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专题16 测量电功率测量电阻实验题一、实验题1．（2022·上海·中考真题）某同学做“测小灯泡电功率”的实验，他将电源（电源电压为2伏的整数倍）、待测小灯（额定电压为6伏，如果实际电压超过7.5伏时小灯会损毁）、电流表、开关串联。
并将电压表并联入电路。
实验时，他将电压表的示数U V，电流表的示数I A，以及两者的乘积U（1）电压表并联在_________________两端（选填“小灯泡”或“滑动变阻器”）；（2）求出电源电压U___________________（需写出主要计算过程）；（3）求出小灯的额定电功率P额_______________（需写出主要计算过程）。
2．（2020·上海·中考真题）小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为1.5伏的整数倍保持不变）、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，以及导线若干。
他正确串联电路后，将电压表并联在电路中。
闭合开关，移动滑动变阻器滑片，将测得的两组数据记录在表一中。
小华观察数据思考后重新连接了电压表，将新测得的两组数据记录在表二中。
小华通过数据处理求出了待测电阻的阻值，完成实验。
表一表二①获得表一实验数据的过程中，小华将电压表并联在______的两端；①实验中小华所用的电源电压为______伏；①根据表一中实验序号1的数据，计算此次待测电阻的阻值为______欧；（精确到0.1欧）①根据实验数据，计算并判断所用滑动变阻器的规格能否为“10欧2安”。
______（需写出计算过程）二、综合题3．（2021·上海·中考真题）测小灯泡电功率实验，一个是2.2V和0.3A，一个是3.8V和0.3A，电源电压为2V整数倍。
滑片P从最大阻值开始，移动到一个位置小灯正常发光，电压表向左偏转六格。
一开始指的是11V或2.8V。
（1）判断小灯正常发光？（2）电压表在滑动变阻器两端还是小灯？（3）电压表读数应该是多少？（4）小灯额定功率?三、计算题4．（2019·上海·中考真题）小华同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为3伏且保持不变）、待测电阻R x、电流表、电压表、电键各一个，滑动变阻器有A、B、C三个（分别标有“5Ω 2A”字样、“10Ω 2A”字样、“50Ω 1A”字样），以及导线若干．小华实验时选取其中一个滑动变阻器，正确连接电路，且使滑动变阻器的滑片在中点附近，闭合电键时各电表示数如图10（a）、（b）所示，并记录第一组数据．继续移动滑片，当电压表示数在如图（a）的基础上偏转两格后，记录第二组数据，此时小华发现电压表、电流表偏转角度相同．求：①电压表的量程．①计算说明实验中电流表的量程．①根据记录的第二组数据，计算出此时待测电阻R x的阻值．一、实验题1．（2022·上海长宁·二模）小明做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材有：由若干节干电池组成的电源、电压表、电流表、开关各一个，标有“5Ω2A”和“20Ω2A”字样的滑动变阻器、标有“3.8V0.3A”和“4.5V0.3A”字样的小灯泡各一个，以及导线若干。
测量电功率课件一、引言电功率是电学领域的基本概念之一，它表示电流做功的快慢程度。
测量电功率对于电力系统的运行、电能计量以及节能减排等方面具有重要意义。
本课件旨在介绍电功率的定义、测量方法以及相关应用，帮助大家更好地理解和掌握电功率的测量技术。
二、电功率的定义及公式1.定义：电功率是指单位时间内电流做功的多少，表示电流做功的快慢程度。
电功率的国际单位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。
2.公式：电功率的计算公式为P=VI，其中P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
另外，根据欧姆定律，电流I=V/R，其中R表示电阻。
将I代入电功率公式，可得P=V^2/R或P=I^2R。
三、电功率的测量方法（1）电压表-电流表法：通过电压表和电流表分别测量电压和电流，再根据电功率公式计算电功率。
这种方法简单易行，但精度较低。
（2）瓦特表法：瓦特表是一种专用于测量电功率的仪器，可以直接显示电功率值。
瓦特表分为直流瓦特表和交流瓦特表两种，分别适用于直流电路和交流电路。
（3）功率计法：功率计是一种高精度的电功率测量仪器，通过测量电压、电流和功率因数来计算电功率。
功率计通常具有数字显示、量程自动切换等功能，适用于各种场合。
2.间接测量法：间接测量法是指通过测量电路的其他参数来计算电功率的方法。
常见的间接测量法有：（1）电阻法：通过测量电路的电阻值和电流值，根据公式P=I^2R计算电功率。
适用于电阻值已知或可测量的场合。
（2）电能表法：电能表是一种用于测量电能的仪器，通过测量电能和时间来计算电功率。
适用于长期监测电功率的场合。
四、电功率测量的应用1.电力系统运行：测量电功率有助于了解电力系统的运行状态，为调度、控制和保护提供依据。
2.电能计量：电功率测量是电能计量的基础，用于计算用户用电量，为电力收费提供依据。
3.节能减排：通过测量电功率，可以评估用电设备的能效，为节能减排提供数据支持。
4.故障诊断：电功率异常变化可能是电路故障的征兆，通过测量电功率可以发现和诊断故障。
物理知识点功率和电能的实验测量物理知识点：功率和电能的实验测量在物理学中，功率和电能的实验测量是非常重要的知识点。
通过实验测量功率和电能，我们能够更加深入地理解它们的概念和相关性质。
本文将介绍功率和电能的实验测量方法，并探讨一些相关的应用和实际意义。
一、功率的实验测量功率是指单位时间内所做的工作量，用来衡量能量转化或传递的速率。
在物理实验中，测量功率有多种方法。
