道德与法治七年级上 爱在家人间(教案)

7.2爱在家人间(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）【教学目标】1.知识与技能：掌握“家庭、亲情、责任、爱、关爱”等概念，了解家庭的功能；2.过程与方法：通过情境引导学生思考和探究，引导学生自主发现和自主学习；3.情感态度和价值观：培养学生良好的家庭情感，增强家庭和社会责任心，落实家庭教育的功能。

【教学重点】1.了解家庭的功能、作用及家庭成员间的情感关系；2.掌握“责任、爱、关爱”等概念，了解表达爱的方式和意义。

【教学难点】1.引导学生理性思考，理解家庭成员关系的复杂性；2.提高学生对家庭教育的重视，培养家庭责任感。

【教学方法】1.情境导入法，引发学生兴趣和思考；2.合作学习法，促进学生合作与交流；3.案例分析法，让学生探究案例背后的道理和做法。

【教学过程安排】一、导入（5分钟）教师出示一张照片：“这是一个幸福的家庭吗？请您谈谈自己对家庭的看法。

”通过照片引导学生对家庭作为一个社会组织的认知，既可以通过情感交流、社会化过程，反映了社会生活发展的某种形态。

二、递进教学（35分钟）1.家庭功能与作用（5分钟）引导学生思考家庭的功能与作用，具体表现在哪些方面。

2.爱与责任（15分钟）通过案例分析法，让学生了解表达爱的方式和意义，有助于学生认识亲情、友情、爱情的区别。

并引导学生探究家庭成员之间应有的责任感和义务。

3.如何体现关爱（15分钟）通过情景模拟，让学生表达关爱的方式和方法，进一步增强学生关爱他人的意识。

三、巩固与拓展（10分钟）让学生就“家庭、责任、爱、关爱”等主题撰写一篇文章或作文。

【板书设计】1.家庭功能与作用：家庭的照顾、陪伴、教育等方面的功能和作用。

2.爱与责任：责任感、关注他人情感和意义。

表达爱的方式。

3.如何体现关爱：关爱的方式与方法，如何表达他人情感。

【教学反思】通过本课程的学习，学生对家庭的认知有所提升，更能够理性思考家庭和社会的关系，也更能体察到亲情、友情、爱情等不同的情感关系和价值涵义。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教案一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课，主要围绕家庭关系和亲情展开。

本节课通过案例分析和讨论，让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养学生的家庭观念和亲情意识，引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我，对家庭关系和亲情有一定的认识和感受。

但部分学生可能因为家庭环境、个人性格等原因，对家庭关系和亲情的理解不够深入，需要通过课堂引导和讨论，进一步感受家庭的爱，培养家庭观念和亲情意识。

三. 教学目标1.让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养家庭观念和亲情意识。

2.引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。

3.提高学生的沟通能力，增进家庭成员之间的理解和支持。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和体会家庭成员之间的爱，培养家庭观念和亲情意识。

2.难点：引导学生学会珍惜家庭关系，努力维护家庭和谐。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解家庭成员之间的爱，引发学生思考和讨论。

2.小组讨论：分组讨论家庭成员之间的互动关系，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感分享：鼓励学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭关系和亲情的理解。

4.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.案例材料：准备相关家庭案例，用于分析和讨论。

2.小组讨论题目：提前准备小组讨论的主题和问题。

3.情感分享引导：准备情感分享的引导语，帮助学生打开心扉，分享家庭故事。

4.角色扮演剧本：准备角色扮演的剧本，包括家庭成员的角色和互动情节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段家庭视频，引起学生对家庭关系的思考，引出本节课的主题《爱在家人间》。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的互动关系，引导学生认识到家庭成员之间的爱。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要讲述了家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持是家庭幸福的基石。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情，以及如何在家庭中表达爱意。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系和情感有更深入的思考。

他们可能对家庭中的矛盾和问题有自己的看法，但可能缺乏系统的家庭观念和爱的表达方式。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的经历出发，理解家庭的重要性，学会表达爱意。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

