九年级物理全册 第十六章 第三节 测量电功率习题课件 (新版)沪科版PPT

1.实验中为什么加入滑动变阻器？
为了能连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。
2.怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。
5.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
3.滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？
1.实验方法：伏安法
2.实验原理：P=UI
3.实验结论：小灯泡亮度随功率的改变而改变
4.注意事项：电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用
测量小灯泡的电功率
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
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时间：2024年9月1日
电阻值最大的位置，保护电路的作用。
4.电流表、电压表应分别连在什么位置上？
电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。
实验：利用电能表测算家用电器的电功率
实验原理
实验器材
要测量某一家用电器的电功率，可以用测出待测用电器在某段时间内消耗的电能，用测出这段时间，然后利用公式P=进行计算。
电能表、秒表
3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象？
4.小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率分别为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均功率是没有意义的。
0.78
1.08
0.25
0.31
0.36
2.0
2.5

1.根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最 大处。
2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的额 定电压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。
3.继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于或略高于其额定 电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表、电表的示数。
课堂练习
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4．如图所示，电源电压6 V保持不变，测量额定电压为3.8 V小灯
泡的额定功率，下列说法错误的是( B)
A．闭合开关前，滑片P应移动到B端 B．滑片P向A端移动时，小灯泡额定
功率变大，亮度变亮 C．闭合开关后，小灯泡不发光，
可能是灯泡灯丝断了 D．当电压表示数为3.8 V时，
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•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
P实 _>__P额
灯正常发光 灯比正常发光_暗____
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被_烧__毁_____
灯泡的亮度取决于它们的实___际_功率，_实__际_功率越大， 灯泡越____亮。
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交流与合作
通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？
1.小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，当用手移动变阻器滑

=1.216W;(4)若电压表的0～15V量程被损坏,只有0～3V量程能 正常使用,小于3.8V,故电压表不能直接测小灯泡两端的电压, 应测滑动变阻器两端的电压,当滑动变阻器两端的电压U=6V3.8V=2.2V时,小灯泡正常发光,读得此时电流表的示数,即可 计算出小灯泡的额定功率。
答案:(1)电路如图所示
4.交流与评估: (1)在实验中,滑动变阻器的作用: ①__________________________________________________; ②__________________________________________________。 提示:把滑动变阻器接入电路,增大了电路中的电阻,可以限制 电路中的电流,有保护电路的作用;另外,通过改变滑动变阻器 的电阻,来改变小灯泡两端的电压,使小灯泡两端的电压分别等 于额定电压、高于额定电压、低于额定电压,探究小灯泡实际 功率和额定功率的关系。 参考答案:①保护电路 ②改变小灯泡两端的电压
(2)小灯泡两端的电压能否超过额定电压很多? 提示:电压过高会烧坏小灯泡。 参考答案:不能。
(3)在此实验中,能否多次测量求小灯泡功率的平均值? 提示:由于实验中测出的电功率是在不同的电压下测出的,电功 率的值是相对于不同电压来说的,应分别求出各自电压下的电 功率。只有额定电压下的电功率才是额定功率,所以求平均值 没有意义。 参考答案:多次测量目的是寻找小灯泡的实际功率随它两端电 压的变化规律,所以不能多次测量求平均值。
④应如何探究小灯泡的实际功率与它两端电压的关系? 提示:为了探究小灯泡的实际功率随它两端电压的变化情况,以 及小灯泡的亮度随实际功率的变化情况,需要用到滑动变阻器, 使小灯泡两端的电压依次等于它的额定电压、为额定电压的 1.2倍、低于额定电压,测出这三种情况下小灯泡的功率。 参考答案:调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压依次等于它的 额定电压、为额定电压的1.2倍、低于额定电压。

◆自主小结 ◆自主训练
第八页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究 (tànjiū)
§探究 (tànjiū)一
例题① §探究 (tànjiū)二
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第九页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十页，共47页。
§探究 (tànjiū)一
例题① §探究 (tànjiū)二
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第二十八页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
① §探究二 例题
② ◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第二十九页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究 (tànjiū)
§探究 (tànjiū)一
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第四十四页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题
① §探究二 例题
② ◆自主小结 ◆自主训练
第四十五页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第四十六页，共47页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十一页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第十二页，共47页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题

