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人教版语文《木兰诗》ppt课件

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木兰诗ppt(完整版)

木兰诗ppt(完整版)

激励人们勇敢追求自我价值和梦想
追求自我价值
木兰不甘于平庸的生活，选择代 父从军展现自己的才能和价值。 她的故事可以激励人们追求自我
价值，实现个人梦想。
勇于担当
在国家和家庭面临危机时，木兰 勇于担当，挺身而出。这种精神 可以引导人们在关键时刻勇于承 担责任，为国家和民族的利益而
奋斗。
坚韧不拔
在长达十二年的军旅生活中，木 兰坚韧不拔，克服了种种困难。 这种精神可以鼓舞人们在追求梦 想的过程中坚持不懈，不怕失败
翻译与传播
木兰故事被翻译成多种语言，在世界 范围内传播，成为中国文化的代表之 一。
文化交流
木兰故事作为中国文化的重要组成部 分，在中外文化交流中发挥着积极的 作用。
国际影响
木兰故事在国际上产生了广泛的影响 ，被改编成电影、动画片等形式，为 全球观众所熟知。
05
当代价值意义及现实意义
弘扬中华民族传统美德和精神
对后世文学创作产生深远影响
文学题材
木兰故事为后世文学创作 提供了丰富的素材和灵感 ，成为许多作家创作的源 泉。
文学形象
木兰作为忠孝节义的化身 ，在文学作品中被塑造为 英勇善战、机智过人的女 英雄形象。
文学精神
木兰故事所蕴含的爱国主 义精神和英雄主义情怀对 后世文学创作产生了深远 的影响。
跨文化传播：从中国走向世界
通过宣传和推广木兰的故事和精神，可以促进社会对女性 权益的关注和保障。这有助于推动女性在教育、就业、政 治等方面的平等参与和发展。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
木兰诗的文学背景
介绍了《木兰诗》产生的时代背 景、文学流派以及在中国文学史
上的地位。
木兰诗的人物形象

语文《木兰诗》ppt课件

语文《木兰诗》ppt课件
深入探究——写作借鉴
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
从军缘由——详写 出征前的准备——略写 出征中的思亲心理——详写 关山飞度，征战沙场——略写
略写英雄气概
详写儿女情态
凯旋辞官——详写 家人迎接——详写 木兰改装——详写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
深入探究——疏通文意
动弹。
眯着眼。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
靠近。 跑。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹， 雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着 地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——探讨木兰深受喜爱的原因
一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有 传奇色彩，而又真切动人。 勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英 勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚 禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
对偶句：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金
柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗 理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
排比句：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。东 市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
深入探究——互文翻译
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

第9课《木兰诗》课件(共36张ppt).ppt

第9课《木兰诗》课件(共36张ppt).ppt
十年征战
战场
建功受封
朝堂
家中 亲人团聚
文 章
事件发展
的 写 作 特 点
从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情
家人迎接
——详写 概 态
木兰改装
——详写
文章写作特点：详略得当
文
章
的
写 作用：1.内容上:突出木兰的儿女情态，丰富
木兰十多年之后幸运归来。胜利归来 朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。 木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。 天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只 希望骑上一匹千里马，返回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来， 当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床。
郭：外城 扶将：扶持 红妆：指女子的艳丽装束 向：对着，朝着
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木 兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟 弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木 兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各 个房间的床。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看 火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷， 卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮 宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头， 不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

