人教版八年级下册26小石潭记

八年级下册古诗文理解性默写26.小石潭记1、作者是怎样发现小石潭的？（隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

）2、小石潭得名的由来。

（全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

）27 岳阳楼记4、滕子京重修岳阳楼的背景是：（政通人和，百废具兴。

）5、岳阳楼重新修建后，有变化的句子是：（增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

）6、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是：（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

）7、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子（去国怀乡，忧馋畏讥），“喜”的句子是（心旷神怡，宠辱偕忘）8、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是：（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

）9、表达作者旷达胸襟的句子是（不以物喜，不以己悲）。

表达作者远大政治抱负的句子是（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐），这也是文章的点睛之笔。

28 醉翁亭记春：（野芳发而幽香）夏：（佳木秀而繁阴）秋：（风霜高洁）冬：（水落而石出）12、奠定全文抒情基调的千古名句（破题句），是：（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也），这也是贯穿全文主线的句子。

30 诗五首15、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：（结庐在人境，而无车马喧）。

结庐在人境，而无车马喧的原因是（心远地自偏）。

《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是（采菊东篱下，悠然见南山），此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。

表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：（此中有真意，欲辩已忘言）16、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：（停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然）；表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）诗中以（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。

八年级下语文第26课小石潭记原文和赏析八年级语文课文柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。

小编整理了关于八年级下语文第26课小石潭记原文和赏析，希望对大家有帮助!八年级下语文第26课小石潭记原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(佩通：珮) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

(下彻一作：下澈) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

八年级下语文第26课小石潭记文学赏析柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。

全文193字，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

《小石潭记》第一段共四句话，写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌。

作者采用“移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭的景物特征，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，很象一部山水风光影片，具有极强的动态画面感。

第一二句着重描述了作者一行发现小石潭的经过。

文章一开头，便引导我们向小丘的西面行一百二十步。

来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。

未见其形，先闻其声，如鸣佩环，心乐之。

小石潭的出现，虽称不上千呼万唤，也堪称犹抱琵琶半遮面。

再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画。

待到伐竹取道，才见到小潭。

真乃是曲径通幽，景象确实不凡。

这潭完全是由各种形态的石头围出的，所以，作者为它起名曰小石潭，而且潭中露出的石头又都是那么姿态奇特，为坻，为屿，为嵁，为岩。

唐代柳宗元《小石潭记》原文、译文及注释题记：柳宗元于唐顺宗永贞元年（年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。

柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。

柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。

明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。

”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。

也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。

原文：小石潭记唐代-柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

翻译：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

26．小石潭记合肥市南园学校语文组夏根寿教学目标：1、了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，把握节奏。

2、把握第一、二段文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。

3、学习移步换景、侧面烘托等写作特点教学重点：把握重点文言实词，理解文意，掌握句子翻译。

教学难点：体会文中写作手法，读懂作者流露的情感。

课时安排：第一课时教学过程：一、导入：由“寒江独钓图”引入柳宗元的《江雪》，导入本课题。

二、预习考查1、题目中的“记”是指什么？“记”是一种古代文体，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。

2、了解作者柳宗元：唐代文学家，又称柳河东，柳柳州，和韩愈并称韩柳，唐宋八大家之一。

3、读懂字音篁竹清冽卷石底为坻为嵁佁然参差披拂俶而远逝悄怆幽邃翕忽二、听朗诵，划节奏重点句：*从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。

*全石/以为底，近岸，卷石底/以出*青树/翠蔓，蒙/络/摇/缀*潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依*其岸势/犬牙差互，不可知/其源*以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去三、诵读一段，小组合作，疏通文章小组内合作讨论，标注重点词句，疏通文章。

小组反馈，教师点拨小结。

第一段重点词句：西：名作状，向西。

如鸣佩环：倒装句，如佩环鸣乐：意动用法，以……为乐取：开辟下：名作状，向下尤：格外全石以为底：倒装句，即“以全石为底”，以整块石头为底近：靠近卷石底以出：倒装句，石底卷以出，石底向上弯曲，露出水面，为：形成蒙络摇缀：遮掩缠绕，摇动下垂四、小组讨论，合作探究1.作者是怎样发现小石潭的？描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？2.找出描写小石潭全貌的句子，哪些体现了“石”的特征？3、这一段写景用了什么写法？作者此时的心情如何？五、诵读第二段，合作疏通文章重点词句：可：大约许：表约数，相当于“来”若：好像空：名作状，在空中下：名作状，向下布：映在，落在远：名作状，向远处逝：游走翕忽：轻快敏捷的样子似：好像六、小组讨论，合作探究4、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？5、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？6、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？七、小结设疑，延伸思考。

八下《小石潭记》原文及翻译八下《小石潭记》原文及翻译《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。