结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
论
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
交流与合作
（1）小灯泡正常发光时的功率是什么功率？ （2）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压 略高于或低于额定电压时，小灯泡的功率是什 么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？ （“能”或“不能”）为什么？ （3）能否将所测三次小灯泡功率求平均值作 为小灯泡的额定功率，以减小误差？ （4）本实验中滑动变阻器的作用是什么？ （5）本实验的电路还可以用于我们学习过的 哪一个实验？并说出两实验的异同点。Z。xxk
第一步：求表盘每转1转电流做的功 W =1r/3000r/KW.h =1/3000KW.h =1.2×103J
第二步：求t(S)内表盘转n转，电流做 的功
W = 1.2×103n(J) 第三步：求电吹风的功率：
P =W/t = 1.2×103n(J）/t(S)（W）
某家庭电路中，电能表上标有“3000R/KWh” 的字样，为了测一台电风扇的电功率，关闭其 它用电器，只让电风扇工作1min，发现电能表 的转盘转动了5转，则该电风扇的电功率是多 大？
表,电流表，滑动变阻器
注意：分别测量以下三种情况下的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压２.５Ｖ下正常发光。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍（３ Ｖ）， 并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压（如2V），
并观察小灯泡的亮度。
灯泡两端的 电压(v)
2.5v 3v 2v
通过灯丝的 电流(A)
张浩同学观察他家中的电能表上标有3000r / kwh。他利用此电能表来测家中彩色电视 机的电功率。关闭其它用电器，只让电视机 工作，测得电能表转盘转动10转用了120秒 钟，则他家的彩色电视机的功率是多少瓦？

4、实验电路图
讨论:为什么要增加一个滑动变阻器? 1.保护电路 2.调节小灯泡两端电压及通过小灯泡的电流
连接电路
5、实验步骤
1、按电路图正确连接好实验电路； 2、闭合开关前把滑动变阻器的滑片置于阻值最 大处； 3、移动滑片使电压表的示数 小灯泡额定电 压，读出电流表示数并记录，观察灯泡的亮度; 4、闭合开关，移动滑片使电压表的示数 小 灯泡额定电压，读出电流表示数并记录，观察灯泡的 亮度; 5、移动滑片使电压表的示数 小灯泡额定电压 （约1.2U额），读出电流表示数并记录，观察灯泡的 亮度; 6、实验结束，处理实验数据，整理器材。
一 教材分析
(一)、教材特点、地位及作用:
2、该教科书在本节编写意图上突出了学生 的探究活动，把对科学方法的学习和对科学知 识的学习放到了同等重要的地位，而且更加注 重让学生自己去体验物理规律的得出过程，帮 助学生体验成功，帮助学生树立自信心；也是 为了进一步提高学生综合使用电学各主要仪表 的能力，以及正确分析实验数据，评估实验过 程的能力，所以本节具有较强的知识综合性和 实验能力的协调性，占有非常重要的地位。
等于额定 电压
2.5
0.30 0.75
正常发光
高于额定 电压
3.0
0.32
0.96
比正常发光 时亮
▲实验结论：
◆灯泡的亮度取决于它实际消耗的电功率
当U实<U额时，P实<P额；小灯泡发光较 暗 当U实=U额时，P=P额；小灯泡正常发光
当U实>U额时，P实>P额；小灯泡发光较 亮
注意：只有灯泡的两端电压等于额定电压时，
小结的过程既是对本节内容的回顾和总 结，也为学生形成一个完整的知识体系 添砖加瓦。学生通过自主实验和交流得 出的结论和收获的知识，会记忆更加深 刻。

