师紧跟的、结构合理的教师队伍。

通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

三、工作任务。

1、加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。

2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力四、具体措施：（一）、加强教师队伍建设，创建学习型教师队伍人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。

关于加强教师队伍建设的实施意见**镇关于加强教师队伍建设的实施意见各村(社区)、单位：实现**经济社会持续健康发展，教育是基础，加快**教育的发展，教师是关键。

大力加强教师队伍建设，提升教师队伍的整体素质，是我镇新一轮教育发展的客观需要，是新时期人民群众对教育的新要求。

为了提高教师的师德和业务水平，现就进一步加强教师队伍建设提出以下实施意见。

一、充分认识加强教师队伍建设的重要性在学校教育中，教师素质决定教育质量。

近年来，我镇教师队伍建设取得了一定的成效，师德师风建设得到加强，教师队伍的结构不断优化，教师的地位和待遇有了很大提高，中小学校长和教师的培训逐步走向制度化，教师队伍的学历水平有了较大的提高。

但是，我们也必须看到，我镇师资队伍建设仍然存在不少问题，如学历水平不高，市级名校长、名教师、名班主任、骨干教师、学科带头人少，师德水平、专业技能、综合素质等仍然偏低，教师队伍管理工作亟待进一步加强等。

加强教师队伍建设仍然是一项重要而紧迫的任务。

因此，必须把加强教师队伍建设放在教育工作的重要位置上认真抓紧抓好抓实，促进教师队伍整体素质的不断提升。

二、教师队伍建设的指导思想以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》等法律法规，始终坚持以全面提高教师队伍的整体素质为工作目标，以培养优秀学科带头人和骨干教师为工作重点，以“重引导、重培养、重提高、重创新”为工作方针，建立合理配置教师资源的有效机制，努力建设一支“人员精干、素质优良、结构合理、富有活力”的高水平教师队伍，为加快教育的新一轮发展提供有力保证。

三、教师队伍建设的工作目标通过加强对教师队伍的建设，达到教师政治思想素质和职业理想、职业道德水平明显提高，教师学历水平和业务技能有明显提升，骨干教师队伍进一步壮大并充分发挥作用，教育人才优势不断转化为教育质量优势的目标。

三年内实现教师的学历合格率为100%，其中，学前教育教师大专率80%以上，小学教师大专率95%，本科率60%以上，初中教师本科率85%以上，并且有一定数量的研究生。

国家教育委员会关于中、小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于中、小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见（1983年8月22日[83]教师字014号）一、关于整顿教师队伍(一)整顿中小学教师队伍的目的和要求。

根据中央关于建设一支稳定、合格的教师队伍的指示精神，整顿中小学教师队伍，使这支队伍精干整齐、结构合理、学科配套、骨干齐全、定员定额、安排得当，克服吃“大锅饭”现象，充分调动和发挥广大中小学教师的积极性，并在调整整顿的基础上，建立健全师资管理制度，为加强中小学教师队伍的建设和提高师资质量打下良好基础。

调整整顿教师队伍是关系普通教育事业建设和安定团结局面的大事，是一项牵涉面广，政策性强，关系广大中小学教师切身利益的艰巨而复杂的工作，必须请各级党委和政府直接领导，态度一定要积极，步骤一定要稳妥，先行试点，取得经验，分期分批进行调整整顿，保证工作能健康地发展。

(二)中小学的编制标准和合格教师的质量标准。

1．教育部根据各级学校的任务要求，制定关于全日制中小学和中等师范学校教职工编制标准的暂行规定(文件另发)。

各省、市、自治区可参考这一标准，结合实际情况，制定本地区具体执行的编制标准，作为这次教师队伍整编的依据。

2．合格的中小学教师质量标准的原则规定：(1)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，忠诚社会主义教育事业，认真贯彻党的教育方针，刻苦钻研教育、教学业务，关心爱护学生，既教书又育人，积极做好本职工作，思想言行堪为学生的表率。

(2)高中教师应具备高等师范学校(或其它高等学校)本科毕业的学历或同等学历；初中教师应具备高等师范学校(或其它高等学校)专科毕业的学历或同等学历；小学教师应具备中等师范学校毕业的学历或同等学历。

关于进一步加强教师队伍管理的意见各县直学校、中心学校，各民办学校：为进一步优化师德行风和教育教学秩序，保障教育和谐、健康、优质发展，现依据有关法律法规，结合我县教育和教师实际，就进一步加强教师（含代课教师）队伍管理提出如下意见：一、进一步加强师德师风管理1.教师要自觉遵守国家的法律法规、政策方针，坚持正确的政治方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，认真践行社会主义核心价值观，思想积极健康，言行守法文明，为人正派高尚，严禁散布、传播违背党和国家法律法规、政策方针的言论，严禁组织、参与非法活动。

2.教师要认真履行《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的教师义务，坚守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，无私奉献，关爱学生，为人师表，教书育人。

3.教师要坚持依法执教，严格执行教育法规政策及上级教育主管部门的有关规定，自觉规范自己的从教行为，严禁以教谋私，维护自身良好形象。

4.建立健全教育、约谈、警示、惩戒制度，秉持“零容忍”态度，保持高压态势，大力整治教师从事有偿家教、接受学生家长吃请礼品、乱订滥订教辅资料、体罚或变相体罚学生等违反师德规定的行为。

对违反教师职业道德的教师，视情节给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或行政职务；开除或解除聘用合同。

构成犯罪的，移交司法机关处理。

二、进一步加强教师业务管理5.教师必须全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立素质教育的理念，遵循教育教学规律，深化教育教学改革，不断提高教育质量，促进青少年学生全面发展、健康成长。

6.教师要严格按照教育教学工作规范，认真履职，全面做好备、教、批、辅、考、评等工作，确保每一个工作环节扎实、高效、优质，不得敷衍塞责，马虎从事。

对不能完成教育教学任务或造成教育教学事故的教师，视情节给予批评教育、行政处分或解聘。

7.教师应当严谨治学，努力钻研业务，不断优化教育教学方式方法，提高教育教学效益。

对业务上不学习、专业上不进取、工作业绩平庸的教师，不予评先评优、晋升职称。