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学校公开自查报告学校公开自查报告范文（精选7篇）时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，是时候好好地记录在自查报告中。
自查报告怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的学校公开自查报告范文（精选7篇），欢迎大家分享。
学校公开自查报告1学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。
我校认真贯彻教育局的各项安全要求，将创建平安、和谐校园工作列为学校的头等大事。
坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。
全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。
现将安全工作自查情况汇报如下：一、领导高度重视，制定有力措施。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长杜双莲为组长；王斌、胡海峰为副组长；王锋、江留根、刘小伟等以及各年级长、班主任为组员的安全领导小组；并成立了食品卫生工作领导小组和校园消防安全工作领导小组，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。
学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。
还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校校长杜双莲直接抓，分管副校长王斌、胡海峰具体抓，各负责人员具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、安全制度保证，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
由学校校长、党支部书记杜双莲亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。
2、签订责任书。
学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。
学校还因学校安全工作致学生家长一封信，明确了家长应做的工作和应负的责任。
学校自检自查情况汇报材料尊敬的领导：根据学校相关要求，我校于近期进行了自检自查工作，现将自检自查情况作如下汇报：一、学校基本情况。
我校是一所综合性学校，拥有完善的师资力量和教学设施，学校教学楼、实验室、图书馆等各项基础设施完备，为学生提供了良好的学习环境。
二、教学管理情况。
学校在教学管理方面一直以学生成绩为中心，注重学生综合素质的培养。
教师教学质量得到了领导和家长的一致好评。
但在自检自查中，我们也发现了一些问题，比如部分学科的教学资源不足，需要进一步加强。
三、学生管理情况。
学校高度重视学生管理工作，学生纪律良好，学习氛围浓厚。
但在自检自查中也发现了一些问题，比如学生课外活动较少，学生综合素质培养还有待加强。
四、安全管理情况。
学校安全管理工作一直是我们非常重视的工作，学校建立了健全的安全管理体系，每年都会组织安全演练活动。
在自检自查中，我们也发现了一些安全隐患，比如学生放学后校园安全值班不够到位，需要进一步加强。
五、教育教学改革情况。
学校一直致力于教育教学改革，积极探索符合学校特色的教育教学模式。
在自检自查中，我们也发现了一些问题，比如教育教学改革的推进力度还不够大，需要进一步加强。
六、其他情况。
在自检自查中，我们还发现了一些其他问题，比如学校后勤管理方面存在一些不规范的现象，需要进一步整改。
以上就是我校自检自查情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，我们将立即针对存在的问题进行整改，努力提升学校的教育教学质量和管理水平。
谨此汇报。
学校自检自查组。
日期，XXXX年XX月XX日。
小学创三满意学校工作自查报告尊敬的领导：我是小学创三满意学校的一名教师，在学校的一年时间里，我一直致力于提升自身的教育教学水平，并积极参与学校的各项工作。
为了进一步规范教学行为，提高学校的教育教学质量，特编写此自查报告，希望能得到您的审阅与指导。
一、教学工作自查在教学工作方面，我积极参与学校的备课组活动，与其他老师共同完成教学计划和备课工作，确保教学内容的科学性和有效性。