第十六章 电流做功与电功率
第十六章 电流做功与电功率
第三节 测量电功率
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第三节 测量电功率
导学设计
学点1 “伏安法”测量小灯泡的电功率
小组之间交流、讨论，如何正确地测量出小灯泡的电功率？在 讨论、交流的过程中，试着解决下面的问题。 问题1：要想正确地测量出小灯泡的电功率，我们所选择测量的 理论依据是___P_＝_U_I__，所需要的测量工具是__电__压__表__、 ___电_流__表__，测量的物理量是____电__压__、__电__流___。
第三节 测量电功率
3．为测量一只标有“2.5 V”的小灯泡的额定功率，某实验小 组设计了如图22－2所示的电路图。所用实验器材有电源(电压 恒为6 V)一个，开关一只，电阻约为10 Ω 的小灯泡一只。其 他可选用的器材有：
图22－2
第三节 测量电功率
①电压表(量程0～3 V)；②电压表(量程0～15 V)； ③电流表(量程0～0.6 A)；④电流表(量程0～3 A) 为了完成实验，可选择的实验器材组合是( A ) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
第三节 测量电功率
[强调]利用电能表和钟测算家用电器的电功率时，需要注意 物理量的单位。
第三节 测量电功率
常考归纳
常考类型一 “伏安法”测量小灯泡的电功率
典例1 在做“测量小灯泡电功率”的实验中，某班四位同学 所连接的电路如图16-3-10所示，其中连接正确的是（ B ）
第三节 测量电功率
[名师讲评]电压表要与灯泡并联，电流表要与灯泡串联，两表都 要注意使电流“正进负出”。实验中为了实现多次测量，要在电 路中串联一个滑动变阻器。
第三节 测量电功率

（1）连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到 额定电压，即小灯泡正常发光，记下电流表、电压表的示数。 （3）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于（如 2V）或略高于（如3V）额定电压，观察小灯泡亮度，再记下 电 流表、电压表的示数。
论
不同电压下，小灯泡的实际功率 越大 越大，小灯泡实际功率 或暗）。
不同 ，实际电压 ，小灯泡越 亮（亮
【交流与合作】
1．小灯泡正常发光时的功率是什么功率？小灯泡的 亮度由什么决定？ 小灯泡正常发光时的功率是小灯泡的额定功率；灯 泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端 的电压越大，灯泡的电功率越大，灯泡越亮． 2．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于 或 略高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能 说是小灯泡的额定功率吗？为什么？ 灯泡的功率是实际功率，不是额定功率。
【提出问题】
如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯 泡各一只，你能测出它们的电功率吗？
【制定计划与设计实验】
交流与讨论：
1．实验室中，测量电功率的原理是什么？ 2．为了测定小灯泡的功率，必须用到哪些器材？ 测出哪些有关的物理量?用什么测出小灯泡两端的 电压，用什么测出通过小灯泡的电流，用什么改变 小灯泡两端的电压． 3．怎样组成电路,你能画出实验电路图吗？ 4．连接电路图时应注意哪些问题？ 5．实验中你需要记录哪些实验数据？请设计出记 录表格．
① a是
电压
表，b是
电流
表
②按图接好器材，测量前，开关应 断开 ，滑 片P应滑到 B 点。
第三关
如图所示是测额 定电压为2.5V灯 泡的额定功率的 电路图 ③如果灯泡的阻值为10Ω，电源由 两节干电池串联组成，电流表有量 程0—0.6A和0—3A两档，电压表 量程为0—3V和0—15V两档，那么 0-3V档，b表量 a表量程应选 0—档。 0.6A 程应选

第一步，在时间t内表盘转n圈所做的功： W= ｎ ×3.6×106 J。 3000
第二步，用电器工作时的电功率：
P= W = n×1.2×103 （W）
t
t
1、小明家安装的电能表有“3000r/ KW·h” 的字样。他观察电能表的转盘在2min内转动了 30圈。请你计算这2min内消耗多少电能？用电 器的功率是多大？
b表的量程应选0-0.6A ． (5）在小灯泡正常发光时，若电流表的 示数如图所示．则灯泡的额定功率为 1.14 W。
2、为了测定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用 如图所示的电路，电源为6V恒定不变，试回答：
(1) 若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6V，电流表示数
几乎为零，出现这种故障的原因可能是 灯泡的灯；丝断了
推导也是个不错的方法
特别适合填空题
3分钟－－－50圈 1小时－1000圈－0.5KWｈ 功率500W
祝同学们学习愉快！
再见
A.灯泡不亮
B.电流表指针有明显偏转
C.电流表被烧坏
D.电压表示数为电源的电压
二、利用家用电能表测算家用电器电功率
1、实验方法：如要测一只电吹风的电功率，首先 要断开家里所有的电器，只启动电吹风，利用秒表 测量电吹风工作时电能表圆盘转n转所用的时间t。 2、器材：电能表、 秒表。 3、原理：P=W/t 4、计算方法：（盘面上标着3000r/KW.h）
解：根据题意有：
W=
30 3000
P＝W/ｔ＝
×3.6×106J= 3.6×104J
3.6×104J 120ｓ
＝300W
你会吗？你懂了吗？
2、小明一次观察班上安装的电能表有“600r/ KW·h”的 字样。他观察电能表的转盘在2min内转 动了60圈。请你计算这2min内小明班上消耗多少千瓦 时的电能？用电器的功率是多大？

