语文(职业模块 工科类)

语文职业模块上册期中考试试题卷（工科类）总分：120分时量：120分钟一、选择题（2*10=20分）1、下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）Ａ．旖旎（yǐ nǐ）踯躅（zhí zhú）憧憬（chōng jǐng ）涟漪（lián yī）Ｂ．遏制（è zhì）濒临（pīn líng）倏忽（shū hū）啃啮（kěn niè）Ｃ．游弋．( yì )峥嵘（zhēng róng）宽宥（kuān yòu）惊悸（ jīng jì）Ｄ．铁戟．（jǐ）凝眸（níng móu ）诘问（jié wèn ）韬略（tāo lüè）2、下列各项中，作家作品对应有误的一项是（）A、《我为什么而活着》——罗素B、《人格是最高的学位》——白岩松C、《跨越百年的美丽》——梁衡D、《青年在选择职业时的考虑》——苏力3、下列词语中有错别字的一组是（）Ａ．芸芸众生声色犬马Ｂ．鸠占雀巢卑处一寓Ｃ．颓壁残垣形影具杳Ｄ．名垂青史包罗万象4、下列句子没有语病的一句是( )A．科学发展到今天，谁也不会否认地球是围绕太阳运行的。

B．同学们对值周班指出有人乱倒剩菜剩饭的现象，普遍感到十分气愤。

C．一个偶然的机会，我不期而遇唔见了鲁迅先生。

D．不管天气和地形都极为不利，队员们仍然克服了困难，成功攀上山的顶峰。

5、“生命科学、信息技术、基因工程、航天技术……这些最前沿的高科技代表了知识经济的到来。

”中，省略号的作用是（）A.行文省略B.声音断断续续C.声音延长D.语义重复6、“宗教本身也教诲我们，人人敬仰的典范，就曾为人类二牺牲自己——有谁敢否定之类教诲呢？”中，破折号的作用是（）A.解释说明B.语义转折C.声音延长D.语义递进7、下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（）A. 小刘竭尽全力跑完1500米后，在跑道旁苟延残喘．．．．。

《列车上的偶然相遇》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过查找工具书自行解决字词，把握文章的情节脉络，自主走进文本语言，领悟蕴含的人生哲理。

2、过程与方法：研讨交流，学会筛选重要的文本信息，把握课文内容，品味重要语句，理解故事揭示的主题。

3、情感、态度与价值观：认识人生的价值，懂得应该以认真、执著的态度对待工作、学习和生活。

教学重点：找出并品味关键句子，加深对文章中心的理解教学难点：理解“人生的价值在于认真、执著”的精神教学安排：一课时教学过程：一、导入新课以“机遇”为话题，课堂前以学生演讲、讨论或讲故事的形式，引入学生对机遇产生兴趣，从而导入课题。

人生充满机遇，然而机遇对每个人来说都是公平的，只是有些人抓住了，有些人抓不住；有些人发现了，有些人却茫然不知；有些人在不断创造机会，而有些人则在苦等机会。

（出示课题）二、整体感知课文1、快速浏览课文，让学生简要说说小说讲述了一个什么样的故事？（根据学生情况，教师可设计以下几个问题，供学生参考）（1）列车上偶然相遇的双方是谁？他们的身份是什么？明确：西蒙•阿历克斯•哈利和一位名叫博西的神秘先生。

父亲是列车上的临时服务员，“神秘先生”是乘客。

（2）父亲为什么会去应聘列车的临时服务员？明确：父亲是黑奴的儿子，地位卑微，家境不好，无力继续负担学业，为了攒够回农场的路费，才无奈去应聘。

（3）父亲的这次“偶遇”给他带来了什么？明确：在列车上“偶遇”的博西先生为他捐赠了500美元，能解决他整个一学年的伙食费、学费以及书费。

（4）为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈论起“父亲”和“那位神秘的先生”？明确：正是博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成了学业，成就了事业，是博西先生改变了他们一家的发展轨迹。

2、以小组为单位梳理文章脉络（采用小组讨论的方式，然后选出代表全班交流）（见多媒体课件）（本环节旨在让学生进一步掌握列提纲的方法，在课堂时间较紧的情况下也可放到课前的预习上，对于部分基础不是很好的同学可不要求做此环节，只需知道课文的大概情节即可）第一部分（第1自然段）写兄弟姐妹相聚在一起时，总要谈论的话题──父亲以及父亲偶然相遇的那位先生。

