主题班会—勿以善小而不为,勿以恶小而为之

学习必备欢迎下载勿以善小而不为，勿以恶小而为之-----学习日常行为规范，完善班规班约一、班会目的通过本次班会重新学习学校制定的《中职生日常行为规范》，加强学生制度意识，正确对赛和处理生活和学生中的细节问题，引导学生共同完善和认真执行班规办约。

二、班会准备1、收集班级学生“小善”和“小恶”的故事。

2、培训主持人2名。

3、培训记录员1名。

三、班会过程1、向大家介绍我们的班会主题。

2、相信大家也都听说过这句名言，那么接下来我给大家讲一个小故事来告诉大家一些道理。

它的名字叫《佛经的故事》。

佛经的故事3、那么有谁知道这一则小故事讲的是什么道理呢？4、引导学生回答。

5、总结。

三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。

这句话值得我们知道并铭记在心。

我们学校曾今把学习日常行为规范三令五申，但同学们违纪者任然是有的。

有的只是一些非常小的过失，比如乱扔果皮，塑料袋等。

这些现象虽然越来越少，但毕竟仍然存在。

可以设想，这些在违犯这些“小”事的过时的时候，极有可能是幸存侥幸的”小事一桩‘的心理，老师又没看见的心理。

这种侥幸心理害人不浅。

失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓“勿以恶小而为之”。

反之，自律，自爱，自尊，自强，时时处处从“小‘做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓“无以善小而不为”当然，这一切并不一定需要老师看见。

你们违反了“小”的错误，即使老师看不见，任然是一个铁定的错误。

做了“小”好事，有了小“的”增益，即使老师看不见，任然是一个可喜的长进、我们要学会勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

同学们如果把三国诸葛亮这句话做为座右铭奉为处世箴言，必然会增益良多，长进良多!6、那么从刚才的一段小文章中说到的不道德行为应该说都是小事。

那下面请同学们分析一下它的危害性有哪些呢？危害性：1）7、真实案例：之前年底，一澳洲DJ透过电话骗到女护士，成功获得英国皇妃的病情，及后女护士便自杀了，哪位DJ的出发点不过是开个玩笑，但想不到却换来这个终身也抹不掉的可怕阴影，这一真实的事例不正是“勿以恶小而为之”的最佳表现吗?那么你们有在学校看到过或者做过的不道德的行为有哪些呢！8、下面呢有一部关于善恶的微电影，名字叫做《善恶无赦》。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之——扬善弃恶”主题班会设计《勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”主题班会设计》任何一所学校的班会，都有其重要的作用，旨在促进学生们的精神、思想、文化和道德的全面发展，使学生班级之间形成一种紧密的团结，并使他们良好的行为习惯得到增强和自觉接受学校教育机构的管理。

本文将介绍以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”为主题的班会设计。

（1）开场白教师开场白主要介绍本次班会的主题，重点讲解老师是如何培养学生的良好行为习惯。

比如：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，旨在告诉学生要把小事做好，不要把小恶当作是小事，要做一个正直正派的人。

（2）主题分享可以选择一名学生分享他（她）遭遇的小事，即在一件小事上一定要正直。

比如，同学在一次作业中犯了小错误，却有勇气把错误告诉老师，老师表扬了他，让他赞扬他的勇气，并提醒同学们在生活中要勇于承认错误，做一个正直的人。

（3）做个真正的好学生在分享的基础上，可以教师就做个真正的好学生进行讲解，讲解一些做个好学生的具体行为，比如上课认真听讲，不影响他人学习，及时交作业，整理笔记，主动参加课外社团等，这些都可以使学生养成良好的行为习惯，及时制止自己做坏事。

（4）分组讨论可以划分几个小组，让学生在讨论中寻找他们自己做个好学生的方法，开拓思路，激发想象力，建立良好的正能量，让学生们有机会把学校和老师的要求转化为自己的习惯。