流
电压表、电流
• 提问：根据我们刚才的分析，同组学生讨表论交流，如何设
计实验的电路图？
1、小灯泡两端电压U
2、通过小灯泡的电流I
观看电路图 请同学们对这两种方案进行评价
滑动变阻器 起什么作用？
（1）保护电 路。（2）调 节灯泡两端的 电压
（1）实际功率与额定功率之间的关系： 当U实＞U额时，P实＞P额 当U实＝U额时，P实＝P额 当U实＜U额时，P实＜P额
课①物理前学测中评把: 电流在单位时间内叫所做电做功的率功，电功率的大小
表示是电流做功的 。快慢
②电功率的计算式P=
W t
=
UI 。
③ 用电器正常工作的电压值 是额定电压，
用电器在额定电压下的电功率
是额定功率。
④是一此只灯灯泡泡标的有额“定220电V 4压0W是”，2它20的V含，义额。定功率是40W
（2）灯泡的亮度与功率之间的关系：
实验讨论和思考：电路故障的分析
课堂测试：
⒈“测定小灯泡的功率”实验中，手和眼睛最 合理的分工是 ( A )
A．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压 表的示数
B．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流 表的示数
C．手移动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡 是否发光
D．手移动变阻器的滑片，眼睛观察变阻 器滑片的位置
请你依据表一中电流表、电压表示数可能 出现的几种情况，帮小兰判断故障原因，并 将其序号填写在表一对应的空格里。电流表电压表Fra bibliotek故障原因
示数不为0 示数为0
②
示数为0 示数不为0
①
4）排除故障后，小兰调节变阻器滑片的位置， 使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，
依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情

电压 U/V3.0 3.8 4.5 电流 I/A 0.250.300.32
A.小灯泡的额定功率为三组电功率的平均值 B.小灯泡的额定功率为0.75 W C.小灯泡的额定功率为1.14 W D.小灯泡的电功率与它两端的电压成正比
3.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,小灯泡发光,但无论怎样 调节滑动变阻器,电压表的示数虽然有变化,却始终达不到小灯泡的额定电压,其原因可能是
7.小华同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用的滑动变阻器上标有“50 Ω 2 A”字样,小灯泡 标有“0.3 A”字样,如图所示,他正确地连接好实验电路,合上开关便记下两表的示数分别为2 V、 0.2 A。接着移动滑片P,当滑动变阻器的滑片P移动到中点时小灯泡恰好正常发光。由此可知, 小华所用的电源电压为 12 V,小灯泡的额定电压是 4.5 V,小灯泡的额定功率为 1.35 W,小灯泡正常发光时的电阻是 15 Ω。
(D) A.电压表的量程太大 B.电流表的量程太大 C.滑动变阻器的电阻太大 D.电源电压太低 知识点2 利用电能表测用电器的电功率 4.李芳家的电能表上标着“600 r/( kW·h )”字样,她用这个电能表来测量电热水壶的功率,她断 开了家中其他用电器,仅让电热水壶工作,2 min内电能表转了18 r,则电热水壶消耗的电能是 0.03 kW·h,电功率是 900 W。
第三节 测量电功率
知识点1 “伏安法”测小灯泡的电功率 1.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,当手移动滑动变阻器的滑片时,眼睛应观察( B ) A.电流表的示数 B.电压表的示数 C.小灯泡的发光情况 D.滑动变阻器滑片的位置 2.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为3.8 V,小阳同学通过正确实验得 到的数据如下表,分析数据得到下列结论,正确的是( C )