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七年级道德与法治第三单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭时间:50分钟满分:60分一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个正确选项。
每小题2分,共26分)1.有人说,家是一生读不完的书.只有动真情才能读懂它。
下列有关家的叙述中,你认为不正确的是( )A.家是生命的居所B.家是心灵的港湾C.家就是一所房子D.家是社会的基本细胞2.一名小学生在作文中写道:“爸爸,我一直想说,你陪我玩一会儿吧!你总是玩手机,我真的很生气,你已经快不是我爸爸了,你快是手机的爸爸了,请你快放下手机!”家长看了很是惭愧。
这告诉我们( )A.家庭需要正能量,亲情陪伴助成长B.网络世界乐无涯,沉迷手机心情佳C.家庭保护很重要,依赖父母最可靠D.兴趣爱好各不同,换位思考互尊重3.下列同学的话语中,体现了对父母理解的是( )A.只要学习好,其他都无关紧要B.抚养我,是父母的义务。
只要是我想要的,他们就应满足我C.只要是妈妈说的,我都听从,都照办D.放学后我们应该尽快回家。
回去晚了,会让父母担心4.“国有国法,家有家规”。
下列语句不适合作为“好家规”的是( )A.居安思危,戒奢以俭B.百善孝为先C.人不为已,天诛地灭D.不学礼无以立5.“我们自愿结为夫妻,从今天开始,我们将组成家庭·····."2024年5月20日,“90后”新人王先生和张小姐举行了庄重、简朴的结婚仪式。
这个家庭是由结合成的亲属生活组织。
( )A.血缘关系B.婚姻关系C.收养关系D.朋友关系6.右侧的漫画启示我们( ) A.父母做什么,子女就应该跟着做什么B.家庭教育只需要行动,不需要言语交流C.良好的家风有助于青少年的健康成长D.中国的家文化都值得我们继承和发扬7.“夫孝者,百行之冠,众善之师也。
”这句话启示青少年应该( )A.真诚待人,关爱他人B.传承美德,孝亲敬长C.认识自我,悦纳自我D.友善待人,自尊自信8."金窝银窝不如自已的狗窝”。
课时练7.2爱在家人间一、单项选择题：（50分）1.“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。
一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。
”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。
从这个故事中，我们可以体会到()①母子之间浓浓的骨肉亲情②亲人爱的碰撞不可避免③感恩之情要用行动来表达④中华传统美德源远流长A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.父爱无言，虽然很多时候他们忙于工作而不能很好地陪伴我们，但面对这份默默的爱，我们应该() A.也把爱藏在心里，不让他们知道 B.更亲近母亲，以免给父亲增添麻烦C.承担家庭全部责任，为父亲减压D.感恩他的爱，从小事做起，回报爱3.周末，同学邀请小明踢足球，母亲以快要考试为由，不许小明参加。
小明应该()A.理解母亲的良苦用心，直接拒绝同学的邀请BB.与母亲交流沟通，说清理由，保证不耽误学习，希望母亲同意C.不听母亲的意见，与小明去踢足球D.哭闹、纠缠，要求母亲同意同学邀请4.滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护他不受风吹雨打，自己却全身湿透。
从这张照片中，我们感受到()①父母对子女的爱是无奈之举②我们必须感恩父母③父母对子女的关爱是亲情的自然流露④父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.家是我们每个人最熟悉的地方，是温馨的港湾。
在现实生活中，家庭结构()①是一成不变的②会由于亲人的离开而发生改变③会随着新成员的出现而改变④一旦发生变化，亲情也会随之消失A.①②B.①③C.②③D.②④6.临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气，对小军行为认识正确的是①小军应该正确对待妈妈的教育②小军合理地发泄了自己的情绪()③妈妈的行为是关爱小军的表现④妈妈应该积极地与小军沟通⑤小军应尊重父母，努力调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己A.①⑤B.①②⑤C.②③④D.①③④⑤7.卢某的父母因为不慎将4000元现金遗失，十分难过。
部编版七年级道德与法治上册单元知识点填空附答案部编版七年级道德与法治上册单元知识点填空附答案第一课中学时代第1课时中学序曲1．中学时代的重要作用(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打下。
体现在：①随着，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着的逐步，我们开始主动发现和。
③随着，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
2．中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？(1)成长礼物：新的；新的。
(2)作用：①新机会和可能为我们提供了的多种机会。
②新的目标和要求激发着我们的，激励着我们不断。
3．中学生如何正确面对中学生活？(1)：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。