以下是一种常用的实验测量方法：1. 使用电瓶驱动电动机：通过连接电瓶和电动机，可以将电能转化为机械能。
通过测量电瓶产生的电流和电压，以及电动机输出的功率，可以计算出功率的数值。
2. 利用电阻元件：将电阻元件与电源连接，测量电阻上的电压和电流，根据功率公式P= VI，即可计算出功率。
值得注意的是，功率的单位是瓦特（W），它表示每秒钟所做的工作量。
功率的测量不仅适用于电能的转化，也适用于其他能量形式的转化，如机械能和热能等。
二、电能的实验测量电能是指由电荷所携带的能量，是我们日常生活中广泛使用的一种能量形式。
电能的实验测量也有多种方法，以下是一种常用的实验测量方法：1. 使用电流表和电压表：通过将电流表和电压表连接到电路中，可以测量电流和电压的数值。
然后，根据电能的定义E= P×t，其中P指功率，t指时间，可以计算出电能的数值。
2. 利用电能表：电能表是一种专门用于测量电能的仪器，它可以直接显示电能的数值。
电能表通常由一个电流表和一个电压表组成，它们将电流和电压乘积的平均值作为电能的测量结果。
电能的单位是焦耳（J），在实际应用中，常用千瓦时（kWh）来表示较大的电能。
电能的测量对于电力公司和个人用户来说都非常重要，可以帮助他们了解用电量和用电成本，促进能源的节约与合理使用。
三、应用与实际意义功率和电能的实验测量在物理学和工程领域都有着广泛的应用和实际意义。
以下是一些常见的应用：1. 电力工程：通过对功率和电能的实验测量，可以监测电网中的功率流动和电能消耗情况，有助于电力工程师进行电网的运行管理和优化。
教案：沪科版物理全册《16.3测量电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理全册第16章第3节《测量电功率》。
本节内容主要介绍了电功率的概念、计算方法以及测量电功率的实验方法。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 测量电功率的实验方法：利用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，然后根据公式P = UI计算电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 学会使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流。
3. 能够运用电功率公式进行实际问题的计算和分析。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算方法和测量电功率的实验方法。
难点：电功率公式的运用和实际问题的分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电流表、电路图、实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际生活中的例子，如照明电路中灯泡的亮度与电功率的关系，引发学生对电功率的思考。
2. 概念讲解：教师在黑板上写出电功率的定义，解释电功率的概念，并强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。
3. 公式讲解：教师给出电功率的计算公式P = UI，解释各个符号的含义，并讲解如何运用公式计算电功率。
4. 实验演示：教师利用电压表和电流表测量一个电路中的电压和电流，然后根据公式计算电功率，并向学生展示实验过程。
5. 随堂练习：教师给出几个计算电功率的题目，让学生独立完成，并及时给予解答和指导。
6. 例题讲解：教师选择一道具有代表性的例题，讲解如何运用电功率公式进行计算和分析。
7. 课堂小结：8. 作业布置：教师布置几个有关电功率计算和分析的作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式和测量电功率的实验方法。
设计简洁明了，突出重点。
高中物理实验测量电功率的方法在高中物理学习中，电力知识是一个重要的内容。
测量电功率作为电力的一项基本实验，对于学生深入了解电路及其功率特性具有重要的作用。
本文将介绍几种常用的高中物理实验测量电功率的方法。
一、简单电路测量电功率方法1. 实验目的通过电流和电压的测量，确定电路中的电功率值。
2. 实验器材电源、电阻、导线、电流表、电压表。
3. 实验步骤（1）将电源接通。
（2）通过导线将电源、电阻、电流表，电压表连接成电路。
（3）分别测量电流表和电压表的读数。
（4）根据电功率的公式：P=UI，计算得到电功率的数值。
4. 实验结果分析通过上述实验，我们可以得到电路中的电流和电压的实测数值，再根据公式计算得到电功率的数值。
二、测量变流电源电功率方法通过测量交流电压和电流的有效值，计算出变流电源的电功率。
2. 实验器材交流电源、电阻、导线、电流表、电压表。
3. 实验步骤（1）将交流电源接通。
（2）通过导线将交流电源、电阻、电流表，电压表连接成电路。
（3）分别测量电流表和电压表的有效值。
（4）根据电功率的公式：P=UI，计算得到电功率的数值。
4. 实验结果分析与简单电路不同的是，测量变流电源电功率时需注意测量的是交流电压和电流的有效值。
根据测量到的电流和电压有效值，利用电功率公式计算得到电功率。
三、测量复杂电路电功率方法1. 实验目的通过对复杂电路中电压和电流的测量，计算得到电路的电功率。
2. 实验器材复杂电路（如并联电路、串联电路等）、电流表、电压表。
（1）根据复杂电路的拓扑结构，确定电流表和电压表的接入位置。
（2）分别测量电流表和电压表的数值。
（3）根据电压和电流的关系，通过电功率的公式：P=UI，计算得到电功率的数值。
4. 实验结果分析在测量复杂电路的电功率时，需要根据电路的拓扑结构确定电流表和电压表的接入位置。
通过测量电流和电压的数值，利用电功率公式计算得到电功率。
综上所述，高中物理实验测量电功率的方法有简单电路测量、测量变流电源电功率和测量复杂电路电功率等。
