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课堂用语Classroom Chinese：1. 现在上课。
Xiàn zài shàng kè。
It’s time for class now.2. 下课xià kè Class is over.3. 听我说。
Tīng wǒ shuōListen to me.4. 跟我读。
Gēn wǒ dúRead after me.5. 翻开书第8页。
Fān kāi shūdìbāyèOpen your book and turn to page 8.6. 很好！Hěn hǎo Well done！7. 懂了吗？Dǒng le mɑ？Understand？8. 再读一遍zài dúyíbiàn再说一遍zài shuōyíbiàn again课堂用语Classroom Chinese：5. 现在上课。
Xiàn zài shàng kè。
It’s time for class now.6. 下课xià kè Class is over.7. 听我说。
Tīng wǒ shuōListen to me.8. 跟我读。
Gēn wǒ dúRead after me.5. 翻开书第8页。
Fān kāi shūdìbāyèOpen your book and turn to page 8.6. 很好！Hěn hǎo Well done！7. 懂了吗？Dǒng le mɑ？Understand？8. 再读一遍zài dúyíbiàn再说一遍zài shuōyíbiàn again课堂用语Classroom Chinese：9. 现在上课。
对外汉语教学常用课堂用语我们大家认识一下（介绍一下中国的称呼习惯），我是刘……，大家叫我……或刘老师就可以了。
（了解所赴国人姓名称呼的方法与习惯。
这位是……（师长、同学、与朋友男性女性等，包括姓、名、父称、尊称与亲密称的习惯）这是……。
）很高兴与你（们）一起学习工作，希望多多关照。
（互相帮助）Hello, everyone. Since this is the first time we meet each other, let me introduce myself first. My name is Liu… You can call me … or Ms. Liu. I am very happy to work and study here with you. I hope we could help each other in the coming semester.今天我们开始教授语音课（汉语拼音课）（汉字课）（词汇课）（语法课），请跟我读！请听录音！请看黑板！请阅读课文！……Today, let’s begin to learn /with pronunciation (Chinese pin yin) (Chinese character) (Words and phrases) (Grammar). Read after me, please! Please listen to the tape recorder! Please look at the blackboard! Please read this passage.这是拼音的四声调，（音素、音调标注）句子的成分(词汇、语法、次序与规则……等汉语解读的常用注释方法)These are the four tones of the Chinese pronunciation (phoneme, tone marks),the elements of the sentence (vocabulary, grammar, sequence and rule, frequently- used ways of interpretation in Chinese)请有问题的同学举手，（你回答我的问题、听我讲解、）都明白了吗？你的理解很正确。
对外汉语课堂教学口诀
吃透教材不迷信，准备充分记心里。
到达教室细检查，熟练使用多媒体。
条理清晰指令明，语速适当口齿清。
先有展示后讲解，讲解充分再练习。
精讲多练重实践，学生为主教师引。
详略得当有重点，目标明确勿跑题。
关键内容要板书，书写清楚有条理。
学生练习仔细听，重点纠错促学习。
课堂用语提个醒，太难太专不可以。
方法得当效率高，机械重复兴趣低。
语境就在教室里，日常生活作话题。
内容目的与形式，三者关系是根基。
教学本无最佳法，用心创造最要紧。
汉语教学勤耕耘，四海遍传华夏音。
打油诗里头的内容，没有很多大道理，但确实指明了我们新手容易犯的一些错误，应该说还是有一定针对性的。
当然，教学是个实践出真知的活儿，寥寥几句口诀，只不过是为了提个醒而已。
本文来源:盼达汉语大连对外汉语教师培训基地。
一、语言变异与语言常规所谓语言变异指的是，在语言使用的过程中，说话人为达到一定的修辞和表意功能，故意地违背语言使用上的常规，产生出来的语言形式。
语言变异可分为历时的语言变异和共时的语言变异，本文所要论述的是共时的语言变异，指的是语言使用者为达到一定的交际功能，试图突破语言常规所产生的语言现象。
语言变异实际上是写作者或说话人为了一定的交际目的，在心理上对语言进行了语音、句法和语义等层次特异的组合。
这些特异的组合在读者和受话人看来具有一定的心理显著性，而这种心理显著性实际上是以人们心理上所认为的“正常”的组合为基础的。
这些正常的组合也不是一成不变的，而是随着语境的变化而变化的，换句话说就是在一种语境中（比如对外汉语教学中，零起点留学生的拼音阶段）该语言或语义的组合是变异的，（老师说：“你们懂？”）而在另一种语境下（学了三个月左右汉语的留学生）却是正常的组合，（老师说：“你们听懂老师说的话／了／吗？”）这里必须指出，教师此时在对“了”的选择使用是不固定的。
其原因就是“了”在留学生汉语使用中的不确定性。