全名《至小丘西小石潭记》。

记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

下面是小编为大家收集的.八下《小石潭记》原文及翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。

原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

翻译：从小土丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

于是砍了竹子，开出一条小路，下面看见一个小潭，潭水特别清凉。

整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。

阳光直照到水底，石头上有鱼的影子，呆呆地不动;忽然间又向远处游去了。

来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。

顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头。

我坐在潭边，四面被竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，令人感到悲哀。

由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就题了字离去了。

同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。

人教部编版八年级下册语文第26课笔记课题：《小石潭记》作者：柳宗元一、文章内容概述《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的一篇山水游记，通过对小石潭优美、幽深景色的细腻描绘，表达了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。

二、重点字词解释1.篁竹：竹林。

2.如鸣珮环：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。

3.清冽：清凉。

4.为坻，为屿，为嵁，为岩：成为水中高地，成为岛屿，成为不平的岩石，成为完整的石岩。

5.青树翠蔓：青葱的树木，翠绿的藤蔓。

6.佁然不动：呆呆地一动不动。

7.俶尔远逝：忽然向远处游去了。

8.往来翕忽：来来往往轻快敏捷。

9.斗折蛇行：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。

10.明灭可见：忽明忽暗地显现。

11.犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。

12.凄神寒骨：使人感到心神凄凉，寒气透骨。

— 1 —13.悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

三、句子翻译1.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

翻译：砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。

2.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

翻译：小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小山峰。

3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。

5.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。

四、文章主旨《小石潭记》通过对小石潭优美景色的描写，表达了作者对自然的热爱和向往之情。

同时，作者也借景抒怀，流露出自— 2 —己被贬后的孤寂凄凉之感。

通过对小石潭景物的细致描绘和寓情于景的写法，展现了作者高超的艺术表现力。

五、个人感悟读完《小石潭记》，我感受到了柳宗元笔下小石潭的幽深与美丽。

《小石潭记》课后生字组词如下：
1.篁（huáng）竹：组词“篁林”，指竹林。

2.佩（pèi）环：组词“玉佩”，指玉做的佩饰。

3.清洌（liè）：组词“清冽”，指清澈寒冷。

4.坻（chí）：组词“沙坻”，指水中的小洲或高地。

5.屿（yǔ）：组词“岛屿”，指散布在海洋、江河或湖泊中的四面
环水、涨落露隐的自然陆地和周边区域。

6.嵁（kān）：组词“石嵁”，指山崖。

7.翠蔓（màn）：组词“青蔓”，指绿色的藤蔓。

8.佁（yǐ）然：组词“佁然不动”，指静止不动的样子。

9.俶（chù）尔：组词“俶尔远逝”，指忽然向远处游去。

10.翕（xī）忽：组词“翕忽往来”，指轻快敏捷的样子。

11.寂寥（liáo）：组词“寂寥无人”，指寂静空旷，没有人的意思。

12.悄怆（chuàng）：组词“悄怆幽邃”，指寂静得使人感到忧伤。

13.幽邃（suì）：组词“邃密”，指深奥。

此外，还有一些其他生字，如“龚（gōng）”、“恕（shù）”等，可以根据各自的读音和含义进行组词。

这些生字及其组词不仅有助于更好地理解《小石潭记》的内容，也能丰富词汇量，提升语文水平。

人教版语文知识点汇总八年级(下)：第26课小石潭记第26课小石潭记一、重点字词1．给以下加点字注音。

篁huáng竹清冽liè 坻chí 屿yǔ嵁kān 佁yí然翕xī忽幽邃suì2．解释下面加点的字。

(1)水尤清冽尤：格外。

(2)卷石底以出卷：翻卷。

(3)潭中鱼可百许头许：用在数词后表示约数，相当于一样用法的"来"。

(4)斗折蛇行斗：象北斗星一样。

蛇：像蛇一样。

(5)以其境过清清：凄清。

(6)不可久居居：停留。

(7)隶而从者隶：随从。

(8)俶尔远逝俶尔：溘然。

(9)皆若空游无所依依：依靠。

(10)四面竹树环合环合：环绕合抱。

二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。

(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

(2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(3)日光下澈，影布石上。

(4)写溪流弯曲的句子是：斗折蛇行，明灭可见。

(5)抒写作者感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

2．将以下句子翻译成现代汉语。

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

(2)皆若空游无所依。

都像在空中游动没有甚么依靠似的。

(3)俶尔远逝，来往翕忽。

溘然向远处游去，来来往往，轻盈灵便。

(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。

感到心境苍凉，寒气透骨，幽静深远，洋溢着哀伤的气味。

(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

由于小石潭的环境太凄清，不适合久坐，因而记下了它的情形就离开了。

三、段背记知识清单默写侧面描述潭水清彻的一段话。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，傲尔远逝，来往翕忽。

似与游者相乐。

四、文学(体裁)常识背记知识清单《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。

字子厚，因其诞生于河东，故又称柳河东。

其人文名远播，与韩愈并称"韩柳"，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称"唐宋八大家"。