2.能力目标：学生能够学会表达爱意，增进与家人的沟通和理解。

3.情感目标：学生能够培养对家庭的热爱和责任感，积极营造和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

2.难点：如何表达爱意，增进与家人的沟通和理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历和感受，增进对家庭的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭情境，学会表达爱意和沟通。

六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：相关案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些家庭的图片，让学生观察并分享他们对家庭的认识和感受。

引导学生思考家庭的重要性，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析案例中家庭成员之间的关系和爱的表现。

引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情，以及这些关系对家庭的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭经历和感受。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教学设计1一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一章，主要讲述家庭关系、家庭和谐以及如何在家人间表达爱。

本章节通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解家庭的重要性，学会在家庭中关爱他人，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有一定的认识。

但部分学生可能因为青春期的叛逆心理，对家庭关系产生矛盾，对家人的关爱存在误解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待家庭关系，理解家人的关爱。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。

2.培养学生关爱家人，表达爱的能力。

3.增强学生的家庭责任感，促进家校合作。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会在家人间表达爱，培养家庭责任感。

2.难点：引导学生正确看待家庭矛盾，理解家人的关爱。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭关系的重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，学会在家人间表达爱。

4.情感教育法：以情感人，引导学生理解家人的关爱。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.设计小组讨论问题，引导学生思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与表演。

4.准备情感教育视频，引导学生感受家庭关爱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情感教育视频，让学生感受家庭关爱，引出本节课的主题《爱在家人间》。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析家庭关系的重要性。

让学生认识到家庭和谐对个人成长的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的家庭问题，提出解决办法。

培养学生关爱家人，表达爱的能力。

4.巩固（5分钟）学生进行角色扮演，模拟家庭场景，学会在家人间表达爱。

增强学生的家庭责任感。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中关爱家人，促进家校合作。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2 《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生理解家庭的关系、结构与功能，体会家庭和谐的重要性，以及家庭成员之间相互关爱的情感。

通过本课的学习，学生可以更好地理解家庭的意义，培养家庭责任感，增进家庭成员之间的感情。

二. 学情分析七年级的学生已经开始接触家庭生活，对家庭有了一定的认知，但部分学生可能对家庭的理解仍然比较片面，对家庭成员之间的感情理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解家庭，感受家庭成员之间的爱。

三. 教学目标1.知识与技能：理解家庭的关系、结构与功能，知道家庭和谐的重要性；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养家庭责任感，增进家庭成员之间的感情；3.情感态度与价值观：感受家庭成员之间的爱，体会家庭和谐的美好。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭和谐的重要性；2.难点：如何培养家庭责任感，增进家庭成员之间的感情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，引导学生理解家庭的关系、结构与功能；2.小组讨论法：分组讨论家庭成员之间的关爱，培养家庭责任感；3.情感体验法：通过情感体验活动，让学生感受家庭成员之间的爱。

六. 教学准备2.相关家庭案例；3.情感体验活动材料；4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组家庭照片，让学生分享自己家庭的故事，引导学生感受家庭成员之间的爱。

2.呈现（10分钟）呈现相关家庭案例，让学生分析家庭的关系、结构与功能，以及家庭和谐的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论家庭成员之间的关爱，让学生思考如何增进家庭成员之间的感情，培养家庭责任感。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在讨论中的收获，总结家庭成员之间的爱。

5.拓展（5分钟）引导学生思考家庭和谐对个人成长的影响，以及如何为家庭的和谐做出贡献。

部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》教学设计1一. 教材分析《爱在家人间》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述了家庭关系、家庭结构以及家庭文化等方面的知识。

本课内容旨在帮助学生认识和理解家庭的重要性，学会与家人沟通交流，培养学生的家庭责任感和家庭情感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐意识到家庭的重要性，但同时也可能因为青春期的逆反心理而对家庭产生抵触情绪。

因此，在进行本课教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点，以引导他们正确看待家庭，理解家庭关系的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解家庭关系、家庭结构、家庭文化等方面的知识。