(2)面临各种可能与挑战，我们要，为美好明天付出不懈的努力。
第2课时少年有梦1．少年XXX的重要性(1)少年的XXX，是人类天真天真、美丽可爱的愿望。
(2)少年的梦想，与紧密相连。
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。
2．我们怎样才能实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
3．青少年应该如何努力实现梦想？(1)。
志向是人生的航标。
青少年要从小研究发愤，早发愤，立洪志，立长志，而且把本人最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
(3)。
努力是一种不平输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
第二课研究新天地第1课时研究伴成长1．正确认识研究(1)中学阶段，研究是我们的重要任务。
初中阶段的研究，包括，还包括各种。
(2)研究不单单局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都能够是研究。
我们能够。
第七课亲情之爱7．2 爱在家人间一、选择题1．（湖北黄石·中考真题）对下列观点或社会现象点评正确的是（）A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【详解】本题考查对尊重老师和家长的认识和理解。
①：我们应该尊重每一位老师，故①说法错误；②：课堂上与老师有严重的分歧，我们应该用恰当的方式表明自己的观点，我们要尊重知识，故②说法正确；③：我们要与父母携手同行，故③说法正确；④：亲子冲突可以通过我们与父母的双方努力化解，故④说法错误；故本题选C。
2．（黑龙江大庆·中考真题）“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。
”这是一位母亲的难言与无奈。
步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。
对此，我们应该（）①选择不伤害父母感情的做法②用他们能接受的方式表达我们的爱③多与父母交流沟通④理解父母行为中蕴含的爱A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【详解】本题考查与父母的沟通。
①②③④：我们生活中由于年龄、社会经验等差异会与父母产生这样或那样的矛盾。
我们应该选择不伤害父母感情的做法；用他们能接受的方式表达我们的爱；多与父母交流沟通；理解父母行为中蕴含的爱，故①②③④正确；故本题选D。
3．（重庆中考真题）家是温暖的港湾，是承载爱的地方。
很多家庭因为手机导致家庭矛盾加剧，亲子关系疏远。
以下古人智慧可以帮助化解“手机冲突”的是( )①孝子之至，莫大乎尊亲②古之立大事者，必有坚忍不拔之志③礼，天之经也，地之义也，民之行也④侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【详解】本题考查化解亲子冲突。
①：诗句意思是孝子孝的极点，没有超过尊敬他的父母的，符合题意；②：诗句意思是自古能够成就大事业的人，不仅具有超出常人的才能，也必定有坚忍不拔的意志，②与化解亲子冲突无关，应排除；③：诗句意思是孝道犹如天上日月星辰的运行，地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为，符合题意；④：诗句意思是在父母亲等长辈面前侍候，言谈表情应当严肃恭敬，不能因为些小的琐事，而大声喊叫和呵斥，符合题意；故本题选C。
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——爱在家人间》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——爱在家人间》是一节非常重要的课程。
本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感，从而更好地珍惜家人，关爱家人。
教材中通过丰富的案例，生动的图片，以及深入浅出的文字，引导学生了解家人之间的爱，以及如何去爱家人。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经进入青春期，开始有了自己的想法和情感。
他们对家人有深厚的感情，但往往不知道如何表达，也不知道如何去理解家人的爱。
因此，他们在学习本节课的内容时，既能感受到家人之间的爱，也能学会如何去表达和珍惜这份爱。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感。
2.引导学生学会如何表达爱意，如何去珍惜家人。
3.培养学生具有良好的家庭价值观，懂得尊重和理解家人。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解亲情之爱，以及学会如何去表达和珍惜这份爱。
由于亲情之爱是一种抽象的情感，学生需要通过案例，图片等教学资源，去感受，理解这份爱。
同时，他们也需要学会如何用言语，行动去表达自己的爱意，如何去珍惜家人。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解亲情之爱。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱，从而提高他们的表达能力。
3.情感引导法：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱，从而激发他们的情感。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考家人之间的爱。