在对未掌握“了”字使用方法的学生进行课堂授课时，我们所谓的“正常的组合”是基于学生逐渐形成的中介语系统为标准的正常组合。
心理语言学家的研究表明句子（从更广的意义上讲就是语言的形式，语义或语音等）是坐落于交际语境之中的，因此在解答是否是变异的组合时，语境（１）是必须考虑的重要因素之一，像人类的其它行为一样，语言行为具有适应性。
（ＭｃＮｅｉｌｌ１９８７）。
而所谓语言常规指的是说话人（或写作者）和受话人（或读者）所必须共同拥有的词汇，语法和语义的现行规范，王德春等（１９８９，２７）也指正确地选择和组织语言体系的成分，遵守共同的语言规律，使交际对方得到基本的理解（留学生在学习汉语过程中逐渐形成的动态的中介语系统）。
这里，我们先借用一下指称词语的变异研究，来具体地描述语言变异的辨认度问题（ａｃｃｅｓｓｉｂｉｌｉｔｙ）。
1.汉语的基本语序ﻫ２．用“吗”、主语+ 谓语+ 宾语ﻫ我学习汉语。
ﻫ“呢”的疑问句你去吗？｜你去哪儿呢？ﻫ 3.用疑问代词的疑问句ﻫ他是谁？｜这是什么书?|你去哪儿？|你ﻫ4.正反疑问句ﻫ你是不是中国人？—你是中国人不怎么去？ﻫ是? ﻫ你有没有照相机?—你有照相机没有?5．用“A还是B?”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店还是(去)书店?注意：“还是”和“或者”是有区别的：ﻫ星期天，我在家里看电视或者(×还是)听音乐。
ﻫ６．定语（用在名词前)（1)说明领属关系,应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。
(2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。
｜这是中文书。
ﻫ（３)说明亲属关系或单位,一般不用“的”：ﻫ7．状语（用在动词/ 形容词他是我爸爸。
| 那是我们学校。
ﻫ前) ﻫ（1)副词作状语: ﻫ我常常去商店。
| 她很漂亮。
ﻫ(2）介词短语作状语: ﻫ我在中国学习。
｜我从美国来。
| 我跟中国老师学汉语。
| ﻫ我给他写信。
| 你往前走。
｜我对他说了这件事。
ﻫ（3)双音节形容词作状语,常用“地”:他高兴地说:“今天是我的生日”。
（4）单音节形容词作状语,不用“地”：ﻫ你快走！ﻫ（５)形容词前有程度副词,一般要用“地”:ﻫ他很认真地学习。
ﻫ８.结果补语（用在动词后，表示动作的结果)形式：动词+ 动词/形容词（1）动词+ 动词(懂、见、完、在、到、给、成…)：我听懂了。
| 我看见他了。
| 作业做完了。
|车停在门口。
ﻫ(2)动词+ 形容词（对、错、好、清楚……）:ﻫ9．简单趋向补语你说对了。
｜饭做好了。
| 我听清楚了。
ﻫ动词+ 上、下、进、出、回、过、起／来、去动词后有宾语,趋向补语是“来/ 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式:动词+ 处所词语+ 来/ 去ﻫ明天他回北京来。
| 他进图书馆去了。
ﻫ（2)宾语是事物词语的两种形式:表示完成：动词+ 来/ 去+ 事物词语ﻫ我借来一本书。
对外汉语教学课堂用语001. Let's start class.=It's time for class. 上课2. Hello,boys and girls/children. 同学们好3. Good morning/afternoon,boys and girls/teacher. 同学们/老师们，早晨好/下午好4. Stand up/Sit down,please. 起立请坐5. Who is on duty today? 今日谁值日？6. Is everyone/everybody here/present? 大家都出席了吗？7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗?8. Who's absent? 谁没来？9. Let's begin our class. 咱们上课吧。
10.We'll start/begin a new lesson today. 今天我们学习新课。
11.What day is it today? 今天星期几?12.What's the weather like today? 今天的天气怎么样？01In Class（课堂上）1.Let's begin a new lesson. 咱们开始学新课。
2.We'll learn something new. 我们学新知识。
3.Let's learn some new words/sentences. 咱们学些新单词/句子4.Let's review what we learned yesterday. 咱们复习一下昨天学过的内容。
5.Ready?Are you ready? 准备好了吗？6.Start. 开始7.All together. 大家一起来。
8.Read all together now. 大家一起读。
9.Sit down,please. 请坐端正。
10.Stop talking.don't talk.不许说话。
021. How do you read this sound/letter/word? 你怎么读这个字母/单词/音2. Pardon?I can't hear you clearly.Louder,please. 请原谅。
我没能听清你的话。
请大点声。
3. Please to back to your seat. 请回到你的座位上去。
4. Who can help him/her? 谁能帮助他？5. Will you please help me? 请你帮助我好吗？6. Can you try?/Try,please/do you want to try it?=Think it over and try another answer.=Think it over and then give me your answer. 你能试一下吗？请再试一下7. Don't be afraid. 别害怕。