2.能力目标：培养学生与家人沟通交流的能力，提高家庭责任感。

3.情感目标：使学生认识到家庭的重要性，培养家庭情感。

四. 教学重难点1.教学重点：家庭关系、家庭结构、家庭文化等知识。

2.教学难点：如何引导学生正确看待家庭，理解家庭关系的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，引导学生参与其中，体验家庭生活。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，增进对家庭的理解。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解家庭关系的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计家庭情境，准备相关道具和图片。

3.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等素材，引导学生关注家庭，激发学生对家庭的好奇心。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现家庭关系、家庭结构、家庭文化等知识，为学生提供感性认识。

3.操练（15分钟）设置家庭情境，让学生参与其中，体验家庭生活。

可以采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中掌握与家人沟通交流的技巧。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中的表现，进行总结和点评，强调家庭关系的重要性。

可以让学生分享自己的家庭经历，增进对家庭的理解。

5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解家庭关系的重要性。

部编人教版道德与法治七上《亲情之爱——爱在家人间》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上教材中，《亲情之爱——爱在家人间》一课，旨在让学生理解亲情之爱的重要性，学会如何去爱家人，如何处理家庭关系。

本课内容紧密联系学生的生活实际，以学生的生活经验为切入点，引导学生认识家庭的重要性，感受亲情的力量，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有自己的认识和理解。

他们可能对家人的付出和关爱有所忽视，对家庭责任感的认识不够深刻。

通过本课的学习，学生可以更好地理解家人，学会关爱家人，增强家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生理解亲情之爱的重要性，认识到家庭的重要性。

2.培养学生感受亲情的力量，学会如何去爱家人。

3.引导学生学会处理家庭关系，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的重要性，学会如何去爱家人。

2.难点：引导学生处理家庭关系，增强家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解亲情之爱的重要性。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭故事，增强对家庭责任感的认识。

3.情境体验法：创设情境，让学生在体验中学会如何去爱家人。

六. 教学准备1.案例材料：准备相关的家庭案例，用于分析讨论。

2.视频资料：准备关于家庭的视频资料，用于引导学生的情感体验。

3.课堂道具：准备一些道具，如图片、卡片等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭案例，引导学生思考家庭的重要性，激发学生对亲情的认识。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解亲情之爱的概念，引导学生认识家庭的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受亲情的力量，学会如何去爱家人。

4.巩固（10分钟）通过案例分析，让学生进一步理解亲情之爱的重要性，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何处理家庭关系，增强家庭责任感。

七年级上册道德与法治《爱在家人间》教学设计七年级道德与法治教材：七年级上册道德与法治《爱在家人间》教学目标：1. 了解家庭的重要性和家庭成员的关系。

2. 掌握家庭成员间的相互尊重、关爱、合作的道德原则。

3. 培养学生的家庭责任感和家庭关系维护能力。

教学重点：1. 掌握家庭成员间的相互尊重、关爱、合作的道德原则。

2. 培养学生的家庭责任感和家庭关系维护能力。

教学难点：1. 培养学生的家庭责任感和家庭关系维护能力。

教学准备：1. 教学课件。

2. 课堂小组活动。

教学过程：Step 1 自主探究（10分钟）1. 向学生提出以下问题：你认为家庭对一个人的成长有多重要？你在家庭中有什么责任？你和家人相处的时候遇到过哪些问题？2. 鼓励学生分小组讨论，并记录他们的观点和想法。

Step 2 知识传递（15分钟）1. 通过课件展示家庭的定义和家庭成员的关系图。

2. 通过课件和案例展示家庭成员间的相互尊重、关爱、合作的道德原则。

Step 3 小组活动（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个问题进行讨论，例如：如何解决家庭成员之间的矛盾？如何建立和谐的家庭氛围？2. 每个小组派代表发言，并互相讨论彼此的观点和建议。