中职语文职业模块工科类第四版答案1、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。

古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。

[判断题] *对错(正确答案)2、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。

[判断题] *对错(正确答案)3、1妻子对酒驾的丈夫说：“你想死，别带上我。

”妻子的表达是得体的。

[判断题] *对(正确答案)错4、1“为什么我的眼里常含泪水？”的下一句是“因为我对这土地爱得深沉……”[判断题] *对错(正确答案)5、1《我的空中楼阁》中写道:往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？这句话是说小屋不仅仅是物，还是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。

[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）7、“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的出处是（）。

[单选题] *论语孟子(正确答案)大学中庸8、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。

[判断题] *对(正确答案)错9、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、崎岖（qí）隐瞒（mán）恬淡(tián)B、糜烂（mí）莅临（lì）粘贴（zhān）C、筵席（yán）潜伏（qiǎn）惶惑（huáng）(正确答案)D、矗立（chù）矜持（jīn）赎罪（shú）10、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。

[判断题] *对(正确答案)错11、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。

汇报课《睡美人》说课稿说课人：华容县职业中专高杨一、教材分析1、教材的地位和作用：《睡美人》是中职语文课本第三册的微型小说。

这是一个小说单元，本单元的重点是欣赏小说的表现手法和语言，引导学生在感知、领悟内容以及辨析手法和品味语言的基础上，发挥想象，唤起内在的愉悦的审美感受。

这是一个走进经典，陶冶情操的学习体验过程。

中职语文教学的目标之一就是指导学生通过语文学习“学会初步欣赏文学作品，就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟”。

本篇课文恰好能够为实现这个目标做出贡献。

2、教学目标：职高二年级的学生已经有了一定的情感和生活经验，有了一定的文学鉴赏直觉，但是综合性、全局性的欣赏作品对于他们来说还是较为吃力的。

因此教学目标设定如下：知识与技能：①理清小说的情节；②了解微型小说的要素；③分析人物形象。

过程与方法：①抓住关键句子理清文章的情节，理解文章表达的内在情感。

②探究微型小说的要素，揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧情感态度价值观：①把握微型小说的主题思想，丰富加深学生的情感体验。

②体会课文的思想内容及其对学生的指导意义3、教学重点与难点教学重点：把握小说情节。

教学难点：揣摩人物形象。

二、说教法：问题引导：设计推动性的问题，激发学生兴趣，引导学生层层深入地欣赏作品。

讨论探究：组织学生互相研讨，思考一些带有一定难度的问题。

三、说学法：速读课文，钩玄提要：训练学生快速捕捉信息要点的能力。

立足文本，合理推断：培养学生语言表达言之有据的习惯。

合作讨论，取长补短：锻炼学生善于倾听学会整合的能力。

四、教学准备：（下发学案，学生预习，理清小说情节。

）生字词注音------能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义。

预习阅读提示-------培养预习教材的习惯。

五、教学过程：（一）简介背景导入课文教师多媒体展示“睡美人”剧照，讲述“睡美人”故事，激发学生求知欲，引出微型小说《睡美人》。

（二）自主学习合作交流1.阅读课文，了解大意引导学生快速阅读课文2.整体感知课文①理清故事情节【学生复述故事内容，教师引领学生熟悉小说的内容，为分析课文做准备。

中等职业教育课程-语文职业模块工科类教案全册第一章：职业生涯规划与语文素养1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的重要性，提高自我认知和职业选择能力。