教案：沪科版九年级全一册物理第十六章第三节——测量电功率一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级全一册物理第十六章第三节，主要内容包括：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 测量小灯泡的电功率；4. 电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其计算公式；2. 测量小灯泡的电功率实验操作；3. 电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括小灯泡、电源、电压表、电流表、导线等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视等），引导学生思考这些用电器的工作原理及性能参数。
2. 知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式及单位，让学生理解电功率的含义。
3. 例题讲解：以小灯泡为例，讲解如何测量其电功率，引导学生掌握测量电功率的方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行测量小灯泡电功率的实验，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
6. 实验报告：让学生根据实验数据完成实验报告，培养学生的写作能力。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：第十六章第三节测量电功率一、电功率的概念1. 定义：单位时间内电流做功的多少；2. 计算公式：P = W/t；3. 单位：瓦特（W）。
二、测量小灯泡的电功率1. 实验原理：利用电压表、电流表测量小灯泡的电压和电流，计算电功率；2. 实验步骤：连接电路、测量电压和电流、计算电功率；3. 实验注意事项：确保电路连接正确，避免测量误差。
七、作业设计1. 题目：测量家中台灯的电功率，并写出实验报告。
2. 答案：（1）台灯的电压：220V；（2）台灯的电流：0.18A；（3）台灯的电功率：39.6W。
高中物理实验测量电功与电功率的方法与实例电功和电功率是物理学中重要的概念，通过测量电功和电功率可以深入理解电路中的能量转换与传输。
本文将介绍高中物理实验中测量电功和电功率的方法与实例，以帮助读者更好地理解和应用这些概念。
实验一：测量直流电路中的电功实验目的：通过测量直流电路中的电流和电压的变化来计算电功的大小。
实验步骤：1. 准备工作：连接直流电源、电阻和安培表，将电阻接在电路中并调整电流大小。
2. 测量电流：使用安培表测量电路中的电流并记录下来。
3. 测量电压：使用万用表测量电路中的电压并记录下来。
4. 计算电功：将测得的电流与电压相乘，即可得到电功的大小。
实验二：测量交流电路中的电功实验目的：通过测量交流电路中电阻上的电压和电流的变化来计算电功的大小。
实验步骤：1. 准备工作：连接交流电源、电阻和安培表，将电阻接在电路中并调整电流大小。
2. 测量电流：使用安培表测量电路中的电流并记录下来。
3. 测量电压：使用示波器或多用表测量电路中电阻上的电压，并记录下来。
4. 计算电功：将测得的电流与电压相乘，即可得到电功的大小。
实验三：测量电路中的电功率实验目的：通过测量电流和电压的变化来计算电功率的大小。
实验步骤：1. 准备工作：连接直流电源、电阻、安培表和电压表，将电阻接在电路中并调整电流大小。
2. 测量电流：使用安培表测量电路中的电流并记录下来。
3. 测量电压：使用电压表测量电路中的电压并记录下来。
4. 计算电功率：将测得的电流乘以测得的电压，即可得到电功率的大小。
实验实例：测量电灯的电功率实验目的：通过测量电路中的电流和电压来计算电灯的功率。
实验步骤：1. 准备工作：连接直流电源、电灯、安培表和电压表。
2. 测量电流：使用安培表测量电灯上的电流并记录下来。
3. 测量电压：使用电压表测量电灯两端的电压并记录下来。
4. 计算功率：将测得的电流乘以测得的电压，即可得到电灯的功率。
通过以上实验的方法与实例，我们可以清楚地理解电功和电功率的概念，并掌握测量的方法。
第三节（16章） 测量电功率
教学目标：
1．会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。
2．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
3．进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
4．培养学生设计与制订计划的能力。
教学重点：
1．用电压表和电流表测量小灯泡的实际功率的方法。
2．区分额定功率与实际功率。
教学难点：
学生自己设计实验电路和实验步骤。
教学过程：
一、创设情境 导入新课
（拿出LED 灯）问：同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的“220V ，4.8W ”是什么意思吗？（灯泡的额定电压为220V ，额定功率4.8W ），那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？同学们观察小灯泡的铭牌，今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率。
二、合作交流 解读探究 1、设计实验
实验目的：测定小灯泡的电功率。
实验原理：利用P=UI ，通过测量U 和I ，得出P 。
实验电路图：引导学生回忆测电阻实验， 指导学生画出电路图，如右图所示。
实验器材（7种）：每组配备学生电源一只，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，2.5V （或3.8V ）小灯泡一个，导线若干。
实验步骤：