同时，我也定期参加学校组织的教研活动，通过与其他老师的交流和学习，不断提升自己的教学能力。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生自主学习和探究，通过提问、讨论、实验等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
同时，我也积极采用多种教学手段和方法，丰富课堂教学和评价方式，提高教学效果和学生的学习成绩。
在教学评价方面，我始终坚持公正、客观、科学的原则，注重发现学生的优点和劣势，并积极与家长沟通，共同制定学生的学习计划和目标。
同时，我也定期组织考试和测评活动，及时掌握学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能得到个性化的教育。
二、思想政治工作自查在思想政治工作方面，我积极参加学校组织的思想政治教育培训和研讨活动，深入学习贯彻党的教育方针和政策，不断提高自己的思想政治素质和教育教学水平。
同时，我也注重开展班级文化建设，通过班会、主题讨论、心理辅导等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人格品质。
在家校合作方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同制定针对性的教育计划和措施。
同时，我也参与学校组织的家长会和家庭教育活动，为家长提供教育咨询和指导，促进家校合作和家庭教育的良好氛围。
三、课外活动工作自查在课外活动工作方面，我积极参与学校的各类课外辅导和兴趣班活动，为学生成长提供多样化的发展机会和资源。
同时，我也参与学校组织的社团活动，担任指导教师，帮助学生培养兴趣和才能，提高综合素质。
教务公开自查情况报告优秀范文教务公开自查情况报告优秀范文精选3篇（一）教务公开自查情况报告一、自查背景与目的为贯彻落实教育部关于教务公开的要求，增强教务工作的透明度和公正性，我校积极开展了自查活动。
自查旨在发现问题、解决问题，进一步提升教务管理水平，提供优质的教学服务。
通过自查，既可以总结经验，又可以发现不足之处，为教务工作的改进提供依据。
二、自查过程与内容我们以教务管理规章制度的制定与执行、课程设置与教学质量保障、考试与评价制度的建设与执行、学籍管理与档案管理、考试安排与监督、教学资源的开发与使用等方面为核心，进行了全面深入的自查。
在自查过程中，我们充分发挥了班主任、年级组长、教学督导等教务工作人员的作用，形成了自查小组，确保了自查工作的有序进行。
自查内容包括对教务工作的各个方面进行检查、调查，了解情况并发现问题。
我们采取了问卷调查、查阅相关资料、召开座谈会等方式，广泛听取了教师、学生和家长的意见和建议，充分了解了教务工作的实际情况和存在的问题。
三、自查结果与分析通过自查，我们发现了一些问题和不足，如教务管理规章制度有待进一步完善和执行力度不够，课程设置存在重复和冲突的情况，教学质量保障体系有待建立和完善，学籍管理和档案管理存在不规范现象，考试安排和监督工作需要进一步加强，教学资源的开发和使用还需要提高等。
针对自查结果，我们制定了相应的整改措施和计划，明确了责任部门和时间节点，确保问题能够得到及时解决。
同时，我们还在自查的基础上，制定了整改方案和工作计划，明确了整改的具体措施和目标，确保整改工作有序进行。
四、自查工作的启示与建议通过自查工作，我们深刻认识到了教务工作的重要性和问题的复杂性。
我们要深化教务改革，加强制度建设和执行力度，完善教学管理体系，提升教学质量，不断提高学生综合素养。
同时，我们还应该加强与教师、学生和家长的沟通，听取他们的意见和建议，形成合力，共同推动教务工作的进步。
最后，感谢各级领导对教务工作的支持和关心，感谢教师、学生和家长对自查活动的积极参与和配合。
最新版国家示范小学质量评估自查报告1. 概述本报告旨在对国家示范小学进行质量评估自查，并总结评估结果和改进措施。
以下是本次自查报告的详细内容。
2. 背景国家示范小学是优秀的学校典范，对教育质量有着严格的要求。
为确保示范小学的质量达标，每年都需要进行定期的质量评估自查。
3. 自查目标本次自查的目标是全面评估国家示范小学的教育质量，包括教学水平、师资队伍、教育资源等方面的综合评估，并通过具体指标和标准进行评价。
4. 自查过程自查过程主要包括以下几个步骤：- 收集相关材料：收集示范小学的教学计划、教材、学生作业等相关材料；- 定期观察：通过定期观察示范小学的教学过程，了解教学质量和师生互动情况；- 学生评价：采用问卷调查等方式，获取学生对教学质量的评价和反馈；- 教师评价：通过个人面谈和评估表，了解教师的专业水平和教学态度；- 综合评估：将以上数据进行综合分析和评估，得出结论。
5. 评估结果根据自查过程和评估指标，对国家示范小学的质量进行了综合评估。
评估结果显示，示范小学的教学水平较高，师资队伍素质较优，并且教育资源丰富。