Step 4 情感体验（10分钟）1. 向学生展示关于家庭关系和家庭责任的视频或故事，引导学生通过情感体验加深对家庭的重要性和责任的意识。

Step 5 总结梳理（5分钟）1. 结合学生的讨论和课程内容，总结家庭的重要性和家庭成员间的相互关系。

2. 引导学生思考如何维护好家庭关系和发挥自己的家庭责任。

Step 6 作业布置（5分钟）1. 布置一篇关于如何维护好家庭关系的作文。

教学扩展：1. 邀请学生家长参与教学活动，让学生和家长一起分享家庭故事和经验。

2. 组织学生在课后进行调查，了解不同家庭成员间的相处方式和关系，进行学生的家庭调查报告。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

2. 检查学生的作文，评价他们对于家庭关系维护的理解和思考。

爱在家人间的教案【学情分析】（一）学情分析父母与初中学生关系紧张的现象成为普遍的社会问题。

初中学生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心，中学生也往往为自己不能与父母建立良好关系而苦恼，与父母的关系既亲密又复杂，探讨其发展规律和解决途径，对双方关系的协调具有重要意义。

培养与父母之间的沟通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，有助于提高他们的社会适应性，引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。

提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力，是初中学生健康成长的必修课。

【教学目标】（一）教学目标①政治认同:学会用正确方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。

②道德修养:体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。

法治观念:学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。

③责任意识:增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

④法治意识：强化法律责任意识，自觉履行孝亲敬长的法律意识。

【重点难点】（一）重点难点重点1.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？难点1.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？【新课导入】【新课讲解】（一）新课讲解1．体味亲情活动一：经验分享——亲情之爱有人说，爱如洁白纯净、芳香持久的茉莉；有人说，爱如一把遮风挡雨、遮阳挡暑的伞；还有人说，爱如一杯热乎乎的茶；而我却说，爱如关怀。

虽平淡无奇，但流露出的却是真情实意……在我的家里，就充满着这真真切切、感人至深，却又平平凡凡的爱。

记得有一次，我生病了，妈妈焦急地把我带到医院里，然后拿着我的病历，一会儿跑到一楼去挂号，一会儿跑到二楼去拿药，接着又把我带到注射处去扎针输液，累得气喘吁吁、大汗淋漓。

《爱在家人间》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

加强珍惜、热爱家庭的生活观与家庭观。

能力目标：学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通的技巧。

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

二、教学重难点教学重点：体味亲情教学难点：沟通传递爱三、教学过程【导入新课】观察图片，从这张照片中你看到了什么?为什么会有这种感觉?学生活动：观察图片，自由发言。

