少年有梦导学案

《少年有梦》导学案第一课时导学目标：1. 了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息。

2. 理解《少年有梦》的故事情节及主要人物形象。

3. 分析《少年有梦》中所表达的主题和思想。

4. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

导学内容：一、导入请同学们回想一下，小时候你们有没有过一些美好的梦想？这些梦想是什么？如今的你们又有没有实现这些梦想呢？今天我们要学习的这篇文章《少年有梦》就是讲述了一个少年的梦想和奋斗故事。

我们一起来探讨一下，究竟少年的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的呢？二、学习主体1. 作者简介《少年有梦》是中国当代著名作家鲁迅的代表作之一，他是中国现代文学史上的一位重要人物，以其激烈的现实主义作品而闻名。

鲁迅的作品多揭露社会黑暗，批判封建制度，关注人民疾苦，被誉为“民族良心”。

《少年有梦》是他的一篇短篇小说，通过一个少年的成长故事，表达了对封建社会的批判和对自由、民主的向往。

2. 故事情节故事主要讲述了一个少年在封建社会中的成长和奋斗。

少年从小立志要改变社会，向往自由平等，不甘受封建礼教束缚。

他通过自己的努力，不断学习进步，最终成为了一个有影响力的人物。

在这个过程中，他经历了许多困难和挫折，但始终坚持自己的梦想，最终取得了成功。

3. 主题和思想《少年有梦》的主题主要是对封建社会的批判和对自由、平等的追求。

通过少年的成长故事，作者揭示了封建社会的黑暗和不公，呼吁人们要勇敢地反抗压迫，追求自由和民主。

作品富有激情和感染力，深刻地反映了当时社会的现实状况，引发了读者对社会的思考和反思。

三、拓展延伸1. 请同学们结合自身经历，谈谈你们小时候的梦想是什么？如今的你们是否依然坚持这个梦想？2. 你们认为在当今社会中，什么样的人才是真正有梦想的人？他们是如何实现自己的梦想的？3. 请同学们选择一段自己喜欢的文字，进行朗读和解读，分享你们的感悟和体会。

导学案评价：通过本次导学，学生们能够深入了解《少年有梦》的作者、背景、主题等基本信息，理解故事情节及主要人物形象，分析作品中所表达的主题和思想，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。

课题：少年有梦【教学目标】1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。

2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。

3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航【重难点】懂得实现梦想需要努力【课题导入】【自主学习】1.编织人生梦想，是青少年时期的重要_____o梦想是我们对未来美好生活的.2.它能不断激发生命的_ 一让生活更有色彩。

有梦想就有希望。

3.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的o少年的梦想，与个人的—4.紧密相连。

少年的梦想，与___ 紧密相联，与_____ 密不可分。

3.少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心〃。

有人放弃，将梦想视为一种—;有人坚毅，将进取变成一种___________ O5.少年有梦，不应止于心动，更在于—o不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改6.变我们自己。

努力，是梦想与现实之间的—o5.努力，是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚决信念和对美好的__________________________ O7.努力，需要_____ 。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志，早立志，立8.大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

7.努力，需要 _______ o中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。

【合作交流】少年梦想的特点（意义）如何实现梦想？讨论：1、莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？2、.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？骤犒1.习近平总书记指出：共青团要在广阔青少个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有；年中深人开展“我的中国梦〃主题教育实践活动，为每勇于追梦、勤于圆梦,让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。

少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、中国著名企业家，阿里巴巴集团、、支付宝创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能〃这句话告诉我们（）A、人生一定要有梦想B、有梦想就一定能成功C、实现梦想需要艰苦奋斗D、梦想不是一层不变的3、梦想的实现需要努力，努力需要一一和一一（）A、立志筑梦B、早立志立大志C、立志勤奋D、立志坚持4、怎样才能实现“我的未来不是梦！【课后点评】各小组本节课表现情况评A.B.C档【教学反思】。

第一课中学时代第二框少年有梦一、学习目标：1、知识目标：握实现梦想的方法。

2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。

3、情感、态度、价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

请认真阅读课本，完成预习自测题就有希望。

梦想能不断激发我们，让生活更有色彩。

2.少年的梦想，与紧密相连，与紧密相连，与中国梦密不可分。

3.少年有梦，不应止于心动，更要付诸。

，是梦想与现实之间的桥梁。

是一种；努力，需要；努力，需要。

2.梦想有什么价值和意义？3.少年梦想有何特点？4.怎样实现梦想？5.为了实现梦想而努力，应该怎么做？合作探究：阅读漫画，回答下列问题1.每个人都有自己的梦想，那么，我们应该如何编织梦想呢？2.要实现自己的梦想，我们应该做些什么？三、巩固与提升：（一）单项选择题1.“心有多大，舞台就有多大。