然而，也存在一些问题和改进空间，如教学活动的创新性和学生的参与度等方面需要进一步提升。
6. 改进措施针对评估结果中的问题，制定了以下改进措施：- 强化教师培训：为教师提供更多的培训机会，提高他们的教学水平和专业素养；- 鼓励创学：促进教师的创新意识和教育理念，开展多样化的教学活动；- 加强学生参与：鼓励学生积极参与教学过程，提高研究兴趣和主动性；- 提升教育资源：增加教育资源的供给，为教学提供更好的支持和保障。
7. 总结国家示范小学质量评估自查报告结果显示，示范小学在教学质量上取得了显著的成绩，但仍有待改进的方面。
通过制定上述改进措施，相信示范小学的质量将得到进一步提升，为学生提供更好的教育环境和研究机会。
8. 参考文献[1] 国家教育部，国家示范小学评估标准，2008年[2] 国家教育部，国家示范小学质量评估指南，2019年[3] 中国教育科学研究院，教育质量评估理论与方法，2012年。
素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校，建校已有十年的历史。
学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施，教学环境优美宜人。
学校坚持“素质教育为本”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校整体发展。
二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标，注重学生的自主学习和全面发展。
学校采用多元化的教学方法，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
2.教学管理学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养。
学校建立了完善的教学管理体系，定期对教学质量进行评估与改进，确保教学质量的稳定提高。
3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展，组织丰富多样的课程活动，充分满足学生的兴趣和需求。
同时，学校注重教材的选择，选用优质教材和教辅资料，确保教学内容的科学性和教学效果的提升。
4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩，设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。
学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平，学生的学业成绩稳步提升。
5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育，通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。
学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。
学校荣获市级优秀学校的称号，得到了家长和社会各界的充分肯定。
2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化，组织丰富多彩的主题活动，营造了积极向上的校园氛围。
学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。
四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和职业素养。
组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和反思，不断提高教学质量。
2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导，注重学生个性发展和全面素质提升。
市三星级示范学校的自查报告范文为了全面贯彻党的教育方针，进一步强化教育改革，积极推行素质教育、培养学生的创新精神刻苦钻研和实践能力，提高教育教学质量高等教育和整体管理水平，把我校办成高素质的、标准化的全市一流名校。
我们根据市教育局《舟山市星级示范学校标准及创建法律条文》(舟教基[2021]106号)文件，首先成立了以教员任组长、其他行政任组员的创建工作领导小组，组织教职工认真学习文件精神，依照《舟山市星级示范学校标准》有关指标和要求，组织领导小组成员逐条对照，认真自查自评，现将自查情况汇报如下：我校创建于2021年8月，学校坐落在风景秀丽的蓬莱仙岛，是一所新兴的、“国有民办”性质的、小班化高等教育的实验小学。
现有教学班31个，学生847名，班额数控制在24--28人之间。
