第六单元复习内容

部编版语文小学一年级下册第六单元复习重点一、词语解释1.朗读：清晰地把字词和句子读出来，声音响亮。

2.理解：听、读、看的内容明白了解。

3.句子：有意义的话或话组成的一段话。

4.段落：文章上或书上用一组空行分隔的段。

5.创作：自己主动地进行文字表达，写出有情节的文章或故事。

二、字词搭配1.猩猩：棕色的猩猩，玩得很高兴。

2.欣赏：欣赏变化多样的世界。

3.戏水：戏水的时间过得飞快。

4.空中：空中升起了小纸鹤。

5.遥远：爷爷家在遥远的村庄。

三、脑筋急转弯1.一只小鸟在一个圆形的笼子里飞，为什么不会撞到笼子的墙？2.一条长长的河上有两只船，其中一只船为什么没有一个人？3.为什么书能夹住东西？4.什么东西到了晚上就长大了？5.形容一个人既懒又笨用什么成语？四、阅读理解小猴偷桃：小猴子爬到桃树上，摘了一个桃子，很快乐。

桃树主人回来后，小猴子说自己是被饿的要死了。

桃树主人原谅了小猴子，要他以后不要再偷桃子。

问：小猴子为什么偷桃子？五、作文给自己的一封信：亲爱的小朋友：你好！当前，你已经学习了一年级下册的语文课程，这段时间里你一定很努力。

回顾这段时间，你遇到了哪些困难？你又是如何解决它们的呢？在接下来的日子里，希望你可以更加努力学习，坚持不懈，相信自己能够取得更好的成绩。

爱你的XXX六、生字解释1.欢迎：接待、招待。

2.挑选：选取、选中。

3.陌生：生疏、不熟悉。

4.喊叫：大声呼唤。

5.合适：适合、符合。

七、诗词默写拍拍父亲的肩：父亲笑着回头看，看我的模样。

唉呀呀，这小子，长大会有出息。

今夜不关门，后面盼到晓。

看我大儿子年年学有优名，获得巨丰。

我回头，我笑，叹那日重阳。

看父亲，大儿子这哥们。

八、写一首小诗春风吹，万物长。

小鸟啼，声声响。

花儿开，颜色艳。

蝴蝶舞，翅膀扬。

九、知识检测1.请问“戏水”的意思是？2.“猩猩”一词是什么颜色的猩猩？3.请问描述一个人既懒又笨的成语是什么？4.“欣赏”一词意指什么？5.请问小猴子为什么偷桃子？十、总结通过本文档的学习和复习，我们对部编版语文小学一年级下册第六单元的重点内容进行了全面回顾。

人教部编版三年级语文上册-第六单元复习（说课稿）一、复习内容本次复习主要涉及人教部编版三年级语文上册第六单元的以下内容：1.词语搭配：形容词与名词、动词与副词的搭配。

2.词语辨析：相同或类似意思的词语的辨析。

3.阅读理解：基于课文的延伸阅读、同义改写和简单的归纳总结。

二、教学目标1. 知识目标通过本次的复习教学，学生应该掌握以下知识：1.能正确搭配形容词与名词、动词与副词。

2.能够辨析相同或类似意思的词语。

3.能够理解和应用所读文章的意义。

2. 能力目标通过本次教学，学生应该具备以下能力：1.能够运用所学词汇进行准确表达。

2.能够理解和运用课文中的关键词语。

3.能够正确理解并回答相关问题。

3. 情感目标通过本次复习教学，学生应该具备以下情感素养：1.培养学生对语文学习的兴趣。

2.培养学生乐于思考、勇于质疑的精神。

3.培养学生尊重他人、协助合作的态度。

三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法：1.教师详细讲解词语的搭配法则，同时举例让学生理解。

2.基于课文和生活场景引导学生理解和掌握词语的辨析。

3.调动学生的积极性，将阅读理解作为团队活动进行。

四、教学过程1. 词语搭配介绍形容词与名词、动词与副词的搭配法则，引导学生根据语境进行合适的词语搭配。

通过老师讲解一些常见的语法知识，指导学生搭配的方式，同时根据实际生活进行例子的展示，形成可视化的教学模式。

2. 词语辨析根据节选的课文和学生实际生活，引导学生区分意义相同或类似的词语，并进行辨析。

通过英文单词和图片辨析，让学生理解汉语对应的单词，帮助学生加深印象和对语言的认知。

3. 阅读理解通过阅读理解活动，调动学生积极性，增加学生对于学习的兴趣。

学生释疑解惑，相互启迪，让学生能够理解和应用所读文章的意义，同时培养学生的口头表达和团队合作的能力。

五、教学评估教学评估主要分为以下部分：1.通过理解题的回答来评估词语搭配教学情况。

2.通过情景模拟演示来评估词语辨析教学情况。

部编版语文五上第六单元复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。

——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。

——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。

2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。

母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。

④母亲掏衣兜。

掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。

七上第六单元复习资料姓名课外古诗诵读（二）一、理解背诵（一）、《秋词》（刘禹锡）1．诗中能够表达高远爽朗的意境，表现出诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

2．诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

3．诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角（运用鲜明的对比的来表现作者观点）句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

4．诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝。

5．诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（二）《夜雨寄北》李商隐1.《夜雨寄北》表达诗人思念朋友，超越时空，想象有朝一日与亲友相聚，剪烛夜话的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2. 诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

3.后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨。

（三）《十一月四日风雨大作》（陆游）1．陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽年老体弱，仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句（身闲志不闲，壮志不移的语句）是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2．陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