2.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解亲情之爱。
3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱。
4.情感引导：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱。
5.总结：让学生总结本节课所学的内容，明确亲情之爱的重要性。
6.作业布置：让学生回家后，用行动去表达自己对家人的爱。
道德与法治七年级上第七课第三框让家更美好爱在家人间道德与法治七年级上册道，是万物万法之源，是创造一切的力量;德，是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。
以下是中国招生考试网 分享的道德与法治七年级上第七课第三框让家更美好爱在家人间道德与法治七年级上册，希望能帮助到大家!道德与法治七年级上第七课第三框让家更美好爱在家人间道德与法治七年级上册第三框让家更美好自主学习主干梳理1.现代家庭发生了哪些变化?(1)现代家庭的、规模、等都发生了不同程度的变化。
表现：①家庭变得越来越小;②家庭关系越来越简单。
(2)家庭成员的交流、沟通发生了较大的变化。
原因：①人口的迁移和流动;②现代沟通手段的丰富。
(3)家庭氛围越来越、民主。
2.现代家庭生活的重要内容有哪些?(1)关心和大事，探讨和问题。
(2)学习现代科学文化知识，创建家庭。
(3)参与活动。
3.为构建和谐家庭，我们应怎么做?(1)家庭成员之间是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互、信任、体谅和。
(2)家庭成员之间有效和，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
4.祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响?(1)表现：不同的和生活方式。
(2)影响：可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响。
5.家庭发展中会出现哪些问题?(1)随着我们的成长，我们的家庭也在发生。
(2)①家庭成员的增加或减少，会带来的变化;②家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来的变化……合作探究热点剖析1.现代家庭面面观【关键词】中国家庭发展报告《中国家庭发展报告(2015年)》显示，中国家庭变化呈现七大特点。
一是目前家庭规模小型化。
2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人;同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。
爱在家人间知能演练提升能力提升1.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是的情感体验。
()A.亲子之情B.同学之情C.师生之情D.朋友之情2.在许多父母眼里,孩子上小学还好好的,一上初中就变了,特别不听话,爱和大人顶嘴;你叫他往东,他偏要向西;出现“不受管教”“不听话”,常与家长“顶嘴”“对着干”的现象。
这种现象()A.说明两代人之间没有共同语言B.是逆反心理的具体表现C.是由父母方面的原因造成的D.是由子女方面的原因造成的3.周末,赵强和几个同学约好骑自行车外出游玩,既能锻炼身体,又能开阔眼界,可他又担心父母反对。
下面几种办法可取的是()A.向父母说明旅行的路线、同伴,并强调参加活动的意义,争取他们的同意B.向父母撒谎,等回来再说实话,免得他们知道了反对C.不管父母同意不同意,坚决去D.如果父母坚决反对,就离家出走4.家庭中的亲情之爱让我们感到温暖。
父母表达爱的方式多种多样。
下列属于父母之爱的是()①双休日带着我们逛公园②照顾我们的生活起居③辅导我们学习④犯了错误也不惩罚我们A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.下面漫画中孩子的说法()A.没有体谅父母生活的艰辛和难处,盲目与他人攀比B.说明父母没有创造良好的生活条件C.可以原谅,我们要理解孩子的说法D.可以理解,因为父母子女之间有代沟6.在消费观念上,很多同学与父母存在分歧,比如他们反映在支配零用钱方面受父母限制或干涉。
而父母的理由大都为:“没有实用价值的东西最好不要买,而有用的东西花多少钱都可以。
”对此,你认为下列说法正确的是() ①父母的收入来之不易,我们应该理解父母的辛劳,合理消费②家长的做法是错误的,这样容易使父母与孩子产生代沟③要理解父母,父母这样做有助于孩子树立正确的消费观念④我们是与父母不同时代的人,消费观念不应与他们一样A.①②B.③④C.①③D.①④7.“人言落日是天涯,望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
”这是宋朝诗人李觏的《乡思》,表达了作者对远方家人的思念。
部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》说课稿2一. 教材分析《爱在家人间》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解家庭成员之间的爱，明白家庭和睦的重要性，以及如何处理家庭矛盾。
教材通过生动的案例，引导学生思考家庭关系，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有一定的认识。