8. Don't be shy. 别害羞。
9. Don’t be shy, just try. 别害羞，试一试！10. Try to use another way to think, that is……试着用另一种方式考虑，也就是……091. How to write this in Chinese character? 这个用汉字怎么写？2. Can you guess？你能猜猜吗？3. Can you guess the meaning of this word/character? 你能猜猜这个汉字的意思的吗？4. What's this in English/Chinese? 这个用英语/汉语怎么说？5. Please take out your books. 请拿出你们的书。
6. Please open your books to page . 请打开书，翻到页。
7. Turn to page4. 翻到第4 页。
8. Close your books,please. 请把书合上。
9. Who can pronounce this correctly? 谁能发这个音？10. Please read this letter/word/sentence to the class. 请读出这个字母/单词/句子071. Read after me,please. 请跟我读。
2. Try to keep up with me,please. 请跟我学。
3. Please say it again. 请再说一遍。
4. Please repeat/Once more,please/again please. 请再作一起。
5. Who's going to...? 谁准备。
？6. Who wants to...? 谁想要。
？7. Please come to the front. 请到前面来。
8. In pairs,please. 请两人一组练习。
9. Practice in groups,please/In groups,please. 请按小组联系。
10. Any volunteers? 有谁自愿做这件事吗？051. Look at my mouth,please. 请看我口型。
2. Quickly,/be quick,please.请迅速点。
3. Hurry,Hurry up,please.=Please a little faster. 请快点。
4. Do you understand? 听懂了吗？5. Can you follow me?=Can you catch up with me? 你能听懂我的话吗？6. Is that clear? 听清楚了吗？7. Am I clear? 我说清楚了吗?8. Please follow me. 请跟我读。
9. Listen,please. 请听。
10. Please listen to me. 请注意听我说。
对外汉语教学初级课堂用语（双语）在汉语国际教学初级课上，我们需要使用一些教学课堂用语，我们虽然汉语说的没问题，但是必要的英语是不可缺少的，让学生知道我们将要干什么，这是任何一种外语教学所不可逾越的阶段。
因此，作为汉语国际教学的老师在教授初级班时，有必要掌握课堂用语。
下面是我们所碰到的、常见的课堂用语：1.请举手raise your hands/put your hands up2.请坐sit down please3.请站起来stand up4.请坐好sit properly/sit straight5.请出来come to the front6.请回到座位上go back to your seat7.请看黑板look at the blackboard8.请注意attention please9.请闭上眼睛close your eyes10.请安静please be quiet11.我们来点名let's check the attendance12.我先读一遍i'll read it first13.请听好listen carefully14.请复述repeat after me15.请跟我读read after me16.再来一次one more time17.大家一起读let's read it all together18.大声说speak out loud/speak up19.请清晰洪亮地发言read it out loud and clear20.明白了吗do you understand21.有问题吗？do you have any questions22.我要提问i'll ask you some questions23.请回答问题please answer the questions24.你能来回答一下吗can you answer it25.你说什么what did you say26.你能再说一遍吗could you say it again27.给大家发补充材料i'll give you a handout28.请传给后座同学please pass it to the person behind you29.请在补充材料上写上名字write your name on your handout30.请传给我bring it to me31.请翻到第15页open your books to page1532.请翻到下一页turn to the next page33.请合上书close your books34.请记到笔记本上write it on your notebook35.请到黑板上写一下come and write it on the blackboard36.请在下面画横线underline it37.