3.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，要报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（四）《潼关》谭嗣同1.写出潼关历史悠久高大雄伟、寂寥空远的句子: 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

2.表现作者渴望冲决落网，勇往直前，追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

二、词语解释：寂寥：冷清萧条。

春朝：春天排：推开碧霄：蓝天何当：何时将要。

却话：回头说，追述。

僵卧：卧床不起，形容老病。

戍轮胎：守卫边关。

戍：守卫。

夜阑：夜将尽。

部编版六年级语文上册第六单元复习提纲一、关键句1、中心句是什么？整段文字或整篇文字都在围绕的那句话。

可以是总起句、过渡句、总结句。

文章可能也会没有中心句。

2、关键句是什么？文章中能概括主要内容，表达思想感情的句子，都是关键句。

包括过渡句、总起句、总结句、反复提到的句子、议论句、抒情句、独立成段的句子、引用的句子。

关键句包含了中心句。

3、关键句特征1）位置特征：比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。

2）内容特征：概括性的语句，用到反复、议论、抒情、引用等的语句。

4、答题思路1）读——通读全文，理解文章基本内容，初步感知思想感情。

2）找——根据对文章初步了解及关键句特征找出关键句。

5、寻找关键句，把握文章内容。

1）有些关键语句就是这段话的大意，拿来直接用。

（一步走）2）有些段落的大意不是这段的关键句，而要根据关键句的提示进行概括，即改造一下关键句从而得出段落大意。

（两步走：找到关键句---改造关键句）3）关键句位置不固定，可能在一段话的不同位置。

比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。

（不要太机械，灵活一点。

）二、古诗三首重点掌握古诗背诵默写、古诗理解（停顿、注释、诗意、情感）。

浪淘沙【唐】刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。

如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。

[注解]①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。

浪淘沙：唐代曲名。

②浪淘：巨浪淘洗。

③簸：颠簸。

诗意鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。

“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

情感：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼/绿映红，水村山郭/酒旗风。

第六单元复习要点一、默写词语天涯颠簸莺啼晶莹包裹摇篮资源矿产慷慨枯竭贡献滥用威胁基地目睹肆虐盘踞笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈和蔼一、默写四字词语映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老二、多音字qū（曲折） bǒ（颠簸） kōng（天空） zuān（钻研 zǎi（记载）曲簸空钻载qǔ（歌曲） bò（簸箕） kòng（空闲） zuàn（钻石） zài（载重）三、形近字涯(天涯) 裹(包裹) 慷(慷慨) 基(基地)滥(滥用)蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨) 簸（颠簸）崖(山崖) 衰(衰老) 糠(糠秕) 其(其他)槛(门槛)喝(喝水）贵(宝贵) 概(大概) 筋（筋骨）五、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟险恶—凶险六、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬节制—放纵枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬温暖—寒冷眷念—厌倦恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和七、课文内容考点1.《浪淘沙》的是唐代诗人刘禹锡的作品，这首诗描绘了黄河的雄伟瑰丽，从而抒发了诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。

诗的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象，“九曲”用夸张的手法写出了黄河的曲曲折折，是写实；三四句用浪漫手法寄托了诗人对宁静的田园生活的向往，是写理想。

2.《江南春》的作者唐代诗人杜牧。

杜牧，和李商隐并称“小李杜”。

诗的前两句写今，诗人抓住莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物，描绘出了江南春天的美丽景色；后两句怀古，借古讽今，感叹前朝的兴盛衰亡，讽刺了晚唐统治者过分求佛信道的行为。

3.《书湖阴先生壁》的作者是王安石，北宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。

第六单元复习清单语文六年级一、课文内容回顾1、《古诗三首》《浪淘沙（其一）》：这首诗描绘了黄河雄伟壮观的景象，表现了诗人对祖国山河的热爱和对美好生活的向往。

《江南春》：诗人描绘了江南春天的美丽景色，同时也借古讽今，抒发了对历史兴亡的感慨。

《书湖阴先生壁》：通过对湖阴先生庭院内外景色的描写，赞美了湖阴先生高洁的品质和勤劳的习惯。

2、《只有一个地球》本文介绍了地球的美丽渺小、资源有限、无法移居等方面的内容，呼吁人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

3、《青山不老》讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。

4、《三黑和土地》这首诗展现了农民三黑重获土地后的喜悦心情，以及对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。

二、重点字词1、生字簸（bǒ）涯（yá）莺（yīng）裹（guǒ）蔼（ǎi）资（zī）慷（kāng）慨（kǎi）贡（gòng）滥（làn）基（jī）睹（dǔ）耙（pá）2、词语天涯黄莺茅檐排闼晶莹资源慷慨滥用目睹节制枯竭贡献毁坏设想例如基地破碎松散顺溜舒服招呼苔藓甘蔗荞麦闺女耙地蝈蝈蹚坏三、句式1、比喻句地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

2、拟人句近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

3、反问句这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，何必又苦苦等待呢？四、阅读理解1、理解古诗的意境和作者的情感，能够背诵并默写古诗。

2、掌握《只有一个地球》中说明方法的运用，如列数字、作比较、打比方等，体会其作用。

3、体会《青山不老》中老人的精神品质，理解“青山不老”的含义。

4、感受《三黑和土地》中农民对土地的深厚感情。

五、写作1、本单元的写作主题是“学写倡议书”，要注意倡议书的格式，包括标题、称呼、正文、结尾、落款等部分。