学校现有教师82人，职工6人，其中专任教师80人，在编教师学历达标率100%，其中大专及本科74人，占教师总数的84.1%。
职级结构为中学高级教师1人，占1.14%，小学高级教师41人，占46.6%，小学一级教师25人，占28.4%。
市、县学科带头人11名，占全县的24.447%；市、县教坛新秀19名，占全县的18.63%；全校教师平均年龄31岁。
学校占地面积15334平方米。
绿化面积3500平方米，覆盖率23%。
各教室“三机一幕”到位，并开通网络系统和广播系统。
学校现有20个专用教室，通用房41间，行政用房22间，生活用房61间，400m塑胶田径场1个。
近年来，学校坚持以“为学生发展着想，为学生一生奠基”为办学宗旨，以“和谐、扬长”为素质教育写真，努力把实小办成“社会满意、家长放心、学生成长”的信用学校取得拿下了明显的成效。
2021年参加县四数竞赛获团体第一；2021年参加全国奥数（浙江赛区）竞赛，总体成绩在全市领先，并创县历史之最；2021年参加县四语竞赛，成绩名全县第一；2021年后参加市足球比赛定向运动比赛获团体第三；2021年参加市海洋知识竞赛获团体第二；2021年参加县“红领巾韵律操”比赛获一等奖；2021年参加中小学科技艺术节舞蹈获一等奖；2021年参加县29届运动会获团体第六；2021年获先进教工之家，之妻职委获先进集体，工会获信息工作先进，县先进集体等。
学校三务公开情况汇报
尊敬的领导、老师、家长和同学们：
我校自从开展学校三务公开工作以来，取得了一定的成绩。
现将我校三务公开
情况进行汇报如下：
一、教学工作。
教学是学校的中心工作，我校一直把提高教学质量作为办学的根本任务。
我们
重视学生的学习兴趣和学习能力的培养，注重课堂教学的多样性和趣味性。
在教学过程中，老师们积极采用多种教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，学校还注重对学生进行素质教育，培养学生的综合素质。
二、管理工作。
学校管理工作是学校发展的保障。
我们努力营造良好的教育教学环境，加强对
学生的管理和服务工作。
学校注重对学生的思想政治教育，加强学生的心理健康教育，关注学生的成长成才。
同时，学校还加强了对教师队伍的管理和培训，提高了教师的教学水平和业务能力。
三、后勤工作。
后勤工作是学校保障教育教学工作正常开展的重要保障。
我们加强了对校园环
境的管理和维护，保证了校园的整洁和安全。
同时，学校食堂加强了食品安全管理，确保学生的饮食安全。
学校还加强了对学生的卫生保健工作，保障学生的身体健康。
四、展望。
未来，学校将继续加强学校三务公开工作，不断提高教学质量，完善管理服务，改善后勤保障，努力为学生提供更好的学习环境和更优质的教育教学资源。
以上就是我校学校三务公开情况的汇报，谢谢大家的关注与支持！愿我们一起努力，共同促进学校的发展和进步！。
学校务公开工作自查报告为了进一步深化和规范校务公开工作，加强学校民主政治建设，促进学校教育改革发展和稳定，从而使之向纵深发展。
根据市教育局《关于进一步推进南京市教育系统校务公开工作意见》内容，对照市教育局《校务公开工作自评表》的内容，现将一年来的校务公开自查内容、过程、程序、形式汇报如下：一、调整校务公开领导小组、落实措施、健全校务公开领导机制。
1．完善领导班子，提高领导力量，增强领导责任，两年来，学校根据领导班子的变动情况，及时调整了校务公开工作领导小组，成立了以校长xx为组长，党委书记xx为副组长的校务公开领导小组，其成员包括xx共13人，领导小组一班人定期组织学习，不断提高认识，积极开展校务、财务公开的工作，始终把自身置于教职工的监督之中。
形成了党委领导，行政主抓，纪检监察、工会、团委协调监督，业务部门各负其责，教职工积极参与的格局。
2．为了加强学校校务公开工作，新的校务公开领导小组再次重温中央、省、市有关文件精神，进一步提高对实行校务公开制度的重要性、必要性的认识。
通过学习，大家认识到实行校务公开既是学校社会主义政治文明建设的重要内容，又是推进民主政治建设的重要措施，是学校工作中依靠职工办好学校，实现决策民主化、科学化的重要举措；是调动教职工积极性、维护教职工合法权益、深化教育改革、确保稳定和发展的有效途径；是加强学校党风廉政建设和行风建设，进一步密切党群、干群关系的有利手段。
3．学校将依法治校和校务公开工作列入全年工作目标黄皮书，在校级行政办公会和中层以上干部会议上讨论校务公开专题会议，每年召开教职工代表大会，就有关学校改革和发展重大决策、学校规章制度、学校财务收支情况、教职工福利待遇和其它涉及教职工权益的事项进行讨论和表决，不断促进学校办学和管理走上程序化、规范化和法治化轨道。
近年逐步把教代会开会时间固定在岁末年初。
4．为了推进依法治校工作，健全校务公开的配套制度，学校根据实际情况，及时进行了章程的修改和完善工作。