教师总结：在照片中我们看出这个家庭非常幸福，家人都流露出幸福的微笑。

家人之间的感情非常好。

【新课讲授】第一目──体味亲情活动一：听故事，体味亲情这届里约奥运会，“奶奶级选手”丘索维金娜又登场了。

41岁高龄，七届奥运会。

在20岁就被称为“老将”的体操界，是个绝无仅有的神话。

1997年，丘索维金娜步入婚姻殿堂，幸福甜蜜的丘索维金娜一度退役。

1999年11月，爱子阿里什出生。

原以为丘索维金娜从此将过着幸福快乐的童话生活，2002年却成了她人生的分水岭。

丘索维金娜的大儿子阿里什被诊断患上白血病，这对于丘索维金娜无疑是晴天霹雳。

噩梦开始。

作为一个妈妈，她要竭尽全力去救儿子的命。

现实的问题是，去哪里弄一大笔钱拯救儿子的命?之前做运动员的那点积蓄，完全不足以支撑十几万美元的治疗费用。

丘索维金娜没有一丝犹豫，在25岁时选择复出。

要知道，25岁，多少体操运动员已经退役。

但对于丘索维金娜她能赚钱的手段，只有体操。

她老公则放弃了热爱的摔跤运动，在家照顾儿子。

正如她自己所说：“一枚世锦赛金牌等于3000欧元的奖金，这是我唯一的选择。

”她参加所有比赛唯一的理由，就是为了钱。

对于这一点，她从不回避。

不敢生病、不敢受伤、不敢休息、不敢懈怠，不停比赛。

“你未痊愈，我不敢老。

”问题：从这个故事中你感受到了什么?学生活动：阅读故事，自由发言。

第七课亲情之爱第2课时爱在家人间[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。

(2)体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。

(3)坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。

2．能力目标(1)提高对亲子冲突产生原因的分析能力。

(2)掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。

3．知识目标(1)体会亲情。

(2)了解与父母产生矛盾的原因。

(3)懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。

[教学重点和难点]重点：(1)体会亲情。

(2)了解与父母产生矛盾的原因。

难点：学会与父母进行有效沟通。

[教学设计思路]1．教材分析《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

”本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。

通过“探究与分享”活动，说明家人之间爱的表达形式虽然各不相同，却不可否认其存在。

通过“探究与分享”活动，让学生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。

初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。

[教学过程]1．歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大。

亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜，[板书设计]第2课时 爱在家人间1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：正确认识和面对亲情碰撞教学难点：爱需要呵护2 教学过程一、导入新课带领学生吟诵古诗《游子吟》。

部编版七年级道德与法治上册《3.7.2爱在家人间》教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册《3.7.2爱在家人间》一课，主要让学生认识到家庭关系的重要性，感受到家庭成员之间的爱。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和家人相处的时光，努力维护家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。

但部分学生可能因为成长中的矛盾和误解，对家人关系产生抱怨和疏远。

因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，引导他们换位思考，理解家人的付出和关爱。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭成员之间的关系，认识亲情的重要性，学会与家人沟通、交流。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：使学生感受到家人的关爱，珍惜和家人相处的时光，努力维护家庭和谐。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭关系的重要性，感受到家庭成员之间的爱。

2.难点：引导学生学会与家人沟通、交流，珍惜和家人相处的时光。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解亲情的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。

3.情景扮演法：让学生模拟家庭场景，增进对家庭关系的认识。

4.情感教育法：以情感人，让学生感受到家人的关爱。

六. 教学准备1.教材：部编版七年级道德与法治上册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.视频：准备相关家庭场景的视频资料。

4.道具：准备一些用于情景扮演的道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示一些家庭场景，让学生感受家庭的温暖。

引导学生思考：家庭给我们带来了什么？我们在家庭中扮演什么角色？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中家庭成员之间的关系。

引导学生思考：案例中的家庭成员是如何相互关爱的？他们之间是否存在矛盾和误解？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，讨论家庭成员之间如何沟通、交流，以增进彼此的了解和关爱。

人教版道德与法治七年级上册7.2《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要讲述了家庭关系、家庭和谐以及如何与家人沟通等内容。

本节课通过生动的案例、情景模拟等方式，让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持，学会与家人有效沟通，处理家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我，同时也面临着与家人关系的调整。

他们对家庭有深厚的感情，但有时候也会因为代沟、沟通不畅等原因与家人产生矛盾。

因此，本节课旨在帮助学生认识到家庭的重要性，学会与家人沟通，处理家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够了解家庭关系、家庭和谐的重要性，知道如何与家人沟通，处理家庭矛盾。

2.能力目标：学生能够学会倾听、理解家人的想法，表达自己的感受，与家人达成共识。

3.情感目标：学生能够珍惜家庭关系，积极主动与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：家庭关系、家庭和谐的重要性，与家人沟通的方法和技巧。

2.难点：如何处理家庭矛盾，化解代沟，建立良好的家庭关系。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生身临其境，学会与家人沟通，处理家庭矛盾。

2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考家庭关系的重要性，以及如何处理家庭问题。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的家庭经历，互相学习，共同成长。

4.总结提炼：教师引导学生总结家庭关系的重要性，以及与家人沟通的方法和技巧。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七年级上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：相关案例、图片、视频等。

4.分组讨论材料：纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生思考家庭的重要性，引发学生对家庭关系的关注。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭关系、家庭和谐的重要性。