请找伙伴please get in pairs38.请做练习题do the exercise39.请与同伴一起做练习practice with your partners40.请与同伴交流talk with your partners41.都做完了吗have you finished42.我们来复习上节课的内容let's review the last lesson43.上节课我们做什么了what did we do last time4.让我们来对答案let's check the answers45.我来布置作业i'll give you some homework46.不要忘了做作业don't forget to do your homework47.我要检查作业i'll check your homework now48.请使用汉语please speak in chinese49.那个用汉语怎么说what is it in chinese50.让我们来进行下一个活动let's go on to the next activity51.今天就到这里that's all for today实用课堂教学用语(五)1. 谁能帮他指出来？Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?2. 注意，不要再犯同样的错误．Be careful./ Take care. Don’t make the same mistake again.3. 好了，接着来．Well, let’s go on ( with it )4. 接下去做习题．Let’s go on to do the exercises.5. 看动作猜猜他们在干什么？Look at them/ their actions and guess what they are doing.6. 下面进行书面作业？Now written work.7. 用下列词语写一篇150字的短文，十分钟完成．Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.8. 写一段对话尽可能使用列词语．Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.9. 写完了吗？Have you finished it/ the writing? Finish up?10.我找两名同学，把你们写的对话读出来．I ask 2 students to read out their dialogues.11.下面学习课文．Now we study / learn the text.12.你知道某人或某事吗？/ 你听说过…吗？你能谈一谈他的情况？Do you know sb./ sth? Have you heard of sb./ sth?13.今天，我们学习一篇关于…的文章．Today we’ll learn a passage/ an article about sb./sth.14.首先，我给大家介绍课文大意．First I tell you the main/ general idea about it.15.快速读课文，并找到这个问题的答案．OK. Now read the text quickly and find out the answer to this question.100. 谁找到答案了？Who find/ know the answer?101. 再细读一遍课文，然后回答练习册24页上的问题．Read it in detail/ more carefully for the second time, then answer the answer questions on Page 24 of your workbooks.102. 找出疑难点．Find out the difficulties and what you don’t understand.103. 谁能帮他解答这个问题？Who can help him with the question?Who can help him out?104. 你最好用英语说．You’d better say it in English.105. 如果你用英语说有困难，可以用汉语．You may say it in Chinese if you have difficulty in speaking English / can’t speak it in English.106. 好，我告诉你们这两个句子的区别．OK. I tell you the differences between the two sentences.107. 这两个词有什么不同？What’s the difference between the two words? 108. 请举例说明．( Give us ) An example, please.109. 这个词可以这样用．We can use it (in) this way / like this英语实用课堂教学用语（六）110. 例如For example/ instance.111. 现在你能区分A和B吗？Can you tell A from B now?112. 分组讨论OK. Now let’s discuss the groups.113. 我提一个问题供大家讨论．I give you a question for discussion.114. 你认为这篇文章怎么样？What do you think of the article?How do you like the article?How do you find the article?115. 你从课文中学到了什么？What have you learned from the text?116. 别着急，慢慢来。