但他们在处理家庭矛盾时，可能会因为缺乏沟通技巧和解决问题的方法而感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确处理家庭关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭成员之间的爱，掌握处理家庭矛盾的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到家庭和睦的重要性，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解家庭成员之间的爱，学会处理家庭矛盾。
2.教学难点：如何引导学生正确沟通，解决家庭矛盾。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考家庭关系。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭矛盾的处理方法，培养合作能力。
3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，体验家庭成员之间的情感，提高沟通能力。
4.引导启发法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，引导学生思考家庭关系，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员之间的爱，明白家庭和睦的重要性。
3.小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，提出解决家庭矛盾的方法。
4.角色扮演：学生模拟家庭场景，体验家庭成员之间的情感，提高沟通能力。
5.总结提升：教师引导学生总结家庭矛盾的处理方法，强调家庭责任感。
6.课堂练习：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.家庭成员之间的爱2.家庭和睦的重要性3.处理家庭矛盾的方法八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等情况，了解学生的学习状态。
作品编号：0115230988859532558954500001学校：秘强市景秀镇赛班家屯小学*教师：丽景春*班级：凤凰队参班*7.2 爱在家人间一、单项选择题1.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是______的情感体验。
（）A.亲子之情B.同学之情C.师生之情D.朋友之情2.在家庭生活中，给我们深切的爱的是（）①父母②爷爷奶奶③外公外婆④老师A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( )①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是（）①双休日带着我们逛公园②照顾我们的生活起居③辅导我们学习④犯了错误也不惩罚我们A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④5.子女生病，最牵挂的人是谁？看右图，并指出正确的看法（）①父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上②只有在生病的时候，才能体现父母对子女的爱③父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是体现在日常生活中④病床边父母整天守护，嘘寒问暖是爱，平时父母的唠叨嘱咐也是爱A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④6.滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。
这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。
以下说法正确的是( )A.这是在做秀，为了提高网络关注率B.父爱如水，往往温柔细腻C.无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱D.这是亲情的自然流露，无需称道7.亲情化作水，滴滴润幼雏。
对此理解正确的是（）A.父母为子女所做的一切是无私的付出，无悔的奉献B.父母为子女所做的一切是为了将来的索取C.父母为子女所做的一切是不得已而为之的D.父母为子女所做的一切说明他们很傻，很不值得8.对下面的漫画认识错误的是（）A.孩子的做法是不对的，当目的不能达成时也不要与父母进行“冷战”B.孩子应敞开心扉，心平气和地与父母进行沟通C.当孩子与父母发生矛盾时应关闭心锁，拒绝沟通D.子女有心理问题要主动向父母回报，不应埋在心中9.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为( )①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们期望得到父母更多的关注和呵护A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④10.右面漫画中孩子的说法（）A.没有体谅父母生活的艰辛和难处、盲目与他人攀比B.是父母没有创造良好的生活条件C.我们要理解孩子的说法D.父母子女之间有代沟11.“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，等我长大了，就让你享福啊!……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是（）A.