”这句名言给我们的启示是A.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连B.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩C.人们能否获得成功取决于他的理想是否远大D.只要有理想，就会有舞台2.阿里巴巴集团董事局主席马云曾说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。

”这句话告诉我们A.要大胆编织人生梦想B.有梦想就一定会成功C.梦想不是一成不变的D.实现梦想主要靠行动3.关于“梦想与现实”的关系有几种观点，下列说法正确的是A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.梦想就是膽想，现实常会把梦想打败C.梦想与现实有一定距离，努力就能实现D.梦想变成现实，需要坚定的信念和努力4.“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。

志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。

”这句格言告诉我们的是A.努力需要立志，志向是人生的航标B.青少年还太小，等长大了再立志C.青少年要常立志，而且志向不需要远大D.努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用5.某电视台知名主持人在中学时就希望成为一名出色的节目主持人。

人教版七年级上册道德与法治1.2少年有梦导学案丰都县初中思想品德新授课导学案课题：少年有梦主备人：备课组长签字：上课时间：月日班级________ 姓名________ 组人教版道德与法治七年级上册-1.2少年有梦教案(2)少年有梦音频：《我为少男少女歌唱》教学目标:1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。

2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。

3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航教学重点、难点：1、重点、帮助学生确立正确的梦想。

2、难点、如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

听诗歌《我为少男少女歌唱》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........阅读P9-10（独学一分钟)回答1、梦想是什么？2、少年的梦想有什么特点？总结：1、梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想就有希望。

2、少年的梦想探究一：名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

第一单元成长的节拍第一课中学时代
第二节少年有梦
【预习案】
一、有梦就有希望
1.少年的我为什么要有梦想
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要。

（2）梦想能不断激发我们生命的和，让生活更有色彩。

（3）有梦想，就有。

（4）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地和。

2.梦想的特点
（1）与我个人的紧密相连。

（2）与的脉搏紧密相连，与密不可分。

3.中国梦
（1）含义：实现中华民族。

（2）基本内涵：、、。

（3）怎样实现：必须走、弘扬，凝聚。

二、努力就有改变
1.为什么需要努力
（1）少年有梦，不应心动，更要付诸。

（2）不懈地追梦、圆梦才能，。

（3）努力，是梦想与现实之间的。

2.努力的含义
努力，是一种，是一种不服输的和失败后从头再来的，是对自我的和对美好的。

3.努力的要求
努力需要、。

努力也需要方法。

【基础练习案】
一、观点判断（如有观点错误的，须将错误之处改正）
（）1.梦想能不断激发生命的热情和勇气。

（）2.少年的梦想虽然不切实际，但都能实现。

（）3.有了梦想，定能取得事业的成功。

（）4.只要付出努力，梦想就一定能实现。

（）5.实现中国梦必须走中国道路，与青少年无关。

二、名言警句。

学校城镇五中年级初一科目道德与法治课题《学习伴成长》编号2.1 课型新授课执笔尹小青审核和娇娇2017 年9 月25 日学习目标知识目标：1.理解学习的含义；理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习；情感价值目标：理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。

学习重难点会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习，理解终生学习的重要性。

一：自主学习1.学习的范围：初中阶段的学习，包括的获取，还包括的培养。

学习不仅仅局限在学校，我们所，我们所，我们所，我们所，我们所，都可以是学习。

2.学习的表现：学习不仅表现为，而且表现为。

我们可以从一切中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则......3.对学习的态度：学习需要、的态度；学习伴随着我们的；学习没有。

4.为什么我们要终身学习？（重要性）（1）学习。

（2）学习。

5、学习的重要意义是什么？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活；学习，打开了，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了，提升我们的能力与智慧；学习，带来了，让我们变的更加独立和自由......学习就是给生命添加。

（2）学习就是。

（3）学习点亮我们，激发。

在学习中，我们分享，获得，同时也增益，服务，为幸福生活奠基。

二：合作探究（P17）小组讨论：每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？三知识梳理大家谈谈本节课的收获教学过程：1.自主学习了解作者资料，掌握字词2.整体感知感知课文内容，划分层次3.合作探究理解作者情感4.拓展延伸让学生更好掌握语文基础知识4学校城镇五中年级初一科目道德与法治课题《学习伴成长》编号2.1 课型新授课执笔尹小青审核和娇娇2017 年9 月25 日学校城镇五中年级初一科目道德与法治课题《学习伴成长》编号2.1 课型新授课执笔尹小青审核和娇娇2017 年9 月25 日。