《木兰诗》公开课优秀PPT课件

《木兰诗》公开课优秀PPT课件
整理课文中的修辞句，进一步 明确其特点和作用，加深对乐府民 歌大量运用修辞手法这一特点的认 识。
2021
44
比较诗句 想想数 词意思
十、十二等数词都是 虚数，习惯上这类数 字都表示多的意思。
1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知木兰是女郎
想想数词在诗 句中的作用。
你
祝
成
功
2021
45
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
“将军百战死，壮士十年归”，
说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有 的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜 利归来。
2021
10
木 兰 诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻/机杼2021声，惟闻/女叹息。 11
木 兰 诗
问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无所202思1 ，女亦/无所忆。 12
木 兰 诗
昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
2021
13
木 兰 诗
阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。
2021
2
作者作品
乐 府
民 歌
字词积累
拼 音
字 词
课文欣赏
听 读
朗 读
翻译课文
排 比
互 文
复述故事
口 述
概 括
木 兰 诗
课文分析
结 构
形 象
拓展练习 选 制
择作
2021
3
花木兰的故事源于《木
兰诗》，又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐府 诗集》这是南北朝时北方的 一首民歌，是北朝民歌的代 表作 。北朝民歌是当时北方 民族一种在马上演奏的军乐。

人教部编版初中七年级语文下册《木兰诗》精品课件

人教部编版初中七年级语文下册《木兰诗》精品课件
——机智、谨慎
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
成语：扑朔迷离 （对偶、反问）
人物形象分析
结合具体诗句， 说说木兰有哪些可 敬，可爱之处？
师生共同归纳：
• 勤劳善良 坚毅勇敢 • 热爱亲人 报效国家 • 不慕高官 热爱和平 • 淳厚质朴 机敏活泼
主题归纳
本诗通过对木兰代父从军，沙场 征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰 这一爱家爱国，不慕名利，深明大义 的巾帼英雄的形象，集中体现了中华 民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、 淳朴的优秀 品质。
2、（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
谁说女子不如男
女
花
英
木
雄
兰
驰
女
骋
扮
战
男
场
装
保
替
家
父
卫
从
国
军
神
沙
州
场
传
立
佳
奇
话
功
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
读一读，背一 背，试着把课 文背下来。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
——不慕荣华 （夸张、对偶、借代）
爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。
——渲染全家的欢乐气氛
（排比）
开我东阁门， 坐我西阁床， 脱我战时袍， 著我旧时裳， 当窗理云鬓， 对镜帖花黄。
——渲染归家及回复女儿身 （排比、对偶）
的喜悦，突出女儿情怀。
出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。
1、注意语速、语气、 语调、重音等。

《木兰诗》-七年级下册语文PPT课件

《木兰诗》-七年级下册语文PPT课件
赞美惊叹
谢
谢
二 零 零 零 年 十 二 月 二 十
再 见 ！
大 家 ！
一
日
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
爷娘闻女来， 出郭相扶将; 阿姊闻妹来， 当户理红妆; 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门， 坐我西阁床， 脱我战时袍， 著我旧时裳， 当窗理云鬓， 对镜帖花黄。 出门看火伴， 火伴皆惊忙: 同行十二年， 不知木兰是女郎。
热烈欢快， 起伏跳荡 前高后低
动词要读 得响亮， 极力表现 喜悦之情
（详）
7、比喻赞美
诙谐
东市买骏马， 西市买鞍鞯， 急骤跳跃，
南市买辔头， 北市买长鞭。 活泼明快
旦辞爷娘去， 暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
“旦、暮”重读，
但闻黄河流水鸣溅溅。
上下句之间要 读得似断实连。
旦辞黄河去，
暮至黑山头，
“不闻、但闻” 重读， 两句
要前轻后重，
不闻爷娘唤女声，
读出对亲人的 眷恋之情。
送木赏天 儿兰赐子 还不百坐 故用千明 乡尚强堂 。书。。
郎
;
安双雌雄
能 辨 我
兔 傍
兔 眼
兔 脚
是地迷扑
雄 雌
走 ，
离
朔 ，
; ?
木兰诗
木兰诗
（一）
（二）
（三）
1、停机叹息 沉吟 2、代父从军
3、出征准备 忙碌
4、十年征战 苍凉
5、辞官还乡 从容
6、合家欢聚 欢乐
征途跋涉 缠绵 （详）
（略）
《木兰诗》
制作者: 授课者:
杨则锋
但不旦但不旦南东
闻闻辞闻闻辞胡唤去流唤去头马
骑女，水女，，，
鸣声