人教版道德与法治七年级上册7.2《爱在家人间》教案一. 教材分析《爱在家人间》这一章节主要是让学生了解和掌握家庭关系、家庭和谐的重要性以及如何处理家庭矛盾等相关知识。

通过本章的学习，使学生能够更好地理解家人之间的爱，学会如何与家人相处，促进家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和处理问题，对家庭关系有一定的认识，但仍有待深化。

学生在日常生活中与家人相处的时间较长，对家人的感情较深，但有时也会因为一些琐事与家人发生矛盾。

因此，本章的学习有利于帮助学生正确处理家庭关系，促进家庭和谐。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解家庭关系、家庭和谐的重要性，学会处理家庭矛盾的方法。

2.能力目标：培养学生学会与家人沟通、倾听家人的能力，提高家庭和谐相处的能力。

3.情感目标：使学生感受到家人之间的爱，更加珍惜家人，积极为家庭和谐做出贡献。

四. 教学重难点1.重点：家庭关系、家庭和谐的重要性，处理家庭矛盾的方法。

2.难点：如何培养学生与家人有效沟通、增进理解的能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设定家庭场景，让学生模拟家人之间的沟通，提高沟通能力。

2.案例分析：分析家庭矛盾的案例，引导学生学会处理家庭矛盾。

3.小组讨论：分组讨论家庭和谐的重要性，分享与家人相处的经验。

4.情感表达：鼓励学生表达自己对家人的爱，增进彼此的了解。

六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖家庭关系、家庭和谐、处理家庭矛盾等方面的PPT。

2.案例材料：准备一些家庭矛盾的案例，用于分析讨论。

3.小组讨论话题：提前准备好小组讨论的话题，以便于课堂上的讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT介绍家庭关系、家庭和谐的概念，让学生了解家人之间爱的表现。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生实际操作，学会与家人沟通、倾听。

部编人教版七年级上册道德与法治《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教版道德与法治七年级上册第三单元第三课《家庭亲情我理解》的一部分。

本节课的主要内容是让学生理解家庭成员间的亲情，体会家庭和谐的重要性，以及如何与家人沟通，增进彼此的了解和感情。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生认识家庭亲情，培养学生的家庭责任感，提高学生与家人相处的能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭亲情有了一定的认识，但仍有部分学生对家庭亲情的重要性认识不足，与家人沟通存在障碍。

此外，随着学生学习压力的增大，部分学生可能会对家庭产生厌烦情绪，导致家庭关系紧张。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感变化，引导学生正确看待家庭亲情，提高与家人的沟通能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解家庭成员间的亲情，学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生对家庭亲情的认识，培养学生的家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭亲情，尊重家人，学会换位思考，促进家庭和谐。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭成员间的亲情，学会与家人沟通。

2.难点：如何引导学生正确看待家庭亲情，提高与家人的沟通能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识家庭亲情。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭亲情的重要性，分享与家人沟通的经验。

3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，学会换位思考，提高沟通能力。

4.情感互动法：教师与学生分享家庭亲情的故事，引导学生感受家庭和谐的重要性。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.视频、图片等教学素材。

3.小组讨论卡片。

4.角色扮演道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于家庭亲情的视频，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的内容，提问：“你们认为家庭亲情的重要性是什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中家庭成员间的关系，引导学生认识家庭亲情。

《爱在家人间》道德与法治七年级上册教案亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

下面是小偏整理的《爱在家人间》道德与法治七年级上册教案，感谢您的每一次阅读。

《爱在家人间》道德与法治七年级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

【重点难点】重点：沟通传递爱。

难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。

情景导入生成问题课前活动(调查)1.在家庭中，你爱所有的亲人吗?为什么?2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗?3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。

学生回答案提示：师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。

今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。

自学互研生成能力(一)自主预习1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

这种情感就是家庭中的亲情之爱。

2.每个家庭的亲情表现不同。

3.作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

4.亲子冲突处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

5.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。

6.如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

(二)合作探究知识模块一体味亲情探究一：教材P77探究与分享找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。

答案提示：第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关心不够。

第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。