初中《道德与法治》第一单元第一课《少年有梦》导学案【课题】中学时代——少年有梦【学习目标】1.知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题，树立自己的梦想2.知道梦想与现实的差距，懂得通过努力实现人生梦想3.学会努力的方法【课堂要求】1.认真阅读课本内容，并用双色笔勾划出重点内容。

2.先独立思考完成导学案中的问题，然后再进行小组交流讨论。

3.课堂展示的过程中有不同意见和需要补充的同学举手示意，积极发言。

【自主预习】1. 梦想是什么，梦想具有哪些特点?用双色笔做好勾画与批注。

2. 知道在追求梦想的道路上，我们要怎么做？【合作探究】活动一：P11（写在课本上）欣赏莱特兄弟圆梦的故事，思考：（1）梦想需要努力，但努力一定能实现梦想吗？（2）从这个故事中，你得到怎样的启示？【延伸拓展】制定本学期自己的努力计划（P13写在课本上）【课堂检测】1.这山看着那山高，到了那山没柴烧。

说明我们在调整目标的过程中应该（）①朝三暮四②见异思迁③确立一个适合自己的奋斗目标④过高时适当降低，过低时适当提高A.①②B.②③C.①③D.③④2.在学完“努力就有改变”这一内容之后，小月说：“我的梦想是当一名建筑设计师。

”你认为他要实现自己的梦想，最根本的道路是（）A.脚踏实地、全力以赴B.把全部精力放在学习上C.学会走捷径D.树立终身学习的理念3.如果没有梦想，我们的头脑就会昏沉；如果不从事劳动，我们的梦想又怎么会实现？这句话告诉我们（）①梦想是照耀人们前进的指路明灯②只要努力，就一定能实现梦想③任何梦想的实现都是一个艰苦奋斗的过程④勤奋敬业，扎实苦干是实现梦想的有效途径A.①②③B.①③C.①③④D.①②③。

第2时少年有梦【学习目标】1、怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生2、确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

【重点难点】重点：确立正确的梦想。

难点：努力就有改变。

【自主学习】1.有梦想，就有希望。

有了梦想才能不断的。

2.少年有梦，不应止于心动，而应付诸。

是梦想和现实之间的桥梁。

3.努力是一种，是一种和失败后从头再来的勇气，是对自我的和对美好的。

4.努力需要，努力需要，努力需要方法。

5.青少年梦想特点是什么？【课时达标】1.一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。

沈克泉为解决家乡人们吃油难问题，有了改良培育出产量高的油菜品种的梦想，乡亲们都嘲笑他“泥腿子想当科学家”，但他毫不在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力，繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书。

这表明 ( ) A．人生有无梦想并不重要B．梦想的激情带给我们前进的动力C．只要有梦想，就能成为科学家D．人们都要树立培育优质油菜品种的梦想2．著名化学家李比希小学时，有一天，校长间他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。

”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进．终于成为著名的化学家。

这主要说明( )A．少年的梦想都反映了积极向上的生活态度B．少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连C．少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连D．只要人生目标明确就一定能够实现梦想3.在有关“梦想”的主题班会上，汤月说：“我的梦是当一名建筑设计师”。

那么，你认为她要实现自己的梦想，最根本的是（）A、脚踏实地，付出努力B、只要学习建筑专业知识就行C、学会走捷径D、学会织梦，不需行动4.努力也是有方法的，下面方法正确的是（）①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

②劳逸结合，学会科学用脑。

③每天进步一点点④珍视团队合作⑤只要埋头苦干，不需要动脑A.①②④B.①②③C. ①②③④D.①③④⑤5.23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。

少年有梦教案（共五篇）第一篇：少年有梦教案《少年有梦》教学设计一、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

（二）能力目标：在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想（三）知识目标：帮助学生确立正确的梦想二、教学的教学重点与难点（一）教学重点：帮助学生确立正确的梦想。

（二）教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

三、课时安排：1课时四、教学方法：学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）、导入新课有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

（二）、讲授新课听音乐《梦想起航》。

师：你们知道“梦想”是什么? 生：畅所欲言。

师：总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”②“我长大了想当老师，教别人学知识”③“我长大了想飞上太空去看看”④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。