《木兰诗》PPT课件

古代主管音乐的官署称“乐府”。 秦朝及西汉惠帝时设有“乐府 令”，汉武帝时的乐府规模较大。采 集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。《“乐府诗”——继 《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝 文学史上出现一种能够配乐歌唱的新
《木花诗》的重要地位
北朝乐府最有名 的是长篇叙事诗《木 兰诗》，它与《古诗 为焦仲卿妻作》即 《孔雀东南飞》，被 称为乐府民歌中的 “双璧”。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌
修辞？
反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。
木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美 了木兰的谨慎、机智。
体现了对木兰亲切和喜爱的感情
6.课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼 女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一 个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而 出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她 又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱 亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一 起。 木兰的形象，集中体现出中华民族的_______的 优秀品质。不慕高官厚禄而热爱___生活。
拓展学习
1、在感悟全诗内涵的基础上， 背诵全诗。 2、了解“巾帼不让须眉” 女皇帝 女佳人 女才子 女英雄
7.木兰档案
生活时代： 南北朝
性
年
别：
女
龄： 正值妙龄 未婚 父、母、姊、弟 第二
婚姻状况： 家庭成员：
兄弟姊妹排行：
特
长： 英勇善战
最喜欢的生活： 和平、安宁的田园生活
优 点： 纯朴、孝顺、善良、勤劳、 温柔、勇敢、机智、坚强、爱国
2（在结构上）详略得当，使全诗显得 _________
__ __
重点战前木兰备战、战后亲人相逢， 而战争的过程、场面没有重点描写， 万里征程和十年苦战则一笔带过， 给读者留下极大的想象空间。此外， 作者的兴趣并不在于表现战争，也 不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建 功的英雄行为，而在于木兰女扮男 装替父从军这一戏剧性事件上。表 现了人民对和平生活的渴望。

人教版七年级语文下册《木兰诗》课件(共13张PPT)


拓展延伸
说说： 一千多年来， 木兰的现象一直深受
人们的喜爱，原因是什么？
课堂总结
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的 一首长篇叙事民歌。，记述了木兰女扮 男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝， 将功受赏，辞官还家的故事，表现了古 代劳动人民乐观勇敢的精神，以及对和 平劳动生活的向往。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
研讨与探究
5、木兰之前报效祖国，为什么公成名就却辞官还乡？ 请你结合自己对中国封建社会的了解来谈谈看法。
（1）不慕荣华富贵，愿与家人团聚。 （2）向往和平劳动生活。 （3）封建礼法，歧视妇女。 6、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手
法？表现了她怎样的心情？ 排比。
表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢 乐的气氛。
花木兰的故事源于《木兰诗》， 《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首 民歌。
欣赏诗歌朗读
自主学习
1、认真读课文，可以朗读，可以默读， 可以同桌轮读，选用你Байду номын сангаас喜欢的方式 阅读这首民歌，注意朗读的节奏和重 音。 2、借助工具书，结合注释掌握课文中 的生字词，画出你认为好的词、句、 段，并试着翻译课文。
【教学目标】 1.通过教与读掌握该课生字、生词 2. 学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用， 了解汉乐府诗的艺术特色。 3. 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲 折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点 4.学习我国古代劳动人民勇敢乐观的精神和对和平 生活的向往 【教学重难点】 1、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用， 了解汉乐府诗的艺术特色。 2. 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲 折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点

人教版 七年级语文下册 第10课《木兰诗》(共35张PPT)

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买 辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河 边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
字斟句酌
带领
像
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照
铁衣。将军百战死，壮士十年归。
记
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千
3. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 意思是当着窗户，对着镜子，先理秀发，后 贴花黄。
通假字
1、著我旧时裳 著：通“着”， 穿。
2、对镜帖花黄 帖：通“贴”， 粘贴。
3、出门看火伴 火：通“伙”，伙伴。
一词多义
1、愿为市鞍马 东市买骏马
2、昨夜见军帖 对镜帖花黄
3、愿为市鞍马 愿驰千里足
4、将军百战死 出郭相扶将
唧 杼 军帖 可汗 鞯 辔 鸣溅溅
yān
jì jiū róng shuò
tuò
燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
xū zhuǎn
qiáng jiāng zǐ
策勋n 十二转 百千强 扶将 阿姊
zhuó cháng bìn tiē
xíng bàng
著我旧时裳 鬓 帖花黄 同行 傍地
朗读诗歌，注意朗读节奏
爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。
——木兰与家人的深厚感情， 渲染归家的欢乐气氛。
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
身十二年，不知木兰是女郎。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:13:23 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021