教学示范学校自查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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完善“六位一体”公开课活动，促进教师有效成长——西丰二中参评铁岭市“三公开”示范学校自查报告
在学校对受教育者产生教育影响的各种因素中，最关键的因素是教师，只有打造出“精品”的教师队伍，学生才会在这支战斗力极强的队伍熏陶下健康发展。
2010年，铁岭市教育局开展了“校校公开课，天天公开课，人人公开课”活动，这是开展教师岗位大练兵活动的一项重要措施，我校牢牢把握住这一促进教师自身长足发展的良好机遇，拟定了“全员全面全程参与，学习与实践同步、研训互促、迅速提升教师教研教学能力”的工作思路，创造性地开展了“六位一体”公开课教研活动，促进了教师有效成长，涌现出一批扎实工作，成绩显著的优秀教师，同时也大幅提升了我校教育教学质量，得到了家长和社会的的好评。
为进一步深化我校“三公开”活动的开展，提高学校的整体水平，学校决定参评铁岭市“三公开”示范学校，在积极总结几年来的活动经验基础上，对照示范学校的评选条件我校认真客观自评，现报告如下：
一、主要做法
1.认真宣传，提升理念。
每学期召开专门教师大会2次、教师座谈会1次，校报增刊《校长推荐》2期，举办校本培训6次，开展教育大讨论1次，通过这些措施大学特学魏书生、李镇西的教育思想，切身感受到先进教育思想的力量，用“比、学、查、改”使教师结合教育的新形势、新环境、新任务深刻剖析自我，客观评价自己，找出自己存在的问题及今后努力的方向，从而调动广大教师参加“三公开”的积极性，做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。
2.精心组织，加强领导。
学校成立了以校长刘学仁为组长的“三公开”活动领导小组，建立了“教学校长分管、教务处主管、各教研组落实”的三级教研管理网络体系。
学期初学校结合实际情况，统一要求，统筹规划，制订详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每次活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。
3.制定制度，有序开展。
主要制度有①工作例会制度，主管校长、教务主任对前段工作进行总结，及时反馈与交流工作得失，部署下阶段工作。
②常规检查制度，对教师备课、听课、评课、“五个一”（阅读一本教育理念专著，摘录一本教育笔记，参加一项科研课题研究，发表一篇教研论文，每月撰写一篇教研札记）等情况进行集中检查和随机检查，对出现的问题及时处理并做好
记载，有针对性地提出改进措施。
③引领指导制度，聘请一些专家和教研员到校进行专题讲座和教学研讨会，或是利用业务学习时间学习有关教育教学理论和课改知识，学校每名领导包一至两个教研组，对教师进行指导。
④听课调研制度，领导不定期地对教师进行听课，每的4月份和9月份组织开展校长进课堂活动，校长和教学副校长精心备课，制作课件，亲自上示范课，并及时与教师交换意见。
⑤抽查测评制度，定期对学生质量进行测评，检查校本教研实验效果。
⑥征求学生意见制度，对教师表现、学生需求进行调查，为学校改进教学工作提供依据。
⑦跟踪指导制度，对较差的教师进行跟踪指导，个案研究，形成档案，并以“结对帮扶”、“以老带新，以强带弱”的方式，注重薄弱学科教师和青年教师的提高。
⑧课题牵动制度。
每项课题确立后，教师进行分工合作，进行课题实验资料搜集和研究，寻找形成问题的成因，提出教育教学的改进意见等，现已立项省级课题1个，市级课题2个。
⑨经验交流与推广制度，由领导深入各教研组和实验教师共同开展研究，创造经验成果，再分阶段向全校汇报展示，提供案例，以发挥典型引路的示范辐射作用，带动全校滚动发展，现已把历史教师田艺的“融汇三体、优化过程、把握两法、深挖潜能、减负增效”的这一经验向全校进行推广。
⑩奖励激励制度，学校把教师在活动中的表现纳入到考核中，对于考核不合格教师，实行一票否决制，不能参评各级各类评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务，学校还相应出台了一系列奖励制度，如“优秀教研组评选方案”、“教研教改标兵评选方案”等，从心理上激活了教师参与研训的积极性与热情。
4.“六位一体”，促进“三公开”活动健康发展。
我校“六位一体”教研活动以公开课、示范课、观摩课为载体，通过“学课、备课、说课、上课、评课、专家点评”系列教学活动，突出“新理念、新课程、新技术”，主要是依托远程教育资源，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生听懂、学会、发展、创新，切实打造我校一支有师德、有学识、有能力、合作力极强的高素质教师队伍品牌。