培养学生的语文素养，提高口头和书面表达能力。

1.2 教学内容职业生涯规划的基本概念和方法。

语文素养在职业生涯中的重要性。

口头和书面表达的基本技巧。

1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划和语文素养的相关知识。

案例分析法：分析成功案例，让学生更好地理解和应用相关知识。

1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和表达中的积极参与情况。

练习完成情况：评估学生对职业生涯规划和语文素养练习的完成质量。

第二章：科技文章阅读与写作2.1 教学目标培养学生阅读科技文章的能力，提高科学素养。

2.2 教学内容科技文章的基本结构和特点。

阅读科技文章的技巧和方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解科技文章的基本知识和阅读技巧。

阅读法：让学生阅读科技文章，培养阅读能力和理解能力。

2.4 教学评估阅读理解能力：评估学生在阅读科技文章中的理解和分析能力。

第三章：工程图纸阅读与写作3.1 教学目标培养学生阅读工程图纸的能力，提高技术素养。

3.2 教学内容工程图纸的基本知识和阅读技巧。

工程图纸的写作方法和规范要求。

3.3 教学方法讲授法：讲解工程图纸的基本知识和阅读技巧。

阅读法：让学生阅读工程图纸，培养阅读能力和理解能力。

3.4 教学评估阅读理解能力：评估学生在阅读工程图纸中的理解和分析能力。

第四章：求职应聘信与自我介绍4.1 教学目标培养学生进行自我介绍的能力，提高表达和沟通能力。

4.2 教学内容求职应聘信的基本结构和写作要求。

自我介绍的技巧和方法。

4.3 教学方法讲授法：讲解求职应聘信和自我介绍的相关知识。

案例分析法：分析成功案例，让学生更好地理解和应用相关知识。

4.4 教学评估自我介绍的表现：评估学生在角色扮演中的表达和沟通能力。

第五章：职场沟通与协作5.1 教学目标培养学生解决职场问题的能力，提高应变能力。

中职语文职业模块工科参考书中职语文职业模块是工科专业的一门重要课程，它不仅是学习工科知识的基础，也是培养学生语文素养和综合能力的重要途径。

在中职语文职业模块教学中，教师可以引导学生通过阅读、写作、演讲等方式，锻炼学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文化品位。

一、阅读和理解语文是人类思维和文化的表达方式，而阅读是获取语言信息和文化知识的重要途径。

在工科专业中，学生需要掌握大量的专业知识和技术资料。

因此，中职语文职业模块可以通过阅读相关的科技文献、技术手册、实验报告等材料，帮助学生掌握专业知识，提高语言文字的理解能力。

教师可以结合工科专业的特点，选择一些与学生专业相关的文章和文献，引导学生进行阅读和理解。

通过阅读，学生可以逐步了解工科领域的基础知识和前沿技术，提高自己的识字量和阅读能力，培养对工科领域的兴趣和热情。

二、写作和表达在工科专业中，学生需要通过书面表达，向他人传达自己的观点和意见。

因此，中职语文职业模块也要注重学生的写作能力培养。

教师可以通过布置写作任务，要求学生撰写实验报告、技术方案、学习笔记等文稿，让学生通过写作表达自己的想法和见解。

同时，教师还可以指导学生进行写作指导，帮助学生提高写作水平，养成认真、细致的科学态度。

此外，教师还可以组织学生进行演讲、口头表达等活动，锻炼学生的口头表达能力。

通过训练，学生可以提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和说服力，培养自信心和抗压能力，为将来从事工科专业相关的工作做好准备。

三、文化素养中职语文职业模块不仅是培养学生专业知识和技能的场所，也是为学生提供全面发展的机会。

工科专业的学生在学习专业知识的同时，也应该关注人文精神和文化素养的培养。

因此，教师在教学中可以结合工科专业的特点，选择一些与工科专业相关的文学作品、科技发展史、优秀人物传记等材料，让学生了解不同文化背景下的思想、观念和价值取向，提高自己的文化素养和人文修养。

总之，中职语文职业模块在工科专业教育中发挥着重要作用，它既是学生们学习语文知识和技能的重要途径，也是培养学生综合素质和文化素养的重要机会。

教学设计《人格是最高的学位》教学设计【知识目标】了解什么是演讲词？以及演讲词的特点和写法。

学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点。

并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

【能力目标】训练学生筛选资料、整合资料和展示材料的能力。

【情感态度价值观】感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义。

引发学生对“立业和做人”的深层次思考。

【教学重点】感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义。

引发学生对“立业和做人”的深层次思考。

【教学难点】了解演讲词的特点。

训练学生筛选资料、整合资料和展示材料的能力。

【教学方法】诵读法、资源整合法、合作探究【课时安排】一课时【教学过程】课前准备这是一篇自读课文，我们通过学生自学、老师讲解，体会“人格是最高的学位”的深远含义。

一、让学生运用网络查阅有关作者白岩松、季羡林、冰心的资料。

二、查阅文章中的生字词。

了解这篇文章的体裁（演讲词），并把搜集到的资料做成小卡片。

三、反复诵读理解文章的主旨，并能谈谈这篇文章给自己的启示。

【教学思路】本课时的学习主要在学生自主学习的基础上，了解什么是演讲词？以及演讲词的特点和写法。

通过活动，让学生结合文本，并经过筛选、整合和展示所搜集的有关材料后畅谈读完文章的诸多感受，从整体上感知“人格是最高的学位”的深远含义。

分析这三个故事对表现文章中心有怎么样的作用？拓展学生思维，鼓励学生畅所欲言，并结合自身，反问自己，我们又该如何成就我们的“最高人格”？一、新课导入一问：什么是“人格”？（学生思考议论并做答）二问：你希望被别人称为是一个“人格”怎么样的人呢？（学生答：希望被别人称为是一个人格高尚的人）三问：你认为一个人格高尚的人应具备哪些品德？（学生答：舍己为人、大公无私、心胸伟大、无私奉献……）师：人格高尚的人心胸伟大，想做一番伟大的事业，不是为了个人冒尖，而是为了大家都能够过幸福的生活。

他愿意牺牲自己，专心为别人。