语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)


互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)开我东阁门，坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离[14]。复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆顶真(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
木 兰 诗
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
第四段：
理解：第四段，写木兰还朝辞官。“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。”天子即可汗，明堂指朝廷。策勋即记功，勋位分作若干等，每升一等是一转，十二转者，夸张连升之速也。百千强，言赏赐之物成百成千还多。写天子对木兰之优遇非常，一则暗示木兰战功之卓著，一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借千里足，送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣，故天子怪而问其所欲，木兰则告以不用作官，只愿还乡。愿借千里足（指快马），婉言归心似箭也。木兰不受官职，固然可谓鄙薄官禄，但也应知她还隐蔽着女性之身份，在当时条件下，女子又岂能做官（从军本是万不得已）。尤其长期离别父母，女儿之情深切矣。辞官一节，仍是紧扣木兰作为一女性来写的。
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从军缘由
——详写
出征前的准备
——略写
出征中的思亲心理 ——详写
关山飞度，征战沙场 ——略写
凯旋辞官
——详写
家人迎接
——详写
木兰改装
——详写
详写女儿情态 略写英雄气慨
1（在内容上）突出木兰的儿，使全诗显得简洁紧凑。
6.这首诗的中心思想是什么？
请读准字音噢——
jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jīu róng shuò
tuò
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
zhuāng zhuó
红妆 著 鬓
tiē
bàng
帖花黄 傍
zǐ
bìn
姊妹 云
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女 何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、 恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物 的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简 略，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这 首诗写作上的一个显著特点。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买 长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但 闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷 娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 铁衣。将军百战死。壮士十年归。
释词解字
旦：早晨 辞：辞别 去：离开 闻：听见 但：只，只有 戎机：军事，战争 若：像 朔气：北方的寒气 将军百战死。壮士十年归
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷 无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。
雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
字词解释
明堂：古代帝王举行大典的朝堂 策勋十二转：记很大的功 赏赐百千强：赏赐很多的财物 问所欲：问（木兰）想要什么 愿驰千里足：希望骑上千里马 相扶将：相互搀扶 向：对着 著：穿 皆：都 朴朔：脚步跳跃 迷离：目光模糊的样子 走： 傍：靠着，贴着 安能：怎么能 是：表示肯定的判断动词
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女 叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦 无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷 有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此 替爷征。
字词解释
当: 对着 惟：只，只有 何所思：想什么事情 军贴：军队文告 十二卷：很多卷 愿为市鞍马：愿意为此买鞍鞯
答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的 故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国 精神，以及对和平劳动生活的向往。
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女 英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈 铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙 场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返 回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对 国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体 现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的 优秀品质。
请概括本诗主要情节
一、 代父从军， 踏上征途
二、 奔赴前线， 十年征战
三、还朝辞官， 亲人团聚
四、比喻赞美， 讴歌英雄
木 兰 诗
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的 哪些语句可以看出？
——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、 不慕名利、谨慎机敏。
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写 有什么好处？
将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗 问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女 来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀 霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时 裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行 二十年，不知木兰是女郎。
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗 问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时 袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
一诗歌简介 二字音 三朗读 四字词句义 五故事情节 六人物形象 七详略分析 八课外廷伸
《木兰诗》简介
河南虞城花木兰祠
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋朝郭茂倩编的《乐府 诗集》，这是南北朝时北方 的一首民歌。《木兰诗》则 是北朝民歌的代表作属于叙 事诗，叙述了古代女英雄木 兰代父从军、建功立业的传 奇故事。