木兰诗_复习课件 (1)-课件·PPT

02
木兰诗内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过描绘木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，展现了木兰的勇敢、智慧和孝顺，同时也反映了当时社会 的某些问题。
主题分析
从诗歌中可以看出，木兰是一位勇敢、聪明、孝顺的女儿，她为了家庭和父亲的安危，毅然决定女扮男装、代父 从军。在军旅生活中，她克服种种困难，最终建功立业，成为国家的英雄。诗歌通过木兰的形象，赞扬了女性的 勇敢和智慧，同时也揭示了当时社会对女性的束缚和限制。
03
木兰诗艺术特色
修辞手法
01 02
排比
如“旦暮来而而而，易妆易妆洗洗，旦暮我来而依而。”“问女何所思 ，问女何所忆”等，这些排比句的使用，使得诗歌语言更加紧凑有力， 增强了诗歌的气势。
反复
如“旦暮来而而而，易妆易妆洗洗，旦暮我来而依而。”这种反复的修 辞手法，使得诗歌语言更加富有节奏感，增强了诗歌的音乐美。
作者介绍
01
木兰诗的作者不详，一般认为是 民间创作，经过文人的加工和润 色而成。
02
由于该诗具有浓厚的生活气息和 民族特色，深受各族人民的喜爱 和传颂。
创作背景
木兰诗的创作背景是北魏时期战争频繁、征兵制盛行的大环境。
当时社会矛盾激化，战争给人们带来了深重的灾难，许多家庭因此而破裂。
木兰诗通过女扮男装、代父从军的传奇故事，展现了古代女子在特殊历史时期所面 临的困境和挑战，同时也揭示了战争给人们带来的痛苦和牺牲。
，表现了她的淡泊名利和崇高品质。
重点词句解析
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”
这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了雄兔和雌兔的 不同特征，同时也暗示了木兰在军旅生活中女扮男装的巧妙 之处。
“愿驰千里足，送儿还故乡”

3 作品思想及影响
木兰诗表达了坚持自我、追求平等的思想，对后世文化和社会产生了深远影响。
虽然作者仍有争议，但 木兰诗的创作者可能是 一位女性文人。
二、诗歌分析
篇名
木兰诗这个篇名寓意深远，表达了女性力量 与坚韧的象征。
格律
木兰诗采用了七言绝句的格律，在短小的篇 幅内表达出丰富的情感。
体裁
木兰诗是一首传世的叙事诗，通过叙事的方 式呈现了木兰的故事。
内容概述
木兰诗以木兰代父从军的故事为主线，透过 细腻的描写展现了她的英勇与聪明。
1
民间传说
木兰诗在中国民间流传广泛，成为了
文学影响
2
一个代表女性英勇和智慧的象征。
木兰诗影响了后世的文学创作，成为
了中国传统文学中的经典之一。
3
影视作品
木兰诗曾被多次改编成电影和电视剧， 深受观众喜爱。
五、现代理解
现代视角下的解读
在现代视角下，我们重新解读 了木兰诗，发现了更多与当代 社会相关的意义。
鸟枪换炮的现代版本
与现代女性主义的联系
木兰故事的现代版本展现了绝 不屈服于困境的勇敢女性形象。
木兰诗与现代女性主义紧密相 连，鼓舞了无数追求平等和自 由的女性。
六、总结
1 诗歌价值
木兰诗是一首具有深远价值的古代诗歌，通过其细腻的描写带给读者强烈的触动。
2 科举制度背景下的价值
木兰诗在科举制度下的背景下，体现了女性的智慧和勇气，对当时社会产生了重要影响。
《木兰诗复习》PPT课件
欢迎来到《木兰诗复习》PPT课件。通过本课件，我们将深入探讨木兰诗的背 景、诗歌分析、情感表达、文化影响、现代理解等内容。让我们一起了解木 兰诗的内涵与魅力。
一、背景介绍