活动中要求全体专任教师全员参加，采取按学科分别活动的形式，主要环节有全体学科教师观摩教研组长示范课（或网上查找优秀教育资源或利用教师用书所赠光盘学课），学习经验（即学课）；进行集体备课，统一思想；进行说课，看上课准备程度；以相同内容上课，比课堂教学能力；课后集体评课，交流体会；组长逐一评课，促进提高（或聘请各级教育教学专家进行点评）。
为使这一活动更加有效，每次活动结束后学校都要求每名教师各形成一篇教学设计、评课报告和教学反思，全学期集结成集，最后评出优秀等级。
5.抓实抓细，加大经费投入。
学校在资金紧张的情况下舍得投入，在软硬件上大力改善办学条件，确保活动顺利开展。
本学期共投入五万余元购入电脑和打印机各5台，多媒体设备一套，所有微机均用网通光纤接入。
6.注重反思，常抓不懈。
在活动过程中，学校及时认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
二、取得成绩
此项活动得到了广大教师的热情支持和积极参与，承担公开课的每一位教师都认真对待，精心准备，认真制作课件、撰写教案和教学设计，体现新课标和现代教学理念，充分利用多媒体教育技术手段，开展信息技术与学科整合，大胆尝试和创新教学手段和方法，尽情展示各自独特的教学风格，力争达到最佳的教学效果。
校领导班子成员也率先垂范，一些研讨亲自参加，校长刘学仁、副校长王志峰亲自上课，大力解决了一些存在的困难，增强了教师投身“三公开”活动的决心与信心。
据统计，三年来，我校共有71名教师上了527节校级公开课，学校举办了30次校级教研会。
通过开展公开课教学教研活动，促进了教师认真对待每一堂课，加强了教师之间的交流与合作，做到互帮互学，共同提高，增强了学校教学研究的氛围，对教学工作和教学质量的提高起到了积极的促进作用。
同时，为教师提供了一次锻炼自己，展示才能的机会，又整体提升了教师的教学水平，实现了理论与实践的有机整合。
活动的开展，适应时代发展的新理念在二中已深入人心，教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了显著提高，一个你追我赶，做到一个目标、一条心、一股劲，共同进步、事事争一流的可喜局面正在形成，无私奉献、爱岗敬业、科学育人的事迹层出不穷。
到目前为止，我校已拥有省特级教师1人，省学科带头人1人，市学科带头人1人，省骨干1人，市教育专家1人，市名师2人，市骨干9人，县学科标兵8人，几年来，我校有近50篇论文在各级各类正规刊物上发表交流，80多个课件、教案、论文在县级以上获奖，也使李丹、丁玲、贾斌、唐丽军、王月、孙淑丽、席晓芳、于春艳、曹陆、薛晓霞、邓瑞、冯艺、李迎春等一些新教师成为学校的典型。
如今的西丰二中教师不再有急功近利的浮躁，不再有带镣铐跳舞的无奈，学生不再有不堪重负而扭曲的面孔。
学生学得聪明伶俐，教师教得轻松自如，学校成为学生学习和教师工作的乐园，师生一起成长的摇篮，学校的教育教学业绩在“三公开”活动中得到了提升。
三、存在不足
1、一些教师对“三公开”活动的意义认识不够，将此项工作当成额外的负担。
如有的教师说：“搞“三公开”活动，哪里有时间，我的新课都教不完呢？”有的教师，没有问题意识，遇到教学问题，往往意识不到其研究价值，如有的教师教学任务完成不了，就拼命地要求增加课时，而不是去分析其具体原因是什么，怎样解决这个问题。
2、实施中教研主体与教研分离。
教师是校本教研的主体，而实施中成为个别骨干教师或年轻教师的“专利”，广大教师游离于校本教研和具体的教学实践之外，群体性的合作研究共同体没有形成。
3、一些教师将“三公开”活动作为作秀手段，平时没有认真发现现实教育中的具体而真实的问题，为了搞此项活动，绞尽脑汁想问题，热衷于一些热点问题、宏大问题，结果想出的问题脱离教学实际，甚至对于摆在面前的实际的教学问题视而不见。
4、一些教师过分强调教材教法的研究，忽略学生学习方式转变、学校文化建设、课程开发的研究。
一味地监控评估中考科目的教学质量，而学生能力的发展、综合素质的提高、良好个性心理品质的形成未被纳入监控评估之中。
5、有的教师实践与理论严重脱节，仅凭经验和肤浅的认识做校本教研。
由于缺乏理论的支撑，校本教研往往停留在浅层次的听课、评课、经验总结方面，缺乏对某个问题的研究持续关注。
今后我校还将以务实的作风，在新理念的指导下，不断学习，不断创新，不断总结，大力深入开展“三公开”活动，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，使之走向科学，形成规范，推动学校教育事业持续、快速、健康发展！
依据《铁岭市中小学“三公开”示范学校评比细则》，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评与赋分，自评总分95分。