（5）总结在班会最后，教师可以进行总结，总结本次班会学习的内容，希望学生们能够按照本次班会的内容，真正实践起来，把理论转化为实践。

最后，鼓励学生们在遇到挑战时，能够善良而鲜明，勇敢地面对未来。

以上就是以“勿以善小而不为,勿以恶小而为之扬善弃恶”主题的班会设计，希望能够让学生们懂得要正视小事，珍惜每一个机会，做一个正直正派的人，做一个真正的好学生。

勿以善小而不为勿以恶小而为之主题班会第一篇：勿以善小而不为勿以恶小而为之主题班会《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》主题班会一、指导思想为进一步落实我校德育工作，针对在校学生安于现状、惰性强、依赖性强、责任感减弱，意志薄弱的现象，组织召开此班会。

二、活动目的通过主题班会，让学生畅谈理想，让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习，激发学生的学习动机，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成才，成人。

三、活动重点使学生通过自己参与、自主体验、自我感受的方式明确理想的重要性。

四、活动难点如何使学生增强理想意识、落实到自己的行动五、活动时间和地点时间：2011年11月14日第七八节课地点：各班教室六、班会内容（一）主持人上场（二）发言时刻：有哪位同学知道八荣八耻呢？（三）节目一：阅读材料，踊跃发言。

（四）节目二：欣赏小品《善举》（五）节目三：抢答时间（六）节目四：击鼓传花（被点到的人要站起来说出自己以前做过哪些小恶或小善，并表态以后应该怎样做）（七）主持人总结，班会结束。

七、班会过程（一）主持人上场甲：亲爱的同学，敬爱的老师合：大家好!甲：今天主题班会是：《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》一、创设情景，引入主题：（切入幻灯片）乙：古人云：不以善小不为，不以恶小而为之。

其意思是说：不要认为一件好事并不起眼而不去做，不要认为一件坏事并不大而去做做不要紧。

捐出一元两元看似一件小事，而它恰实实在在是一件好事。

我们经常说：只要人人都献出一份爱，这世界将变得更美好。

但活动中，个别同学表现让人失望，他宁可买零食吃，也不愿意捐给别人。

这样看来，一件小事，其实也表现了一个同学的道德品质高尚与否。

甲：同学们，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

二、发言时刻乙：有哪位同学知道八荣八耻呢？请说一说。

（发言完后，点击幻灯片，切入八荣八耻，要求同学们齐声朗诵）三、阅读材料，踊跃发言。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之——扬善弃恶”主题班会
设计
以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”为主题的班会设计，可以让学生真正体会到扬善弃恶的重要性和必要性。

班会的设计应以活动相结合的方式，将“扬善弃恶”这一鲜活的话题融入其中，让学生了解并真正体会“扬善弃恶”的重要性和必要性。

首先，进行一则英雄事迹的分享，让学生看到英雄们的扬善和弃恶的形象，以此开启学生对“扬善弃恶”这一话题的思考和探索。

接着，可以举行一些实践性的小游戏，让学生真正去体验“扬善弃恶”带来的实际效果，以此强化学生对“扬善弃恶”的理解和直观感受。

接下来，可以上演一出有关“扬善弃恶”的小剧本，让学生从剧中看到“扬善弃恶”道理的表现形式，以此增强学生对“扬善弃恶”的认识和认同感。

最后，可以放映一部有关“扬善弃恶”的励志片，让学生通过作品的力量，体会“扬善弃恶”的精神和意义，以此形成学生对“扬善弃恶”的坚定信念。

在活动过程中，教师可以通过实践教学的方法，提点学生的思考，让学生明白为什么要扬善弃恶，从而深刻理解扬善弃恶的重要性和必要性。

学生可以从实践中看到自己不同的行为表现形式，并能够从中选择出正确的行为，实现自身的价值提升。

基于以上设计理念，以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善
弃恶”为主题的班会，可以协助学生真正体会到“扬善弃恶”的重要性和必要性。

同时，帮助学生形成正确的行为表现形式。

只有通过良好的陶冶，学生才能懂得“扬善弃恶”的重要性，才能立足于良好的道德和正确的行为准则，以塑造健康快乐成长的自我。