○结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什 么？
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎 和机敏。
○结合诗歌内容，谈谈一千多年来，木兰的形象 为什么一直深受人们的喜爱？
木兰是一个年轻美貌，聪明活泼，勤劳能 干，孝顺温柔又有胆识有智慧，勇敢坚毅的女 子，她有着传奇的经历，有着近乎完美的品质， 她是古代劳动人民心中理想的化身。
○说出下列句子所用的修辞方法。
军书十二卷，卷卷有爷名。（ 顶真 ） 将军百战死，壮士十年归。（ 对偶） 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。（ 排比 ） 万里赴戎机，关山度若飞。（ 夸张 ） 问女何所思，问女何所忆。（ 反复 ） 朔气传金柝，寒光照铁衣。（ 对偶 ）
(木兰)不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道 道关，越过一座座山。 tuò
朔气传金柝，寒光照铁衣。 铠甲 北方
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着 战士的铠甲。
将军百战死，壮士十年归。
将士们征战多年，身经百战，有的战死沙场，有的 得胜回朝。
归来见天子，Leabharlann 子坐明堂。策 勋 十二转，赏赐百千 记功 可汗问所欲，木兰 不用 不愿做 愿驰千里足，送儿还故乡。 希望 强。 有余 尚书郎。
○下面句子的修辞方法与其他不同的一项是（ ） A. 出门看火伴，火伴皆惊忙 B. 将军百战死，壮士十年归 C. 归来见天子，天子坐明堂 D. 军书十二卷，卷卷有爷名
○我们要表示“事物错综复杂，不易看清底细” 之意的时侯，可以用来源于《木兰诗》的一个 成语 来表达。
○全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什 么这样安排？
○选出不是对偶句的一项（ ） A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。

民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌，与中国的民族文化紧 密相连，体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事，传承了中华民族的传统美德和文化精神， 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展，木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新，为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘，营造了诗歌的背景 和氛围，增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作，展现了她的英勇和矫健， 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化，展现了她的内心 世界和精神风貌，增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神，增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分，通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统，从而增强文化自信心。
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反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用，以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事，表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者，历史上没有 明确的记载，一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义，对后世的文学创作产 生了深远的影响。

七年级下册 第33首 木兰诗 北朝民歌
问女何所思⑤，问女何所忆⑥。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖⑦，可汗⑧大点兵，军书⑨十二⑩卷，卷卷有爷⑪名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为⑫市⑬鞍马⑭，从此替爷征。
译文：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰没有想什么，也没 有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很 多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有年长的儿子，木兰没有兄长，木 兰愿意为（此）去买鞍马，从现在起替父亲去出征。
七年级下册 第33首 木兰诗 北朝民歌
可汗问所欲，木兰不用尚书郎(32)，愿驰(33)千里足，送儿还故乡。
译文：可汗问（木兰）想要什么，木兰不要做尚书省的官，希望骑上千 里马，（让千里马）送自己返回故乡。 课 下 注 释 ： (32)尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政 事的机关。(33)驰：赶马快跑。 炼字：“愿”是“希望”的意思，写出了木兰在高官厚禄面前的选择， 表现了她眷恋家乡、淡泊名利（不爱功名富贵）的高尚品质。
七年级下册 第33首 木兰诗 北朝民歌
将军百战死，壮士十年归。 译文：将士们征战多年，身经百战，许多人战死沙场，幸存者得胜归来。 修辞：互文。写出了战争的旷日持久、战斗的惨烈，烘托了木兰的英勇 善战。
七年级下册 第33首 木兰诗 北朝民歌
归来见天子(27),天子坐明堂(28)。策勋(29)十二转(30)，赏赐百千强(31)。
七年级下册 第33首 木兰诗 北朝民歌
爷娘闻女来，出郭(34)相扶将(35)；阿姊闻妹来，当户理红妆(36)； 小弟闻姊来，磨刀霍霍(37)向猪羊。
பைடு நூலகம்
七年级下册 第33首 木兰诗 北朝民歌
东市买骏马，西市买鞍鞯⑮，南市买辔头⑯，北市买长鞭。 译文：（木兰）到各处集市买齐了骏马、马鞍和马鞍下的垫子、驾驭牲口 用的嚼子缰绳、长鞭。 课下注释：⑮鞯(jiān)：马鞍下的垫子。⑯辔(pèi)头：驾驭牲口用的 嚼子和缰绳。 炼字：“东”“西”“南”“北”是虚位而非实指，夸张地描绘出木兰出 发前做准备的紧迫情况。（下文“开我东阁门，坐我西阁床”中的“东” 和“西”也是虚位。） 炼字：排比、互文。描写木兰购买战马和乘马用具的情景，渲染了战争气 氛和离家出征前准备工作的紧张。