（1）按电路图连接好电路；
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V ，记录电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的亮度。
（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压小于U 额（约等于0.8U 额）。
记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的亮度变化。
（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压大于U 额（不能超过1.2U 额）。
记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的亮度变化。
（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率和灯丝电阻。
（6）断开电路，整理器材。
实验数据（记录）表格： 小灯泡规格
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
发光情况
电阻R/Ω
U 额=2.5V
2.5
2 3
U额=3.8V 3.8 3 4
注意：在进行实验时应注意以下几点：
①开始连接电路时，开关应如何？
②连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？
③电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？
④闭和开关前，滑片应放在什么位置？
⑤小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？
⑥开始实验前，要检查电路并进行试触吗？
（学生讨论交流后明确答案）
2、进行实验
学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率和灯泡在不同情况下的灯丝电阻。
3、分析论证：
由公式P=UI计算小灯泡的功率。
（请学生将计算结果填入黑板表中。
）分析比较额定功率和实际功率大小问题，比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。
（1）当U实=U额时，P实=P额，正常发光
（2）当U实<U额时，P实< P额，较暗
（3）当U实>U额时，P实> P额，较亮
4、实验评估：
（1）不同电压下，小灯泡的功率不同。
实际电压越大，小灯泡功率越大。
（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
（3）小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
5、交流
引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流。
三、课堂小结
四、布置作业：课本127—128页：1、2、3
五：板书设计：
第三节测量电功率
一、实验目的：略
二、实验原理：P=UI
三、实验电路图：（右图）
四、实验器材（7种）：略
五、实验步骤：略
六、注意事项：略
教学反思：
第三节测量电功率（导学案）
一、实验目的
本实验的目的是_______________________________________
二、实验原理
本实验的依据是电功率公式___________________
三、实验器材
本实验所需器材，请将所缺器材补充完整：学生电源规格不同的小灯泡（额定电压为 2.5V和 3.8V）滑动变阻器两只电表：____________和_______________ 开关导线若干
四、实验电路图
请将该实验实物图中缺少的导线用笔补充完整，并根据实物图画出电路图。
五、实验步骤：
实验的注意事项：我们选用的灯泡是额定电压为2.5V和3.8V的小灯泡，调整的灯泡两端电压不能过高为什么？ 2.5V 的小灯泡控制在3V，3.8V 的小灯泡控制在4V即可。
1、根据设计的电路图连接电路：连接电路时，将实验器材顺次摆放好，从电源的正极开始连起，按电流方向及“先串后并”进行连接，开关必须处于________状态，滑动变阻器的滑片置于____________处。
电压表、电流表应选用合适的量程。
2、检查连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器，使灯泡两端电压达到小灯泡的额定电压（2.5V或3.8V），即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。
3、继续调节滑动变阻器，使灯泡两端电压略低于或高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表、电流表的示数。
记录数据：
小灯泡规格电压U/V 电流I/A 电功率P/W 发光情况电阻R/Ω
U额=2.5V 2.5 2 3
4、计算小灯泡的电功率，记入表格中，分析数据得出灯泡亮度与________有关。
六、交流与合作
通过与同学们的交流与合作，回答下面的问题：
1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？高于或低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？
2、计算出三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？
七、结论
1、不同电压下，小灯泡的功率______。
实际电压越大，小灯泡功率______。
2、小灯泡的亮度由小灯泡的________决定，________越大，小灯泡越亮。
3、小灯泡的电阻随温度的升高而______。
八、课堂巩固：课本p127作业1，2。