关心体贴父母，消除逆反心理B.尊重理解父母，事事听从父母的安排C.与父母平等沟通，有话好好说D.孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起12.右面漫画中被聚会孩子的烦恼产生的原因在于（）A.两代人之间缺乏沟通和理解B.子女不听母亲的话C.两位母亲不管孩子D.母亲说的子女不感兴趣13.如果父母误会了我们，正确的做法应该是 ( )A.离家出走以宣泄自己的委屈B.故意做一些错上加错的行为以示反抗C.冷淡处理，不理会他们D.多沟通，不冲动14.出现右面漫画中现象的原因是（）A.爸爸妈妈不爱孩子B.孩子的成人感、独立意识增强C.进入初中后，孩子的思想品德变坏了D.夜不归宿是解决与父母冲突和矛盾的最佳选择15.在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴；你叫他往东，他偏要向西；出现“不受管教”“不听话”，常与家长“顶嘴”“对着干”的现象。
课时练7.2爱在家人间一、单项选择题：（50分）1.当我们与父母产生矛盾冲突时，应该()A.坚持自己的观点，不向父母妥协B.同意父母的看法，尊重父母意见C.指出父母的错误，要求父母道歉D.理解父母的做法，接纳父母关爱2.小钰最近非常烦恼，每天的家庭作业至少要做3小时，母亲在旁边不停地抱怨她学习不努力，还时不时把同学阳阳拿来对比，她气得都想离家出走。
如果是你，你会() A.对妈妈的抱怨和唠叨置之不理 B.适时与妈妈沟通，表达自己的想法C.反感妈妈的唠叨，借机发脾气D.到法院控告妈妈侵犯自己的人身权利七年级学生小红在日记中写道：上小学时，我是妈妈“贴心的小棉袄”，总是无话不谈；而如今，妈妈是个唠唠叨叨的“管家婆”，总是话不投机半句多。
据此回答3~4题。
3.对小红与妈妈“话不投机半句多”的情况，以下观点正确的有()①小红的独立意识在不断增强②小红的行为是一种逆反心理的表现③小红应减少与妈妈说话的机会④妈妈的唠叨也是一种爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.为了改变母女如今的情况，小红应当()①顺其自然，继续对抗②敞开心扉，耐心解释③尊重理解，换位思考④了解母亲，求同存异A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.小莉过几天就要过生日了，小莉想请几个要好的同学来参加她的生日聚会。
可小莉家境并不富裕，父母上班又忙。
因此小莉应该() A.不理会父母的意见 B.考虑家里的难处，量力而行C.请同学去饭店大吃一顿D.永远取消生日聚会6.唐代诗人白居易在《邯郸冬至夜思家》写道：“邯郸弊里建冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
”这首诗反映了() A.不同家庭的亲情表现是大相径庭的 B.和睦相处是家庭幸福美满的重要条件C.家庭结构会随着家庭成员的变化而变化D.每个人都有一份对家人割舍不断的情感7.“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”《弟子规》中这句话启示我们孝敬父母要做到()①铭记父母的养育之恩②听从父母的正确教导③时时刻刻不离开父母④对待父母态度要平和A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.暖心家庭剧《亲情暖我心》的两位主演高曙光和丁嘉丽都分别有个女儿。
《爱在家人间》练习题一、单项选择题1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是 ( )A．生命之爱 B．关心之爱C．师长之爱 D．亲情之爱【解析】选D。
根据题意“对家人割舍不断的情感”，表达的是“亲情之爱”。
A项的生命之爱和B项的关心之爱都是亲情之爱的具体表现。
C项的师长之爱的范围和“亲情之爱”的范围不同，不符合题意。
故选 D。
2．孩提时，亲情是哺育成长的乳汁；成年时，亲情是避难的港湾；年老时，亲情是夕阳下的安慰。
亲情是我们永远的依恋！这表明 ( )A．亲情时有时无，捉摸不定B．爱是亲情的真谛C．只有父母给予我们的爱才是亲情D．没有血缘关系的两个人也可能产生亲情【解析】选B。
在四个选项中，A和C表述错误，亲情一直陪伴着我们，亲情可以把握。
亲情不仅包括父母给予我们的爱。
D项表述正确但与题干无关。
3．生活中，有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。
这说明( ) A．家家有本难念的经B．磕磕绊绊的家庭一定不幸福C．家庭温馨和睦需要每个成员的努力D．每个家庭的亲情表现不尽相同【解析】选D。
A项不吻合题意，题意强调的是“不同”；B项不正确，“磕磕绊绊”是家庭生活难免的，是正常现象；C项表述正确但与题干无关；D项与题意完全相符。
4. 下列句子中，能够反映出亲情之爱的是 ( )A．临行密密缝，意恐迟迟归 B．野火烧不尽，春风吹又生C．夕阳无限好，只是近黄昏 D．锄禾日当午，汗滴禾下土【解析】选A。
A项的诗句中，表达了母亲对即将远行的游子的切切关心之爱，关心之爱是亲情之爱的重要表现。
其他三项则反映了亲情之外的主题。
5. 上小学时，我们是父母的“贴心小棉袄”，我们和父母无话不谈；上了中学，这种感觉再也找不到了。
这是因为（）A．进入青春期，我们的主体性增强了B．我们享受权利和履行义务的愿望太强烈了C．父母太老了，与我们没有共同语言了D．两代人之间是不可能进行沟通的【解析】选A。
处于青春期的孩子，需要地决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。