译文: 唧唧又唧唧，木兰对着门织布。(怎么今天)听不见织布机的响
声,(却)只听见姑娘在叹息。 问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。姑娘既没有想什么,
姑娘也没有思念什么。(只是)昨天见到军中的文告，可汗要大量征 兵，征兵的名册一卷又一卷，卷卷都有父亲的姓名。阿爸没有大儿 子，木兰没有长兄，木兰愿意为此去买鞍马，从现在起替父亲去从 军。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞
城县营廓人,女扮男装,替
父从军，征战沙场十多年，
屡立战功。凯旋回朝，天
子封官加爵，木兰不受；
扬鞭催马，回归故乡。唐
朝初年，追封为“孝烈将
军”，建木兰祠，并立碑 塑像，流芳千古。
安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
回来见到了天子，天子坐在大殿里。(天子给木兰)记很大的 功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)要求(做个)什么(官),木兰不 愿当尚书郎;(她)只希望骑上(那)千里马,(快)把自己送回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
关于“互文”

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
想要 不愿做
骑
译文：（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。 （可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她 回到故乡。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿
只
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，
到
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马，战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分，看似 各说一件事，实则意义彼此互见，相互补充，来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮，极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌：读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧（jī）；⑵机杼（zhù）；⑶军帖（tiě）； ⑷可汗（kè hán）；⑸愿为市鞍马（ān）； ⑹鞍鞯（jiān）；⑺辔头（pèi）；⑻鸣溅溅（jiān）； ⑼燕山（yān）；⑽胡骑（jì）；⑾鸣啾啾（jiū）； ⑿戎机（róng）；⒀朔气（shuò）；⒁金柝（tuò）； ⒂策勋（xūn）；⒃十二转（zhuǎn）； ⒄扶将（jiāng）；⒅阿姊（zǐ）；⒆旧时裳（cháng）； ⒇扑朔迷离（pū shuò）；

顶针朔气传金析寒光照铁衣女亦无所思女亦无所忆脱我战时袍著我旧时裳军书十二卷卷卷有爷名归来见天子天子坐明堂10结构内容勤劳孝顺十年征战4英勇善战辞官还乡56不慕富贵赞美木兰7巾帼英雄爱家爱国11这首诗通过木兰男扮女装替父从军的故事成功塑造了木兰这一英雄形象赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平劳动生活的向往
在高毒物品作业场所，设置红色警示线。在 一般有毒物品作业场所，设置黄色警示线。警示 线设在使用有毒作业场所外缘不少于30cm处。
安全色
红色 –表示禁止和阻止的意思； 蓝色 –表示指令，要求人们必须遵 守的规定； 黄色 –表示提醒人们注意； 绿色 –表示给人们提供允许、安全 的信息。
警示线
警示线分为三类：黄色警示
急救站
用人单位设立的紧急医学救助场所
救援电话
救 援 电 话 附 近
红色警示线
高毒物品作业场所、放射作业 场所、紧邻事故危害源周边
黄色警示线
一般有毒物品作业场所、 紧邻事故危害区域的周边
绿色警示线
事故现场救援区域的周边
基本警示语句
编号 语句内容 1 禁止入内 2 禁止停留 3 禁止启动 4 当心中毒 5 当心腐蚀 6 当心感染 7 当心弧光 8 当心辐射 9 注意防尘 10 注意高温
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北 市买长鞭。 到各处街市备办了鞍马、长鞭等出征战具。
将军百战死，壮士十年归。 征战多年，经历了很多战斗，许多战士战死 沙场，幸存者多年以后得胜归来。
开我东阁门，坐我西阁床。 打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好 看的花黄。
高 温 作 业 场 所

木兰诗_复习，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

家人团聚。 第四部分（第7段）：吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。
木兰形象
根据下面木兰的形象，在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色（详略得当）
文章这样安排详略，试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角， 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马，从西市买来鞍鞯，然后又从南市买了辔头，又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。（互文）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
互文
将军百战死，壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的战死了，（木兰等）幸存 者胜利归来了。（互文）
从军缘由（详）→行前准备（详）→征途思亲（详）
战场生活（略）→凯旋辞官（详）→返回家园（详）
木兰改装（详）
《木兰诗》的创作目的：主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。